教案是老師上課的重要依據(jù),也是為了教學(xué)工作順利進(jìn)行,作為教師如果沒(méi)有將教案制定好,那課堂也很難活躍起來(lái),范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班美術(shù)朋友樹教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班美術(shù)朋友樹教案篇1
活動(dòng)背景:
我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來(lái)講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞作品,感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來(lái)。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、名畫欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過(guò)正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、名畫欣賞。
師:今天:老師帶來(lái)了一幅圖畫,你們想看嗎?待會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家!
幼a:我看了這幅畫,覺(jué)得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個(gè)小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。
二、觀察活動(dòng):我的好朋友
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長(zhǎng)的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉?,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。
2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。
幼b:陳燕掉了兩個(gè)大門牙,說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。
三、幼兒作畫:
師:小朋友你們看得真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫下來(lái)呢?
提出作畫要求:
1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡
的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。
四、講評(píng)。
師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧!
活動(dòng)延伸:
共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
大班美術(shù)朋友樹教案篇2
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
課前準(zhǔn)備:師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。
教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫的嗎?
(激發(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)
生:是美術(shù)老師。
師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)
師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?
生:想,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。
(二)發(fā)現(xiàn)方法
1、觀察、思考
師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?
生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?
師:我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?
生:用名字、畫像。
師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>
(讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)
生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解,老師這里也有一些同學(xué)的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。
師:出示畫片資料:
①各類同學(xué)的自畫像
②名人的自畫像
③以名字、人的特征表現(xiàn)自己
④喜愛(ài)的事。(感染學(xué)生,通過(guò)多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)
(三)表現(xiàn)自己
師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái))
生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。
師:分小組,同桌說(shuō)朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。
師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。
師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎?
(四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)
(五)介紹新朋友
(六)講評(píng)
大班美術(shù)朋友樹教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的幼兒已有了審美偏愛(ài),他們已能區(qū)分什么是美,什么是丑,對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài),增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”
(1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲
(2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的樣子畫下來(lái)吧?!?、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。
教學(xué)反思
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
大班美術(shù)朋友樹教案篇4
活動(dòng)背景:
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子",是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀",幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。
活動(dòng)目的.:
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,黑色卡紙30張,白色顏料及其他彩色顏料,棉簽若干,擦手布。
2、音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:"今天早上我去散步的時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)好朋友,你們想知道她是誰(shuí)嗎?出示圓點(diǎn)媽媽圖片,引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)
1、師:圓點(diǎn)媽媽告訴我,早上散步的時(shí)候圓點(diǎn)娃娃太調(diào)皮了,隱身到了黑色卡紙上,圓點(diǎn)媽媽想請(qǐng)我們幫她把圓點(diǎn)娃娃并出來(lái),你們?cè)敢鈫?
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽,蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(放音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我:"圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。
四、變"地毯"--涂色老師:"圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)五、欣賞、想象老師:"看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手",把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們大班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究。
大班美術(shù)朋友樹教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰(shuí)”,延伸活動(dòng):可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
大班美術(shù)朋友樹教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2.能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜猜會(huì)有什么變化。
1.出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。
2.猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。
(二)小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。
1.水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。
2.顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
3.油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。
(三)交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
2.對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色,黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色,紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。
4.想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)朋友樹教案篇7
【教材分析】
?好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動(dòng),同時(shí)又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過(guò)借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確,組成部分較完整,但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)?;顒?dòng)中采用借形想象的方法,喚起幼兒對(duì)同伴一起生活、游戲的美好回憶,引導(dǎo)幼兒在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.借用果汁流動(dòng)后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。
2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。
3.體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具準(zhǔn)備:ppt、筆、果汁布。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過(guò)拍照的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)情景:動(dòng)物幼兒園中班的動(dòng)物們升到大班啦,在升班典禮上動(dòng)物們都在慶祝,突然不知誰(shuí)打翻了果汁,都撒到了布上,動(dòng)物們都躲在了布里。提問(wèn):數(shù)數(shù)有多少動(dòng)物躲起來(lái)了?你們找到了哪些動(dòng)物?怎么看出來(lái)的?
小結(jié):雖然動(dòng)物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點(diǎn),就能找出動(dòng)物們。
2.觀察體驗(yàn),想象添畫。
(1)觀察人物照片。
引導(dǎo)語(yǔ):動(dòng)物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來(lái)看看吧提問(wèn):你最喜歡哪一張?說(shuō)說(shuō)理由?
小結(jié):原來(lái)拍照時(shí),可以圍在一起,也可以排排隊(duì),重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。
(2)觀察同伴表情。提問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時(shí)在幼兒園還會(huì)有什么樣的表情?
小結(jié):原來(lái)在幼兒園有時(shí)候開心、有時(shí)候難過(guò)、有時(shí)候興奮、有時(shí)候傷心??臉上的表情也各不相同。
3.利用流動(dòng)背景,借形想象同伴造型。
引導(dǎo)語(yǔ):今天,我也帶來(lái)了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問(wèn):看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來(lái)?
(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。
(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。
4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。
引導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的大膽想象,引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來(lái)找出好朋友的臉。
5.交流分享,找找好朋友。
(1)觀察輪廓,是否勾畫。
提問(wèn):看看誰(shuí)的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。
(2)觀察特征,互找同伴。
提問(wèn):相互找找、說(shuō)說(shuō)果汁布里有哪些好朋友?
大班美術(shù)朋友樹教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動(dòng)物的造型。
2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激趣
師:動(dòng)物幼兒園,中班的小動(dòng)物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰(shuí)打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動(dòng)物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動(dòng)物都躲起來(lái)了?
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、借助輪廓,尋找線索。
老師點(diǎn)擊ppt:1、2、3、4、5。
師:咦,你找到了哪些動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物藏起來(lái)啦?
教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。
2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。
(1)點(diǎn)擊ppt,填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)
(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!
幼兒觀察得知:長(zhǎng)頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……
師小結(jié):雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動(dòng)物們就被我們找到了!
三、觀察臉部特點(diǎn)
1、師點(diǎn)擊ppt,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。
2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……
3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。
四、創(chuàng)作活動(dòng)
1、集體創(chuàng)作。
師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。
(1)邀請(qǐng)幼兒與老師一起嘗試:誰(shuí)來(lái)跟我試一試?請(qǐng)你來(lái)試一試。
教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)
(提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn))
(2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測(cè),把誰(shuí)的臉藏進(jìn)去了。
2、自由創(chuàng)作。
(1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點(diǎn)。
(2)幼兒在背景音樂(lè)下自由創(chuàng)作,預(yù)留時(shí)間10分鐘。
四、交流展評(píng)
將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。