小手操教案模板5篇

時間:2022-11-22 作者:loser 備課教案

相信很多老師認為寫教案,目的是用于課堂教學,教案在擬訂的時候,大家需要強調(diào)聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的小手操教案模板5篇,感謝您的參閱。

小手操教案模板5篇

小手操教案篇1

小班音樂活動:

小手爬

活動目標:

1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下,學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備:

幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。

活動過程:

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當小老師,帶大家做新動作。)

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。“小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、復習活動。

“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

教學反思

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標:第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點,第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導不到位,個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣,這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

小手操教案篇2

活動目標

1.樂意參加音樂活動,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

2.在學唱歌曲的基礎上,能跟著老師一起仿編歌詞。

3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

4.體驗歌曲中的歡快情緒。

5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備

身體部位的圖片若干,幼兒已有認識身體部位的經(jīng)驗。

活動過程

一、開始部分

教師帶領幼兒作“點鼻子”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及其他身體部位。

(一)師:我們一起來點點身體的部位。老師說什么,小朋友就點什么。準備好了嗎?

(二)師:現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指得又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了。

(三)師:小朋友真是聰明,都能認識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊?

幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……

(四)師:老師的小手不僅會做這些事情,還可以在身上爬???,好玩嗎?(教師示范)今天呀,小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”。

二、基本部分

(一)幼兒學做律動

1.教師示范一邊念兒歌一邊做動作。師:瞧,老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。)幼:頭頂上。師:對了,請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上。)幼:小腳上。

2.教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊做動作師:現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好,一起來學學小手爬的游戲。

3.教師示范一邊唱歌一邊做動作。師:好的,小朋友們真能干,都學會小手爬了。現(xiàn)在啊,小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,我們來聽聽,他唱的什么歌?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準備好,跟著老師慢慢的唱,一邊做小手爬的游戲。

4.教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作師:小手說爬得太慢了,要快快爬呢!讓我們跟著莊老師的琴聲唱得快一點,一邊唱,一邊做動作。小朋友們真棒,這也難不倒你們。讓我爬得再快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)

(二)幼兒仿編歌曲

1.師:小手除了可以爬到頭頂上、小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

2.師:嗯,那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面,我們一起來唱一唱,做一做吧。(教師出示圖片,與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)

3.師:現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師,帶領大家一起唱。(幼兒做小老師帶領大家做仿編的新動作。)

4.相互爬,集體練習。

師:小手爬得真開心,它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。

三、結(jié)束部分

師:今天,小手和我們做了好玩的游戲。客人老師們看了也都想玩,現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲,好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去,一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小手操教案篇3

活動目標:

1、認識手的結(jié)構和功能,了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

活動準備:

1、手的圖片2、小指環(huán)(與幼兒人數(shù)相同)3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、彈珠)

活動過程:

一、折花引起幼兒的興趣。

師:老師今天來變魔術,用這張紙來變一朵花,看老師是怎么變的?(幼兒觀察,老師折)看!老師變出了一朵什么花?解釋一下是郁金香。

師:我們小朋友想不想也來變一變呀?你們說說剛才老師是怎么變的?老師邊聽邊示范。

那我們小朋友也來變一變。幼兒折紙

二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:

1、剛才我們小朋友做了什么是用什么做的呀?幼兒回答,

2、老師總結(jié):我們小朋友真聰明,剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香,我們的小手真能干,那除了小手會折紙以外,我們的小手還會做些什么呢(個別回答,與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,我們來看看我們的小手長什么樣的?手上有些什么呢請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手

提問:你的手上有什么(手指)手指上面還有什么?對的,我們手上有手指,手指上還有指紋。有幾個手指呀幼兒講述后,老師可以和小朋友一起數(shù)一數(shù)有幾個手指。

2、認識手指名稱。

師:你們知不知道我們每個手指都有它們的名字,誰知道它們都叫什么名字?講得對的,老師可以表揚一下,你真棒,(請小朋友全體伸出這個手指)它叫什么一起說一說。

3、認識手的其它部分。

(1)剛才我們知道了我們每個人有十個手指,而且它們都有自己的名字,那我們的手上還有什么?(手掌)

老師總結(jié):對了,手的中間一部分我們叫手掌,手掌的中間叫手心,手上還有紋路,叫掌紋。我們這一面叫手心,翻過來叫什么?誰知道的?

四、幼兒討論:

師:看我們的小手這么能干,手上有這么都的秘密,小手會幫我們做很多的事情,如果沒有手會怎樣是呀,所以平時我們要怎樣保護我們的小手呢

老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

小手操教案篇4

活動目標:

1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

2.在唱歌的基礎上,引發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞的愿望。

3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備:

音樂《小手爬》

活動過程:

一、手指游戲“手指爬”導入活動。

師:“這是一條毛毛蟲,(教師用一個手指表示)毛毛蟲來和小朋友做游戲啦!”

1.教師邊唱譜邊做手指爬的動作。

2.提問:毛毛蟲爬到小朋友身體的什么地方?

二、學唱歌曲,能根據(jù)歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

1.借助小手爬的動作,熟悉歌詞。

師:“現(xiàn)在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬?!?/p>

(1)教師邊念歌詞邊做動作。

(2)提問:老師的手爬到身體的什么地方?

(3)教師帶領幼兒邊念歌詞邊做動作。

2.教師帶領幼兒學唱歌曲并進行歌表演。

(1)教師范唱并合拍地做動作。

(2)教師帶領幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

(3)提醒幼兒注意音樂的節(jié)奏,繼續(xù)邊唱邊做動作。

三、創(chuàng)編歌曲,探索小手爬的部位和爬的動作。

師:“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上,還能爬到身體的什么地方?”

1.創(chuàng)編小手爬的部位。

(1)請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方?(讓幼兒個別示范)

(2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,師生共同模仿。

2.探索小手爬的動作。

(1)請幼兒說一說,并進行動作示范。

(2)師生共同模仿。

四、結(jié)伴表演,體驗游戲的快樂。

小手操教案篇5

活動目標:

1.了解洗手的重要性。

2.學習正確的洗手方法。

3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。

活動重點、難點:

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

活動過程:

1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動 動…。)

2.教師提問,引入課題。

( 1 )教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

( 2 )教師:誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)

( 3 )教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。

3.學習正確洗手的方法

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。