教案是我們課堂流程的重要依據(jù),所以邏輯清晰是很重要的,寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,范文社小編今天就為您帶來了二上美術(shù)教案推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。
二上美術(shù)教案篇1
活動目標:
1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點,能用不同的語氣、動作、表情來表現(xiàn)角色的性格特征。
2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性,能正確對待反面角色和演反面角色的演員。
活動準備:
經(jīng)驗準備:讓幼兒多欣賞一些童話劇,初步了解反面角色的特點。
物質(zhì)準備:教師準備《葫蘆兄弟》的vcd,報名表。
為幼兒準備寫有自己名字的紙條,反面貼上雙面膠。
活動過程:
1.和幼兒討論動畫角色,讓幼兒初步選擇飾演角色。
(1)我們的劇本里有哪幾個角色?
(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什么?
(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會表演嗎?
(4)用怎樣的語氣說更像?
(5)他做了哪些動作?是怎么做的?學一學。
(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?
2.與幼兒一起看碟片,引導(dǎo)幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。
(1)仔細看他們是怎么說的?怎么做的?學一學,看誰學得最像?
3.出示報名表,請幼兒選擇自己喜歡的角色,并在報名表上進行報名。
(1)這是什么?(報名表)上面有什么?(角色的圖標和文字)
(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。
(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標后面的空格里。
4.與幼兒一起交流報名的結(jié)果,討論反面角色的重要意義。
(1)看看報名表,哪一欄的報名人數(shù)最多?
(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?
(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?
(4)如果把這個角色去掉,可以嗎?為什么不能去掉?
(5)看來這個角色很重要,沒有她(他)演出就不精彩了。
(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)
活動建議:
區(qū)域活動:在美術(shù)區(qū),教師可以設(shè)計一些游戲程序表,幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來填寫,繼續(xù)理解表格在活動中的作用。
游戲活動:在創(chuàng)造性游戲中設(shè)置“每日游戲一覽表”,繼續(xù)幫助幼兒認識理解表格,發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。
日?;顒樱阂龑?dǎo)幼兒討論在其他時間我們還做過什么事,可以用什么樣的表格記錄。
家園共育:請家長幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表,引導(dǎo)幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。并請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃,可以用表格的形式表現(xiàn)。
活動五怎么做評委(討論)
活動目標:
1.在交流調(diào)查表的過程中了解評委的工作內(nèi)容,學習用填表格的方法記錄自己評選的結(jié)果。
2.知道公平、公正是評委的主要職責,學習公正地評價自己的同伴。
活動準備:
經(jīng)驗準備:與家長一起填寫“評委是干什么的?”調(diào)查表,初步了解評委的工作內(nèi)容和特點。
物質(zhì)準備:教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是干什么的?”的調(diào)查表。
活動過程:
1.與同伴一起交流自己的調(diào)查表,分享不同的生活經(jīng)驗。
(1)你在哪里見過評委?評委是干什么的?
(2)評委工作時要做哪些事?
(3)評委怎樣給參賽的選手打分?
(4)他會根據(jù)哪些方面來為選手打分?(表情、動作、服飾等)
(5)他會對選手說什么?
2.請幼兒為角色的競選活動設(shè)計一個評分表,明確競選的要求和規(guī)則。
(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?
(2)我們來設(shè)計一個角色競選的評分表,應(yīng)該包括哪些評選內(nèi)容呢?(表情、動作、語言、服飾)
(3)這些內(nèi)容用什么符號來表示大家一看就會明白?
(4)演員表現(xiàn)得好和不好用什么表示?(星星,五顆星,依次減少)
(5)這些星星畫在哪里?(姓名后面對應(yīng)的空格中)
3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分,繼續(xù)明確演員在表演時要注意的內(nèi)容。
4.與幼兒討論,怎樣當一個合格的評委,了解評委的職責。
(1)你們對評委剛才的表現(xiàn)滿意嗎?
(2)應(yīng)該怎樣當評委?(公平、公正)
(3)選手應(yīng)該怎樣對待評委的評價?(正確對待)
二上美術(shù)教案篇2
教學目標:了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。學會用線描方式或線、面結(jié)合的方法表現(xiàn)自己身邊的生活或想創(chuàng)造自己喜愛的故事。用不同的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出與眾不同的畫面,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力,感受色彩變化的美感,增強審美能力。
教學重點:刮畫的特點和制作方法
教學難點:在刮畫過程中,粗細線條的排列和線、面結(jié)合的畫法。
學生準備:素描紙、油畫棒、示范作品、做好的刮畫紙、刻刀、毛衣針、釘子、牙簽、筷子、改錐等
教學過程:
一、組織教學
師生問好,要求學生擺放好用具。
二、講授新課
1、引導(dǎo)學生欣賞不同工具畫的美術(shù)作品,如水彩畫、水粉畫、油畫棒畫。
2、組織學生欣賞線描作品。
3、展示大副刮畫作品。拓展學生視野,開闊思路。
4、小組討論、發(fā)表對作品的看法及自己的感受是他們對刮畫作品有一個感性的認識。
5、小組探究
將小組準備好的刮畫作品和刮畫紙翻過來。討論探究并嘗試怎樣刮出粗細不同的線。
6、提出問題師生共同研究解決。
7、課件演示刮畫方法和制作過程及應(yīng)注意的問題。如:使用工具的力度、方向、手腕的轉(zhuǎn)動、不同工具的效果等。使學生對刮畫的特點、技巧技法有進一步的認識。
8、欣賞課本中學生的作品培養(yǎng)學生觀察理解記憶的能力。
三、學生制作教師輔導(dǎo)
1、啟發(fā)構(gòu)思小組互相學習相互借鑒,對有創(chuàng)意的學生教師給予鼓勵。
2、教師輔導(dǎo)給需要幫助的學生適當?shù)膸椭?。鼓勵學生們互相幫助。
四、展示評價
組織學生展示參觀講解自己的作品,并評價同學的作品。
板書設(shè)計:有趣的刮畫
點——一點一點
線——一條一條
面——一塊一塊文章
二上美術(shù)教案篇3
活動目標
能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。
交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗,體驗夏天的美好。
活動準備
課件準備:“冰淇淋輪廓”圖片;“各種各樣的冰淇淋”圖片;《冰淇淋》手工視頻。
材料準備:黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水,毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料。
活動過程
出示圖片“冰淇淋輪廓”,引發(fā)幼兒猜測,激發(fā)活動興趣。
——猜一猜,圖片上的圖案是什么?
鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗,體驗夏天的美好。
——你吃過冰淇淋嗎?吃的是什么口味的?
——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋?
——吃起來是什么感覺?
出示圖片“各種各樣的冰淇淋”,引導(dǎo)幼兒觀察。
——你最喜歡哪個冰淇淋?
——猜猜它是什么口味的?你是從哪里看出來的?
——它裝在什么樣的杯子里?
小結(jié):冰淇淋吃起來冰冰涼涼的,有很多不一樣的口味,顏色和形狀也不一樣,裝在不一樣的杯子里,冒著冷氣,在炎熱的夏天里,吃上一杯冰淇淋,感覺很清涼。
播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料,鼓勵幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。
1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要創(chuàng)作的冰淇淋。
——你想制作一個什么樣的冰淇淋?它是什么顏色、什么形狀的?
——請和身邊的同伴說一說。
2、播放手工視頻《冰淇淋》,引導(dǎo)幼兒學習創(chuàng)作冰淇淋的方法。
1)準備好裝冰淇淋的甜筒,用彩色紙剪出甜筒的形狀,在甜筒上畫上網(wǎng)格,貼在黑色卡紙下方。
——要做冰淇淋,先要準備好裝冰淇淋的甜筒。
2)選用不同顏色的黏土,把它們搓成球,做出喜歡口味的冰淇淋,粘在甜筒上。
3)選擇自己喜歡的材料和方法,裝飾冰淇淋,并用排筆沾上顏料,敲打排筆上色。
3、發(fā)放美工材料,鼓勵幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。
評價總結(jié),鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。
1、請個別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋,說一說創(chuàng)作意圖和選用的材料,并給冰淇淋命名。
——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋,是什么顏色、什么形狀的?用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋?
——這個冰淇淋叫什么名字?
2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,充分展示自己制作的冰淇淋。
二上美術(shù)教案篇4
教學目標:
1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認識立體形的輪廓特征。
2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,
3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
教學重點:能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認識立體形的輪廓特征。
教學難點:能具體細致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
用具準備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本等。
教學過程:
一、激趣導(dǎo)人
1、出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2、出現(xiàn)另一半后,學生看像什么。(水壺)
3、揭示課題——記憶大比拼。
二、嘗試表現(xiàn)、探究方法
1、請同學把書上的物體畫完整。
2、人教版四年級下冊美術(shù)記憶大比拼教案:分析學生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?
3、引導(dǎo)學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點?;疱佊赡膸撞糠纸M成。
4、添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。
方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫。
三、學生作業(yè) 教師指導(dǎo)
1、優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。
2、作業(yè)要求:請仔細觀察教材中的3張圖片,把這些物體畫完整。
四、展示交流
1、學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2、自由欣賞,相互評價。
3、教師總結(jié)。
二上美術(shù)教案篇5
課題:大的和小的
課時:1課時
教學目的:
1。通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。
2。在比較和制作中體驗大與小的組合。大的和小的教學重點:
觀察和認識大與小,學會表現(xiàn)誰大誰小。
教學難點 :
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學過程:大的和小的
一、組織教學:組織學生有順序地擺放學習用具及材料,然后,安穩(wěn)坐好。
二、復(fù)習:請兩位同學在黑板上分別畫一個大圓圈,一個小圓圈。圓圈畫得隨意,不要求規(guī)范,只要求有大有?。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等),由全體同學評論哪個大,哪個小。
三、講授新課:
1。提問:請學生到前邊指著圖象回答,為什么這個大,那個小?學生回答:這個圓圈占的地兒多,那個圓圈占的地兒少。
2。觀察:
(1)教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學生鑒別和理解大與小。
(2)看書第4頁彩圖:畫面中大的有什么,小的有什么?(學生齊答)
(3)總結(jié):
大:就是占的地兒大、盛的較多。。。。。。
?。壕褪钦嫉牡貎荷?、盛的較少。。。。。
(4)板書課題:大的與小的
3。教師演示:
(1)在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙,撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學生區(qū)別它們
有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干,疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問:畫中貼出的紙塊像什么?
學生回答:像一棵大樹和一棵小樹。
教師粘貼時注意:把大樹和小樹在底紙中安排勻稱,把遠近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。
(2)示意徒手撕紙方法。
4。布置作業(yè):看書第5頁范圖,了解
作業(yè)意圖。
(1)制作大與小,撕和剪均可。
(2)擺與組合。
(3)粘貼。(11分鐘)
四、學生制作:
1。選材:從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙,將兩種差別較大的顏色為—組,擺放在桌面上。
2。撕或剪:從每組色紙中各拿一塊,分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條(1圓形或方形)紙塊,仍按顏色差別,分組擺放。廢紙屑團放在桌角。
3。擺放與組合:在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。j樹干的高低分出遠近。
4。粘貼:先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的,以解決遠近問題。粘貼時,少用膠水。
五、小結(jié):
1。組織學生集體處理廢紙,整理用具。
2。自我欣賞、互相欣賞作品。
二上美術(shù)教案篇6
【活動目標】
1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上,嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進行添畫,說出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗抽象畫創(chuàng)作的樂趣,愿意與同伴分享自己的作品。
【活動準備】
1、課件;
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
【活動過程】
一、出示抽象畫《構(gòu)成第四號》,請幼兒觀看。
1、孩子們,來說說看你在這幅畫里看到了什么?
2、請幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
光從畫面來看,我們不能理解到底是什么意思。這幅畫描寫的是戰(zhàn)斗的畫面,中間高高的像不像一座山?你們看,這兩條直線垂直下來,成了一條路。把整個畫面風格成兩各部分,畫面左邊是騎兵的戰(zhàn)斗場面,這些線條就像箭一樣朝著戰(zhàn)斗方向沖出去。右邊是兩個臥倒的人像,顯示出和平、寧靜的氣氛來,與左邊的場面互相對立。這樣一分析,你們覺得這幅畫是不是很有意思啊?
二、認識抽象大師康定斯基,欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基,幫助理解抽象概念。
這是俄羅斯的抽象大師康定斯基的作品《構(gòu)成第四號》。他被人們成為“抽象繪畫之父”。孩子們,誰知道什么叫抽象畫呢?
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方,是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象,通過抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
(1)康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”,即興就是很隨意的進行抽象繪畫,而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過一定的構(gòu)思再進行繪畫的。康定斯基有很多著名的作品,這些作品都有著一個非常特別的名字,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風景:這是一幅“夢幻風景畫”之一,看看畫面上有些什么呀?這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀?這個尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢?(請幼兒講述自己自己對畫面的理解)
小結(jié):這個尖尖頂?shù)氖莾勺潜?,中間一座歪著的占據(jù)整個畫面的也是城堡,騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手??刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色,表達他自己對家鄉(xiāng)的思念。
帶黑色的弓形:這是一幅當之無愧的名畫。我們一起來看看,你看到了些什么?它們可能是什么呢?
小結(jié):他是畫家即興創(chuàng)作的作品,也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的一幅作品,畫面中尖形的弓狀物,它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風帆等等,場面很混亂,表達了第一次世界大戰(zhàn)帶來的壓抑感。
(3)簡單介紹畫名,請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品,名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
三、播放課件,引起幼兒作畫興趣。
1、出示蒼蠅拍,觀看學習拍拍畫。
我們也來做一回抽象大師,今天我們作畫的工具很特別哦,看看是什么?。?/p>
2、觀看課件中的拍拍畫,學習如何進行拍拍畫的繪制。
四、組織幼兒作畫。
1、介紹材料,講解如何使用材料。
2、提出要求,規(guī)范操作。
(1)蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下,這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候,注意筆的用法,細線條用筆的側(cè)面,寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題,完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
(2)完成后再選一個喜歡的框表起來。
3、請幼兒操作,進行指導(dǎo)。
五、請幼兒將作品放入畫框內(nèi)展示。
1、請幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞,請個別幼兒介紹自己的作品。
我們來介紹一下自己的大作吧,說說你的作品叫什么名字,表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊展示自己的作品。
六、請幼兒帶著畫回教室。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進行畫展吧。