京調(diào)教案最新5篇

時(shí)間:2022-12-08 作者:Fallinlove 備課教案

教案在編寫的過(guò)程中,大家需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,教案是很考驗(yàn)一個(gè)老師的個(gè)人技能的材料,下面是范文社小編為您分享的京調(diào)教案最新5篇,感謝您的參閱。

京調(diào)教案最新5篇

京調(diào)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),將國(guó)際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng),既提高了幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

目標(biāo):

1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。

準(zhǔn)備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”

(戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來(lái)朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

2.探索練習(xí)

1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”

(車,馬,象,兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問(wèn)好。

媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。

2)聽(tīng)信號(hào)變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。

3)聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?

(向前爬,向后爬等)

3.游戲―送棋寶寶回家

“嗚、嗚”

“誰(shuí)在哭”

(是皇后),

“怎么啦?”

“我們?cè)诓莸厣献鲇螒?,現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了。”

媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”

每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。

(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)

4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。

京調(diào)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

能靈活地追跑和躲閃。

能遵守規(guī)則玩游戲。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

獵人頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。

帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。

2.介紹玩法:

選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。

游戲開(kāi)始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來(lái),表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后,"小獵人"就不能追捉了。

4.放松活動(dòng):小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

活動(dòng)建議:

溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作,大膽奔跑。

小百科:獵人,指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長(zhǎng)的人。他們以狩獵動(dòng)物用其換取錢財(cái)為生。

京調(diào)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

1、通過(guò)情景表演,引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢?

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

(2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

(3)若被抓住,“鍋蓋”要問(wèn):燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名,說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):你吃過(guò)什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

京調(diào)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

表情圖:高興、生氣、難過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)

的表情,動(dòng)作。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用

表情表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

(1)請(qǐng)幼兒討論:這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱,哪一句可以大家一起來(lái)唱。

(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

(1)老師指定一個(gè)表情,如生氣,請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來(lái)。

(2) 全體小朋友圍成一個(gè)圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個(gè)人后,再換一種情緒,請(qǐng)大家創(chuàng)編。

活動(dòng)延伸:

在美工活動(dòng)中畫“表情”。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

京調(diào)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

故事叫什么名字?

故事里有誰(shuí)?

故事里發(fā)生了什么事?

2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

2、集體續(xù)編童話故事.

三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

活動(dòng)延伸:

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng).