認真對待每次寫教案的機會是教師必須要做到的,教案在教學生涯中起著非常重要的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班關于紙的教案精選8篇,供大家參考。
幼兒園大班關于紙的教案篇1
設計意圖:
在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動,讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來進行突破。
活動目標:
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學習調整心情的方法。
3.萌發(fā)幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。
4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動重點難點:
1、重點:知道不同的表情代表不同的心情。
2、難點:學習調整心情的方法。
活動準備:
大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。
活動過程:
一、 開始部分:情境導入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、 基本部分。
1. 認識各種表情娃娃,猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2. 出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3. 幫助其它的表情小人。
通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。
4. 游戲:開心果和出氣包。
出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。
三、 結束部分。
讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。
幼兒園大班關于紙的教案篇2
【活動目標】
1、認識各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營養(yǎng),有益于我們的身體健康。
2、通過閱讀畫面,觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧,進一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱。
3、積極參與統(tǒng)計活動,知道要完成老師布置的任務。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
與保健和廚房聯系好,安排制作幾種粗糧小點心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等),《幼兒用書》人手一冊,小碗、勺子人手一個。
【活動過程】
一、觀察廚房人員制作粗糧小點心,認識幾種粗糧食品。
教師帶領幼兒進入廚房加工間,先引導幼兒與廚房人員打招呼。
引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團,提問:這些做點心的原料都是粗糧,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領幼兒講述粗糧的名稱。
請廚房人員介紹粗糧的名稱,邊看廚房人員做,并聽介紹。
二、閱讀《幼兒用書》,感知各種豐富的粗糧食品。
三、開展討論活動,知道吃粗糧的好處,感知粗糧的營養(yǎng)價值。
教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處?
鼓勵幼兒結合自己的經驗講述自己對粗糧的認識。
教師小結:吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便暢通,讓我們變得漂亮等,經常吃粗糧有利于身體健康。
四、交流《粗糧調查統(tǒng)計表》,感知豐富的粗糧食品。
五、品嘗粗糧食品,感知體驗粗糧食品。
六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。
幼兒園大班關于紙的教案篇3
活動設計背景
去年的一天周末,我去鄉(xiāng)下的果場玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園,那里橙子可多了”,語菲說“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨說“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節(jié)的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的,現在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點,引導幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節(jié),培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。
活動目標
1、加強幼兒對各種秋季水果的認識,能運用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進行分類。
2、學講普通話,學習使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發(fā)展。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動準備
活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。
活動過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
(1)、用“買水果”擺柜臺的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
3、做游戲:買賣水果。
選出一個幼兒當賣水果的小老板,其他幼兒當顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動結束。
教學反思
通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數學的興趣,促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發(fā)生一些混亂,出現個別幼兒不按要求進行分類。
幼兒園大班關于紙的教案篇4
活動設計背景
在日?;顒又?,發(fā)現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往,為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲,這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。
活動目標
1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。
2、愿意用動作表達感受。
3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現力。
教學重點、難點
重點:體會音樂意境。
難點:用動作表達感受。
活動準備
進行曲,搖籃曲各一段,當兵圖片,睡覺圖片各人手一份
活動過程
一、開始部分:
放音樂《我是解放軍》,讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、基本部分:
1、 欣賞進行曲,激發(fā)幼兒自由表現。
(1)教師提問:現在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?
幼兒答:像解放軍走路。。。
(2)教師提問:如果讓你們走路你們會怎么樣走?
引導幼兒自由的做出自己的動作。
(3)跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結:剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路,特別有勁有精神。
2、 欣賞搖籃曲,引導幼兒做出不同的動作。
(1)教師:我們再來聽一聽這一段音樂,你聽了會有什么感覺?
(2)幼兒欣賞搖籃曲
(3)教師提問:你們聽了會有什么感覺?
幼兒答:慢慢的,輕輕的。。
3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較
教師提問:這首音樂和剛才那首有什么不同?那聽了這首音樂你想做什么?(引導幼兒做出動作)
小結:這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力,一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢,是不同的兩首音樂。
教師:你們真棒,現在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€游戲把。
三、 用游戲表現音樂性質的不同。
游戲規(guī)則:你聽到什么音樂做什么樣的動作。
教師放搖籃曲與進行曲,讓幼兒做出相應的動作
四、延伸部分:
回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂并做動作。
五、結束部分:
你們表演的真棒,那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
教學反思
?這是小兵》這節(jié)課是一節(jié)模仿課,在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻,選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小,他們的知識范圍比較局限,所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。
本次活動中有著輕快地旋律,并且模仿的動作很神氣,還有一系列的象聲詞,讓幼兒有著很強烈的表現欲望。
完整的欣賞歌曲,感受歌曲中的旋律,帶領幼兒跟著節(jié)奏拍拍手,此環(huán)節(jié)中我考慮到幼兒年齡小,對音樂的明銳度不夠強,讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難,所以我選擇先讓他們感受下音樂的節(jié)奏拍拍手,然后熟悉后再加上踏步的動作,最后加進象聲詞的動作?;顒幼詈笪疫€讓幼兒進行創(chuàng)編動作,讓他們把自己的成果展現給小朋友,大家一起分享快樂。
幼兒園大班關于紙的教案篇5
活動目標 :
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇;
2、通過活動,了解蝴蝶的形態(tài),了解蝴蝶的演變過程;
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式,表現蝴蝶的生長過程。
活動重點:
了解蝴蝶的演變過程。
活動難點:
隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備 :
師:毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒:蝴蝶拼圖
活動過程 :
一、以游戲的引入活動。
1、師:今天老師為你們請來一位小客人,它就藏在拼圖里,同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么?
2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什么樣的?有哪些不同的地方? 有哪些相同的地方 ?
師:你們還見過什么樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件,請幼兒欣賞。
師:小朋友再仔細看看,蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?
師:蝴蝶的肚子我們叫胸腹部,那兩個角角叫觸角,蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師:小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你了解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?
二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
(1)分步觀察:
①、卵:這是什么?這是 卵。
②、毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)③、蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢? (吐絲、結繭,在里面變成蝴蝶)師:小朋友真是細心,你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎?
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說:蝴蝶產下卵,卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蛻變成蛹,蛹羽化成蝴蝶。
2、師:蝴蝶的變化真大呀,我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
a老師和幼兒一起蹲下縮成一團,表示卵;b慢慢伸出雙手爬呀爬,表示毛毛蟲;c坐在位置上抱緊雙臂,表示蛹;d伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結
師:剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蛻變成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類,還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物,不要傷害它們。我們更要愛護花草,因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戲
師:小朋友們離開座位排好隊,我們來學一學蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛,我們飛到草地上去玩吧!
幼兒園大班關于紙的教案篇6
活動目標:
1、復習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備:
老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片
活動過程:
1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶
師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂)
進場后轉一圈
2.無意發(fā)現鼠跡
師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!
幼:老鼠
師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領幼兒將垃圾撿干凈)
師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?
幼兒坐好后
師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領,好嗎?
3.老師教本領
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)
師:媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?
出算式,幼兒說答案
b.對暗號(復習對數游戲)
師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯絡暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數,好嗎?
c.看誰耳朵靈(聽得數出算式)
師:現在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?
d.打靶(綜合練習)
師:現在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?
幼兒擺好椅子后
師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說
老師交代要求,幼兒練習投擲,玩后,老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務
師:寶寶,你們的本領練得真棒,現在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面
放音樂,走一圈,停下
師:寶寶們,現在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯絡,好嗎?
老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)
老師小結:今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結束部分
帶幼兒開火車回家。
活動反思:
一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞?活動開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說:“有一天晚上,動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了,就去找吃的東西。我跑來跑去。哇,好多米呀。我就高興的吃米。吃完了,好想睡覺。咦?不好,大貓來了,趕快找個地方躲起來?!?/p>
表演完,我提問:“小老鼠在干什么?現在干什么?這時候,誰來了?它來干什么?”好多孩子能回答道:“跑來跑去、現在吃米、現在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞,我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性,我說:“小老鼠們,你們肚子餓吧,我們一起去找吃的吧?!比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。
二、把握追問鞏固歌詞。
受年齡限止,小班孩子回答問題往往會出現“跟風”現象,致使孩子的回答單一而乏味,不能促進孩子的積極思維?;顒又薪處熑绾螌τ變旱?回答做出積極有效的反饋呢?如果僅僅讓老師來總結概括可能會限制幼兒的思維,而“追問”是一種有效地課堂互動方式,對于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以,在教學中,我們老師要學會追問。在這首歌曲的教學中我每一個環(huán)節(jié)都運用了追問來讓幼兒對歌詞進行鞏固。
比如:剛才,我們小老鼠在干什么?有了剛才的情景表演,幼兒都知道是在找吃的東西。再追問:小老鼠是怎么找吃的東西呢?再通過動作加以提示,幼兒學會了歌詞:跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去,找到了什么好吃的東西呢?那小小老鼠喜歡吃什么呢?幼兒很快地回答:“找到了好多米?!毙±鲜蟪燥柫?,會做什么事呢?這樣第二段第三段歌詞就產生了。
三、接球轉球提升意義。
在活動中,好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外,讓人無法做出回應。那么,我們老師怎么來接好這樣的怪球呢?在活動中,為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶,我故作害怕的神情問:“小老鼠睡覺時發(fā)生了一件非??膳碌氖虑?,你們知道是什么事嗎?”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情??墒?,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大貓呢!”這句話雖然沒有其他人聽到,但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去,但一想,不能這么做。對著小朋友說:“剛才任皓宇說不怕大貓呢,可老鼠媽媽我怕,要趕緊找到地方躲藏起來哦?!甭犃宋业幕卮?,好多幼兒應和著我,份份說:“老師,我也害怕大貓,我也要躲藏起來!”聽了這樣的回答,心里不免一愣,這真的是我想要的結果嗎?思考一下,再追問:“我們真的怕大貓嗎?”幾個聰明的幼兒說:“我們是在做游戲呀?!?/p>
從這里,我們不難看到,老師輕輕的一句追問,就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以,活動中,我們老師首先要避免重復幼兒的回答,注意在幼兒回答的基礎上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉好給幼兒的球,把活動提升一定的意義上來。
四、多角色扮演拓展活動。
游戲是幼兒最喜歡的活動,而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白,游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助,對游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進行游戲了,老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法,小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
師生游戲一二次后,有幼兒要求自己來做大貓。在說出:“老師想請小朋友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?”請一個能干的幼兒表演后,為照顧到全體幼兒,又為避免上課時間太長,我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實,這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學習表演,也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢!
看著孩子投入的表演,我知道此次活動幼兒是喜歡的,當小老鼠為了不被發(fā)現輕手輕腳偷偷摸摸的表演,當貓為捉老鼠盡力去跑時,幼兒的活動興趣達到了高潮,也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園大班關于紙的教案篇7
【活動目標】
1、練習拋、跳、跑等基本動作,促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。
2、能積極參加游戲,體驗愉快的情緒。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準備】
人手一份報紙。
【活動過程】
一、熱身運動。
坐在報紙上跟著教師做各種動作:長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作
兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。
二、練習跳的動作。
1、引導幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。
2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。
3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。
三、自由探索。
1、幼兒自主玩報紙,教師適時引導。
2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的?”
3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑。
四、報紙游戲:《看誰跑得快》。
將報紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報紙掉落,奔跑時小手不能用手拿報紙,看誰跑得最快!
1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。
2、3-5個幼兒示范后,請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時,引導孩子們把報紙當作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。
五、游戲:比一比誰的報紙扔的遠,拋得高。
“太陽公公又出來了,我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會,怎么辦?——-往上拋
1、幼兒自由將報紙往上拋,教師適時引導:將報紙揉成團可以拋的越高。
2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)
六、放松運動。
你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放松哈哈哈大笑,沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚……
【活動反思】
1、應該對幼兒們進行分組游戲
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲
幼兒園大班關于紙的教案篇8
活動目標:
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學,激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗音樂的美感。
2、在多媒體輔助教學中,在各種音樂軟件、硬件等技術支持下,鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的《小星星變奏曲》。
教學重點:
在聽聽、玩玩的活動中,感受音樂的變化。
教學難點:
幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》
解決難點的策略:
多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動
教學設計:
一、復習歌曲:
1、齊唱歌曲
2、邊拍手邊唱星星譜
3、邊拍手邊唱五線譜
在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷
1、認識音樂家---莫扎特
2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。
多媒體輔助教學,培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》
1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。
當部分幼兒創(chuàng)作時,教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務,如:音樂軟件的提供、小樂器的準備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結