小班《房子》教案7篇

時(shí)間:2024-02-26 作者:betray 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,教案可以幫助教師培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí),不斷提高教學(xué)水平,以下是范文社小編精心為您推薦的小班《房子》教案7篇,供大家參考。

小班《房子》教案7篇

小班《房子》教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。

2、幼兒用畫紙,蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、動(dòng)物聲音,引起興趣。

1.播放聲音:鴨子,小雞。

師:小朋友,你們聽一聽誰(shuí)來(lái)了?

小雞,小鴨要來(lái)我們這里做客,它們想在我們這里住一段時(shí)間,

可是還沒(méi)有住的地方呢,怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房。

你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來(lái)選擇,好嗎?

1.出示圖片:木頭房

你們看,這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由討論)

教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。

2.出示圖片:茅草房

你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

(讓幼兒自由討論)。

3.出示圖片:磚房

你們看,這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由討論,知道這是獨(dú)立的)

4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設(shè)計(jì),繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。

教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。

教學(xué)反思

“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的.孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

小班《房子》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片

重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來(lái)發(fā)生了怎么事情?

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

小班《房子》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。

3.通過(guò)游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。

師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。

(三)幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師:你們剛才是怎么跳的?

(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。

師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。

師:寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有大有小,還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,記住了嗎?

(六)游戲:小兔拔蘿卜

小班《房子》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的游戲中,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力,適應(yīng)能力,團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們?cè)诨顒?dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

小班《房子》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.通過(guò)探索交流,了解房子的不同組合方法。

3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

4.通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

2.各種房屋造型圖片的白板課件。

3.白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境。

1.教師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們?cè)敢鈫?

2.教師:我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師:這有3個(gè)房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。

4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層?(3層)這兩個(gè)房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?

小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長(zhǎng)方形。等等。

5.出示房子圖片3、4。

教師:我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

教師:看,這個(gè)連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

6.幼兒討論想蓋什么房子。

教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?

(二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。

1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

2.播放音樂(lè),幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

(三)作品評(píng)價(jià)。(請(qǐng)2名幼兒介紹,教師找1個(gè)不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開心,你們真能干,表?yè)P(yáng)一下自己吧!教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子?

(四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。

教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

活動(dòng)延伸:

教師:這些房子真特別,我們也來(lái)做小小建筑師,一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。

活動(dòng)反思:

1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要,教具需要有針對(duì)性。

2、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單,幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。

小班《房子》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽嘗試使用記號(hào)筆,用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的.基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2、樂(lè)意用棉簽畫添加背景,豐富畫面,感受棉簽畫的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形紙片、記號(hào)筆、棉簽、顏料、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來(lái)我們班做客了,數(shù)數(shù),來(lái)了幾個(gè)圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看,猜猜它會(huì)變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫小腳?!?邊念兒歌邊示范畫)瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

3、猜猜,這只小雞在干什么?

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形下面是嘴巴,圓形上面是小腳”,一只小雞又變出來(lái)了!猜猜,這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行示范畫)

7、剛才我們變小雞的時(shí)候使用幾個(gè)圓形的?現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請(qǐng)幼兒示范)

三、幼兒作畫

1、多可愛(ài)的小雞啊,我們都來(lái)和小雞寶寶交朋友好嗎?

2、幼兒繪畫,鼓勵(lì)幼兒大膽畫圓,并能用棉簽畫來(lái)添畫小草等背景

四、講評(píng),互相欣賞作品展示幼兒作品:

1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過(guò)程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

今后,我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。

小班《房子》教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說(shuō)“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來(lái)……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂(lè)于講述自己的繪畫內(nèi)容。

3.在繪畫過(guò)程中,知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過(guò)周圍建筑 對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備: 母雞 大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

活動(dòng)過(guò)程:

(一)音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來(lái)。”(教師和幼兒一起律動(dòng))

(二)音樂(lè)游戲,導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來(lái)了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài),快讓媽媽親一親?!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?,寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的,大灰狼來(lái)了,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過(guò),大灰狼真來(lái)了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會(huì)保護(hù)你們的?!保ǚ乓魳?lè),幼兒和老師一起游戲)

2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),捉只小雞來(lái)嘗嘗?!保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里)

3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒(méi)逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來(lái)吧,大灰狼走了?!保ㄒ黄饸g呼)

4.“瞧,原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見過(guò)什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

6.“你們看過(guò)各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來(lái)我們也不怕了?!?/p>

(三)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了,我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了。”(幼兒隨老師一起參觀)

(四)音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。

1. “寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,誰(shuí)來(lái)也不開門哦!”

2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會(huì)又來(lái)了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒(méi)逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧?!保ù蠡依窍聢?chǎng))

3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來(lái)了,我就把門開?!?/p>

“寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒(méi)有人來(lái)過(guò)?”(大灰狼來(lái)過(guò)了)

“啊,大灰狼來(lái)過(guò)了,那我的寶寶有沒(méi)有少呀?”(沒(méi)有)

“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)

(五)結(jié)束活動(dòng)。

“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”

實(shí)施效果評(píng)析:

本活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性,幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來(lái)了,我就讓警車抓它,”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個(gè)方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“大灰狼來(lái)了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造。活動(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品,充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心?;顒?dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。