小班下教案及反思推薦7篇

時(shí)間:2024-07-07 作者:Youaremine 備課教案

我們想要寫(xiě)好教案,就必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣,具有啟發(fā)性的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,下面是范文社小編為您分享的小班下教案及反思推薦7篇,感謝您的參閱。

小班下教案及反思推薦7篇

小班下教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1)學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1—5,說(shuō)出總數(shù)。

2)嘗試按數(shù)取物,感受數(shù)與量的關(guān)系。

3)體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒。

4)讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、綠、黃糖若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:找寶貝(糖寶寶)

1)今天糖寶寶來(lái)和小朋友做游戲,它們都躲起來(lái)啦,大家去找找吧。

2)提醒幼兒要仔細(xì)地尋找,聽(tīng)到信號(hào)回到座位邊。

二、集中數(shù)數(shù):

1)你們找到了什么?讓糖寶寶排排隊(duì),數(shù)一數(shù)有幾顆?

2)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō):你有幾顆糖寶寶?

幼兒介紹,教師展示教具,集體數(shù)數(shù)驗(yàn)證,要求能手口一致點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

3)區(qū)別最大的數(shù)和最小的數(shù)

4)幼兒聽(tīng)信號(hào)按數(shù)取物,感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系,要求聽(tīng)清楚老師的信號(hào)。

三、請(qǐng)幼兒品嘗糖果,給于成功的'鼓勵(lì)

四、游戲:

糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后,糖寶寶按老師的信號(hào)找到相應(yīng)的朋友并擁抱在一起。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班下教案及反思篇2

教案一學(xué)情分析:

體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法,是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng),無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn),結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容,編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng),使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體。然后通過(guò)情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時(shí),選擇世界名曲作為活動(dòng)內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

2.使幼兒樂(lè)意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動(dòng)作。

3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:《幽默曲》的分段音樂(lè)、完整的《幽默曲》音樂(lè)、小蚊子跳舞音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開(kāi)始

(師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來(lái)玩這個(gè)游戲呢?那請(qǐng)你去找你的好朋友一起來(lái)玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)

“這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來(lái)叮咬自己的身體)

分析:在活動(dòng)的開(kāi)始部分加入教師的動(dòng)作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲第一段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過(guò),并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

“小蚊子都咬我哪里了?”

“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩!”

分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂(lè)曲的第一段所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容,并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

3.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第二段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“一只小蚊子飛來(lái)了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來(lái)了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來(lái),另一只小蚊子也落了下來(lái)?!?/p>

“小朋友,你想不想來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動(dòng)作?讓我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩!”

分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動(dòng)作,并用動(dòng)作提示幼兒:眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

4.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第三段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè),這段音樂(lè)表明小蚊子要干什么了?我們來(lái)表演一下。(第三段音樂(lè)與第一段音樂(lè)相同)小蚊子又飛來(lái)了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”

5.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第四段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰(shuí)有好的辦法來(lái)抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

孩子們互相討論。

“我用手去抓?!?/p>

“我做一個(gè)蒼蠅拍來(lái)打蚊子?!?/p>

“那我們?cè)鯓觼?lái)扮演拍子呢?”(通過(guò)討論,大家同意握緊雙手來(lái)扮演拍子,不停地拍打蚊子)

“小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了?!?/p>

“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩!”

分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動(dòng)幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣,從而使活動(dòng)達(dá)到高潮。

6.重復(fù)之前的動(dòng)作,將音樂(lè)分段進(jìn)行表現(xiàn)

“孩子們,這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次好嗎?”

7.教師依據(jù)音樂(lè)講解故事,并和幼兒共同隨音樂(lè)進(jìn)行表演

“夏天來(lái)了,小蚊子們跑了出來(lái),跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過(guò)來(lái),它們?cè)诘靡獾乇硌葑约旱娘w行絕技,慢慢地落了下來(lái)。”

“調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下?!?/p>

分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂(lè)曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動(dòng)更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動(dòng)活動(dòng),并主動(dòng)地表演整首樂(lè)曲。

8.活動(dòng)結(jié)束

將活動(dòng)延伸到家庭中,以增進(jìn)幼兒與父母共樂(lè)的情感。

“小朋友今天玩得開(kāi)心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲?!?/p>

教案二活動(dòng)目標(biāo):

1.聽(tīng)懂a(chǎn)b兩段音樂(lè)。

2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

1.木頭人游戲?qū)牖顒?dòng)。

山山山,山上有個(gè)木頭人。

你們現(xiàn)在是木頭人了,可不能隨便動(dòng)哦,我是魔法師,我的魔法小棒碰到木頭人的手,木頭人的手就可以動(dòng)了。

游戲兩次。

2.感受音樂(lè)第1段。

(1)這是什么聲音?

是蚊子的聲音呀,蚊子什么樣子的?

夏天到了,蚊子都出來(lái)了,它們出來(lái)干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)呀。(叮手臂,換個(gè)地方,再換個(gè)地方,再換個(gè)地方)

剛才小蚊子叮了幾次?

(2)我們學(xué)一學(xué)飛起來(lái)的蚊子呀。找到了才叮上去。

3.感受第2段音樂(lè)。

(1)被蚊子咬了會(huì)怎么辦?

(2)我們?cè)趺床林拱W藥膏?

抹一抹,擦一擦。

4.完整感受1、2段音樂(lè)。

(1)又飛來(lái)了一只蚊子,會(huì)叮在哪些地方呢?

被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。

5.分角色游戲。

(1)現(xiàn)在我是蚊子,你們?cè)谒X(jué)哦,我來(lái)叮你們,叮到哪兒,你們就哪兒會(huì)癢癢,要擦藥膏。

(2)找個(gè)好朋友,一個(gè)人做蚊子,一個(gè)人是木頭人,蚊子跟著音樂(lè)叮人,木頭人跟著音樂(lè)擦藥膏。

教案三活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂(lè)快慢節(jié)奏的變化,對(duì)伙伴的動(dòng)作給予相應(yīng)的反映。

2、展開(kāi)想象,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動(dòng)作。

3、感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入:

有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開(kāi)心,可是有一群壞家伙飛了過(guò)來(lái)……

二、分析音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作

1、(1)出示大蚊子圖片:這個(gè)壞家伙是誰(shuí)?

仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

(2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動(dòng)作。

(3)配合音樂(lè)a段表演大蚊子飛。

2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時(shí)候是什么樣子的?

(2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動(dòng)作。

(3)配合音樂(lè)b段表演蚊子叮人。

3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)

(2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動(dòng)作。

(3)配合音樂(lè)c段表演寶寶抓癢。

4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

(2)創(chuàng)編打蚊子的動(dòng)作。

(3)配合音樂(lè)d段表演打蚊子

5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

三、角色扮演游戲

幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶

a段:蚊子圍著寶寶飛飛。

b段:蚊子做叮人動(dòng)作

寶寶對(duì)蚊子叮的地方做抓癢的反映

c段:蚊子到處飛

寶寶抓癢

d段:寶寶打蚊子

蚊子做逃跑狀

教案四:活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)并感受音樂(lè)的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

3.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會(huì)飛。

材料準(zhǔn)備:蚊子圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

1.播放音效,師:聽(tīng),誰(shuí)飛來(lái)啦?

2.師:原來(lái)是小蚊子飛來(lái)啦!

二、完整欣賞音樂(lè)并能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1.欣賞音樂(lè)感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動(dòng)作。

師:聽(tīng)了剛才的音樂(lè),你覺(jué)得蚊子怎么飛的?

你能學(xué)學(xué)蚊子會(huì)飛的動(dòng)作嗎?

仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),蚊子飛了幾下?

2.聽(tīng)音樂(lè)感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動(dòng)作。

師:蚊子飛來(lái)干什么?蚊子會(huì)咬哪里了?

蚊子怎么咬的,用什么動(dòng)作表示它長(zhǎng)長(zhǎng)的針?

誰(shuí)來(lái)做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動(dòng)作。

3.聽(tīng)音樂(lè)感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢。

師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺(jué)?

你想怎么撓癢癢?

蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)嗎?還有誰(shuí)的動(dòng)作和他不一樣?

4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。

師:你們的動(dòng)作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)表演(音樂(lè))

5.老師和個(gè)別幼兒表演蚊子

師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

跟隨著音樂(lè),完整地游戲。

教學(xué)反思:

?我和小蚊子跳舞》是俄國(guó)作曲家亞里多夫的管弦樂(lè)曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂(lè)曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動(dòng),充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

?我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計(jì)配合音樂(lè)所表現(xiàn)的主題,將樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合,通過(guò)“蚊子飛”、“蚊子?!钡膭?dòng)作體現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂(lè)之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時(shí),通過(guò)蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂(lè)。

首先,我讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來(lái)了。我就問(wèn):“蚊子怎么飛的了?它飛來(lái)幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)。老師則在幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中小幅度的做動(dòng)作這樣既有視覺(jué)的沖擊也有聽(tīng)覺(jué)的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來(lái),幼兒對(duì)游戲更有興趣。

其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動(dòng)作,它長(zhǎng)長(zhǎng)的針用什么動(dòng)作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

蚊子如何叮人?再請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),自己被蚊子咬過(guò)會(huì)有什么感覺(jué)呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動(dòng)作。

孩子們都喜歡玩游戲,因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂(lè)感受的能力。《綱要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng),并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流感情,建立對(duì)彼此的信任。在玩游戲的過(guò)程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂(lè)。

小班下教案及反思篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事

2、能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒了解大象的外形特征。

難點(diǎn):通過(guò)觀察畫(huà)面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

?好奇的小象》ppt

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)、談話導(dǎo)入教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子,還有胖胖的身體。

(二)、欣賞故事

1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚(yú)吃的是什么"

2、觀看課件2(鱷魚(yú))師:小象來(lái)到了什么地方?河里的"木頭"是誰(shuí)?

3、觀看課件3師:看看發(fā)生了生么事?(引導(dǎo)幼兒看圖并說(shuō)出鱷魚(yú)正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了,鱷魚(yú)放開(kāi)了小象的鼻子。

5、觀看課件5師:小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情?(引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思)

6、觀看課件6師:原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處??!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

(三)。師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

(四)活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚(yú)的特性。

附故事:好奇的'小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚(yú)拿什么當(dāng)飯吃呢?

"請(qǐng)問(wèn),"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問(wèn),"您知道鱷魚(yú)拿什么當(dāng)飯吃嗎?""到這兒來(lái),小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過(guò)去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚(yú),我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開(kāi)我!"小象哼哼著說(shuō)。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚(yú)終于"噗"的一聲放開(kāi)了他。

鼻子真痛??!

忽然,有只蒼蠅飛來(lái),長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草,送進(jìn)嘴里去了。

長(zhǎng)鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。

從那以后呀,所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。

教學(xué)反思:

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班下教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道均衡飲食身體才能健康。

2.了解一些對(duì)身體健康有益或有害的食物。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.健康:《吃出健康》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))

2.掛圖:《吃出健康》

3.六大類食物圖

4.白板、食物圖卡

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些食物,還知道有哪些食物

2.參照六大類食物圖,將幼兒的`答案依食物類別分好,畫(huà)在板上(或利用事先收集的食物圖卡分類)

3.展示掛圖《吃出健康》請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)中的《吃出健康》的內(nèi)容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒(méi)有在白板上,多多吃了那些對(duì)身體有益的食物,等等

4.與幼兒共同將不同功用的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類:

——哪一種食物吃了可以讓我們長(zhǎng)高、變壯?

——哪一種食物吃了可以幫助我們大便?

……

5.請(qǐng)幼兒對(duì)照單元開(kāi)始時(shí)自己制作的小餐盤,看看平時(shí)喜歡吃的食物是否對(duì)身體有益,提醒幼兒平時(shí)要多吃什么,少吃什么食品。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班下教案及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1. 認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征。

2. 知道小白兔最愛(ài)吃什么。

3. 幼兒能積極、主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜

活動(dòng)過(guò)程:

一.準(zhǔn)備活動(dòng)

師:請(qǐng)你跟我拍拍手,

幼:我就跟你拍拍手.

師:請(qǐng)你跟我拍拍腿,

幼:我就跟你拍拍腿.

師:請(qǐng)你跟我手背后,

幼:我就跟你手背后.

二.初步感知

師:今天,我們班來(lái)了許多客人老師,你們高興嗎?(高興)

師:我們小班還來(lái)了一位小客人,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(出示毛絨玩具)教幼兒初步認(rèn)識(shí)小兔子。

師:小朋友見(jiàn)過(guò)真的小兔子嗎?

三.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小兔子

師:我們一起觀察一下,小兔子長(zhǎng)什么樣子?毛是什么顏色,眼睛呢?耳朵呢?嘴巴呢?幾條腿,尾巴長(zhǎng)什么樣?

讓幼兒觀察并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

師:小白兔,白又白。耳朵長(zhǎng),尾巴短。愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌。

四.游戲活動(dòng) 《貼耳朵、嘴巴和尾巴》

師:草地上來(lái)了幾只小兔子,小朋友仔細(xì)觀察,小兔子少了什么? 請(qǐng)幼兒上來(lái)貼一貼。

五.結(jié)束活動(dòng)

師:小兔子是怎么跳的,我們一起學(xué)一學(xué)。(放音樂(lè))幼兒和老師一起跳,到室外活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

幼兒興趣特別濃厚,敢于說(shuō)話,都能積極參與到活動(dòng)中去。特別是出示真兔子時(shí),幼兒特別活潑,老師提問(wèn),幼兒都能大聲回答。不足之處是,有的幼兒太活潑了,沒(méi)注意聽(tīng)講,下次我會(huì)設(shè)計(jì)好老師過(guò)渡語(yǔ)言,爭(zhēng)取吸引幼兒的注意力。

小班下教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí),

2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入:

1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時(shí),教師假裝接電話說(shuō)有事離開(kāi)一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說(shuō)話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)陌生人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō),哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例

師:被拐騙的小朋友,你覺(jué)得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過(guò)?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做?

三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

四、幼兒分享自己經(jīng)歷過(guò)的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí),應(yīng)找警察或撥打110電話。

小班下教案及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開(kāi)車,不把頭和手伸出窗,開(kāi)關(guān)車門時(shí)注意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn):

(1)你坐過(guò)車嗎?坐過(guò)什么車?

(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過(guò)程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問(wèn):圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié):開(kāi)關(guān)車門時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開(kāi)關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果沒(méi)有,就要提醒爸爸媽媽把車開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問(wèn):汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺(jué)不舒服,一定想辦法呼救??梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌:

爸爸開(kāi)汽車,寶寶不淘氣,開(kāi)關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車》

教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的。

(老師做司機(jī),小朋友排成一排做乘客。)

我們開(kāi)車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開(kāi)汽車,寶寶不淘氣,開(kāi)關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)

幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。