有關(guān)于雨的教案優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2024-03-09 作者:Youaremine 備課教案

認(rèn)真寫好教案可以促使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究和探索,提高自身的教學(xué)水平和能力,優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)探索的欲望,下面是范文社小編為您分享的有關(guān)于雨的教案優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。

有關(guān)于雨的教案優(yōu)質(zhì)7篇

有關(guān)于雨的教案篇1

引言:眼看著春節(jié)的腳步越來越近了,好吃的年貨也在家里慢慢的多了起來,貪吃的孩子又大飽口福了,就連爸爸媽媽也大飽口福了,一家人在新年的時(shí)候,好好的犒勞犒勞自己吧,徐橋中心幼兒園在此提醒爸爸媽媽,還有小朋友們,春節(jié)食物好吃,干凈健康最重要,希望大家注意春節(jié)食物健康與外出安全。

為使幼兒歡度一個(gè)愉快的春節(jié)假期,我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié)。

1.注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3.注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4.注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡單的交通安全標(biāo)志。

本次幼兒園教案告訴我們,春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

有關(guān)于雨的教案篇2

一、設(shè)計(jì)思路:

“水的溶解”是一個(gè)科學(xué)活動(dòng),是“有趣的水”這個(gè)主題中的內(nèi)容。水是幼兒物體,幼兒對(duì)水很感興趣。而水是幼兒感興趣的物體,通過探索“水的溶解”充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的欲望。因此,預(yù)設(shè)了《水的溶解》這一科學(xué)活動(dòng)。選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,注重教學(xué)問題的提問有效性,來激發(fā)孩子的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn),初步感知溶解這一現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一份記錄表、透明杯子若干、石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、小勺若干個(gè)、筷子若干。

2、認(rèn)字卡:石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、溶解

四、活動(dòng)過程:

一)、出示實(shí)驗(yàn)材料,激起幼兒活動(dòng)興趣。

t:小朋友們好!有沒有發(fā)現(xiàn)今天李老師準(zhǔn)備了很多的東西呀?

你們可以看一看、聞一聞,有的還可以摸一摸,看看到底這都是些什么

(幼兒觀察討論)

有誰愿意來說說這些都是什么材料呢?

追問:你是如何知道的?

小結(jié):老師今天給你們準(zhǔn)備的材料,它們分別是:石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖。

石頭摸起來硬硬的,有點(diǎn)沉;黃沙看上去是黃色的,摸起來細(xì)細(xì)軟軟的;芝麻油聞起來有股芝麻的香味;紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的,但是紅糖是紅色,鹽是白色的;咖啡粉是咖啡色的,有咖啡的香味;冰糖像是一粒粒透明的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質(zhì),有的可以用來做菜,有的可以泡茶喝,有的可以玩,但是今天我們要用它們做什么呢?

二)、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會(huì)記錄,初次實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

t:請(qǐng)你猜一猜,如果我們要把這些實(shí)驗(yàn)材料分別放在這幾個(gè)杯子中,然后攪拌,充分地?cái)嚢?,再看一看,?huì)發(fā)生什么變化?

t:好,請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋猜一猜吧。

2、對(duì)幼兒的猜想提出疑問,引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

t:我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰猜對(duì)了?誰猜錯(cuò)了?

t:好,那我們就要來進(jìn)行這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。請(qǐng)一桌上的4位小朋友為一組,一起把桌子上的材料都要一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后由一名小朋友進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,把最后得到的有趣的現(xiàn)象畫出來?,F(xiàn)在請(qǐng)你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地?cái)嚢柚?,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

3、交流實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。

t:你記錄的材料發(fā)生了什么變化?

小結(jié):把這些材料放到水里后,石頭沉了下去,芝麻油浮了起來,黃沙也沉在水底,鹽、冰糖都經(jīng)過充分的攪拌后它們?cè)谒腥芑灰娏恕?Х确圩兂闪撕煤鹊目Х?,顏色也變成了咖啡色,紅糖也把水變成了紅褐色,原本透明五味的白開水變成了甜甜地的糖水。

三)、幼兒再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜并進(jìn)行交流。

t:現(xiàn)在我請(qǐng)你們用調(diào)羹試試,看看剛才放進(jìn)水里的這些材料,到底哪些能取出來?哪些不能取出來?

能取出來的我們可以怎么記錄?那不能取出來的呢?

t:這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎?

哪一組的小朋友愿意跟大家分享一下你們的成果???

小結(jié):今天通過做試驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)有不同的'現(xiàn)象發(fā)生。石頭和黃沙放進(jìn)水中,沉下去了,芝麻油油放進(jìn)水中,浮起來了;但是它們都能用調(diào)羹取出來。紅糖咖啡粉放進(jìn)水中,水的顏色和味道發(fā)生了變化;鹽和冰糖放進(jìn)水中,雖然顏色沒有改變,但是通過充分的攪拌最后看不見了,溶化在水中了,最后調(diào)羹取不出來。

水寶寶把紅糖、鹽、冰糖、咖啡粉吸收了,而這些物質(zhì)也溶在水中取不出來,還把水寶寶的顏色、味道發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象我們叫“溶解”。

石頭、黃沙和芝麻油能取出來嗎?

石頭和油 ,我們用工具還可以從水中取出來,它們不能溶解在水中。

t:誰能告訴我,你在生活中,還見過那些東西可以溶解在水中?

(白糖、味精、果珍、奶粉……)

師:剛才小朋友還說了很多物質(zhì),那這些物質(zhì)能不能溶解在水中,老師先不告訴你們?;丶液笞鲎鰧?shí)驗(yàn),明天告訴大家好不好?

五、活動(dòng)自我反思:

這是一節(jié)科?;顒?dòng),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)候,想給孩子們充分自主探索的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)在互動(dòng)進(jìn)行的過程中,已經(jīng)完成了。

活動(dòng)中最大的問題是,由于我的準(zhǔn)備的教具中,物品種類過多,造成整節(jié)活動(dòng)有點(diǎn)拖拉,為了在一定的時(shí)間里完成教學(xué)活動(dòng),所以很多環(huán)節(jié),都變成了我來“說”,這一點(diǎn)有點(diǎn)背離設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的本意了。

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。

這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

教研活動(dòng)的開展得到了全組人員的積極參加。從說課活動(dòng)到第二研,組員們每次討論都非常的積極,從中尋找問題,找出更好的解決方法。效果也是非常的良好。

李佳老師在前面第一研的基礎(chǔ)上上了第二研,活動(dòng)中針對(duì)大家的意見,李佳老師也是做了一定的調(diào)整,將第一研中的一些問題進(jìn)行了改善。活動(dòng)中,李佳老師將記錄表進(jìn)行了修改,提問也更加的簡練。可以看出,經(jīng)過大家對(duì)提問的推敲,提問的有效性大大提高了。當(dāng)然活動(dòng)中,還是存在一些問題。比如:活由于李老師的準(zhǔn)備的教具中,各種物品種類過多,造成整節(jié)活動(dòng)有點(diǎn)拖拉,為了在一定的時(shí)間里完成教學(xué)活動(dòng),所以很多環(huán)節(jié),都變成了老師來“說”,這一點(diǎn)背離了計(jì)這節(jié)活動(dòng)的本意了。

有關(guān)于雨的教案篇3

?窮人》是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一短篇小說。課文中講的是漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后,主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事,真實(shí)的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活,贊美了漁夫和桑娜寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用準(zhǔn)確樸實(shí)的語言,恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感,讀來使人深受感動(dòng)。

?窮人》是一篇老課文了,也教了多次,可是每次都是一個(gè)全新體驗(yàn)。課前設(shè)計(jì)時(shí)緊扣單元訓(xùn)練點(diǎn):讀懂課文,體會(huì)情感的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者是如何通過對(duì)環(huán)境、人物的心理活動(dòng)等的描寫抒發(fā)美好的情感的。因此在設(shè)計(jì)研讀時(shí),緊抓環(huán)境、人物對(duì)話、心理的句子來體會(huì)。

教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的氛圍,尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。學(xué)生的表現(xiàn)出人意料,能迅速通過抓出句子中關(guān)鍵部分,體會(huì)出真摯的感情。

“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可?!倍鄶?shù)學(xué)生找出“不知道為什么這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”的矛盾統(tǒng)一,感受到桑娜善良是本能是出自內(nèi)心深處的想法。這比預(yù)設(shè)中的關(guān)心窮人更貼切更能說明桑娜的品質(zhì)。

“她忐忑不安的想:‘他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩兒的嗎?……嗯,揍我一頓也好!’”學(xué)生在自讀,討論,互讀中,抓住“忐忑不安”,幾處省略號(hào)表示的心理時(shí)斷時(shí)續(xù),充分感受到生活給桑娜帶來的壓力,感受到桑娜愛丈夫,同情孤兒,寧可自己受苦也要幫助別人的美好心靈。

學(xué)生在聯(lián)系背景與實(shí)際深入體會(huì)人物心理,感受人物的品質(zhì)中,表現(xiàn)出來的理解力,真摯情感令人驚嘆。別小看了這群學(xué)生,當(dāng)我們教師創(chuàng)設(shè)了適宜的氛圍時(shí),學(xué)生在課堂上定會(huì)精彩生成。

有關(guān)于雨的教案篇4

活動(dòng)由來:

小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩,在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此,我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“鮮花朵朵開”的科學(xué)教案,在運(yùn)用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,采用游戲教學(xué)法,讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過程中學(xué)習(xí)鮮花的開放過程,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,表達(dá)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)花的特征,知道花的綻放過程。

2、理解兒歌的內(nèi)容,會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放。

3、表達(dá)熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)花的綻放過程,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“小蜜蜂采花蜜”和“鮮花朵朵開”的音樂,錄音機(jī)1臺(tái)。

2、“鮮花朵朵開”的教學(xué)課件,也可用圖片來代替,小蜜蜂的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂,引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

老師:老師戴上小蜜蜂的頭飾,說:“小朋友,看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧?。p手握拳,伸出小指,使小指自然彎曲,隨兒歌節(jié)奏做手指游戲——玩法在“小班音樂教案‘小蜜蜂采花蜜’”有詳解)

老師:小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“鮮花朵朵開”的教學(xué)課件,幼兒仔細(xì)觀看課件。

老師:接下來,讓我們一起去看看花是怎樣開放的?。úシ耪n件)

2、老師引導(dǎo)幼兒說一說花開的過程。

老師:剛才,你們看到了什么?(花……)

老師:花是一開始就開放了嗎?(不是,先是長出一個(gè)小小的花苞)

老師:花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的,有的花苞是黃色的,小花苞頂上有點(diǎn)尖,就像尖尖的嘴巴……)

老師:花開了以后是什么樣的?(花開了以后,能看到花蕊,還能看到一片片的花瓣,就像張開了大嘴巴……)

3、老師用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)花開的過程。

老師:小朋友,你們看,小花苞就像這樣——雙手并攏,掌心相對(duì),使兩掌掌心呈空心狀。

老師:春風(fēng)來了,小花苞,慢慢長大了(雙手指尖朝下壓,使兩掌掌心呈最大的空心狀),最后,花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開,托起下巴,做花朵狀),好看嗎?

附兒歌:鮮花朵朵??

小花苞,尖尖嘴,春風(fēng)吹,笑開了;

鮮花開,張著嘴,一朵朵,真好看!

4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開的過程。

老師:小朋友們,你們的鮮花開了嗎?讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了?跟著老師一起做!(老師念兒歌,隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,理解花開的過程)

老師:小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!

三、鞏固新知

1、幼兒玩游戲鞏固新知識(shí)。

幼兒圍成圓圈坐在地板上,隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程,請(qǐng)一名幼兒扮演小蜜蜂,在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛,老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌,游戲開始,當(dāng)唱到最后一句時(shí),扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背,誰就起來追小蜜蜂,如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位,則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、好了,小蜜蜂采了很多花蜜,它該回家吃飯了,讓我們到教室外玩玩吧!

活動(dòng)延伸:

1、如果有條件的話,幼兒園可組織幼兒到郊外或花園參觀各色各樣的鮮花,加深對(duì)花的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、老師可在語言區(qū)提供有關(guān)花的閱讀材料或圖片,供幼兒欣賞,也可讓幼兒給花苞和綻放的花朵排序,加深對(duì)花開放的認(rèn)識(shí)過程,培養(yǎng)幼兒對(duì)花的熱愛之情。

3、在美工區(qū),可給幼兒提供一些操作材料,如供幼兒折的彩紙,并在墻壁上貼上郁金香等花的折紙步驟,供幼兒參照,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

溫馨提示:

1、幼兒在觀看完課件后,老師要引導(dǎo)幼兒開口說花的開放過程,多給幼兒視覺上的感知。

2、如果老師沒有課件,可以用圖片來代替課件,但是,圖片要有明顯的變化過程——從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞,到長大的花苞,最后到綻放的花朵。

有關(guān)于雨的教案篇5

要求:有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

準(zhǔn)備:1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

3、人手一個(gè)小書包

4、場景布置、背景音樂

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、 閱讀來信和禮物券

1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?

2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲,是寫給我們的呀!咦,會(huì)是誰給我們寫的信呢?

4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

b、原來,兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁??那你們誰想去?

7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位:

a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來的?

e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。

二、 購物

1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物

3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

三、 去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、 為兔奶奶過生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

五、 延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

有關(guān)于雨的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過玩沙、玩石,比較了解石頭與沙子的異同。

2、了解石頭、沙子的用處,懂得保護(hù)自然資源

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)探索科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前同孩子一起收集石頭,沙子

2、篩子、沙網(wǎng)、鐵罐(分別裝有石頭、沙子)大盆、礦泉水瓶(有石頭、沙子)中號(hào)盆

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入,

1、出示石頭、沙子、引起幼兒興趣

師:“小朋友,看我今天給你們準(zhǔn)備了什么?想玩嗎?”

2、提出要求:

①“小朋友玩石頭、沙子的時(shí)候,千萬要注意安全,別用石頭砸著小朋友,別讓沙子迷著你的眼睛”

②“玩的時(shí)候,石頭和沙子不能舉過肩膀和頭?!?/p>

③“玩的時(shí)候和身邊的小朋友說一說,你玩的是什么,發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”

二、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒間大膽交流

1、“你玩的是什么?怎樣玩的`?你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”

2、“跟你身邊的小朋友講一講吧!”

3、“誰能說一說,你玩了什么?怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

4、“教師小結(jié):沙子小,石頭大;沙子踩上去軟,石頭硬?!?/p>

三、游戲:聽聲音猜東西

四、認(rèn)識(shí)石頭和沙子的用途。

五、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

有關(guān)于雨的教案篇7

活動(dòng)過程:

一、圖片觀察。

1、整體觀察:這是什么?輪船是怎么樣的?

2、局部觀察:輪船的船身是怎么樣的?海水是怎么樣的?

3、細(xì)節(jié)觀察:輪船的船帆是怎么樣的?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?是怎樣的呢?

二、啟發(fā)想象

1、引導(dǎo)幼兒分析海水和其它物體的相似性:小朋友,這些海水看起來像什么?如果請(qǐng)你把海水換成其它的東西,你會(huì)換成什么?為什么這樣換呢?

2、引導(dǎo)幼兒分析輪船和其它物體的相似性:小朋友,你們看這艘輪船樣子像什么?如果請(qǐng)你把船身換成其它的東西,你會(huì)換成什么?為什么這樣換呢?

3、教師把選取一組幼兒想象置換的內(nèi)容組合成一幅畫,提供幼兒欣賞。

三、創(chuàng)造作畫

1、師:原來把海水換成和它很像的`東西,把輪船也換成和它很像的東西,這幅畫就很神奇了?,F(xiàn)在老師請(qǐng)你們也來換一換,變一變,畫出一幅神奇的畫來。(鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。)

四、互動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒講述畫面內(nèi)容。

2、同伴互評(píng)。

3、教師肯定幼兒的創(chuàng)造。