教案是所有教師工作者在上課之前做好的準(zhǔn)備工作,了解教案的意義十分關(guān)鍵,不管是什么學(xué)科的老師,都要認(rèn)真對待寫教案這件事,以下是范文社小編精心為您推薦的父與子語言活動(dòng)教案優(yōu)秀5篇,供大家參考。
父與子語言活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;
2.通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;
3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;
2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個(gè);
3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;
活動(dòng)過程:
1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話故事;
2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;
3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:
(1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?
(2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號(hào)碼是什么?
(3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么?
4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;
5.請幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動(dòng)物?
6.請幼兒說說小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序,想想電話號(hào)碼是什么?
延伸活動(dòng):
1.教師請一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;
2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;
3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話,體驗(yàn)打電話;
4.引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;
5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;
父與子語言活動(dòng)教案篇2
一、教案目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說出自己的想法,提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中,并獲得其中的樂趣。
二、教案準(zhǔn)備: 故事磁帶、錄音機(jī)
三、教案過程:
1、問題導(dǎo)入:
師:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。
師:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事:欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
師:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
師:媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
師:姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論:什么是不怕冷的?你怕冷嗎?怎樣才能不冷?
注:老師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),并及時(shí)的提出表揚(yáng)。
四、活動(dòng)建議:
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過體育活動(dòng)也也能不怕冷。
(附) 故事:不怕冷的小白兔下過了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?!拔业男」怨?,快起來,快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床?!安黄饋?,不起來,起來要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢?!薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥真有這么不怕冷的大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?!薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,你快到姥姥家去,把大衣拿回來。”“那可不行,姥姥說過了,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽?!皨寢專瑡寢?,我到姥姥家去了?!薄安恍校恍?,你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!毙“淄谜f完就往外跑,風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊,跑啊,怎么脖子熱烘烘的,它就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子也拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!薄肮?,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈?!毙“淄孟肓讼?,明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白了嗎?
父與子語言活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
(1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過程:
(1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧?。俊?/p>
教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑?!?/p>
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。
教師提問:
――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”
“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”
教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
父與子語言活動(dòng)教案篇4
小班語言活動(dòng)教案:躲貓貓
教案目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中,感知理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握兒歌。
3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂。
教案準(zhǔn)備:
1、圖片:云朵,星星,月亮。音樂:《公主圓舞曲》
2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè),一面粘上云朵。
教案過程:
一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、老師藏,幼兒找。
師:“小朋友們,你們會(huì)玩躲貓貓的'游戲嗎?今天,老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲,把眼睛閉起來?!薄澳銈冊趺凑业嚼蠋煹陌?”
2、幼兒藏,老師找。
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星,學(xué)說完整的話。
師:“小耳朵聽,這后面有說話聲,誰藏在里面呀?”“它們在說什么呀?”
(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
師:“小月亮也想來玩躲貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來。”
(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)
教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
誰在天上飄呀飄?
小月亮藏在哪里?
小月亮的腳藏起來了嗎?
誰眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。
4、集體學(xué)習(xí)兒歌《躲貓貓》。
.師:“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。”
跟著音樂,再次學(xué)習(xí)。師:“這次我們用好聽的聲音,跟著音樂再說一次?”
三、《躲貓貓》游戲表演。
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。
師:“小月亮飄呀飄怎么做,我們一起來學(xué)一學(xué)?!?/p>
教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容
2、再一次集體表演,要求:邊說兒歌邊表演。
四、結(jié)束活動(dòng),大家都玩累了。休息、再見。
附兒歌:
躲貓貓
小月亮,飄呀飄,
找塊云朵躲貓貓。
藏著頭,露著腳,
逗得星星眨眼笑。
父與子語言活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受詩歌所表達(dá)的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、幼兒積極大膽地參與到活動(dòng)中,并得到其中的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《秋天的顏色》課件。
2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂。
3、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉。
4、實(shí)物山楂、香蕉、蘿卜。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師:今天,老師帶來很多顏色寶寶(出示彩紙),這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣?
小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法)。 秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),有很多水果和農(nóng)作物都成熟了,你知道的有哪些?
二、朗讀散文,聽一聽詩歌里秋天的顏色。
①你聽到詩歌里秋天是什么顏色的?
②是誰告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說的?
③為什么小草說秋天是黃色的,楓葉是紅色的,白菊說是白色的,松樹說是綠色的,大地說是絢麗多彩的?
三、再次欣賞,放課件
師小結(jié):秋天到了,小草經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,變成了了黃色,菊花在秋天的時(shí)候開放,松樹是常綠樹,秋天仍是綠色,大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來他們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。
小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的,小草為什么要輕輕的說呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說的,它為什么驕傲的說?
幼兒隨教師朗誦散文。
四、仿編散文詩。
小朋友朗誦的真好聽,剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色,可是我知道還有許多水果,蔬菜,農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。(出示山楂,香蕉,蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,蘿卜吃起來脆脆的(引導(dǎo)幼兒說出山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我,秋天是白色的)
五、玩游戲,秋風(fēng)掃落葉
師:前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~,請把自己拾到的落葉貼在身上。
現(xiàn)在我們來玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的游戲,現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆,你們都是小樹葉,老師說“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹,你們就原地作小碎步,老師說大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,你們就依次穿過這個(gè)拱門,回到座位。
活動(dòng)反思
活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉,所以孩子們對活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常高興。
附:詩歌《秋天的顏色》
秋天是一幅美麗的圖畫,
美在哪兒呢?
我乘上一片落葉做的小船,
要去看看美麗的秋天。
我問小草,
小草輕輕地告訴我:
“秋天是黃色的?!?/p>
我問楓葉,
楓葉沙沙地告訴我:
“秋天是紅色的?!?/p>
我問白菊,
白菊微笑地告訴我:
“秋天是白色的?!?/p>
我問松樹,
松樹大聲地告訴我:
“秋天是綠色的。”
我問大地,
大地驕傲地告訴我:
“秋天是絢麗多彩的?!?/p>
??!我終于明白了秋天那美麗的顏色!