優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)能夠提供豐富的資源和材料,教案能夠幫助教師更有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)任務(wù)的類(lèi)型和形式,以下是范文社小編精心為您推薦的抓蝴蝶美術(shù)教案5篇,供大家參考。
抓蝴蝶美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。
3. 喜歡粘貼活動(dòng),感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng),引出主題。
師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。
2. 師:瞧,這是誰(shuí)來(lái)了?哇,飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說(shuō))
3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?
(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1. 出示ppt展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師:提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。
作品賞析
分組展示作品,看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。
結(jié)束部分
小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思:
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
抓蝴蝶美術(shù)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶。
2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空方法,將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。
3、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作幻燈《蝴蝶》;
2、教師范例蝴蝶兩個(gè);
3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份;
4、《蝴蝶找花》歌曲。
教學(xué)過(guò)程:
一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述:
美麗的春天來(lái)了,花園里來(lái)了許多蝴蝶,回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見(jiàn)的蝴蝶;蝴蝶是什么變成的,結(jié)合毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事,回憶看過(guò)的蝴蝶標(biāo)本。
二、播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。
蝴蝶有的有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的。
三、出示范例蝴蝶,老師的蝴蝶是用什么方法來(lái)制作的?
1、示范講解蝴蝶的折剪方法。(把長(zhǎng)方形紙對(duì)折;畫(huà)好半只蝴蝶的輪廓線;沿輪廓線剪下來(lái)。)
2、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法。(出示范畫(huà),比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮;示范圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。)
四、幼兒剪貼。
1、提出折剪要求:用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶,并進(jìn)行鏤空;剪下的碎紙放在小筐里。
2、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
五、作品展示,對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。
六、播放課件,欣賞剪紙作品蝴蝶。
七、學(xué)蝴蝶飛舞,律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
課前設(shè)計(jì)思路:最近,我們的主題是《春天來(lái)了》,我們講了關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶故事,幼兒對(duì)蝴蝶感興趣,我們生成了中班剪紙活動(dòng)蝴蝶,幼兒對(duì)剪紙平時(shí)用得不多,特別是對(duì)蝴蝶的對(duì)稱式剪法更是沒(méi)有涉及,嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動(dòng),根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),和當(dāng)前幼兒對(duì)剪的技能的掌握情況。為了減低難度,提供半只蝴蝶輪廓,輪廓基本固定下來(lái)。重難點(diǎn)放在,鏤空式剪法。
一、讓幼兒有話說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí),“春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,蝴蝶也來(lái)了……”
沒(méi)想到幼兒一提到蝴蝶,就滔滔不絕地講起來(lái),“我剛剛在操場(chǎng)上撿到一只蝴蝶,剛撿到的時(shí)候還是活動(dòng),后來(lái)死掉了”?!拔以诨▍仓幸部吹搅撕?,可漂亮了———”我引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你看到的蝴蝶的顏色。在此環(huán)節(jié),沒(méi)有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講,陽(yáng)春三月,幼兒接觸蝴蝶機(jī)會(huì)較多,幼兒有感而發(fā),給2—3分鐘的時(shí)間,讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)效果更佳。
二、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著,幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。
把平時(shí)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)提升。通過(guò)多媒體的播放,圖像清晰,色彩鮮艷。讓幼兒觀察蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密,幼兒自由地說(shuō),發(fā)現(xiàn)顏色的不同,花紋圖案的變化,蝴蝶翅膀輪廓的不同,還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教給幼兒觀察的方法,有一定順序得觀察,或有一定規(guī)律地觀察,顏色的對(duì)稱,花紋形狀的對(duì)稱。通過(guò)多媒體的播放,重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚,幼兒更容易把握。在幼兒剪紙活動(dòng)結(jié)束時(shí),有讓幼兒欣賞了剪紙作品,播放多媒體,幼兒更加拓寬思路,開(kāi)闊眼界。
三、教師的應(yīng)變機(jī)制,根據(jù)幼兒的情況調(diào)整。
備課與上課的差距:在備課時(shí),想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),在幼兒操作時(shí)配上輕音樂(lè),比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例,幼兒的每一把小剪刀都一一檢查,會(huì)不會(huì)有使用起來(lái)太緊,盡管這樣,還是有許多地方出現(xiàn)狀況,需要教師馬上作出調(diào)整。如:上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的,其中兩名糾正了兩次,還是兩個(gè)手換來(lái)?yè)Q去用。個(gè)別幼兒不敢入手剪,鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試,并學(xué)習(xí)剪圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。在準(zhǔn)備幼兒操作材料,半只蝴蝶已經(jīng)畫(huà)好的。其中張浩天小朋友沒(méi)有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪,而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了,變成了與眾不同的蝴蝶,還有一種殘缺美。在講評(píng)時(shí),我讓幼兒先自我欣賞,幼兒充滿了成就感。然后表?yè)P(yáng)了剪得光滑,細(xì)致;有創(chuàng)意的,花紋漂亮的作品。對(duì)張浩天、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求,加于表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。最后幼兒跟著老師,手拿自己的蝴蝶作品,做律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束,興趣始終很濃厚。
抓蝴蝶美術(shù)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,百花盛開(kāi),大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源,春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火:觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的`。
針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà),也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ),對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽,來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng),擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解,并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),不弄臟手和紙。
3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶,并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棉簽顏料顏料盤(pán)白紙擦手巾剪??
2、情境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室布置成大花園氛圍
活動(dòng)過(guò)程:
一、蝴蝶找花
——律動(dòng)導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師:美麗的春天來(lái)了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)
2、游戲“蝴蝶找花”
(1)找朵紅花做朋友。問(wèn):你們找到的是什么顏色的花?
(2)找朵黃花做朋友(同上)。
(3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō),還看見(jiàn)了什么顏色的花?
(4)音樂(lè)起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作,邊飛邊說(shuō):“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來(lái)試一試
——介紹作畫(huà)工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’
1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?
2、教師示范拓印
先將白紙對(duì)折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),然后沿著對(duì)折線對(duì)折。
三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。
1、個(gè)別交流
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?
2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
五、活動(dòng)結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,師幼“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),不能均勻的涂色,甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺(jué)他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:
1、在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。
2、多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
抓蝴蝶美術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶,并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
2、喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)(蜜蜂、蝴蝶)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。
(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、美麗的春天
——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!(出示課件)
——春天來(lái)了,小燕子從溫暖的南方飛回來(lái),小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。
天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!
——我們來(lái)到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶)
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧!
——蝴蝶身上有什么?
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶
——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧!(出示范例)你最喜歡哪一只?
——蝴蝶還有一個(gè)小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對(duì)稱對(duì)稱,高。
——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫(huà)蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀,先畫(huà)右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊,左右兩邊一定要對(duì)稱,翅膀一個(gè)大一個(gè)小,蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對(duì)稱。
——我們的面前有這么多美麗的草地,請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫(huà)紙:砂皮紙、刮蠟紙)
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。
四、延伸活動(dòng):
將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。
教學(xué)反思:
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
抓蝴蝶美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著,教師將紙對(duì)折壓印后展??
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的?像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
身穿花衣服,一對(duì)翅膀光閃閃,不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞,花叢里面跳得歡,請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么?
2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念:小畫(huà)筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線對(duì)折,兩手來(lái)回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開(kāi),蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)?畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。