良好教案的編寫過程可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過教案的內(nèi)容可以看出教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和理解程度,下面是范文社小編為您分享的體育活動教案反思5篇,感謝您的參閱。
體育活動教案反思篇1
活動目標(biāo):
1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。
2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。
活動過程:
1、導(dǎo)入:"今天我們玩?zhèn)€拍電報的小游戲,你們是小小電報員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報,需要馬上送出去,看看哪組電報員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"
2、游戲玩法:教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報出電報的號碼,看看哪組的電報拍的快、拍的準(zhǔn)確。
3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。
4、游戲可進(jìn)行2至3次。
游戲反思:
感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時,孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用??傊趯?shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來:“老師,宇航把寶貝都拿回來了!”我一看,果不其然,原來宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢,“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。
這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動腦筋,想辦法讓寶貝再回來(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
又到了戶外游戲時間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。
通過這個游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候,都是孩子們在感悟著自己,是孩子們在推進(jìn)著自己成長。
體育活動教案反思篇2
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。
3、在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊列變化練習(xí)。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。
二、游戲活動——我是小小建筑師。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。
2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。
3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動:機(jī)器人
1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。
四、放松活動——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動。
活動反思:
活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的'知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
體育活動教案反思篇3
目標(biāo):
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)跳、平衡、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備:
人手一把椅子、音樂、安全教育。
過程:
一、熱身運(yùn)動,引起幼兒玩椅子的興趣
今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。
好,你們準(zhǔn)備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作游戲
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動,同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示,如何玩椅子。
4、集中練習(xí)。
三、游戲:奪紅旗
1、下面游戲開始了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作,幼兒分組練習(xí)。
3、兩組進(jìn)行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山,奪取紅旗。
四、放松運(yùn)動。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
體育活動教案反思篇4
設(shè)計意圖:
讓幼兒通過豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力,為其學(xué)習(xí)跳繩,游泳等運(yùn)動鋪墊一定的基??
活動目標(biāo):
1、鍛煉身體的動態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力
2、對體育游戲感興趣,能與他人快樂,友好地進(jìn)行游戲活動重點(diǎn):幼兒通過多次動態(tài)平衡練習(xí),提高其平衡能力
活動難點(diǎn):
幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動兩個環(huán)節(jié)里或者會因著急而失敗,對幼兒少有難點(diǎn),需要重點(diǎn)指導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備:
紙筒24個、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個、積木50塊、箱子4個
活動過程:
一、開始部分:
開火車(跑100米)進(jìn)入場地,放下手中的紙筒,站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動(包括頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部運(yùn)動、單腳立、跳躍運(yùn)動、游泳姿勢模擬)
二、基本部分
1、鯊魚游戲。大鯊魚要來吃小朋友啦,小朋友只有站在小船上(紙筒)才不會被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒,讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉(引導(dǎo)幼兒單腳立)。第三遍玩檢查幼兒單腳立動作是否標(biāo)準(zhǔn),然后最后再玩一遍(共四遍)
2、木頭人游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上,然后過來老師身邊蹲下來,我們來玩木頭人的游戲,但是老師有個要求,要小朋友做一個單腳立的木頭人。(開始玩,最后以木頭人定住幼兒結(jié)束)
3、森林冒險。木頭人請過來老師這里,我們要去森林冒險啦,看到四個圓錐筒沒有?請小朋友排四行隊,每隊排四位小朋友。(走過
去)好,小朋友聽老師講游戲規(guī)則:第一關(guān),繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈,還沒輪到的'小朋友幫自己隊的小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈(例如xx示范);第二關(guān),過平衡木,過完平衡木之后往兩邊走回自己隊伍里(第一個小朋友玩過后停下來糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動作)。好,小朋友們真不錯。老師現(xiàn)在要加第三關(guān),而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船(紙筒)過河。請小朋友過完平衡木后再過第三關(guān),然后再回到隊伍中。
4、運(yùn)木游戲。大四班的小朋友立正!小猴子把我們班的積木丟在了河對面,請小朋友通過第一、第二、第三關(guān)后,把積木放在頭頂運(yùn)回來,每次只能運(yùn)一塊積木,運(yùn)回來的積木放在自己隊的箱子里,我們來比賽誰哪一對運(yùn)得多,哪一隊就贏!
好,我們一起來數(shù)一數(shù)。今天我們第x隊的小朋友贏啦!
三、放松部分
小朋友,森林里開演唱會啦,我們?nèi)タ纯窗?,請小朋友跟著老師走???,這是什么動物?(老師扮演動物)小貓小貓,喵喵喵???!小朋友,大象來啦,大象怎么摔鼻子???(請小朋友們一起做)看,老虎來啦,小朋友們快蹲下,別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來啦,烏龜怎么走路的呀?慢慢的……活動結(jié)束
活動反思:
1、此活動多用腳部運(yùn)動,做預(yù)備運(yùn)動時應(yīng)重點(diǎn)多動動腳。
2、有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。
3、教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,不夠完整。
4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。
5、作為男教師還不夠陽剛,說話聲音不夠大、威嚴(yán)。
體育活動教案反思篇5
【活動目標(biāo)】
1.通過他是過河游戲,提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會與同伴友好合作。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準(zhǔn)備】
基礎(chǔ)單元磚8個,雙倍單元磚4個、基礎(chǔ)單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個,大龜背2個。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組,成兩路縱隊在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河",走過獨(dú)木橋,撿起一個土豆,站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場地外側(cè)返回,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。
【游戲規(guī)則】
1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時,腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
【安全提示】
1.提醒幼兒在橋上時注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
【活動反思】
此活動趣味性強(qiáng),幼兒比較感興趣,在活動時,教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn),適時增加活動難度。此活動多用腳部運(yùn)動,做預(yù)備運(yùn)動時應(yīng)重點(diǎn)多動動腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。