幼兒園中班春天教案5篇

時(shí)間:2022-10-06 作者:Kris 備課教案

只有認(rèn)真寫(xiě)教案,我們才能明確接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo),教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園中班春天教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園中班春天教案5篇

幼兒園中班春天教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn),待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享:

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動(dòng)中知道合作。

教學(xué)反思

小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,要帶動(dòng)起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時(shí)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力!

幼兒園中班春天教案篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

重難點(diǎn):

樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

(1)教師:小朋友,春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

(教師邊用優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)

(2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

(很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師:“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面)用提問(wèn)法,明確的把“觀(guān)察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出往不同方向)

3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

(1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了?!庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí),讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

(2)講解尾巴的畫(huà)法。請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足了幼兒主體需求。)教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)。幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習(xí),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

(1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

(設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

(1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

(評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿(mǎn)足感。)

6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒?。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?(游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)

活動(dòng)反思:

春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀(guān)察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》。活動(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

幼兒園中班春天教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的生機(jī)勃勃。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗(yàn)親子同樂(lè),增進(jìn)親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等活動(dòng)過(guò)程:

1、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。

春天來(lái)了,今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。

2、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈。

l師:你想打扮成什么?

l教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長(zhǎng)分散制作。

3、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。

l收拾場(chǎng)地。

l幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品,家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞。

4、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。

l春天里有許多好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱吧!

播放《春天》音樂(lè),大家一起演唱。

l看,燕子飛來(lái)了,我們唱首歌送給它?!缎⊙嘧印?/p>

l看小雞也來(lái)了,我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目。《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

l春天到,春風(fēng)吹來(lái)了,我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好?

l春天小雨也下起來(lái)了,聽(tīng)“滴答,滴答,下小雨啦……”

l河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了,誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的?!缎〗痿~(yú)》。

l小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了,我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧?!缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》

l我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧!

l這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來(lái)了,我們請(qǐng)小蜜蜂來(lái)唱一個(gè)做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》

5、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng),頒發(fā)自制桂冠。

節(jié)目表演完了,我們一起說(shuō)說(shuō)看,今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了?

幼兒園中班春天教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花和蝴蝶的形態(tài)。

師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)

2、學(xué)習(xí)剪紙

1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱(chēng)線(xiàn)旁邊畫(huà)蝴蝶的身子,接著畫(huà)蝴蝶的翅膀,邊畫(huà)邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開(kāi)就成了。用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀(guān)察:蝴蝶還少了什么東西?

3)示范花的剪法。 師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀(guān))

4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

幼兒園中班春天教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《春天的色彩》課件

2、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

1、完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?

(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

2、提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?

(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

教師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊?

(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

教師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是?(讓幼兒接)

(3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

二、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。

1、教師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩,那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?

請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

2、播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

1、幼兒交流創(chuàng)編。

教師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板

上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是?

3、整體欣賞(播放課件)師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):

“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?!?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)

教師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跣的白色。”

小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。