中班美術蝸牛教案5篇

時間:2022-10-02 作者:Mute 備課教案

制定教案是為了更好的活躍課堂氣氛,讓學生對學習產(chǎn)生興趣,教案是教師為了順利開展教學預先撰寫的文字載體,以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術蝸牛教案5篇,供大家參考。

中班美術蝸牛教案5篇

中班美術蝸牛教案篇1

教學目的:

1、認識蝸牛以及蝸牛的食物。

2、學會畫蝸牛。

3、體會親近大自然,養(yǎng)蝸牛的快樂。

教學準備:

蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。

教學過程:

一、導入

“小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學過的,兒歌小兔子乖乖吧!”

二、進入課程

“哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動物,今天老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的,小朋友們也見過,鐺鐺當當,這是什么呀!”

“呀,是蝸牛?!?/p>

“小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點的,而且一個小朋友只能找兩個,不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!”

“好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個小小的窩,老師,這里用折紙折了一個正方形的小盒子,小朋友排好隊,到老師這里來,你把我們的小蝸牛放進盒子里面,這以后就是他們的小家啦!”

“嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?”

不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的,有的小朋友是在草叢里面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?”

“對啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那么接下來,小朋友們你們重新進入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點點小葉子,我們要愛護小草,好嗎?”

“哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著?!?/p>

“小朋友們,小蝸??蓯蹎??你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細觀察小蝸牛長得什么樣子,然后在我們的紙上,畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧!”

三、結束

“小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一喂食物,看我們的小蝸牛能長到多大好嗎?調(diào)皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會感覺到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來,小心把小蝸牛養(yǎng)死了,就不好了?!?/p>

中班美術蝸牛教案篇2

設計思路:

蝸牛在平常生活中很常見,有時后,在草地上大家圍成一團,觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此,我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進一步了解蝸牛。

蝸牛的移動緩慢,所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又有趣,很受幼兒喜歡。在色彩方面,更是鞏固了對對比色的掌握。

活動目標:

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動,表示對蝸牛的喜愛。

活動準備:

勾線筆、蠟筆。

活動過程:

一、猜猜說說——通過謎語的形式導入

1、(邊畫邊讓幼兒猜:先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象會去干什么?(參加蝸牛運動會)

二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

1、欣賞作品。

(1)第一個項目已經(jīng)開始了,蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

(2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺,還排著隊呢?

(3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。

(4)老師的這只蝸牛也來參加運動會,它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

(5)小結:有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

2、幼兒操作

(1)爬墻比賽結束了,蝸牛又開始哪項比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)

(2)你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

幼兒操作,師巡回指導,重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

三、運動展示會——幼兒交流欣賞

交流幼兒作品,評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

運動員:間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預備隊員:衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律,涂色不均勻)

中班美術蝸牛教案篇3

活動目標:

1、 觀察蝸牛,并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。

2、 初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛,并大膽地表現(xiàn)出來。

3、 體驗制作蝸牛的快樂,萌發(fā)關注、喜愛蝸牛的情感。

4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

活蝸牛一只,欣賞作品,橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

活動過程:

一、 觀察活動

1、教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,引導幼兒觀察小蝸牛,并用詞語概括蝸牛的形狀和特征。

老師:蝸牛的身上有什么?

老師:小蝸牛還有什么?

老師:蝸牛的小眼睛在什么地方?

老師:蝸牛的小眼睛在它的觸角上。

2、欣賞蝸牛的不同姿態(tài)

老師:看看小蝸牛在干什么?

老師:它在做什么動作呢?

二、 邊講故事邊教幼兒做手工

1、 天在一片綠草地上,小白兔看到了一個圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋,非常漂亮。

操作:拿一個田螺或者螺絲。

2、 小白兔蹲在那靜靜的看著,看著看著,咦!從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭。

操作:用橡皮泥做一個身體。一頭圓、一頭尖。

3、頭上有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴,頭上還有兩只長長的觸角,哦,原來是一只小蝸牛哇。

操作:用扭扭棒做觸角和表情。

三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家,做出不一樣的姿態(tài)

老師:小朋友,你的家里都有哪些人?

老師:那你們再想想,小蝸牛的家里會有誰呢?

老師:小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢?

四、作品欣賞

老師:請你們說說你覺得哪只蝸牛最漂亮?

活動反思:

開放式教學,可以讓讓幼兒放開手腳地活動,第一他們很高興,第二他們很認真,第三他不會時就想去求教老師,這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄,他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問題為起點,以幼兒能自己解決問題為終點,而方法的核心就是放手讓幼兒活動。

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

中班美術蝸牛教案篇4

活動目標:

1、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛,以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安靜做畫,鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難,做堅強的人。

教學重點:

學習畫蝸牛并涂色

教學難點:

抓住蝸牛的特征,使線條流暢,作品生動形象

活動準備:

課件、畫紙,彩筆等

活動過程:

一、猜謎語,引出主題。

教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

1、教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問:幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;它們可愛嗎?)

2、教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

3、教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

三、教師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

2、示范蝸牛的畫法:

教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉,畫出身子像條蟲,前頭圓圓后面尖,一對觸角伸出來,觸角上面畫眼睛。

3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫,看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。

(1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下??梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

(2)學習兩種顏色交替使用涂色教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

三、結束部分:

蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,可高興了,它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥。

活動延伸:把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

教學反思:

幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學,玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

中班美術蝸牛教案篇5

活動目標:

1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。

2、喜歡制作各種紙繩造型。

活動準備:

1、教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

2、學具:已畫好的蝸牛人手一份,膠水人手一個,抹布每組一份,已搓好的紙繩每組一筐。

3、背景板一張。

活動過程:

一、出示范畫,引起幼兒興趣。

1、師:在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶,你們看到過嗎?想看嗎?下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧!

2、師(出示范畫):蝸牛寶寶可愛嗎?可愛在什么地方?(穿著漂亮的衣服)

二、引導幼兒討論制作方法、步驟,并示范。

1、師(出示蝸牛輪廓):這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服,我們請來了誰來幫助它?(紙繩)

2、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?(膠水)

3、教師示范:首先,沿黑色的輪廓線涂上膠水,膠水要多涂一些,這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈,再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼,邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩貼牢在紙上,貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈,每一圈都要靠的緊緊的,一圈挨著一圈,這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方,一直貼到整個背殼都貼滿。

4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

師:我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們還可以請誰來裝扮它?(蠟筆)師:觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的,待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色,因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。

師:可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來,這樣蝸牛寶寶就完成了。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

2、師:我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服,請小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

3、幼兒操作,教師巡回指導。

鼓勵能力強的幼兒自己制作紙繩貼畫;幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi),保持桌面整潔。

四、評價作品,結束活動。

1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

2、幼兒互評,你最喜歡哪只蝸牛,為什么?

延伸活動:

1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上,讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。

2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩,讓幼兒選擇材料制作。

活動反思:

中班幼兒平日里的美術活動大多以蠟筆畫為主,這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎,孩子們的積極性都很強?;顒恿鞒桃脖容^順暢,幼兒能夠與教師進行很好的互動配合,且作品比較成功。當然活動過程中也存在一些問題,比如:

1、示范的時候膠水涂得太少,導致紙繩沒有完全貼在紙張上,熱帶魚的輪廓比較模糊。

2、在前面導入部分的提問比較多,且都是自問自答,有些忽略了孩子們的回答。