讀后感一定要實事求是的表達個人的讀后感想，撰寫一篇讀后感能夠加深人們對書上人物的理解，范文社小編今天就為您帶來了分章故事讀后感精選8篇，相信一定會對你有所幫助。
分章故事讀后感篇1
我是一個喜歡讀書的小女孩，讀過好多的書，其中最難忘的還是那本紅色經(jīng)典書籍《雷鋒的故事》，我對雷鋒叔叔那全心全意為人民服務，無私奉獻，忘我勞動的精神十分敬佩。讀了這本書后，我的心靈得到了前所未有的凈化，它像一盞明燈為我的人生指引方向。
雷鋒出生在1940年，生活很艱苦，他的一生幫助了無數(shù)個需要幫助的人，把青春無怨無悔地留給了別人。還記得他說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位上？”這句話讓我深深體會到，生活在這個幸福年代的我，比他們生活得不知要幸福多少倍。
想想雷鋒叔叔那種艱苦樸素的精神，真值得我們好好學習。他把穿破了的衣服，補好了再穿。在軍隊里，其他日常用品他也少領，自己省吃儉用留給別人。與雷鋒叔叔相比，我實在太慚愧了，衣服稍稍舊點，丟掉；鞋子穿著稍微不舒服一點點，換掉；書包過時了，扔掉。我們生活在這個年代的人不懂得珍惜，從來都是衣來伸手，飯來張口，從來沒想過這些生活都是革命先輩用寶貴的生命換來的，這種生活來之不易，我們應該格外珍惜才對??！
在這本書中，有一個令我難忘的故事：雷鋒冒雨去沈陽，他為了趕早，早晨五點就起來了，帶了幾個干饅頭披上雨衣就走了。路上，他看見一位婦女背著一個小女孩，正艱難地向火車站走去，雷鋒脫下雨衣給大嫂披上，又抱起小女孩陪她們來到車站。上車后，雷鋒見女孩冷得發(fā)抖，又把自己身上的衣服給女孩穿上。雷鋒估計她們母女沒吃飯，就把自己帶的干饅頭給她們吃，自己卻一直餓著。
讀了這本書后，我深深體會到，愛心、奉獻、慷慨不是裝出來的，而是一種內化到骨子里的品質。
同學們，《雷鋒的故事》這本書讓我學到了許許多多做人的道理！
分章故事讀后感篇2
曾有句名言：“朋友的不和就是別人的機會。”對于這句話，我通過讀伊索的一則寓言然后有了深刻的體會。
?伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓
這則寓言是講獅子為了吃掉三頭公牛，而在公牛間散布謠言，當他們不再信任彼此單獨生活時，獅子把他們一一吃掉了，先分散，然后各個擊破。
初讀這則寓言，我只是想：獅子散布謠言才使公牛不和，最后被吃掉，獅子有些壞。但后來，我聯(lián)系自己生活中發(fā)生的種。種現(xiàn)象，終于對這則寓言有了進一步的深刻體會。我們可以說散布謠言的獅子才是一個壞人，但那不過是計策罷了，就如同縱橫之策一樣。而我想真正的原因是因為它們輕信謠言，不信任朋友，伙伴，造成了朋友的不和睦，就會使獅子——一個壞人有機可乘，最終使他們都成了獅子的食物。如果他們不聽信謠言，進行溝通、分析，信任彼此，獅子也將沒法吃掉他們。
在生活中，也會發(fā)生類似的事。兩個很要好的朋友，當他們的利益和聲譽受到損害時，能夠靜下心來，互相溝通，彼此理解，壞人就無從下手。這種現(xiàn)象小到同學的不合，大到國家的爭紛，多多少少都會對雙方造成損害，這是多么可怕的一種現(xiàn)象??！同學之間，應該講究和睦、信任，不去聽那些壞人的挑撥，友情一旦失去便很難再獲得彼此的信任。
信任是友誼的基礎，信任也是友誼中最可貴的。所以，就像伊索所說的：朋友的不和將會是別人的機會。讓我們團結起來，不再去為那聳人聽聞的謠言市區(qū)最寶貴的信任，也許我們的大家庭就會更和諧、美好。
分章故事讀后感篇3
亞歷山大是公元前356年至公元前323年的馬其頓國王。他幼年就胸懷大志，夢想著能征服世界。首先，他把自己所擁有的財產分給了將士們。有一位將軍問他為什么要把財產分了，你自己留什么呢？他說：“我給自己留下希望?！边@句話激勵了將士們。亞歷山大率領他們打了很多勝仗，甚至打敗了龐大的波斯王國，在王宮里掠奪了很多金銀財寶。
接著，亞歷山大大軍繼續(xù)向東方走，經(jīng)過巴基斯坦向印度進軍，占領了印度的西北部分和心臟地帶。最后回程的時候，他把巴比倫定為首都，建立了一個龐大的帝國。就在這時，亞歷山大突然得了心臟病去世了。因為他沒有指定接班人，帝國最后分裂成一個個零零碎碎的小國家。
盡管這么龐大的國家只存在了十三年，但在我的心目中，亞歷山大依然是一位偉大的軍事家和政治家。
分章故事讀后感篇4
近日，有幸拜讀了《陶行知名篇精選》一書，其中陶行知先生說的千教萬教教人求真，千學萬學學做真人這句話簡單而又清楚地告訴我們教育工作者職業(yè)的真諦。作為一名在教育戰(zhàn)線上的工作者，我也曾困惑。要教學生做人的道理，那么老師的做人顯得尤其重要，究竟怎樣的師生關系才有利于教育教學?在實踐中，我也不斷探索著，嘗試著&b&b通過閱讀陶行知先生的話語，仔細斟酌，我有兩點體會：
一、陶先生所倡導的教育理論和方法與新課程理念不謀而合陶先生提出教學合一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學、教的法子必須根據(jù)學的法子、先生須一面教一面學。他認為好的老師不是教書，也不是教學生，而是教學生學。教學一方面要老師負指導的責任，一方面要學生負學習的責任。對于一個問題，不是要老師用現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經(jīng)驗，學生才能自己去探求知識，成為主動學習者。如果教師只會用舊瓶裝新酒，那就看不到新鮮的事物。教師應不斷研究，才能時常找到新理，只有學而不厭，然后才能誨人不倦。陶先生倡導生活即教育，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。社會即教育，要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們任意飛翔。把學校的一切伸到大自然里，要先能做到生活即教育，這樣的學校才是學校，這樣的教育才是教育。陶先生主張遠離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實踐的知識是虛的，不實用的。今天我們的教學提倡生活化、人文化，也正是陶老先生的理念，學習離不開生活，學習就在生活之中，學生活中的問題，已成為我們每一個教師所努力做到的。
二、所謂教學即教學生學;所謂學生首先要學會生存。因此，歸根結底教育的最終目的就在于教會學生學會如何生存。至于如何教才是最有成效的捷徑，這就涉及到方法論的問題了。教學并非簡單的知識傳授，更重要的是教養(yǎng)學生的能力。陶行知指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在教學，而在于教學生學。老師如果只教或只教學，就把學生當作容器，被動地接受知識，調動不起學生學的積極性，更不能啟發(fā)學生的獨立思考。素質教育主張教師是主導，學生是主體，所以教師的社會職能就是體現(xiàn)出導這個特點來。陶行知認為，教師不應把現(xiàn)成的解決問題的方法傳授給學生，而應把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經(jīng)過不斷反復推敲以求得最佳結果。與此同時，陶行知又指出不能讓學生像無頭的蒼蠅似的盲目亂撞，教師應精心設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題。對解決問題的過程本身而言，能推而廣之，達到舉一反三，觸類旁通的效果;對解決問題的方法而言也能夠發(fā)出去，以期達到解決別的問題。由此我們不難體會到陶行知的苦心，他想通過這一方法的尋求來最終培養(yǎng)學生的能力。能力有了，學生就不僅能使自己獲得豐富的知識，而且還可以解決新的問題。
我作為一名中學教師，應該多學習陶行知先生的理念，并努力把這種理念貫穿在自己日常的教育教學中，體現(xiàn)在自己的每一節(jié)課上，體現(xiàn)在自己的每一天的教育生活中。教育之路漫漫而修遠，讓我們懷揣一顆對教育、對學生真摯的心，在實踐中慢慢解讀陶行知先生的生活教育理念。
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分章故事讀后感篇5
在我小時候，一共讀了很多本書，有《神話故事》、《丁丁歷險記》及《安徒生童話》等。但是，我最喜歡看的，還是《小故事大道理》這本好書。這本書不僅有許多小故事，而且小故事后面還有一些大道理。這本書于20xx年10月1日出版，它的作者是黃耀華，本書由許多個短小精悍的故事集合而成，每個小故事中都蘊涵著深刻的人生哲理。在小故事大道理中，我喜歡看這里面的每個故事，但是最喜歡的還是、和。它講述的是一個國王要讓他的三個兒子們上外面每人做一件高尚的事。
結果第三個兒子做出一個高尚的決定，他用自己溫馨愛化解了他的仇人，讓他不在懸崖上睡覺，而且告訴他以后別睡在那么危險的地方。這個故事讓我明白了做人要有一顆寬容的心，不要仇視敵人，要用愛來原諒他。講述了一位父親要三個兒子用一千元錢裝滿倉庫，最終第三個兒子用三元錢買了裝滿愛的蠟燭，溫暖的燭光布滿了整個倉庫，讓倉庫顯得格外溫馨。這個故事讓我明白了做人要讓自已的愛去溫暖別人，讓別人幸福。講述的是有一位爸爸回家非常的晚，兒子就問父親：“您每小時掙多少美金”？爸爸不屑地回答：“二十美金”。最終，兒子攢夠了二十美金，認真地對爸爸說：“爸爸，我已經(jīng)攢夠了二十美金，我能夠換你一個小時的時間嗎？”爸爸于是明白了兒子的心思，于是辭掉工作，回家陪兒子。這個故事讓我明白了做人要珍惜身邊的每一個人。同學們，你們一定要看這本書中的，它不僅有許多故事，還有許多種大道理，讓我們更豐富知識，更懂得做人的道理。這本書會陪伴你快樂的成長。
看完了這本書，讓我深刻地記住了一句話：看一小時的圖書不如讀一分鐘的小故事。
分章故事讀后感篇6
記得女兒 3歲時最喜歡聽的就是在睡前故事中有一篇《笨狼上學記》，反復讓我給她讀，每當聽到笨狼上體育課跑步時在彎道上沒有拐彎，筆直的越過操場，跑回大森林去了就咯咯的笑個不停，說“真是個笨狼”。
和女兒一起看了老師推薦的湯素蘭的童話《笨狼的故事》，才知道笨狼看起來似乎笨，但是有自己做狼的原則，很可愛，很善良，而且經(jīng)常想辦法幫助別人。
女兒很喜歡“冰凍太陽光”這個故事，炎熱的夏天來到了森林鎮(zhèn),門前的樹一副無精打彩的樣子，就連風也是暖烘烘的。笨狼為了讓全森林鎮(zhèn)的動物快樂的度過夏天，就到胖棕熊的商店里去了，在商店里，笨狼看見了一件白汗衫，上面印著一片淺藍色的湖水，湖上漂著幾個英文字母――cool。胖棕熊告訴笨狼，這意思就是說：“涼快?！北坷庆`機一動，把商店里的衣服全都買下來了，發(fā)給了每一個動物。結果樹上的知了全中暑了！笨狼覺得這不是一個好辦法，又想到了冰凍太陽光，到了黃昏，笨狼把陽光用臉盆一點一點的運回了家。第二天早上，笨狼打開了冰箱，用臉盆把又陽光運了出去，一直運到天亮為止，過了一會兒，天空下起了雨，只有笨狼認為，這是冰凍了的太陽光在融化呢！這些看起來似乎有些傻的行為中有一顆為森林動物服務的心。
今年的夏天特別的熱，女兒說：“我們有空調吹，森林的小動物怎么辦呢？笨狼有更好的主意嗎？”
“那你幫笨狼想些辦法吧?！?/p>
“笨狼可以去南極取些冰塊來給小動物降溫呀。也可以去胖粽熊的商店買空調?！?/p>
“要是沒那么多森林幣怎么辦？”
“那就先買一臺，笨狼可以和聰明兔合作，像研究電視一樣把空調拆開再裝起來，學會啦就給小動物每人一臺?！?/p>
“還可以找一個大袋子把夏天的熱空氣收集起來，把冬天的涼氣放出來…”
分章故事讀后感篇7
當你在生活中遭遇重挫的時候，你是否只顧一味夸大自己的痛苦，而忽視了身邊真正需要救助的朋友呢？請看一看下面這則故事吧：
從前，有一個雄心勃勃的年輕人。他叫杰索，他想做一個對社會有用的人，再干一番事業(yè)?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，杰索一次又一次的遭遇了重大的挫折。最后，杰索決定找一根大樹枝上吊自殺。
入夜后，杰索帶著一根麻繩來到樹林里，他把繩子綁在一棵樹枝后，樹枝開口說話了：“親愛的年輕人，請不要在我身上上吊，有一對小鳥正在我的枝頭上筑巢。如果你在我身上上吊，我會折斷，鳥巢就會保不住。”杰索聽完后，答應了樹枝，又來到第二根樹枝上，剛綁好，這根樹枝又開口了：“年輕人，放過我吧，春天一到，我便會開花，蜜蜂會來這兒采蜜，嬉戲。如果你在我身上上吊，我會被折彎在地，花兒便開放不了了。”杰索又答應了它，當杰索來到第三根樹枝時，它開話了：“年輕的朋友，我要把枝干伸長，是因為我想給疲憊的旅行者得到一些陰涼，或為他們遮風擋雨，如果你在我身上上吊，我會折斷，便不能給人遮陰了?！苯芩飨耄何覟槭裁匆詺ⅲ灰驗槌惺懿涣送纯鄦幔课揖筒荒芟蜻@些樹枝學習，幫助別人嗎？
于是，他從這三棵對他說話的樹枝上各折了一小段細枝，開開心心地回家了。
讀到了這里，我明白了人們往往為了私心和個人打算未實現(xiàn)而失去信心。如果眼只盛滿了自己的苦難，世界會變得灰暗，從而對生活失去信心。但如果心理裝滿真正需要幫助的人，就會忘記小我的痛苦。所以，我們每個人應該把目光放遠一點，由自己轉移出去，多多關注一下別人的需求，以服務別人，幫助別人為快樂，這樣眼界就會日益寬廣。生活也會充滿樂趣。
分章故事讀后感篇8
我來向大家介紹一本非常有趣的課外書，名字叫《名人故事》。
這本書讓我了解很多名人：孔子、李白、唐伯虎、愛迪生、愛因斯坦……他們的故事各式各樣：有的非常感人，有的非常有趣，有的讓我很受啟發(fā)，有的很搞笑，有的讓人哭笑不得。
下面我來給你說說唐伯虎的故事：唐伯虎13歲那年已經(jīng)是遠近聞名的小畫家。有個商人慕名前來，給唐伯虎出10兩銀子，讓唐伯虎給他畫像，要求要畫得要像他自己?？傻忍撇嬐曛螅侨藚s不要了。唐伯虎索性又加了幾筆，把他畫成了一個被捉住的小偷，標價是20兩銀子。那商人看了這幅畫，不想買又不能不買，只好扔下20兩銀子，卷起畫像，灰溜溜地跑開了?？磥恚撇⒉粌H有高超的繪畫技巧，而且還有聰明的頭腦和敢于和惡人作斗爭的勇氣。
這本書里還有好多有趣的故事，以后我再慢慢講給你聽。
