大班漏教案及反思參考8篇

時(shí)間:2024-04-25 作者:Animai 備課教案

制定互動(dòng)性的教案能夠提升課堂氛圍和學(xué)生的參與度,在編寫(xiě)教案時(shí),要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí),以下是范文社小編精心為您推薦的大班漏教案及反思參考8篇,供大家參考。

大班漏教案及反思參考8篇

大班漏教案及反思篇1

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重,我們時(shí)刻牢記一句話:“安全不保,談何教育。”所以,我們?cè)谌粘5幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘I钪械谋仨毱分唬變旱暮闷嫘妮^強(qiáng),總對(duì)一些不熟悉的物品充滿(mǎn)了探索欲,煤氣的正確使用,關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全,因此我們開(kāi)展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過(guò)程:

一、 認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶,了解煤氣的用處。

1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣桶。

它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片,了解煤氣的危險(xiǎn)性。

師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害,你們知道會(huì)有什么危害嗎?

幼:會(huì)爆炸

師:cici老師這邊有一些圖片和視頻,我們一起來(lái)看看,不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

師:從這些圖片中你們看到了什么?

幼:爆炸了

幼:房子被炸壞了

幼:小朋友受傷了

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?)

教師總結(jié):不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸,還會(huì)引起煤氣中毒,小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開(kāi)關(guān),不要自行打開(kāi)煤氣灶!

三、組織幼兒討論并觀看視頻,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

教師小結(jié):遇到煤氣泄漏時(shí),不能在充滿(mǎn)煤氣的房間里打電話報(bào)警,這樣容易引起爆炸,第一件事情就是告訴爸爸媽媽?zhuān)蜷_(kāi)窗戶(hù)通風(fēng),然后把毛巾浸濕捂住口鼻,請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門(mén),如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3. 如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

大班漏教案及反思篇2

設(shè)計(jì)背景

人們的生活離不開(kāi)水,水的用處在日常生活中較為常見(jiàn)。通過(guò)講述活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解水的用途,增強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水的用途,知道水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。

2、教育幼兒節(jié)約用水,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):知道水對(duì)人和動(dòng)物、植物的重要性。

難點(diǎn):教育幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

活動(dòng)過(guò)程

1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像,讓幼兒知道很多方面都離不開(kāi)水。如:飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識(shí),引導(dǎo)幼兒討論:水有哪些用處。

2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒了解水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在品嘗生活中的用水習(xí)慣,說(shuō)一說(shuō)節(jié)約用水的'方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來(lái)沖廁所等,培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習(xí)慣。

4、傾聽(tīng)故事《找水喝》,知道水的寶貴,要珍惜水資源。

5、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)、繪制節(jié)約用水的圖標(biāo),并貼在喝水和用水的地方,經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思

事的過(guò)程中,語(yǔ)言表達(dá)不是很好,沒(méi)有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”,感知水的特性。在鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)、繪制節(jié)約用水圖標(biāo)時(shí),沒(méi)能總結(jié),哪些小朋友做得最好。

大班漏教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 感受和表現(xiàn)歌曲的寧?kù)o,優(yōu)美。

2. 在游戲的過(guò)程中,學(xué)習(xí)利用教師的語(yǔ)言和動(dòng)作提示理解歌詞。

3. 體驗(yàn)與月亮“走走,停?!庇螒虻臉?lè)趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

字卡,星星圖表

活動(dòng)過(guò)程:

一、用聽(tīng)搖籃曲引出課題。

1. 聽(tīng)琴聲師生哼音樂(lè),老師跟節(jié)奏邊唱邊哼音樂(lè)邊摸幼兒頭部。

2.教師清唱歌曲。

透過(guò)窗戶(hù)誰(shuí)進(jìn)來(lái)?幼兒閉眼聽(tīng)老師清唱《月亮婆婆》是誰(shuí)呀?(出示字卡《月亮婆婆》)“喜歡我”

喜歡我做個(gè)動(dòng)作?(可清唱一句)“摸”字卡。

二、聽(tīng)音樂(lè)看字卡試唱

三、玩游戲出示紅、綠燈。

1.玩游戲:交待游戲規(guī)則

“看到紅燈我們要不要唱,看到綠燈……”

2. 師生唱,提示幼兒唱歌中注意的地方

這首歌唱的是白天還是晚上,我們唱的聲音應(yīng)該怎樣?不能太小還要讓月亮婆婆聽(tīng)到。

3.老師完整唱,邊唱邊摸到誰(shuí)就跟老師邊走圓邊唱。

晚上的天空除了月亮還有什么?(星星)

星星和月亮婆婆的唱法不一樣,聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的。(老師唱“尾部”)

小星星怎么唱的?“啦啦”

4.請(qǐng)幼兒上來(lái)放星星圖的位置。

5.(互唱)教師唱前半部幼兒唱“啦啦”

6.(分聲部聯(lián)唱)月亮和星星聯(lián)合起來(lái)怎么唱?

7.月亮有時(shí)是圓,有時(shí)是彎的,誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作表示。

8.扮演月亮星星(躲起來(lái))唱時(shí)出來(lái)。

9.結(jié)束:月亮婆婆和星星回家。

活動(dòng)反思:

經(jīng)過(guò)精心的備課,在課堂上我和孩子們積極互動(dòng),達(dá)成了一定的目標(biāo),有以下幾方面做的較好:

1、這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開(kāi)始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺(jué)的情景,聽(tīng)音樂(lè)旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺(jué)的動(dòng)作提升孩子進(jìn)入活動(dòng)的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽(tīng),通過(guò)出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強(qiáng)烈愿望。

2、在記憶歌曲時(shí),我采用了“字卡配圖譜”的方法,因?yàn)檫@首音樂(lè)非常好聽(tīng),孩子在聽(tīng)時(shí)都會(huì)不自覺(jué)地身體晃動(dòng),所以我請(qǐng)幼兒先加入“啦”模唱旋律,在幼兒體驗(yàn)到成功的幸福感之后,逐漸將歌詞加入,這樣分散難點(diǎn)的學(xué)習(xí)更符合幼兒的特點(diǎn)。

3、遵循以人為本、由易到難的特點(diǎn)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),在歌曲的演唱形式上層層遞進(jìn)。(歌詞——對(duì)口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處理——深情唱——領(lǐng)、齊唱)

5、在教學(xué)中特別注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成教育。如唱歌姿勢(shì)、靜靜聆聽(tīng)等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),引導(dǎo)到位,讓幼兒體會(huì)到音樂(lè)的美。

縱觀整個(gè)活動(dòng),有以下幾方面引導(dǎo)的不到位:

1、在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)欠多元化,這樣或多或少地沒(méi)有更好地激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2、由于時(shí)間的關(guān)系在最后環(huán)節(jié)英愛(ài)讓孩子多一些創(chuàng)編動(dòng)作的機(jī)會(huì),因此在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)受限,孩子們的創(chuàng)造性體現(xiàn)的不夠好。

在今后的教學(xué)中,我還要更好的鉆研教材和幼兒,不斷尋找適合幼兒發(fā)展的新方法,讓師幼水平在教學(xué)中都有所提升!

大班漏教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來(lái)的不同動(dòng)作,鍛煉身體平衡。

2.樂(lè)于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù),愿意克服困難堅(jiān)持到底。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門(mén)。

難點(diǎn):樂(lè)于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.體操表演視頻。

2.音樂(lè)cd(樂(lè)曲《單簧管波爾卡)

活動(dòng)過(guò)程

(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:采用闖關(guān)的情境開(kāi)展活動(dòng),可以充分喚起大班幼兒的好勝心理,增強(qiáng)活動(dòng)的積極性。聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體各位,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,活動(dòng)身各部位,為下一活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。)

1.提出任務(wù),引發(fā)興趣。

(1)今天老師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的游戲,一共有三個(gè),一個(gè)幼比一個(gè)難,要請(qǐng)你們來(lái)關(guān),你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?

2.聽(tīng)口令轉(zhuǎn)動(dòng)身體部位。

(1)先想一想,身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng),然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。提醒幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候要控制身體的平衡,以防暈倒。)

(2)我來(lái)說(shuō)身體部位,請(qǐng)你轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),比比誰(shuí)的反應(yīng)快。(播放音樂(lè),教師說(shuō)指令,幼兒按照指令轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。)

(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:第二個(gè)游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn),其中又分幾個(gè)小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的小竅門(mén),到探究自轉(zhuǎn)的不同動(dòng)作,再到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn),逐層推進(jìn),難度遞增。既增加了運(yùn)動(dòng)量,也為下一個(gè)活動(dòng)莫定基礎(chǔ)。)

1.探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)。

(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù),請(qǐng)你讓自己整個(gè)身體轉(zhuǎn)起來(lái)。我們要來(lái)比比,看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)好雙手的動(dòng)作讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)吧!(播放音樂(lè),比賽自轉(zhuǎn)一次。)

(2)怎樣的動(dòng)作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后,教師小結(jié):轉(zhuǎn)的時(shí)候我們可以伸開(kāi)雙臂來(lái)保持身體的平衡。)

2.探索雙腳如何幫助身體自轉(zhuǎn)。

(1)雙腳做什么動(dòng)作身體轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更穩(wěn)?(個(gè)別幼兒示范,集體探索。)

3.教師小結(jié):雙腳盡量不要離地,雙腳不要分得太開(kāi),也會(huì)使身體轉(zhuǎn)時(shí)平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動(dòng)作。

4.嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作

(1)還有什么動(dòng)作能讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動(dòng)作)

(三)移動(dòng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉,使兒緊張的情結(jié)及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識(shí)面,調(diào)動(dòng)他們續(xù)練習(xí)的感望,敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)

1.觀看視頻,調(diào)整休息。

(1)這是藝術(shù)體操奧運(yùn)冠軍卡納耶娃的表演,等會(huì)看到她做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)我們?yōu)樗氖?

2.邊移動(dòng)邊旋轉(zhuǎn)。

(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù),請(qǐng)你選擇一個(gè)自已能做的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,從場(chǎng)地的這邊開(kāi)始,一直轉(zhuǎn)到場(chǎng)地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜歡的動(dòng)作,一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時(shí)候控制好自己,以防暈倒。)

(2)快速轉(zhuǎn)的感覺(jué)怎么樣?

(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:集體合作轉(zhuǎn)的難點(diǎn)以身體面朝中心,雙腳學(xué)螃蟹走會(huì)更平穩(wěn)。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊,要互相協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境游戲,可以調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,將情緒推向高潮,進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。)

1.幼兒拉圈,教師站中間,嘗試旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

(1)第三關(guān),是大家手拉手國(guó)成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈,糾正幼兒的不當(dāng)動(dòng)作,繼續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)

2.幼兒拉圈聽(tīng)教師指令,做收傘、轉(zhuǎn)傘動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中保持距離,以防相撞。

3.小結(jié):“傘”沒(méi)有破,這第三關(guān),你們也闖關(guān)成功!還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、舞蹈、戲劇也會(huì)有高難度轉(zhuǎn)的動(dòng)作,請(qǐng)你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。

活動(dòng)反思

在本活動(dòng)中,我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

大班漏教案及反思篇5

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂(lè)曲中鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè)形象。

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)賞樂(lè)曲的興趣,初步讓幼兒知道abc三段體曲式。

3、復(fù)習(xí)《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春天背景圖一幅:圖片小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)各一只。

2、各色正方紙,事先教幼兒會(huì)折疊小鳥(niǎo)頭飾。

3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).

(教師彈小鳥(niǎo)飛樂(lè)曲)幼兒依次隨著音樂(lè)飛進(jìn)教室入座,(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直,用自然聲發(fā)音、唱歌)。

2、組織幼兒做發(fā)音,練習(xí)曲:《布谷鳥(niǎo)叫》

二、基本部分:

1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。

(1)師生齊唱一遍,(要求幼兒聲音連貫,歌曲要唱得快樂(lè),第一段,表現(xiàn)小鳥(niǎo)醒來(lái),愉快見(jiàn)媽媽。第二段,表現(xiàn)小鳥(niǎo)洗臉,整理羽毛,快樂(lè)的心情。第三段,小鳥(niǎo)作早操,展翅高飛。最后一句要唱得慢,表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛走了。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),再輕聲唱一遍。

2、欣賞鋼琴曲:《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》

(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽(tīng)的鋼琴曲。名字是《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽(tīng)完整首樂(lè)曲后,啟發(fā)幼兒講出:小鳥(niǎo)從飛出來(lái)-捉蟲(chóng)-飛回的情節(jié)。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問(wèn)題)。

(2)讓幼兒逐段欣賞樂(lè)曲。

第一段:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出這段音樂(lè)表現(xiàn)出優(yōu)美舒展:春天來(lái)了,小草、樹(shù)枝都發(fā)出了新芽,小鳥(niǎo)飛舞著翅膀,歡快地在森林里自由自在地飛翔,唱歌。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小鳥(niǎo)飛得動(dòng)作)。

第二段:請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)第二段跟第一段的音樂(lè)有什么不同?小鳥(niǎo)在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的情景,啟發(fā)幼兒講出這一段音樂(lè)非常歡快:啊,草地多美,小鳥(niǎo)在草地上看到有一些小蟲(chóng),高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲(chóng)來(lái)。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作)第三段:老師:小鳥(niǎo)又在干什么?這一段音樂(lè)與第二段音樂(lè)有什么不同?啟發(fā)幼兒說(shuō)出樂(lè)曲很優(yōu)美、自由:小鳥(niǎo)在草地上吃了很多蟲(chóng)子,吃飽了,高高興興飛回家了。(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作)

(3)老師小結(jié):第三段音樂(lè)與第一段完全一樣,這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂(lè)一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容)

(4)老師拿出紙,教幼兒折疊小鳥(niǎo)頭飾,幼兒在鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》的音樂(lè)聲中折疊小鳥(niǎo)頭飾。

三、結(jié)束部分

做好的小鳥(niǎo)頭飾戴在頭上隨音樂(lè)做小鳥(niǎo)--捉蟲(chóng)--鳥(niǎo)飛出教室。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)圍繞小鳥(niǎo)學(xué)捉蟲(chóng)這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)鳥(niǎo)媽媽帶幼兒出來(lái)做游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,再以鳥(niǎo)寶寶很餓這一問(wèn)題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)的'興趣,主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲(chóng)子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!?/p>

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開(kāi)、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力,也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理,同時(shí)還獲得了心理上的滿(mǎn)足。

不足之處:

1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí),由于隊(duì)伍太長(zhǎng),后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作,使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂,不知所措。

調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后在進(jìn)行游戲

2、游戲環(huán)節(jié)時(shí),由于準(zhǔn)備不夠充分,幼兒摘到的蟲(chóng)子沒(méi)處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過(guò)多的關(guān)注自己手中的蟲(chóng)子,影響了活動(dòng)效果。

調(diào)整:課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。

大班漏教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂(lè)的心情。

2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。

3、初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件 各種水果 磁帶

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè)超市,我們一起去看看。引出各種水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)出名字,并能夠按順序?qū)⑺拿Q(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。

2、基本部分:

(1) 練聲:幫超市導(dǎo)購(gòu)員一起賣(mài)水果。學(xué)導(dǎo)購(gòu)員 賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫 賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節(jié)奏。

快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧,再不買(mǎi)就賣(mài)完了。

(跟老師一起打出節(jié)奏。)

(2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來(lái)的,然后等著人們來(lái)選購(gòu)了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

(3)你們真是一些樂(lè)于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰" 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(6)給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字,讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧

結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水 果唱到我們的歌曲里。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子,請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好,大部分的幼兒有做到,但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還出現(xiàn)搶水果,這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后,組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果,這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái),到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟,亂放的情況,在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足,特別是課堂的秩序,應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程,加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理。活動(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘范文為大家?guī)?lái)的6篇《大班音樂(lè)教案及反思》,希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路,更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘范文。

大班漏教案及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,區(qū)別和別人的不同。

2、學(xué)會(huì)正確看待自我后,增強(qiáng)自信心。

3、在活動(dòng)中樂(lè)于關(guān)心同伴,幫助身邊人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品(鞋襪)。

2、家長(zhǎng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示幼兒照片,猜猜這是誰(shuí)?

(1)教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?

你知道照片里的是誰(shuí)嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

(2)請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái),與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、講述:兒時(shí)趣事

(1)教師講述自己小時(shí)候的趣事,也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化

(1)提問(wèn):小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢?如長(zhǎng)高了,力氣變大了……

(2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長(zhǎng)大一歲了!"(3)總結(jié):小朋友每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲,變高了,更懂事聽(tīng)話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。

社會(huì)領(lǐng)域(二)活動(dòng)名稱(chēng):夸夸我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意學(xué)做讓大家喜歡的孩子,體驗(yàn)朋友多帶來(lái)的快樂(lè)。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《找朋友》歌曲

2、幼兒學(xué)習(xí)包:友情卡

活動(dòng)過(guò)程:

1、表演唱《找朋友》,引出話題

(1)教師表演唱《找朋友》,邀請(qǐng)小朋友一同表演

(2)教師說(shuō)自己好朋友的特征,小朋友們一起來(lái)猜猜看他是誰(shuí)?

(3)請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來(lái)說(shuō)自己好朋友的特征,其他的小朋友們認(rèn)真傾聽(tīng)積極猜猜會(huì)是誰(shuí)?并邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)一起來(lái)表演唱《找朋友》

教師問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他有什么特點(diǎn),我們大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)。

2、夸夸好朋友

(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

(2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

3、制作友情卡,交換自然結(jié)束。

教師:好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學(xué)習(xí),還可以說(shuō)說(shuō)心里話,這樣友誼會(huì)越來(lái)越深越來(lái)越久,今天我們就來(lái)一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容:我們一起來(lái)看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?

你也想來(lái)做一張友情卡來(lái)送給你的好朋友嗎?請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點(diǎn),和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

社會(huì)領(lǐng)域(三)活動(dòng)名稱(chēng):關(guān)愛(ài)家人

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動(dòng)者,更加關(guān)愛(ài)自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力,動(dòng)手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、卡紙、畫(huà)筆

2、婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出主題

(1)教師提問(wèn):小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個(gè)特殊的節(jié)日,一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

(1)教師:為了慶祝婦女節(jié),老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看她們都說(shuō)了些什么?

(2)教師:媽媽們說(shuō)出了自己的心愿,小朋友們?cè)撛趺醋瞿??(激發(fā)幼兒更加愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>

3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

(1)教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?

(2)教師:老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫(huà)的賀卡,你們也一起來(lái)為媽媽制作賀卡吧!

4、小結(jié)

(1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會(huì)非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說(shuō)到做到:媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽。

社會(huì)領(lǐng)域(四)活動(dòng)名稱(chēng):能說(shuō)話的標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系,增加社會(huì)知識(shí)。

2、能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來(lái)做。

3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志,并告訴父母及長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片

2、家長(zhǎng)們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志,為孩子積累經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程:

1、多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片,激發(fā)幼兒興趣

(1)教師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察,并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的?它們各自標(biāo)識(shí)什么意思?

2、提出疑問(wèn),請(qǐng)幼兒思考

(1)教師:為什么要在這些地方畫(huà)上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo),小朋友們動(dòng)腦筋想一想?

(2)除了在幼兒園見(jiàn)到的標(biāo)志,小朋友們還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢?在什么地方見(jiàn)到的呢?它們都代表著什么意思呢?

3、一同找標(biāo)志

(1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志,并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來(lái)做。

(2)請(qǐng)小朋友們回家路上和家長(zhǎng)們一同熟記標(biāo)志,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標(biāo)志,把它們照下來(lái)或者畫(huà)出來(lái)帶到幼兒園,進(jìn)行標(biāo)志分類(lèi)后,請(qǐng)小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。

活動(dòng)反思:

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

大班漏教案及反思篇8

設(shè)計(jì)思路:

紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、談話激趣,引入活動(dòng):

用《西游記》中的人物、紙棒,激發(fā)幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做好操節(jié)。

(二)、合作探索,嘗試練習(xí)

(1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子,這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂(lè)趣。)

(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置,可以有多種游戲方式。)

(3)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

(4)請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

(5)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

針對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(三)、示范講解,分組練習(xí)。

(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng):從起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn),往旁邊繞開(kāi),接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí),要求到格子中間,不能踩到邊線。

(2)幼兒玩“跳格子”游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂(lè)趣。

(四)小組競(jìng)賽,爭(zhēng)奪“紅旗”。

抓住幼兒的興趣點(diǎn),小組合作進(jìn)行集體競(jìng)賽活動(dòng)。比賽中,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則!

1、玩法

2、規(guī)則:跳“房子”的時(shí)候不能踩線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

3、小組比賽。

(五)、總結(jié)談話。

(六)、延伸活動(dòng)。

讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。

活動(dòng)反思

適時(shí)根據(jù)本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》教材特點(diǎn)及目的要求,結(jié)合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級(jí)實(shí)際開(kāi)展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“紙棒”這一主題,通過(guò)“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競(jìng)賽”這一主線深入展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,又發(fā)展他們的彈跳能力,同時(shí)在競(jìng)賽的過(guò)程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉,并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)后,我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

一、圍繞主線,有序展開(kāi),實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。 整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心,通過(guò)“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競(jìng)賽”這一主線進(jìn)行展開(kāi)教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

全體幼兒通過(guò)自制的紙棒,玩形式多樣民間游戲“跳格子”,利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,“跳格子”活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)了幼兒的體能,幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子,試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì),他們自主合作探索中,得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉,共同擺格子,感受、分享了多人玩的樂(lè)趣。整個(gè)教材安排、活動(dòng)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時(shí)間,并能及時(shí)獲取課堂反饋信息,適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

二、從身邊選擇游戲材料,潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起,從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡(jiǎn)單廉價(jià),很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動(dòng)游戲材料的選擇比較適當(dāng)、適用,既易于收集,又能促使幼兒探索不同的玩法,便于他們親自動(dòng)手與小組合作,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力,又從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。

三、創(chuàng)新合作游戲,培養(yǎng)同伴合作交往能力

民間游戲隨時(shí)隨處都可以玩,一個(gè)人可以玩,二、三個(gè)小朋友也可以玩。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子,商量玩法,在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力,幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能,發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格,注重幼兒的體驗(yàn),從一人玩,二人玩,小團(tuán)體玩,到最后的集體競(jìng)賽活動(dòng),把活動(dòng)逐步推向小高潮。形式變化多樣,很大激起幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒在熟識(shí)跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲,同時(shí)領(lǐng)會(huì)跳格子的文化內(nèi)涵,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。

四、教師過(guò)于拘謹(jǐn),評(píng)價(jià)不到位,幼兒才能展示機(jī)會(huì)少。

作為一名初入門(mén)的幼兒教師,不能從容對(duì)待公開(kāi)課,致使課堂教學(xué)不能真正得心應(yīng)手,不能靈活駕馭課堂,只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來(lái),課堂教學(xué)的不足也就突顯出來(lái)。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節(jié),主要采用集中交流的方式,幼兒雖能相互交流、但展示機(jī)會(huì)得還不夠、教師的評(píng)價(jià)空間明顯不足,還較大限制幼兒的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),共同體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。其實(shí)體育教學(xué)中更要注重評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí),變?yōu)樽杂伸`活的交流方式,更能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性,幼兒的語(yǔ)言能力等也隨之提高,在鼓勵(lì)幼兒向周?chē)榛蚶蠋熣故咀约盒〗M合作拼擺的格子,介紹自己游戲規(guī)則和玩法,并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益,相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。