金蛇狂舞的教案7篇

時間:2022-09-27 作者:Cold-blooded 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先起草的文字材料,教師在寫一份教案時,要重點分析教學(xué)疑難點才行,范文社小編今天就為您帶來了金蛇狂舞的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

金蛇狂舞的教案7篇

金蛇狂舞的教案篇1

活動目標(biāo):

1、能在與同伴的交流中,體驗與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

活動準(zhǔn)備:

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動建議:

1、欣賞第一遍音樂:

“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

2、進一步理解音樂:

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”;本文引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié):這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞:引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如:兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知,各樂段特點進行表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思

?金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性,教師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段,教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋,自制了色彩鮮艷的龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。

活動中,教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中,反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮,你追我趕,爭先恐后,準(zhǔn)確地表達了他們對樂曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動分別運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動,教師也積極地參與到游戲中,活動的氛圍輕松愉快。

金蛇狂舞的教案篇2

活動目標(biāo)

1、傾聽《金蛇狂舞》,感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下,學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進行表演。體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、在樂隊表演時,既要注意與本組同伴的配合,又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

重難點

體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備

1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》,豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。

2、事先學(xué)習(xí)兒歌:"一二三四五六七,七六五四三二一。正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)。

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》,感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,引出活動內(nèi)容。

師:前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌,師怎么念的?

教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

師:老師這兒有一首曲子,叫《金蛇狂舞》,你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細聽一聽,找一找,可以在哪里跟念?

教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的b段處匹配兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒在b段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。

師:你們念的怎么樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,好嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒分組,并用樂器表現(xiàn)樂曲的b段兩隊競賽的熱鬧場面。

教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊,并將椅子排成兩路縱隊。

師:現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽,誰愿意當(dāng)紅隊隊長?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊隊長?其他小朋友你支持誰,就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。

師:剛才我們是大家一起念兒歌的,現(xiàn)在分成兩隊了,可以怎么念?

教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器,并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。

教師引導(dǎo)幼兒在a段處自由表演舞龍的動作。

師:在樂曲的一開始,是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作?

教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。

師:現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。

活動反思

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

?金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的.樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達到**。

整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達到本次活動的目的。

俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

金蛇狂舞的教案篇3

設(shè)計意圖:

龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶?;顒拥臅r候,我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗舞龍的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動室四周,營造喜慶的氛圍。

活動重點難點:

活動重點:

引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚,熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

活動難點:

感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂磁帶、錄音機、vcd盤。

2、樂曲圖譜。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。

二、欣賞錄像,初步感受樂曲。

看完錄像后,教師提問:

1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?

2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作,表達一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))

小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶?;顒拥臅r候,我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。

三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)

欣賞后,提問:

1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?

2、你最喜歡哪一部分?為什么?

小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚,熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場所播放。

3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時候播放?

(擴展幼兒的生活經(jīng)驗)

四、分段欣賞,深入的理解與感受。

教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)

1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為a段。圖譜一(略)

2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為b段。

圖譜二(略)

3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(a段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個),我們給它取名為c段。

圖譜三(略)

4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:a、b、c段。

五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。

1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會很開心。現(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。

2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點引導(dǎo)幼兒相互合作)

活動反思:

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

?金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達到**。

整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達到本次活動的目的。

俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

金蛇狂舞的教案篇4

設(shè)計意圖

端午節(jié)快要到了,大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來:“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中,我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習(xí)俗等內(nèi)容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情,體驗民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

活動目標(biāo)

1.感受樂曲熱鬧歡快的特點,喜歡中國民樂。

2.分別用身體動作和聲音的長短,嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。

3.初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu),感知aba結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗:教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。

2.材料準(zhǔn)備:樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

3.環(huán)境準(zhǔn)備:區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景,有起點、終點和水草等。

活動過程

1.完整欣賞樂曲,充分表達感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺,為什么,想干什么?

③請幼兒表達自己的感受,并隨音樂表現(xiàn)。

2.欣賞故事,感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

③再次欣賞樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個音樂有幾段?它們一樣嗎?

3.分段傾聽,理解樂曲中的“對話”。

①請幼兒重點欣賞b段。

②它們像在干什么?

③請幼兒分組模仿“對話”表演。

4.玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

②請幼兒自己嘗試游戲。

5.了解樂曲的相關(guān)知識。

你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動延伸

1.將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。

2.請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂曲的民族韻味。

3.觀看舞龍舞獅的錄像片,了解《金蛇狂舞》的真實含義。

活動反思

?金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性,教師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段,教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋,自制了色彩鮮艷的龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。

活動中,教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中,反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮,你追我趕,爭先恐后,準(zhǔn)確地表達了他們對樂曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?;顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動,教師也積極地參與到游戲中,活動的氛圍輕松愉快。

金蛇狂舞的教案篇5

活動名稱:金蛇狂舞

活動目標(biāo):

1、感受樂曲熱鬧歡快的特點,喜歡中國民樂。

2.初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu),感知aba結(jié)構(gòu)。

活動過程

一、完整欣賞樂曲,充分表達感受。

1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

——這段音樂有什么感覺,為什么?

2、隨音樂表現(xiàn)。

二、欣賞故事,感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

1、再次欣賞樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?

2.分段傾聽,理解樂曲中的“對話”。

(重點欣賞b段)

——它們像在干什么?

3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

三、玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。

1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

金蛇狂舞的教案篇6

[設(shè)計意圖]

民間藝術(shù)旨在引導(dǎo)幼兒對藝術(shù)活動感興趣,樂意與同伴交流分享自己喜愛的民間文學(xué)、民間音樂、民間工藝等,《金蛇狂舞》是典型的民族樂曲,該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格,情緒歡騰激越,象征了中國人民對未來的信心與期望。選擇這節(jié)活動,就是為了讓幼兒通過欣賞樂曲,感受具有我國濃郁民族風(fēng)格的音樂,使幼兒了解龍在我國的民俗上有著風(fēng)調(diào)雨順、安定祥和的寓意和象征,更好的弘揚民族文化。

該樂曲情緒激昂,程序設(shè)計上采用直觀的錄像資料作背景,便于幼兒感受和理解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式:敲鑼打鼓舞大龍。幼兒對此有一定的生活經(jīng)驗,加之樂曲的歡快情緒,很容易感染和帶動幼兒。又通過學(xué)習(xí)敲鑼打鼓、舞龍動作并表演,在快樂中體驗了樂曲aba曲式結(jié)構(gòu),同時使幼兒更加切身的體會到民俗的慶祝形式。

[活動目標(biāo)]

1、結(jié)合耍龍燈、敲鑼打鼓等傳統(tǒng)文化活動讓幼兒熟悉樂曲aba三部分的結(jié)構(gòu),感受樂曲的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒對民族文化的了解與喜愛之情。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下,通過用拍手、跺腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏應(yīng)答的結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)習(xí)不擠、不斷,一個接一個,保持距離地雙隊行進;學(xué)習(xí)在雙隊進行時相互協(xié)調(diào),能夠看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)等龍燈隊的隊形及動作變化,并且兩隊能相互配合,在游戲中體驗合作的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

1、課前和幼兒討論我國的傳統(tǒng)節(jié)日及民俗風(fēng)情,

2、龍頭頭飾及其標(biāo)記,戴在頭上的飄帶每人一根(紅色和黃色兩種)。

3、配以完整樂曲《金蛇狂舞》的錄像資料。

4、學(xué)習(xí)兒歌:一二三四五六七,七六五四三二一;正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急;一二三四五,來跳龍燈舞;一二三,來敲鑼;三二一,來打鼓;敲鑼,打鼓;咚咚鏘,咚咚鏘,咚咚,鏘鏘,鏘鏘以鏘以鏘鏘,以鏘以鏘鏘!

[活動過程]

1、完整傾聽音樂,讓幼兒自由談話初步感知樂曲的風(fēng)格、情緒。

2、觀看錄像,通過錄像中的舞龍敲鑼打鼓場景進一步感受音樂歡騰熱烈的情緒。

3、配樂兒歌朗誦,欣賞b段音樂。

(1)教師和幼兒集體朗誦兒歌。

(2)教師和幼兒分聲部朗誦兒歌。

(3)將幼兒分成兩組,將每一大句兒歌分成上下兩句,一組幼兒朗誦上句,一組幼兒朗誦下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

(4)引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏應(yīng)答。

(5)教師播放音樂,幼兒用拍手、跺腳的動作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂。

4、為a段音樂創(chuàng)編舞龍動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶舞龍燈的動作,讓幼兒用手臂表現(xiàn)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨a段音樂在小椅子上用手臂表現(xiàn)舞龍燈。

5、欣賞全曲,和幼兒探討樂曲的aba曲式結(jié)構(gòu)。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,并在老師的引導(dǎo)下區(qū)分出樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)。

(2)分段欣賞,教師在黑板上分別用龍和鑼鼓表示三段體,使幼兒對結(jié)構(gòu)有更清晰的認識。

6、空間移動帶領(lǐng)全班幼兒舞龍表演,通過表演舞龍、敲鑼打鼓的動作進一步感知樂曲性質(zhì)。

(1)教師主持分工:a段音樂,分兩組做舞龍燈;b段音樂,分兩組對打節(jié)奏;a段音樂,分兩組做舞龍燈。結(jié)束句處,教師說:“一二三四五六七?!庇變赫径ㄕf:“鏘鏘鏘”。并在說最后一個“鏘”字時,雙手分開高舉過頭表示結(jié)束。

(2)教師用繡球指揮兩隊龍看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)、等龍燈隊的隊形及動作變化,體驗游戲的快樂。

[延伸活動]

社會活動《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》

美術(shù)活動:繪畫《舞龍燈》

手工:《制作花燈》

金蛇狂舞的教案篇7

活動目標(biāo):

1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。

3、在雙隊進行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶

活動過程:

1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

(1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

(2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

2、欣賞第一段音樂。

(1)引導(dǎo)幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

(2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長龍,隨音樂扭擺。

3、完整欣賞全曲。

(1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

(2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動,進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

活動反思:

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

?金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達到**。

整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達到本次活動的目的。

俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!