目送中目送的讀后感5篇

時(shí)間:2024-04-16 作者:Lonesome 讀后感

通過(guò)寫讀后感能夠?qū)⒆髌分械恼Z(yǔ)言之美和結(jié)構(gòu)之妙傳達(dá)給其他讀者,激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),讀后感是一種表達(dá)自己對(duì)作品理解和感受的方式,范文社小編今天就為您帶來(lái)了目送中目送的讀后感5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

目送中目送的讀后感5篇

目送中目送的讀后感篇1

我在車站等車,身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母—子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手,兒子卻不動(dòng),轉(zhuǎn)頭看她,眉一皺,正要說(shuō)什么,不料他此刻的神情被母親盡收眼底,兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭,撇撇嘴,輕輕把手從母親手中掙脫,大步向前。母親的身軀一怔,隨即上前。我看到的是,她眸中掩不住的失落。

目送著他們的背影,思緒紛飛。

不知從何時(shí)起,自己也像那個(gè)兒子一樣,不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷,拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝,不要”,一只關(guān)懷的手,也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句詢問(wèn)的話語(yǔ),也總是以無(wú)所謂的視線,不耐煩的神情擋回。

也不知從何時(shí)起,那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡,支離破碎,漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾,歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子,在母親給出建議后,仍然猶豫地左看看,右摸摸,狠不下心,抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽,我選不好,兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇,再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰,而是一個(gè)人辯解,一個(gè)人反擊。

?目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在斑駁小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦,去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年的她也向往過(guò),義無(wú)反顧過(guò),然而也跌倒過(guò),流淚過(guò),但,不后悔。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)椤行┦?,只能一個(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò);有些路啊,只能一個(gè)人走。

我是準(zhǔn)備要一個(gè)人踏上征途嗎?

前邊的孩子轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍,有對(duì)前方未知事物的畏懼,但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步,留給母親一個(gè)“不用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地,被扎得遍體鱗傷,也絕不回頭。

這條路上的艱辛,只有自己懂;這條路上的風(fēng)景,也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑,這條路上的果實(shí),只有自己采摘才更覺(jué)得甘美,這條路的盡頭,也只有在別人最后的目送中,自己走。

但是,倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊,在泥濘的土地上摔倒時(shí),有一個(gè)人為你指明方向,向你伸出援手,那是何其幸運(yùn)埃跟一個(gè)志同道合的人,在這條路最險(xiǎn)峻的地段,互相扶持,互相勉勵(lì),并肩作戰(zhàn),時(shí)刻充滿斗志;在越過(guò)高山,穿過(guò)森林,看到勝利曙光時(shí),對(duì)酒當(dāng)歌,一醉方休,分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人,就跟他結(jié)伴而行吧,畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨(dú)寂寞,而這條路的盡頭,又是那么遙不可及。

目送中目送的讀后感篇2

龍應(yīng)臺(tái)一向以犀利文風(fēng)著稱,尤其是《野火集》中的那篇《中國(guó)人,你為什么不生氣》,銳利逼人的批判讓國(guó)人振聾發(fā)聵,擲地有聲的叩問(wèn)讓那扇外強(qiáng)中干的舊體制的大門應(yīng)聲倒下。

直到《孩子你慢慢來(lái)》和《目送》等親情系列書(shū)籍的連續(xù)出版,剛性的批判文學(xué)之外開(kāi)出了清淺柔軟的花,同時(shí)讀者也看到進(jìn)入天命之年后嫻靜柔美、溫情淡定的龍應(yīng)臺(tái)。

?目送》共73篇散文,作者用細(xì)膩的筆觸寫盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感覺(jué),流露出最樸素的人生觀,對(duì)孩子、父母、朋友的愛(ài),對(duì)人的關(guān)懷,對(duì)人生的感悟和對(duì)生命的尊重。

全書(shū)提及最多的、最打動(dòng)人的是親情。

作者用優(yōu)美的文字記錄了自己作為母親面對(duì)日益長(zhǎng)大的孩子時(shí)的失落和困惑,作為女兒面對(duì)日漸蒼老的雙親時(shí)的守候與不舍。

同名篇《目送》是全書(shū)開(kāi)篇之作,跨越了三代人的感情。

全文分成兩部分,第一部分作者回憶了送兒子華安上小學(xué)的細(xì)節(jié),那時(shí)的兒子背著五顏六色的書(shū)包往前走。

時(shí)光一劃而過(guò),轉(zhuǎn)眼已經(jīng)16歲的華安要赴美做交換生,機(jī)場(chǎng)送別,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)目送兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影,期望他消失前的回頭,哪怕僅僅是一瞥,“但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有”。

母親的深情送別與兒子的毅然離去形成反差,教人如何不落寞?接下來(lái)作者追憶了在醫(yī)院探望生病的父親時(shí),目送護(hù)士推著輪椅上老父的背影消失在玻璃門,后來(lái)有一天,父親在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)消逝,作為女兒,她深深銘記這最后一次的目送。

就這樣,在一次次包含心酸和不舍的目送中,龍應(yīng)臺(tái)對(duì)親情有了簡(jiǎn)單而又深刻的領(lǐng)悟:所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是、今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你,不必追。

這一份目送,包含了數(shù)不盡感傷、道不完的無(wú)奈,尤其是最后的“不必追”3個(gè)字滲透作者心中那片不甘心的柔情和不得不放手的勇氣。

作為母親,面對(duì)兒子長(zhǎng)大后的疏離,龍應(yīng)臺(tái)懂得尊重每一個(gè)獨(dú)立的人理應(yīng)擁有的自由和選擇。

在洶涌的母愛(ài)面前,她收起年輕時(shí)的驕傲和銳氣,委曲求全地選擇讓步。

曾經(jīng)她因剎那間的頓悟“失去了孩子,即便是贏了全世界有如何”?

時(shí)光的車輪慢慢滾動(dòng),像所有平凡的父母一樣,縱然有萬(wàn)般的留戀和不舍,龍應(yīng)臺(tái)也不得不目送孩子長(zhǎng)大、擁有自己的生活。

而這,也就成為了兩代人產(chǎn)生代溝的導(dǎo)火索。

?十七歲》一文中,龍應(yīng)臺(tái)冒雨步行到巴士站去接兒子。

當(dāng)她遞過(guò)一把為兒子預(yù)備的傘并關(guān)切地囑咐“會(huì)感冒”時(shí),被細(xì)細(xì)的飄雨濕了頭發(fā)的兒子斷然拒接,冷冷扔下一句“不要”。

但就是這樣追求獨(dú)立、不喜歡母親過(guò)分呵護(hù)的兒子也有溫情脈脈的一面。

他看到母親在孩子們都離開(kāi)后變得不愿買菜做飯,母親可從沒(méi)這么“懶”的,便花3個(gè)小時(shí)去超市挑選材料并認(rèn)真地為媽媽做了一頓西餐。

當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)表示自己學(xué)會(huì)做西餐并要做給兒子吃的時(shí)候,兒子一絲不茍地說(shuō)“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”。

父母和子女,付出與給予,強(qiáng)和弱,一直在不斷地轉(zhuǎn)換輪回,但一脈相承的感動(dòng)卻一直久久延續(xù),可能這就是家庭喜怒哀樂(lè)的無(wú)限循環(huán)。

作為女兒,面對(duì)父母年老后的忘卻,龍應(yīng)臺(tái)懂得多一份溫柔和耐心。

當(dāng)母親從昔日的大家閨秀跌落凡塵,終究抵不過(guò)時(shí)光的侵蝕,患上老年癡呆癥,她像呵護(hù)柔弱的嬰兒般一遍遍安慰道“我是你女兒呀,我回來(lái)陪你”;父親的身體大不如從前,甚至連基本的生活也不能自理,她為父親清理失禁后的排泄物,陪著虛弱的老父一遍遍練習(xí)走路……孝順父母,龍應(yīng)臺(tái)不僅能外安其身,而且做到了內(nèi)安其心。

這樣無(wú)微不至的照顧和令人動(dòng)容的細(xì)節(jié),印證了心懷感恩的她靜靜地守望著父母晚年的幸福。

親情,就像每天都會(huì)照常升起的太陽(yáng),最是微妙醇厚,溫暖人心。

讀《目送》,品味淳樸卻飽含綿綿情感、平凡卻透露洶涌熱烈的親情,我堅(jiān)信,任時(shí)光流轉(zhuǎn),歲月變遷,親情永遠(yuǎn)是最純真的陪伴。

目送中目送的讀后感篇3

在這本書(shū)的魅力睿智的文字里,我看見(jiàn)了自己,在嘆息作者的哀傷之余,也深深地體會(huì)到母親,我的母親的那么傷情。我想,許多年之后,等我也是一位母親的時(shí)候,是否也會(huì)如此,是否也只是目送?

珍惜可以挽留,不是嗎?也許,我現(xiàn)在所做的都只是微不足道的,但是我相信,一句問(wèn)候,一杯清茶,一個(gè)擁抱真的可以讓那落寂消逝。也許,許多年后,我目送著母親離去的時(shí)候,我仍然會(huì)悲傷、難過(guò),但是,至少不會(huì)遺憾,不是嗎?

這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省,倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書(shū)以第一篇文章《目送》命名,也以此文最為精彩,文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門。兒子的背影,愈來(lái)愈高大,但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫,沒(méi)有回頭。這種落寞感,使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到。父親因覺(jué)得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸,便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走,留下一團(tuán)黑煙和背影,多年后慈愛(ài)的父親過(guò)世。作者又在細(xì)雨中,目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的妒門,消失在火焰中。

做兒女的要明白,在父母的有生之年,讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上。

目送中目送的讀后感篇4

有時(shí),任何形式的愛(ài)都會(huì)感動(dòng)人心。——題記

偶然,發(fā)現(xiàn)書(shū)架上靜靜地躺著一本淡綠色封面的書(shū)---《目送》,我在我的記憶中搜索著,想要尋找一點(diǎn)關(guān)于這本書(shū)的記憶??墒呛懿恍遥宜坪醪](méi)有讀過(guò)這本書(shū)。靜靜地坐下,拿起它,發(fā)現(xiàn)腰封上有這么一段話“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你,不必追?!边@是全書(shū)的主旨所在。讀完,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)講的是父愛(ài)與母愛(ài)。可是這世間的愛(ài)又豈止父母對(duì)我們的愛(ài)呢?

我的思緒又被拉回了那個(gè)雨天,大雨傾盆,澆彎了樹(shù)枝,澆折了小草,澆落了蝴蝶,澆濕了人群。因?yàn)橛陝?shì)過(guò)大,所以我不得已,才急忙跑到一幢大樓底下,這才阻止了調(diào)皮的小雨滴再跑到我的衣服上來(lái)嬉戲玩耍。

不知是什么原因,樓下的通道內(nèi)停放著多輛有大有小,有新有舊,有輕有重的自行車,可能是自行車也想進(jìn)來(lái)躲躲雨吧!可是通道本來(lái)就狹窄,加上這些自行車以及來(lái)來(lái)往往的人群,把通道堵得水泄不通。人們進(jìn)出都要側(cè)著身,慢慢的挪出來(lái),以免一個(gè)不小心,就碰到了這些“龐然大物”。

忽然,一個(gè)瘦削的身影出現(xiàn)在我的視線里,一位年近七旬的老人。他向四周張望了一會(huì)兒,皺著眉看著眼前的景象。他向通道左側(cè)看去,發(fā)現(xiàn)那里還有一小片空地,便用右手托起一輛自行車的`車頭,左手握住三腳架,把它搬到左側(cè)。然后把所有的自行車都搬到哪兒,一輛靠著一輛,排得整整齊齊。我看著這位氣喘吁吁的老人,心想:他是看車的嗎?不,不可能!那他是為了……

我正想著,就聽(tīng)見(jiàn)老人“哎呦”了一聲,我望過(guò)去,就看見(jiàn)老人一手扶著腰,眉頭緊皺,臉色慘白,我連忙跑過(guò)去,扶著老爺爺,關(guān)切地問(wèn)他:“老爺爺,你咋么了,沒(méi)事吧?”爺爺頭上布滿了汗珠,虛弱地說(shuō):“年紀(jì)大了,不中用了,想當(dāng)年一手就能提一輛呢!”我說(shuō):“爺爺,要不我扶您過(guò)去坐坐吧,我來(lái)搬這些“大塊頭”。老爺爺也點(diǎn)頭了。

我正要搬時(shí),才發(fā)現(xiàn)那些自行車憑我一個(gè)人根本就搬不動(dòng)。也許是老爺爺?shù)母腥?,大家你一輛,我一輛地搬自行車,通道也漸漸寬敞通暢了。搬完,大家都默默離開(kāi)了,我目送著大家的背影,眼眶也漸漸濕潤(rùn)了,心里感到一陣陣的暖意。

也許,這就是愛(ài)帶來(lái)的感動(dòng)吧!

目送中目送的讀后感篇5

班主任陳老師在一次讀書(shū)課上邊擦淚邊讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,然后告訴我們她被書(shū)里的情深深地感動(dòng)了。于是,暑假里,我也捧起了《目送》,看了后,除了學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和孝順外,我更感受到作為一名中國(guó)小學(xué)生的幸福。

書(shū)里有一章《幸福》,給我很深的印象。書(shū)中寫到:幸福就是,生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。開(kāi)店鋪的人天亮?xí)r打開(kāi)大門,不會(huì)想到是否有政府軍或叛軍或走投無(wú)路的饑餓難民來(lái)?yè)尳?。……作為中?guó)的一員,我們不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)家破人亡,也不用像肖邦那樣因?yàn)閲?guó)家被侵而背井離鄉(xiāng)。

龍阿姨說(shuō):“幸福就是,尋常的日子依舊。水果攤上仍舊有最普通的香蕉。銀行和郵局仍舊開(kāi)著。打開(kāi)水龍頭,仍舊有清水流出來(lái);天黑了,路燈仍舊自動(dòng)亮起?!蔽覀兪切腋5?,我們不僅可以享受到無(wú)數(shù)龍阿姨筆下的仍舊,還可以在陽(yáng)光下背著書(shū)包上學(xué),可以坐在寬敞明亮的教室里上課 ……

暑假了到北京旅游,登上長(zhǎng)城雄偉的“好漢坡”、來(lái)到壯觀的故宮、看到街頭擺放整齊的共享單車 ……我覺(jué)得我們真幸福!

旅游回來(lái),走在風(fēng)景秀美、燈光五彩斑斕的北堤公園,漫步賀州文化中心幽靜的小徑,領(lǐng)略集廣西特色于一園的賀州園博園,我覺(jué)得我們更是幸福!

看《目送》,讓我學(xué)會(huì)感恩,更讓我感受到作為一名中國(guó)人的幸福!