幼兒園中班蝴蝶教案8篇

時間:2024-04-17 作者:Monody 備課教案

教案能夠通過巧妙的教學(xué)活動和內(nèi)容設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,通過一份完整的教案,教師可以確保對學(xué)生的評價客觀公正,下面是范文社小編為您分享的幼兒園中班蝴蝶教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園中班蝴蝶教案8篇

幼兒園中班蝴蝶教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護它們的情感。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

教學(xué)難點:

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。

小結(jié):蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?

小結(jié):蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法,共同制作

1、教師演示

提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

小結(jié):

(1)對折——將方形的紙進行對折,折出兩個長方形。

(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作

提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

指導(dǎo)要點:

1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評,布置環(huán)境

1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多?。∧阕钕矚g那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

小結(jié):我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛護它們,保護我們周圍的`環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環(huán)境。

活動延伸:

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

教學(xué)反思:

活動目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料?;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。

教學(xué)意圖:

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點,為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班蝴蝶教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

【活動重點】

感受朋友間相親相愛的友好情感。

【活動難點】

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

【活動準(zhǔn)備】

紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入情景。

幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

3、請你們猜猜我有幾個翅膀?

4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景。

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧?!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻€是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼:我們?nèi)齻€是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。

三、融入情景。

幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

四、延伸情景。

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

幼兒園中班蝴蝶教案篇3

活動目標(biāo)

1. 能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。

2. 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。

活動分析:

幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋,它總與美麗的的花相伴吧,構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,學(xué)習(xí)色彩的搭配。

活動準(zhǔn)備

1. 化好的花園圖。

2. 蝴蝶標(biāo)本或圖片(幼兒以前欣賞 過 )。

3. 操作材料“畫有蝴蝶 輪廓)。彩筆。漿糊,剪刀,歌曲?!昂一ā变浺舸艓В浺魴C。

活動過程

1.欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。

教師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來趙化作朋友了。

出示花園圖片:這里的春天也到了,可是蝴蝶還沒有來,今天,老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

教師:蝴蝶幼兒有一對翅膀,有的有兩對翅膀,翅膀上有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?有什么組成的?各是什么顏色的?

教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的

3. 交待要求,而作畫,教師指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾,幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配。

4 . 總結(jié)評價,結(jié)束活動。

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

幼兒園中班蝴蝶教案篇4

活動目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容,并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。

2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團結(jié)友愛。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的.興趣。

教學(xué)重點、難點

1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心,不離不棄。

2、理解朋友之間的相處之道。

3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

3、春天背景圖一副

活動過程

(一)導(dǎo)入部分:巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣,通過課件導(dǎo)入課題。

(二)展開部分:復(fù)述故事,讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶,依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事,邊師生互動,引導(dǎo)幼兒正確回答問題。

1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?

2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了?

3、花姐姐是怎樣說的?

4、小蝴蝶們是怎樣回答的?

(三)引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心,團結(jié)友愛的美好感情,給小朋友講解一個道理,平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享,要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

(四)表演故事

幼兒園中班蝴蝶教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2、對對稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備:

油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。

活動過程:

一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、以故事導(dǎo)入,引出主題

2、說說自己對蝴蝶的認識

師:美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,可是突然來了一場大雨,一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了,沒有了翅膀該怎么辦?

師:你看到過什么樣的蝴蝶?

二、出示圖片,進一步鞏固對稱的特點與方法。

1、觀察蝴蝶翅膀的特點

師:請你仔細看,蝴蝶的翅膀有什么特點?

2、教師總結(jié):注意蝴蝶翅膀的對稱性

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

1、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導(dǎo)

四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品,說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

2.幼兒互相欣賞作品。

3.教師總評。

五、總結(jié)評價,結(jié)束活動

1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

活動延伸

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)?。?,那我們還可以用這種方法來畫什么呢?

活動反思

本次活動,我首先創(chuàng)設(shè)了情境進行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征,在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后,教師進行了示范畫,示范操作的時候,我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個別幼兒示范畫時,幼兒感知了對稱畫的特點,大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,剛開始時幼兒不會用言語表達,只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導(dǎo)后,幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認識。

總之,通過各種感官,幼兒親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,享受活動和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園中班蝴蝶教案篇6

目標(biāo):

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

準(zhǔn)備:

大圖書、三只蝴蝶頭飾

過程:

一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗情感,培養(yǎng)閱讀。

1、看三只蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?

2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

5、這下它們怎么辦???(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走?!?/p>

6、為什么不分開?(好朋友)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

7、雨越下越大了??此鼈冇謥淼搅四睦铮浚S花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清楚呢?

8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?/p>

10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的`地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

11、白花姐姐會答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”

12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?/p>

13、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

14、這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗情感。

多么令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學(xué)會翻書。

教師引導(dǎo)一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

附故事:三只蝴蝶

花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非??鞓?。

有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走?!?/p>

雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?/p>

三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”

三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

幼兒園中班蝴蝶教案篇7

活動目標(biāo):

1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程:

一、猜謎引題:

兩根胡須頭上翹,

身穿五彩花袍袍,

勞動辛苦我不怕,

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件)

提問,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

4)蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

親愛的小朋友們:

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

同時,出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

四、評價,并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

活動反思:

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試運用了創(chuàng)造性教學(xué)方法(包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法),完成了活動目標(biāo)。興趣是最好的老師,也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的'顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導(dǎo)幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點,使幼兒的觀察更加具有目的性,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中,幼兒運用已有的繪畫經(jīng)驗進行遷移創(chuàng)作,教師的語言指導(dǎo)進一步強化了孩子對對稱的運用,幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。

幼兒園中班蝴蝶教案篇8

一、活動要求:

1.鼓勵幼兒記住故事的名稱,嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

2.引導(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣團結(jié)友愛.

二、活動準(zhǔn)備:

三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶紅,黃,白各一只,紅,黃、白花各一朵、多媒體課件。

三、活動過程:

(一)語言導(dǎo)入,引起興趣。

引起幼兒的興趣,按照紅,黃,白的順序,先后出示蝴蝶,并問:這是什么呀?是三只什么顏色的蝴蝶呢?在幼兒回答后,老師說:“這三只蝴蝶還有一個好聽的故事呢,小朋友想不想聽呢?

(二)觀看多媒體,集體討論并表演。

1、師:那我們一起來看看吧!

2、分段欣賞多媒體,組織幼兒討論:

師:花園里有三只蝴蝶,它們在干什么呢?(在花園游戲和跳舞)有一天,它們正在草地上玩,可是天空怎么了?。ㄏ掠炅耍鼈円黄痫w到紅花那里,向紅花請求時說了什么?(紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求,說了什么?(紅蝴蝶的顏色像我,請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!)三只蝴蝶聽了紅花的話,是怎么說的呢?(我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一起來,要走一起走。)(

3、雨更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,對黃花請求了什么?黃花怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么說的?(在嘗試回答問題后在看他們之間的對話)

4、三只蝴蝶一起飛到白花那里,向白花請求了什么?藍花怎么說的?三只蝴蝶怎么回答的?(幼兒一起講述)

5、欣賞故事最后一段:誰幫助了它們,三只蝴蝶最后怎樣呢?

6、組織幼兒表演,老師串聯(lián)故事。

7、分組表演展示。

(三)小結(jié)

1、探討:在這個故事里面你們覺得誰最好?好在什么地方?誰的做法不好?為什么?

2、鼓勵孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團結(jié)友愛.

反思:

三只蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動?;顒忧拔易龊昧藴?zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,先出示三只蝴蝶、三朵花,用問題的形式把故事的角色展示給幼兒,把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動起來,讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

在表演故事時,很多幼兒爭先恐后上來表演,特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會讓三只蝴蝶全進來?!庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最后讓紅花進來?!闭麄€活動顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動靜相互結(jié)合,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日?;顒樱嬗螒?,積木,吃東西時,怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說一,在今后的活動中,我會多創(chuàng)造機會,讓幼兒多說。