對教學內容沒有一個明確的認識,我們就無法制定出優(yōu)秀的教案,教案是老師為了提高上課質量提前完成的教學文書,以下是范文社小編精心為您推薦的小班社會狼來了教案6篇,供大家參考。
小班社會狼來了教案篇1
活動目標:
1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。
2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準備:
動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.
活動過程:
1、以游戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。
(1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。
(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
(2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
活動反思:
根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標,以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。
小班社會狼來了教案篇2
幼兒園小班社會《食物》教案二:爆米花
活動目標:
1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程:
一、出示玉米粒,引導幼兒觀察:
1、這是什么?
2、玉米粒是大大的還是小小的?
3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:
1、出示爆米花的包裝袋:玉米?,F(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?
2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?
3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)
三、游戲:爆米花
1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點啥?爆米花。
小班社會狼來了教案篇3
活動目標:
體驗潔凈的水給人帶來的愉悅
愿意親近水,喜歡玩水
學習小海豚保護環(huán)境的行為
主要形式集體
時間安排一課時,15分鐘
重點難點
重點:體驗潔凈的水給人帶來的愉悅
難點:在水中動作協(xié)調,保持平衡
活動準備
經驗準備:有玩水的經驗,并初步了解海豚的生活習性
物質準備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾
拖鞋、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、扮演角色,活動身體,享受空氣浴
1.幼兒跟著音樂做律動操,進行泳前準備活動:
“我是小海豚,生來會游泳。伸伸臂點點頭,尾巴晃一晃,誰也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來做客,共同愛護它?!边吥顑焊?,邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。
(反復2—3遍)
2.適應水溫。
二、幼兒探索,進行游戲,享受水浴
1.幼兒自由地在水里行走,體驗玩水的快樂。
2.教師敲擊小鈴,幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3.重點輔導幼兒進行水中的跳躍活動,鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習。
4.游戲“清理垃圾”。
錄音機播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時,悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說:
“小海豚快來呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。
三、游戲結束,放松身體,享受日光浴
1.坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽光邊把自己擦干:“小海豚上岸來,曬曬太陽曬曬背?!?/p>
2.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
【延伸活動】
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。
小班社會狼來了教案篇4
活動目標:
1、 知道每個人都有兩只手,能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點:幼兒能根據(jù)兒歌內容做出相應的動作。
準備:豐富幼兒關于手的知識。
活動過程:
1. 認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手,一只左手,一只右手。
“寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手?!?/p>
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
2. 聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內容。
j一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。
k握成兩個小拳頭:雙手握拳。
l小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。
m長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。
3. 學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作,并分句跟讀,學習兒歌二至三遍。
j邊做動作,邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮。”
k聽兒歌,做動作。
“下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話?!?/p>
l看動作,念兒歌。
“我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌?!?/p>
4. 念兒歌。
讓幼兒兩兩相對,老師領讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
5. 延伸:游戲“小手開花”
“我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花?!?/p>
記錄與反思:
1. 兒歌《兩只手》原本共有八句,前四句即本活動學習的內容,后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外,我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此,我對兒歌內容進行了調整,只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習,并將教學重點放在了認識手上。
2.在幼兒學習兒歌的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后,很快就掌握了兒歌內容。其中,幼兒對一、四句的掌握最快。
3. 在最后的延伸游戲中,幼兒的參與積極性不太高。首先,幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次,幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚,再次,幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”,而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此,我覺得幼兒,尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化,以便幼兒理解和參與。
小班社會狼來了教案篇5
活動目標:
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)
2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。
3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。
活動過程:
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說,并可以輔以動作表示)
2、同上
3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)
4、教師小結:希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習,學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習:學習輕輕看書
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木
(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導,(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)
2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?
4、播放ppt:一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結:這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)
三、玩游戲,進一步鞏固練習。
1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!
活動延伸:
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
小班社會狼來了教案篇6
一、目標
1、 喜歡自己的家,熟悉并簡單區(qū)分不同房間的主要特征和功用
2、 幫爸爸媽媽搬新家,體驗做事成功的快樂
二、材料
1、 我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像
2、 各種家電、家具的圖片,膠棒
三、過程
1、 出示家庭生活環(huán)境的錄像,引導幼兒觀察
l 我們小朋友都有一個美麗、舒適的家,我們看看這是誰的家呀?(看錄像)
l 咦,這是什么房間呀?(這是揚揚家的客廳)
看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機、桌子、椅子……)
客廳有什么用呀?
對了,客廳是招待客人的,客人來了我們請他干什么呢?(請坐,請你喝杯茶)
l 瞧,我們又來到了臥室,里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機……)
臥室是干什么的呀?(睡覺的)
l 我們再參觀一下?lián)P揚家的衛(wèi)生間和廚房,這兩個房間有什么用呀?
(揚揚可以在衛(wèi)生間里洗澡,上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)
2、 美麗的新家
(1)我要搬新家了,買了很多家具,你們來幫幫我搬家具好嗎?
l 看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片,讓幼兒說說名稱)
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l 我們要先搬大的家具,再搬小一點的,最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧,大櫥可重了,我們要用點力氣,來,一起加油,嗨喲嗨喲,用力搬,把它放放好,大櫥搬好了,寶寶的衣服可以放進去啰!
l 電視機該放在哪里呀?就放在地上吧!
對了,放在地上就看不出了,那就先搬電視柜,把電視機放在上面好嗎?
你們搬的時候要小心點哦,可別把我的電視機弄壞了,我就不能看動畫片了
l 家里好黑呀,怎么辦?對了再放個臺燈吧,放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀,我的家可真漂亮,謝謝你們!
(2)寶寶們也來布置自己的新家好嗎?
l 師提出要求:我們布置新家的時候要看看自己買了那些家具,想搬什么家具進
去,先想好了再搬,想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢,設計好了再慢慢地搬進去
l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認為合適的位置,用膠棒固定
(3)互相欣賞、交流自己布置的家
介紹自己的房間:這是我的臥室,里面有床、電視機