通過寫教案,教師的能力一定都有所加強,憑借計劃好教案,可以更好地根據實際狀態(tài)對課堂進度作計劃改善,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園好朋友教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園好朋友教案篇1
活動目標:
1.通過游戲活動,讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗與朋友團結合作成功后的喜悅。
活動準備:
1、音樂《找朋友》、錄音
2、場地布置(坐在樹林里,小溪、)半圓形、兩坐木頭橋。
3、隱身衣、彩虹糖、長柄勺。
4、經驗準備:幼兒理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節(jié)。
5、活動前給幼兒帶上動物頭飾,小朋友知道自己是什么小動物,跟自己的朋友手拉手一起走。
活動過程:
一、討論交流,聽音樂進入魔幻世界。
1、教師以動物的身份出現(xiàn)
(1)、小動物們,你們好!歡迎來到魔幻世界!你的朋友來了嗎?他是誰?
(2)、他為什么是你的好朋友?(幼兒自由討論)
(3)、朋友之間應該怎樣呢?(帶著問題進入下面的活動)
2、師:好朋友們,我們一起到魔幻世界去玩吧!
(1)、(錄音1)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見森林里有許多的動物,啊哈!我要把你們都抓走!”
(2)、師:天吶!巫婆看見我們了,她要把我們抓走,怎么辦?
(3)、教師進一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?(請幼兒來講一講)
小結:不要急、不要慌!想辦法脫困,在有人時遇到危險要大聲的叫,找別人幫忙、求救。
二、嘗試游戲,共同想辦法戰(zhàn)勝困難。
1、師:我知道位仙女可以保護我們!我們必須跳小溪,才能
到仙女家,但周圍沒有樹林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
2、(錄音2)仙女出現(xiàn):動物們別著急,我為你們準備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。
3、師:怎么穿這個隱身衣呢?請大家來試一試吧。
4、第一次跳小溪(第一次:2口的7個,3口的2個)
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。
教師在旁引導,直至發(fā)現(xiàn)問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5、交流游戲經驗:你為什么沒有被女巫抓到。
小結:兩個人是合作的,一起行動,步伐一致,同時跳過小溪。
三、團結合作,通過經驗完成游戲。
第二次:彩虹橋、3口的7個
師:小動物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,再走過小橋到仙女家了。
(當出現(xiàn)你拉我我拉你,請你先找好朋友。我們都是好朋友,我們來幫幫他們。)
四、互相幫助,合作分享情感升華。
1、全體幼兒跳過后,來到幾碗彩虹糖前。
2、(錄音3)仙女出現(xiàn):勇敢機智的小動物們,還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子吃到碗里的糖才能看到我。記住,手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導:”你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)
3、集體討論:怎么會成功呢?小朋友互相合作。
4、小結:朋友是什么?朋友是關心、理解、幫助你的人。真正的朋友在遇到困難的時候會互相幫助!
幼兒園好朋友教案篇2
一、活動目標
1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯(lián)想,嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯(lián)系,發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。
二、活動準備:
五個花瓣的花。
三、活動過程
(一)開始部分
?我的好朋友》,說說自己的好朋友及理由。
提問:小朋友你們有自己的好朋友嗎?為什么他是你的好朋友?(幼兒根據自己的情況用句子:我和××是好朋友,因為我們會一起做游戲等等,所以我們是好朋友
(二)基本部分
?花的好朋友》
1.出示花,請幼兒幫花找朋友。
提問:老師今天帶來了一位客人,你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上,想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢,這朵花他會變美哦。
2.幼兒自由想象,用完整的語句大膽講述。(幼兒自由舉手回答,教師引導幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?,因為花的旁邊總有小草的陪伴,所以他們是好朋友。?/p>
教師小結:你們幫花找了那么多的朋友,有的是幫助花生長的朋友,像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的,像小草?;▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
(三)結束部分
(好朋友)
1、今天,老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下)
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么?
4、游戲:找朋友
下面老師要請大家玩一個游戲,要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述:如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好朋友,因為下雨了,學會就會融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎?教師小結:今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
幼兒園好朋友教案篇3
活動目標:
1.知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.通過活動,了解各種動物與人類的關系,知道動物給人們帶來的 好處。
3.了解珍稀動物,進一步懂得動物與環(huán)境的關系,知道關心動物、保護他們的生活環(huán)境。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
動物園錄象,動物對人類作用的圖片,有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。
活動流程:欣賞--了解--表演
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)
(二)了解
1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)
2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什么用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
3.知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結:我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
(三)表演
1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思:
在美麗的大自然里,生活著各種動物,在蔥蘢的森林里,生活著各種小鳥,有了動物,才給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著,千千萬萬的動物在大自然中忙碌著,可是,隨著人們的隨意地砍伐,摧毀樹木,迫使不少鳥兒無家可歸,就像流浪漢一樣,迫使不少動物瀕臨滅絕……
動物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動物一個美麗的家,讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語,讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上,讓人類和動物手牽手走向大自然!為此,我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。
我為本次活動預設的目標是“初步了解保護動物的常識,能運用已有經驗判斷一些行為的對錯,大膽表達自己的認識;進一步了解動物動物是人類的朋友,加深愛護動物的情感。為了達成此目標,我做了充分的準備,繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中,孩子們紛紛表達了自己的意見,同時,也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之后,還進行了活動延伸,要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友,幼兒紛紛表示愿意。
我根據中班幼兒的認知特點,從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中,以增強教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友,也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達自己的做法;設計的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會領域的目標中提到:“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動設計有淺入深,各個環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。
幼兒園好朋友教案篇4
目標:
1.在講講議議中理解兒歌內容,并學念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍,體驗與同伴共同游戲的快樂。
準備:自制ppt
過程:
一、回憶交流――說說我的好朋友
你有好朋友嗎?他是誰?
你和朋友在一起做過什么開心的事?
小結:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內容
過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?
1.觀看課件,講講議議
提問:
小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結:小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學念兒歌
過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!
1.介紹玩法
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。
2.幼兒游戲
根據實際情況,幼兒反復游戲??梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊?,并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結:與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!
幼兒園好朋友教案篇5
幼兒園中班看圖講述:好朋友
一、活動目標
1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。
2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備
(一)物質準備
1.小圖片及識字卡若干,5幅與童話有關的圖片及童話一篇。
2.實物投影機一臺,實物圖片若干。
(二)知識經驗準備
幼兒已認識相當的宇,知道許多相關聯(lián)的事物。
三、活動過程
(一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽音樂做動作找朋友。
(二)將若干圖片貼在黑板上,引導幼兒討論可將哪些圖片組合。說說為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友)
(三)出示圖片,幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片,一邊欣賞詩歌。
2.出示詩歌,請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友,并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。
3.引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。
(四)幼兒創(chuàng)編詩歌。(鼓勵幼兒說出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車是好朋友等等)
(五)律動“好朋友”結束。
四、備領域修造
科學:鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關性,并找出它們的相同點和不同點。
藝術:歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫《我的好朋友》。
五、生活中滲透
在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性,培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。
六、環(huán)境中滲透
用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。
七、家庭中滲透
家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。