幼兒園音樂獅王進行曲教案6篇

時間:2024-02-05 作者:Iraqis 備課教案

教案可以幫助教師培養(yǎng)自主學習和自我提升的意識,不斷提高教學水平,寫教案是教師對教學過程進行規(guī)劃和組織的重要環(huán)節(jié),能夠提高教師的自我管理能力,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園音樂獅王進行曲教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園音樂獅王進行曲教案6篇

幼兒園音樂獅王進行曲教案篇1

教學目標:

1、通過聆聽感受音樂描繪的動物形象,教育學生愛護人類的朋友――動物,提高保護動物的'意識。

2、通過表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

教學重難點:

感受音樂描繪的動物形象。創(chuàng)編。表演。

教具:

多媒體課件,各種動物的頭飾。

教學過程:

一、動畫激趣。

二、師生互動表演。

三、欣賞樂曲。

聆聽樂曲前奏,感受樂曲描繪的氣氛。初聽全曲,感受樂曲描繪的音樂。談談自己印象中的獅子,并模仿。復聽樂曲,分析理解。再聽樂曲,加深印象。

四、表演

根據(jù)樂曲,學生編小故事。表演童話劇。提示學生給樂曲自編曲名。聽音樂小片段,說說所表現(xiàn)的音樂形象,模仿表演。情感透視。

五、聽音樂表演,師生再見!

幼兒園音樂獅王進行曲教案篇2

【活動目標】

1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

2.能隨音樂合拍地表演,體驗神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

3.熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

【活動準備】

1.知識準備:活動前引導幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。

2.物質準備:《獅王進行曲》錄音磁帶、錄音機、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。

【活動過程】

1.引導幼兒回憶故事情節(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動

師:昨天老師給你們講了什么故事?

幼兒:有趣的生日晚會。

師:誰過生日?

幼兒:獅子王。

師:獅子是森林之王,它長得怎樣?什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子?(引導幼兒表現(xiàn)“神氣”)

師:小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕?(引導幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”)

師:獅子王告訴小動物今天是自己生日,不吃小動物了,小動物覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興?(引導幼兒表現(xiàn)“高興”)

2.完整欣賞音樂,根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質,使音樂內容和故事內容匹配。

(1)教師配樂講述故事,初步了解音樂內容。

(2)出示圖譜,了解音樂內容與結構。

提問:什么地方象樂隊在演奏?什么地方象獅子在走路?什么地方象獅子在吼叫?什么地方象小動物在表演?引導幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。

(3)看圖譜做聲勢練習。

引導幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(樂器—噠噠噠、鼓—、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。

3.分段欣賞,引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質創(chuàng)編動作。

(1)引導幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。

提問:樂隊用什么樂器演奏?獅子王要出來了心情覺得怎樣?怎樣表現(xiàn)興奮與激動?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風琴等動作歡迎獅子王的到來)

(2)引導幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。

提問:誰來了?你是怎樣聽出來的?(要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風凜凜的摸樣)

(3)引導幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。

提問:你們聽這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮,小動物一次比一次害怕,大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強的吼叫,用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。)

(4)引導幼兒把自己想象成某種小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

提問:獅子王過生日不吃小動物,大家都覺得很高興,想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等)。

4.學習隨音樂合拍地表演。

(1)完整欣賞,邊聽邊用動作來講述這個故事,將動作和音樂匹配起來

(2)幼兒扮演角色表演,要求幼兒注意表情,不和別人碰撞。(不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來)

5.音樂游戲

(1)引導幼兒討論游戲玩法。

提問:當獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣?(“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等)。

(2)請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲,鼓勵大膽、大方表演。

【活動反思】

整個活動在構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,幼兒一貫的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習,提供給幼兒主動活動的空間,讓幼兒在匹配的音樂刺激下,產生激情,又在激情的驅動下調動自身已有的生活經驗,創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作,讓幼兒在主動探索中學習和發(fā)展,從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個問題,如(1)教師只有一個如何更好更細致地關注到幼兒的表現(xiàn),讓幼兒富有個性的藝術表現(xiàn)為教師利用,為同伴所學習?(2)整個活動中,幼兒的表演栩栩如生,很好地表現(xiàn)了音樂形象,但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài),幼兒一直處于興奮狀態(tài),好不好?

幼兒園音樂獅王進行曲教案篇3

設計意圖

?師王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品,樂曲生動地描繪了獅工威風凜凜的形象。曲共分三部分∶第一部分是獅王出場吼叫的情景;第二部分獅工大搖大擺出現(xiàn)在小動物們的面前;第三部分是描繪獅王與小動物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲,通過生動的故事情節(jié)貫穿全曲,利用圖譜、語言、動作、游戲等方法讓幼兒更形象感知和表現(xiàn)音樂形象和內容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動作來表達對音樂的感悟,在欣賞活動中提高幼兒對音樂的感受力,并在感受的同時體驗快樂。

活動目標∶

1、體驗音樂活動的快樂,激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的濃厚興趣。

2、能安靜地傾聽、欣賞音樂,發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。

3、喜歡達的形象,愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動作表現(xiàn)樂曲的內容。

活動準備∶ ppt課件、音樂、頭飾若干

活動過程

一、開始部分

老師談話導入,引導幼兒子音樂的伴奏下,做出小動物行走是的動作。

師∶雨后的森林舒服極了,天空濕潤潤的,很舒服,小動物們都走出來了,呼吸新鮮的氫,他們走來了。幼兒聽音樂做各種小動物跳、走的樣子走到自己的位置上。

二、基本部分(播放ppt1并播放音樂,繼續(xù)故事導入∶忽然這些小動物們都驚慌失措的向深林深處跑去,好像要迎接以為重要的人物,它到底是誰呢?)

讓幼兒完整的欣賞樂曲,初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。

(1)引導幼欣賞音樂,并帶著問題去聽。

(2)完整欣賞第一遍音樂后,教師設計提問

師∶小動物們迎接一位重要人物,你認為這個重要的'人物會是誰呀?(聽了這首音樂有什么感受?)

師∶你聽了這首曲子之后有什么感受?

幼兒1∶老虎,因為節(jié)奏很強

2∶我認為是獅子,因為獅子是森林大王,小動物們跑去迎接大王。

師:教師總結幼兒的回答,通過音樂感覺是一個很兇猛龐大的動物來了,那到底是誰呢?其實音樂已經給了我們答案。

師:我們跟隨音樂畫一畫獅子頭像。

師:是誰來了?(獅子)

師:是獅子來了,今天獅子來巡視大森林

(3)出示圖譜,請幼兒分段欣賞音樂

師:聽音樂獅子發(fā)出什么聲音?(吼叫的聲音)

師:吼叫了幾聲?

幼兒聽音樂回答(4聲)

師:我們一起聽音樂學學獅王吼叫的樣子。

(4)幼兒上臺扮演獅王,吼叫,走路的樣子感受獅子威風凜凜的形象特征

(5)引導幼兒創(chuàng)編動作

(6)出示圖譜學習歌曲《師王進行曲》

師:獅王邊唱邊向小動物揮手致意

(7)幼兒扮演獅王

幼兒聽音樂進行表演

(8)介紹師王進行曲

(9)結合圖譜分段欣賞音樂。

提問:聽聽結尾是什么聲音結束的?(鋼琴演奏,獅子吼叫結束)

(10)欣賞第三部分音樂,感受小動物與獅子在一起的情景

教師引導幼兒扮演小動物與獅子在一起的情景

(11)對照圖譜完整欣賞樂曲?;貞浫我魳肥窃鯓颖硌莸??

1講述,在講述過程中嘗試用簡單形象的動作來表現(xiàn)樂曲中獅子與動力物的形象。

2幼兒自主選擇角色,師幼共同進行音樂表演

三、結束部

教師導語∶小動物們,今天的動物音樂會太精彩了,圣桑斯爺爺不光為獅王創(chuàng)作了音樂,還為很多動物創(chuàng)作好聽的音樂

比如有萌雞和母雞。有大象,有天鵝等十四首之多,都匯集在圣桑斯的動物狂歡節(jié)里,《師王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的一首,我們在今后的學習中,還會欣賞到更多有關動物的音樂,讓我們共同期待吧!

幼兒園音樂獅王進行曲教案篇4

一、活動背景

韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動。但韻律活動動作多、難度大、音樂抽象,幼兒較難掌握。針對幼兒愛聽故事的特點,我嘗試利用故事進行律動教學,即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結構和性質創(chuàng)遍的故事,把抽象的內容具體形象化。在這基礎上再引導幼兒根據(jù)音樂性質配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲,不僅降低了學習材料的難度,減輕幼兒記憶的負擔,使幼兒對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高,更重要的是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂,大大地調動了幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性.

二、活動目標:

1、感受音樂aba的結構及雄壯有力的.特點。

2、學習根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內容和形象。

3、體驗神氣、高興、害怕三種情緒,提高幼兒的合作能力。

三、活動準備:

1、《獅王進行曲》錄音磁帶。

2、獅王頭像、動物頭飾、樂器若干。

四、活動過程:

幼兒園音樂獅王進行曲教案篇5

一、活動目標:

1.節(jié)奏游戲,鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力。

2.律動游戲,引導幼兒熟悉并能用肢體律動表現(xiàn)出來。

3.看圖譜樂器合奏,引導幼兒了解圖譜的各種符號,訓練幼兒的觀察及思維反應能力。

二、活動準備:

1.獅子和各種動物的頭飾。

2.大獅子小獅子的圖片,音樂《獅王進行曲》。

3.樂器:鈴鼓、響棒、手鈴。

三、教學重點:

鍛煉幼兒的聽辯能力及控制能力,引導幼兒熟悉音樂并能用肢體律動表現(xiàn)出來。

四、教學難點:

引導幼兒了解圖譜的各種符號,并能跟著音樂進行演奏。

五、活動過程:

(一)、提問引入新課。

1.小朋友有沒有去過森林?你知道森林里有什么動物嗎?

2.聽節(jié)奏表演小動物。

提問:你變成了什么?

(二)、展示圖片、情景導入。

出示大獅子圖片、小獅子圖片。

大獅子是怎樣走路的,怎樣叫的?小獅子怎樣走路的,怎樣叫的`?

大家一起學一學獅子走路。模仿獅子的叫聲。

(三)、講故事,為音樂內容作鋪墊。

老師給小朋友講一個森林的故事。

提問:讓幼兒關注音樂內容。你聽到故事里有哪些小動物呢?

(四)、聽音樂敘述故事內容。

老師給小朋友帶來了一首音樂我們一起聽聽。

(五)、出示音樂圖譜

老師根據(jù)剛才的音樂畫了一幅漂亮的圖畫,漂亮嗎!

1、跟著圖譜聽音樂。

提問:大腳印是誰?小腳印是誰?小動物是什么標記。

2、我們看圖譜拍一拍。

用不同身體動作表演。

3、出示樂器。(鈴鼓、手鈴、響板)提要求

幼兒自選樂器分角色演奏。鈴鼓演奏大獅子,手鈴演奏小動物,響板演奏小獅子。

a.分組演奏,關注幼兒的學習共同進步。

b.聽音樂集體演奏。

(六)、故事表演,讓孩子更好的融入音樂當中,讓幼兒體驗音樂的快樂。

你們想不想表演呀?老師給小朋友準備了頭飾。

出示頭飾,幼兒自選頭飾分角色表演。

幼兒園音樂獅王進行曲教案篇6

活動目標:

1、根據(jù)故事和音樂提供的線索初步了解作品的結構和內容。

2、探索用表演動作和表情等來表現(xiàn)音樂。

3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處

5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

活動準備:

1、自編故事一個。2、音樂文件。4、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個。

活動過程:

一、初步感受樂曲。

師:"小朋友們好,我姓楊,你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兿葋砺犅牽础?quot;(播放樂曲)師:"音樂聽完了,你們覺得這首音樂怎么樣?"通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。(雄壯、有力,輕快、活潑)師:"那究竟發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽個故事,你就會明白的。"(講故事)二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

師:"故事聽完了,這個故事里有誰?"(獅子、金絲猴、大象、小白兔)師:"那你們聽到故事里有哪些聲音?"(號角、獅子的吼叫)"那小動物們聽到獅子的吼聲,心里是什么感覺?"(害怕)"可是當獅子說我今天我生日不吃大家時,動物的心情又是什么樣的?"(高興)"誰來學學他們的樣子?"(師語言提示 害怕與高興的樣子)三、結合故事,再聽一次音樂。

師:我們現(xiàn)在知道了獅子正準備過生日,那我們請小朋友們,豎起你們的小耳朵,仔細聽一聽獅王是如何出場,小動物們是如何給他慶祝的好不好。

四、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質。

師:那音樂從頭到尾都一樣嗎?(不一樣)我們根據(jù)故事,把音樂分成幾段來欣賞。

師:那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫,哪一段是小動物們圍著獅王跳舞呢,請大家再完整地聽一聽,變聽可以邊用聲音、動作表演。(教師語言提示)五、以角色扮演的形式結束本次音樂活動。

教師戴上獅王頭飾,請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾,幼兒 選擇自己喜歡的小動物,站到對應的老師后面,跟隨音樂完整表演。

附: 《獅王的生日》

在密密的森林里,住著獅王和許多小動物。這一天,森林里格外熱鬧,原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

你們聽!樂隊吹響了號角,迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來,神氣極了!它一邊走,一邊大聲吼叫著,吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲,小動物們有點害怕。聽到第二聲吼聲,小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲,小動物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王吼聲震撼了整個森林。

獅王來到寶座前坐下,對小動物們說:"今天是我的生日,我很高興,所以不吃你們了。不過,你們每人都給我表演一個節(jié)目。"小動物們聽了,高興極了,跳起了歡快的舞蹈,祝獅王生日快樂:金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長鼻子,跳起了可愛的大象舞;小白兔晃動著長長的耳朵,左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩,獅王高興極了,忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了,所以的'小動物都嚇得找個地方躲了起來,再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。

教學反思:

我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學習的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。