憑借準備好教案,能夠更好地依照具體情況對課堂進度進行規(guī)律調(diào)整,我們制定教案,使接下來的教學工作順利進行,以下是范文社小編精心為您推薦的大班障礙跑教案8篇,供大家參考。
大班障礙跑教案篇1
活動目標:
1、提高團隊競爭意識和對體育活動的興趣。
2、通過障礙跑學習,發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學習障礙跑的基本技術。
活動準備:
小型體育器械(欄架、海綿墊、拱門)。
活動重難點:
重點:跨越障礙的基本技術。
難點:運用正確體育動作快速的通過障礙物。
活動過程:
開始部分
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動:頭頸運動、肩關節(jié)運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、踝腕關節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)。
基本部分
1、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內(nèi)容。
師:今天我們進行一項體育運動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運動?
幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄······。
師:小朋友真厲害知道這么多的體育運動,老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候,就叫做“奧運會”,小朋友知道嗎?
幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······。
師:小朋友知道的比老師都多,真棒!剛才小朋友說了一個叫劉翔的是跨欄選手,跨欄是什么呀?
幼:跨欄就是前面有一個欄桿,然后跳起來邁過去。
師:哦,這樣啊,看,那邊正好有小跨欄,讓我們來試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進行運動。
(1)、將小跨架依次放倒擺成三列,每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{(diào)整。
(2)、將小跨架依次站立擺成三列,每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{(diào)整。
(3)、教師組織幼兒分成三隊,分別站好,幼兒在聽到老師的指令后便開始練習。
(在練習前教師一定要先講規(guī)則,然后再開始練習。教師要關注個別膽小的孩子,對于進步進行及時的鼓勵。)
3、 出示海綿墊和拱門,利用其進行運動與比賽,并將其引導生活中。
師:剛才小朋友真厲害,這個小跨欄沒有難道你們。老師現(xiàn)在加大難度,小朋友還能繼續(xù)闖關嗎?
幼:能。
師:好,讓我們看看有什么難關。
(1)、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
(2)、學生練習再進行比賽。
(3)、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,并鼓勵其它組的幼兒。
(在活動前,教師先講清規(guī)則,再開始游戲。提醒幼兒安全第一,注意安全。注意跨的要點是平衡。)
結(jié)束部分
1、放松運動(教師帶領幼兒坐在地上,深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等)。
2、課堂小結(jié)。
3、師生再見,送還器材。
大班障礙跑教案篇2
活動目標:
1、充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2、勇于嘗試、不怕困難。
活動準備:
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
活動過程:
一、扮演角色
扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的'障礙物,幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1、請個別幼兒進行展示交流,并啟發(fā)引導幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。
2、請幾名小運動員示范。
3、這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)
4.小運動員嘗試練習,教師個別指導。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。)
四、小運動員選擇練習
1、出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導幼兒自由選擇跳。
2、可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。
六、交流,放松
1、相互交流本次跨跳的情況。
2、跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3、一起整理運動器械,物歸原處,活動結(jié)束回教室。
大班障礙跑教案篇3
活動目標
1.使幼兒熟悉活動材料的使用方法,并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料,激發(fā)幼兒活動的參與性,提高幼兒的運動興趣。
2.通過鉆山洞、繞障礙、走平衡等動作,豐富幼兒的運動體驗,發(fā)展幼兒的平衡能力以及身體動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備
弓形門(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。
活動過程
1.準備活動
幼兒扮作熊寶寶,在熊媽媽(教師)的帶領下一起做模仿動作,全面活動四肢與軀干,為下面的活動做好身體上的準備。
2.復習游戲“開火車”
熊媽媽帶領熊寶寶玩“開火車”的游戲,幫助幼兒復習該游戲的玩法和規(guī)則。
3.介紹活動材料、拓展游戲
引導幼兒觀察教師所提供的活動材料,啟發(fā)幼兒利用活動材料來豐富該游戲:“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山,什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?”
4.鼓勵操作
請幼兒與教師一起將活動材料擺放到活動場地上,搭出一個開火車的障礙。
5.玩新游戲“開火車過障礙”
熊媽媽帶領熊寶寶在擺好障礙物的場地中玩“開火車過障礙”的新游戲。
6.收拾活動材料
活動結(jié)束,請幼兒與教師一起將活動材料集中到一起,贊賞幼兒的能干。
活動建議
教師始終以“熊媽媽”的身份出現(xiàn),并始終稱呼幼兒為“熊寶寶”。
大班障礙跑教案篇4
一、游戲名稱:
穿越障礙
二、授課班級:
大班
三、游戲目標:
1.鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)及爆發(fā)力。
2.提升幼兒集體榮譽感。
四、游戲準備:
物質(zhì)材料:獨木橋、低樁網(wǎng)、軟墊各兩組。
五、游戲玩法:
(一)熱身部分
常規(guī)熱身,按照從頭部往下的順序進行關節(jié)活動。穿插趣味性的熱身活動,增加幼兒興奮度。
(二)基本部分
1.講解導入:
敵人在我邊境1號高地設立前沿陣地,并對我邊境地區(qū)進行襲擾,對我方人民生命和財產(chǎn)安全造成嚴重威脅,上級命令我部堅決消滅1號高地來犯之敵。
2.教師講解游戲規(guī)則:
(1)教師進行講解演示。首先進行低姿匍匐爬過低樁網(wǎng),跨越獨木橋,在軟墊上進行一次滾翻,最后將“手榴彈”扔向敵人陣地;
(2)讓幼兒進行分段分組對逐個障礙物進行探索;
(3)將幼兒劃分成2隊進行團隊競技。
(三)結(jié)束部分
1.講評:
對于表現(xiàn)突出的幼兒和小隊進行表揚獎勵。
2.放松身體:
兩兩組隊進行全身肌肉放松,組織弓步走進行腿部肌肉拉伸。
六、注意事項
1.游戲前檢查幼兒的著裝是否合適;
2.游戲前觀察幼兒身體狀況是否適合運動;
3.游戲過程中教師要進行伴隨保護。
大班障礙跑教案篇5
活動目標:
1.鉆過60厘米高的障礙物,掌握正面鉆的動作。
2.體驗團結(jié)友愛的情感。
活動準備:
1.課前學習民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.橡皮筋一根,不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干,椅子若干。
3.用于放松活動的音樂磁帶。
活動建議:
1. 熱身運動
民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物
(1)教師設置情景:牧羊人的羊很多,小羊經(jīng)常迷路,現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊,但是上山時必須鉆過山洞,所以讓我們先練習鉆山洞的本領吧!
(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。
3.教師示范“正面鉆”的動作,并引導幼兒討論動作要領:屈膝、彎腰、縮身,鉆過橡皮筋
4.幼兒按動作要領練習鉆過60厘米高的障礙物
(1)幼兒按動作要領集體練習鉆山洞。
(2)增加難度練習:在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干,拱門上懸掛鈴鐺,讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒,鉆時頭和身子不要抬得過早,以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動
教師:今天小朋友真勇敢,幫助牧羊人救回了小羊,我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。
活動延伸:
請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū),歸類擺放整齊,并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中,注意安全,團結(jié)協(xié)作。
大班障礙跑教案篇6
活動目標:
1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。
3、能通過活動對數(shù)學、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。
活動準備:
教材、動物與點心的圖片若干
活動過程:
(一)引出話題,激發(fā)興趣
1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男游铮覀円黄饋砜纯窗?(出示圖片)
(二)小動物吃點心
1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)
2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?
3、師:現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)
4、總結(jié):一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。
(三)小動物去旅行
1、師:嗯,剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!
2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。
3、師:現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。
4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。
(四)評價、小結(jié)
1、評價幼兒的練習完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯誤的探討原因,一起分析解決。
2、總結(jié)本次活動情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。
活動延伸
嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點數(shù)
大班障礙跑教案篇7
活動目標:
1、充分利用小椅子做運動,學會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭,具有集體榮譽感。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機3、小型體育器械---跨欄活動流程:
一、 進入活動場地,做熱身運動1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內(nèi)容師:今天我們進行一項體育運動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運動?
幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄······師:小朋友真厲害知道這么多的體育運動,老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候,就叫做"奧運會",小朋友知道嗎?
幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
大班障礙跑教案篇8
任務:
越過障礙
目標:
通過這個任務激發(fā)學生主動參與學習的熱情,培養(yǎng)學生的動手動腦能力,增進生與生之間的交流與合作;并通過比賽,發(fā)展學生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。
場地器材:
一個籃球場、體操墊四塊、跨欄架四只、長板凳四張、體操凳、標志物四個。
活動形式:
全班分四組討論、設計、比賽
課前準備:
課前教師將所需的障礙器材放置到位,分別是鉆過跨欄架、走過體操凳、跨過體操墊、跳過長板凳、繞過標志物,并檢查各器材的牢固性和安全性。
教學過程:
1、任務活動前教學。
①、在準備活動或一個內(nèi)容之后,將學生組織到障礙跑場地上。
②、教師講解、示范過障礙方法,學生分組依次做嘗試性練習。
③、分四組進行過障礙比賽,教師評價、引導比賽情況。學生討論小結(jié),并改進方法。
2、教師下達設計障礙任務(在規(guī)定的范圍內(nèi),自行設計障礙物的放置順序和距離);學生分四組進行討論、設計后,對障礙物按設計的方案進行放置。
3、在新設置的道上進行接力比賽。
4、討論:“怎樣擺放障礙物最合理,通過速度最快”?
5、各組進行調(diào)整方案,再比賽,最后評價。
教學反思:
1、通過教與學,學生基本上溶入到課堂氛圍中去,大多數(shù)學生表現(xiàn)出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設計的障礙跑中,使課堂推向了高潮。
2、本教學,改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法,給出一定的時間和空間,讓學生自主地學習,讓學生自己來設計,讓學生自由地發(fā)揮,讓他們體驗自己是課堂的真正主人。
3、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。在下達任務后,各組學生能發(fā)揮聰明才智,集思廣益、暢所欲言,直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一,所設計的方案各不相同,但都有自己的創(chuàng)意說明。
4、培養(yǎng)了學生團隊合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。學生在討論、設計方案過程中,就要考慮服從整體的利益;通過反復的比賽中,在大家的助威聲里,戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了膽怯,增強了自信。
5、應充分考慮到每個學生體質(zhì)的差異性,而給出相同的障礙標準,個別困難學生(特別是小個子女生)在過體操墊時,在跨不過去后,可采用滾翻方法取之。教師對此應利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質(zhì)來教育,或者每次一人跑改為兩人合作跑(以最后達到的人作為交接棒)等。這可以避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn),同時,又能調(diào)動學生的學習情緒。