教案是保證教學(xué)是否成功的基本條件,優(yōu)秀的教案對(duì)于教育工作者來說都不是什么難事,下面是范文社小編為您分享的小鳥的窩教案8篇,感謝您的參閱。
小鳥的窩教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥、小樹的圖片,ppt。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
播放ppt,鳥叫聲,引出兩只小鳥。
二、學(xué)習(xí)演唱歌曲
(一)學(xué)習(xí)歌詞
1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚,一邊表演,一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌
2.幼兒通過游戲掌握歌詞
(二)學(xué)習(xí)演唱歌曲
1.教師配音樂邊唱邊表演
2.教師分句邊唱邊表演,向幼兒提問,鞏固歌詞和旋律
3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲
三、游戲:兩只小鳥
小朋友用小椅子來當(dāng)做小樹,幼兒選擇扮演叮?;蜻诉恕R魳讽懫饡r(shí),小朋友一邊唱一遍根據(jù)歌詞提示游戲。
活動(dòng)反思
這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班孩子的注意力容易分撒,如果讓孩子坐在小椅子上,教師一句一句的教歌詞,孩子很快就會(huì)坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動(dòng)中,我用游戲的方式,一開始就吸引了孩子的注意力,每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來。并且,不需要老師教,孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動(dòng)中,我給與幼兒自由選擇的權(quán)利,讓他們選擇自己喜歡的角色,尊重孩子的選擇。在游戲時(shí),我不再是一位指揮者,而是一位參與者,與幼兒融到一起,成為孩子的伙伴,讓孩子沒有顧慮的游戲。
?指南》有一次告訴我們,要以幼兒為中心,幼兒的學(xué)在教師的教之前,幼兒的學(xué)習(xí)怎樣最有效?這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間,幼兒自己探索的結(jié)果比老師告訴的更有利于孩子。
小鳥的窩教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美舒展的歌喉歌曲一聲部,表達(dá)對(duì)大自然的贊美之情。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物,熱愛大自然的情懷。
教學(xué)重點(diǎn):
體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
1、弱起節(jié)奏和6 /8拍強(qiáng)弱的把握特點(diǎn)。
2、相同節(jié)奏不同旋律的掌握。
教學(xué)過程:
一、 引入
師:孩子們!我們現(xiàn)看一個(gè)短片,看完后請(qǐng)你告訴我是哪個(gè)季節(jié)?
生:…….
師:孩子們,你們喜歡春天嗎?
生:請(qǐng)你用語言描繪一下春天好嗎?誰來?
師:對(duì),春天萬物復(fù)蘇,生機(jī)一片,讓我們閉上眼睛,一起感受一下春天的氣息。看見了嗎?藍(lán)藍(lán)的天空,暖暖的陽光,清清的綠草,艷麗的鮮花聞到了嗎?來,再來聞聞?。?-3次)微風(fēng)送來陣陣花的芳香…聽到了嗎?小鳥也在歡快的唱歌。(放錄音學(xué)生拍手感受速度)
二、 學(xué)唱歌曲
1、 聽范唱
師:孩子們,好聽嗎?
生:…
師:讓我們同小鳥一起歌唱好嗎?(板書課題)老師先來試試,請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽,找出歌曲中表現(xiàn)小鳥跳躍和飛翔的音樂。(老師范唱)
師:聽出來了嗎?
生:有或沒有
2、 學(xué)習(xí)1、2樂句
師:好,讓我們來學(xué)習(xí)歌曲一、二樂句。(聽、摸)
師:同學(xué)們:你們能感受出表現(xiàn)跳和飛的音樂有何不同的嗎?
生:(跳:輕快,飛連貫)
師:請(qǐng)孩子們再把一、二樂句唱一唱,注意跳和飛的不同。
師:接下來讓我們學(xué)習(xí)三、四樂句(聽琴模唱)
3學(xué)習(xí)三、四樂句
師:三、四樂句和一、二樂句有哪些旋律是相同的,唱唱看?(一句和三句)
生:….
師:哪些地方時(shí)不相同的,我們來唱唱。(師清唱并劃出旋律線二、四句)
師:下面我們把前面所學(xué)的連貫起來唱一唱。(指導(dǎo)學(xué)生隨旋律線跟唱)
3、 學(xué)習(xí)副歌
師:小鳥感受春天的美,迎著春天在唱歌,聽!它是怎么唱的。(聽、模)
師:你能聽出這部分,哪些是相同的嗎?(師清唱)
生:….
師:那我們把相同的部分跟琴唱唱。
師:接下來這兩句哪里不同?請(qǐng)仔細(xì)聽,然后告訴我。(師清唱)
生:…….
師:看著書,我們把不同的唱唱。
師:好!我們把后面部分完整的唱唱。
師:孩子們,小鳥在唱歌的時(shí)候飛翔有高有低,你能用聲音表現(xiàn)出來嗎?(抽生)
師:我們一起來試試。
師:來!我們帶著這種表情,這樣的聲音把這部分唱唱。(跟琴)
4、 學(xué)習(xí)第二段
師:我們來看看第二段歌詞,請(qǐng)你小聲的.唱唱它的前面部分,唱完告訴我歌詞告訴我們什么?(自由唱)
師:歌詞在告訴我們什么?
生:小鳥是我們的好朋友。
師:來!我們跟琴小聲再把這部分唱唱。(糾正“一起飛翔”)
(分析)師:春天的陽光、湖水、花香我們是喜歡的,可愛的小鳥我們更喜歡,所以我們能不能去傷害它們?
生:不能,,,,,,,
師:我們跟著小鳥飛翔、歌唱的感覺,把第二段全部連起來唱唱。
師:接下來我們把一二段全部跟琴唱唱。
師:讓我們來回憶一下整首歌曲的情緒,在春天里快樂的小鳥讓我們心情愉快,讓我們帶著開心的表情、歡快的聲音把整首歌曲跟著錄音唱唱。
師:現(xiàn)在我們不要原音合著伴奏再唱一次。
三、 拓展
師:孩子們,假如讓你用動(dòng)作表現(xiàn)這首歌曲的歌詞你會(huì)用怎樣的動(dòng)作,下面讓我們小組自由討論一下。
生:。。。。
師:孩子們,現(xiàn)在用你剛才的動(dòng)作跟著音樂來表演一下。
師:接下來我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來表演,看看哪些同學(xué)表演的最好。
四、 結(jié)束
師:孩子們,在生機(jī)盎然的春天里,陽光是那么的明媚、空氣是那么的清新,它讓我們的心情也格外的愉快,讓我們跟著小鳥到大自然中去歌唱吧!(播放音樂)
跳躍:輕快
板書設(shè)計(jì): 小鳥小鳥 飛翔:連貫
歌唱:優(yōu)美、歡快
小鳥的窩教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道樹林是小鳥的家。
2、有愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)小樹的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥、大樹的圖片,制作一棵小樹
三、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友你們每天放學(xué)后,爸爸媽媽接你們回哪里去呀?
2、出示圖片:“小鳥”、“大樹媽媽”
1)有位動(dòng)物朋友看到我們小朋友這樣開心,想來看看我們,你們看看這是誰呀?
2)你們知道小鳥的家在哪里嗎?小朋友一起學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。
3)原來小鳥也很開心,大樹媽媽是它們的家。
3、聽一段錄音故事,一邊出示圖片,并根據(jù)故事內(nèi)容提問
1)故事里面是誰在哭呀?
2)你知道小鳥為什么哭嗎?
3)可是大樹媽媽被人家砍了,小鳥沒有了家,怎么辦呢?誰能來幫幫它嗎?
4)我們來聽聽故事里面是怎么說的?
4、聽下半部分錄音故事,出示圖片
1)故事里面說小鳥笑了,為什么呀?
2)哦!原來故事里面講的和我們小朋友說的一樣,所以小鳥開心的笑了。
3)這么多的大樹媽媽還會(huì)是誰的家呢?
3、游戲“愛護(hù)樹媽媽”
1)今天我們來玩?zhèn)€與樹媽媽有關(guān)的游戲,名字叫“愛護(hù)樹媽媽”。
2)游戲玩法:小朋友手拉手,站在線上,圍成一個(gè)圓,老師把小樹放在中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了,所以請(qǐng)一個(gè)小朋友站在圓內(nèi)用手扶住小樹,圈上的小朋友邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護(hù)?!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,如:“XX,請(qǐng)你來護(hù)樹,一,二,三!”說完就松開手,被叫的小朋友就要馬上去扶小樹,兩人交換位置。
小鳥的窩教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家?!?/p>
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動(dòng)延伸:
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
反思:
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。
小鳥的窩教案篇5
一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入(播放歌曲《童年》
師:同學(xué)們,你們正處在最快樂的童年時(shí)光,每一個(gè)季節(jié)都有自己快樂的故事。一年四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢?(播放音樂《童心是小鳥》音樂)
師:哪位同學(xué)說說看這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?
二、學(xué)唱歌曲:
下面我們再來欣賞一遍這首歌曲《童心是小鳥》。(多媒體示問題)
1、師:聽了以后,那位同學(xué)說說看歌曲唱了什么內(nèi)容?你們怎么理解“童心是小鳥”?
2、師:這首歌是二拍子還是三拍子呢?
3、朗誦歌詞。
師有節(jié)奏的讀歌詞,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比跟剛才同學(xué)們讀的有哪些不一樣的地方?
4、 學(xué)唱附點(diǎn)四分音符
5、教師范唱
6、教師伴奏
7、播放錄音范唱,學(xué)生可輕聲跟著錄音哼唱
三、教學(xué)延伸,創(chuàng)作表現(xiàn)
1、說一說,編一編(課件出示)
我把?。ā┓棚w在春天的天空里
我把小(……)送回夏天的池塘里
我把?。ā┞裨谇锾斓哪嗤晾?我把小(……)請(qǐng)到冬天的陽光里
2、 唱一唱,跳一跳
四、小結(jié)
小鳥的窩教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)單圈集體舞,能根據(jù)標(biāo)志辨別順時(shí)針方向。
2、喜歡集體舞的形式,感受集體舞的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、相關(guān)音樂、布置好的場地等。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒討論:小鳥喜歡在什么地方做窩?為什么?
2、完整欣賞歌曲,感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒聽出這是幾拍子的歌曲,并用拍手、拍肩等方式表現(xiàn)三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)啟發(fā)幼兒說一說對(duì)這首歌曲的感受。
(3)幼兒用跟唱的方式熟悉歌曲。
3、學(xué)習(xí)單圈集體舞。
(1)借助地上的箭頭標(biāo)志,練習(xí)按順時(shí)針方向做小鳥飛的動(dòng)作。
(2)隨音樂練習(xí)打招呼的動(dòng)作。
幼兒站圈,隨音樂自由表演小鳥的動(dòng)作,在每一樂句的最后一小節(jié)停下,并用雙手向老師擺手打招呼。
(3)幼師分別帶好頭飾,練習(xí)圈上的碎步動(dòng)作、單腿跪地動(dòng)作以及在“大叔”身邊擺造型等。
(4)幼兒隨音樂完整表演集體舞。
教師評(píng)價(jià):建議幼兒之間的相互配合等方便進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、請(qǐng)2~3名幼兒共同站在圈內(nèi)扮演大樹,游戲繼續(xù)。
活動(dòng)反思
?小鳥落落》是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來輕松、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感,不失為對(duì)幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,為什么呢?因?yàn)檫@兒的風(fēng)景最好,這兒的人們最好。同時(shí),在歌曲的最后,點(diǎn)明了“歡迎小鳥落落””的根本原因,因?yàn)椤皭埒B愛在心窩”。
在活動(dòng)開始,我以《小鳥》的故事作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒初次傾聽歌曲,感受三拍子樂曲節(jié)奏,將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對(duì)樂曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽熟悉三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后,在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問中不知不覺記住歌詞。在學(xué)唱部分,聽好一遍范唱后,我鼓勵(lì)幼兒跟著伴奏練唱,讓幼兒初步獲得成功感,然后再次傾聽并與自己演唱的作為比較,將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正,再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱。“請(qǐng)你們再看看圖片,小鳥、小鳥后面要停頓,落落兩個(gè)音要連貫?!辈㈦S即畫上休止符和連線,加深幼兒記憶。
在教學(xué)時(shí),我注意范唱要活潑、優(yōu)美,歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕巧跳躍,而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下,對(duì)于休止符演唱的較為準(zhǔn)確。但也有不足之處,提問有待更為嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中應(yīng)面向全體、關(guān)注個(gè)體。
小鳥的窩教案篇7
設(shè)計(jì)思路:
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲:小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們在游戲時(shí)我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。
小鳥的窩教案篇8
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《藝術(shù)》(一年級(jí)上冊)
教學(xué)目標(biāo)
1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)
通過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫
面。
教具準(zhǔn)備
cai課件、頭飾。
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入新課
1、(1)提供觀察材料,引發(fā)思考:
這只小鳥怎么了?
2、談話引課題
有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家?
二.講授新課
1.出示課題。
2.小鳥的家在哪里?讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家,好嗎?
提供材料,找到小鳥的家。
設(shè)問:小鳥的家發(fā)生什么事了?為什么會(huì)這樣?
學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。
教師總結(jié):
(出示學(xué)生作品)小鳥沒有了家,和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒有了家,(出示影片)人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴,最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境,假如你是那只小鳥,你現(xiàn)在最想說什么?
學(xué)生回答。
那么,我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來補(bǔ)救?
學(xué)生回答。
教師總結(jié)。
三.學(xué)生作畫
那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢?(為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。)
學(xué)生回答。
同學(xué)們,你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家,可是怎么做呢?(出示作畫講解)
現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上,好嗎?
四.教師巡視
對(duì)出現(xiàn)的問題,老師及時(shí)糾正。
五.展示作品
展示學(xué)生作品。(學(xué)生對(duì)滿意的作品投票)學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。
六.表演
我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。(出示圖片)森林又恢復(fù)了生氣,動(dòng)物們開起了狂歡會(huì),讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎?(出示音樂)學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
七.小結(jié)本課
現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng),如果讓你來替小動(dòng)物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話,你會(huì)說什么?
學(xué)生回答。
教師總結(jié)。
“大家都來保護(hù)環(huán)境,讓地球越來越美”。