家的兒歌教案參考6篇

時(shí)間:2022-11-22 作者:dopmitopy 備課教案

教案在書寫的時(shí)候,你們一定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了家的兒歌教案參考6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

家的兒歌教案參考6篇

家的兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。

2.通過看動(dòng)畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

3.積極參與游戲,體驗(yàn)通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂。

2.曲譜《五官歌》(附)。

活動(dòng)過程:

1.傾聽教師范唱,初步感知歌曲

(1)教師范唱歌曲。

——歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴??)

(2)教師邊畫邊范唱歌曲。

——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來,請(qǐng)你們仔細(xì)看哦!

(3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。

——歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢?

(4)初步感知理解歌詞。

——。際們聽到歌里唱了什么嗎?

2.學(xué)唱歌曲《五官歌》

(1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像)。

——?jiǎng)偛盼衣牭接械男∨笥讯枷氤?,看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。

(2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像)。

——變出什么啦?我們?cè)賮沓纯催€能變出什么?

(3)邊唱邊演示ppt(小貓頭像)。

——這次又變出誰(shuí)啦?還想變嗎?

(4)出示ppt(小兔頭像)。

——你們猜接下來會(huì)變出誰(shuí)呢?到底是誰(shuí)呢?用我們的歌聲把他變出來吧。

3.游戲“哈哈五官”

請(qǐng)個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。

活動(dòng)反思:

1.設(shè)計(jì)意圖

歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有童趣的.情境。初聽這首歌曲,感覺比較簡(jiǎn)單,但每一句后 面有對(duì)五官的功能的描述,這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來會(huì)略有挑戰(zhàn),所 以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。

2.目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲,并

體會(huì)其中的樂趣。

3.教學(xué)策略

(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。

?綱要》指出:“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)關(guān)系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應(yīng) 幼兒。

(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

在日常音樂活動(dòng)中,音樂和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉(zhuǎn)移,易于波動(dòng)。在音樂活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂活動(dòng)的深層推動(dòng)力,從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂,逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂,享受音樂,成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動(dòng)中,我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法,滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

善于傾聽、樂于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),在第一遍范唱的時(shí)候,請(qǐng)幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

根據(jù)幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),活動(dòng)中采用邊聽邊畫、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒聽覺、視覺、動(dòng)覺等多通道的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

(3)學(xué)唱歌曲——用ppt激發(fā)好奇心。

用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿想象和期待。

(4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒合作游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來畫畫,其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下,幼兒愉快地歌唱,并體會(huì)幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué),主要是為了增加學(xué)唱的興趣,歌詞可以提示繪畫的先后順序,同時(shí),這種形式又有別于平時(shí)的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜。

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家的兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學(xué)念兒歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

材料準(zhǔn)備

小雞頭飾一個(gè),幻燈片(小雞)

活動(dòng)過程

一、 激發(fā)興趣,引出主題

小朋友你們看,我是誰(shuí)?。浚ń處煄е‰u頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng),讓我們出發(fā)吧!

二、共同游戲感知情節(jié)

1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)

2、 小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)

3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什么?。浚ㄐ∠x和米)

4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

三、學(xué)習(xí)兒歌

咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學(xué)習(xí)好不好?

1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。

3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)

4、分小組比賽讀兒歌。

活動(dòng)延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。

家的兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒表演及語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)兒歌,知道魚的生活環(huán)境。

知道團(tuán)結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

1.老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

2.小魚是我們的好朋友,我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

3.小魚在水中是靠尾巴游泳的。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.老師說:“如果把小朋友一個(gè)人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤單?(孤單)如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢?

2.老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友?!?/p>

3.學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

4.我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

四、游戲

1.看看誰(shuí)能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2.在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作,看看哪位小朋友表演的最像。

活動(dòng)延伸

通過兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

家的兒歌教案篇4

活動(dòng)背景:

八月十五中秋節(jié),中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計(jì)了“快樂的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們主要以“快樂”為中心點(diǎn),開展中秋節(jié)的活動(dòng),以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服。

3、有關(guān)中秋的歌曲,電腦。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)

二、展示背景圖

師:“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”

出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上?!爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單,她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

重點(diǎn):提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。

伴奏:《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法,師簡(jiǎn)筆畫出。說到長(zhǎng)翅膀時(shí),教師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn):翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗(yàn)成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝?!?/p>

出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

孩子已經(jīng)融入了主題,知道中秋節(jié)到了,月亮圓圓的,還有圓圓的月餅,他們參與活動(dòng)是快樂的,自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試,孩子們特別感興趣,拿起“月餅”就印滿了畫紙,似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時(shí),讓雙手蘸上喜歡的顏色,印在圓圓的“月餅”上,讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過這個(gè)活動(dòng),我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí),什么才是適合孩子的,有利于孩子發(fā)展的,生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的,根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng),豐富課程內(nèi)容,更好地為孩子服務(wù)。

活動(dòng)反思:

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過程,而是包含了很多前期的觀察和了解,對(duì)孩子的觀察,對(duì)孩子能力的了解,設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo),適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中,孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的,也有是預(yù)設(shè)之外的,這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體,是我們圍繞的中心,只有關(guān)注了孩子,才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說是較完滿的,在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主,相信孩子。

家的兒歌教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,并對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

2、初步學(xué)會(huì)念兒歌,體驗(yàn)分享的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌內(nèi)容,各種月餅的圖片

【活動(dòng)過程】

指導(dǎo)語(yǔ):8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié),大家一起吃月餅,好嗎?

1、相互介紹月餅的名稱。

2、欣賞兒歌《味道好極了》

老師朗讀并提問:什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個(gè)胖娃娃?四個(gè)娃娃叫什么名字?

3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?

指導(dǎo)語(yǔ):每人都把自己的月餅切成四份,大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個(gè)辦法最好。

4、交代任務(wù)。

指導(dǎo)語(yǔ):兒歌里的四個(gè)小朋友想出了好辦法,吃到了各種味道的月餅,你們想一想,可以請(qǐng)誰(shuí)和我們一起吃月餅?

5、吃月餅

大家分享吃吃月餅。

家的兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt

活動(dòng)過程:

一:播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看ppt導(dǎo)入:

p1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

p3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折,

p4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

p5四塊小方塊疊在一起像什么?

p6疊好之后請(qǐng)舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎(jiǎng)。

4、分組進(jìn)行比賽

5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

6、活動(dòng)結(jié)束,整理活動(dòng)室,帶幼兒回教室。

7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

附兒歌:《疊疊樂》

小毛巾,

鋪鋪平,

邊對(duì)邊,

角對(duì)角,

一塊塊,

往上疊,

看誰(shuí)疊得快又好!