讀后感是讀者與書籍之間情感和心靈的共鳴，寫讀后感是對所讀內(nèi)容的個人思考和感受，范文社小編今天就為您帶來了茅以升的故事讀后感模板7篇，相信一定會對你有所幫助。
茅以升的故事讀后感篇1
一個偶然的機會，我從同學(xué)那兒借到一本《居里夫人的故事》，我一口氣讀完了它。居里夫人——一個平凡而偉大的女科學(xué)家的形象深深地印在我的腦海里，她勤奮的一生給了我深刻的啟示。
居里夫人生長在波蘭的亡國時期。她以刻苦學(xué)習(xí)的精神和優(yōu)異的成績讀完了中學(xué)。由于經(jīng)濟上的困難，她不得不去當(dāng)家庭教師，以歉取深造的學(xué)費。她到法國進入大學(xué)后，一個住單身宿舍，經(jīng)常以干面包充饑，以至引起嚴(yán)重貧血暈過去。在提煉震驚世界的“鐳”的過程中，她長年累月在潮濕的木板房里工作。為了提取一克鈍鐳，她竟煮了一百多噸瀝青。后來，居里不幸因車禍死亡，她忍受了巨大的悲痛，繼續(xù)實驗。她終于以一個僑居異國的波蘭女子的身份登上了大學(xué)講壇，為她的祖國贏得了榮譽，對人類做出了巨大貢獻。
當(dāng)代許多青年想有居里夫人的才能，羨慕居里夫人的榮譽，卻不曾經(jīng)想過這些是從何而來的。居里夫人的經(jīng)歷告訴人們，一切真正美好的東西都是從斗爭甚至犧牲中獲得的，而美好的將來也要以同樣的方法去創(chuàng)造。
科學(xué)的道路是崎嶇的，只有那些不畏艱險的人，才能攀登上光輝的頂點。居里夫人以超人的毅力執(zhí)著地追求，使她登上了一個又一個科學(xué)的頂峰，兩次獲得諾貝爾獎。她的一生對我們的啟示是：生命的價值在于奉獻。她對祖國深沉的愛，是她排除忘難、努力奮進的力量源泉。
這本書使我懂得：每個有志氣的中國青年，都應(yīng)該像居里夫人那樣，做一個勇于攀登科學(xué)高峰的斗士，為祖國美好的前程，為人類的未來獻身。這才是生命存在的真正價值。
茅以升的故事讀后感篇2
這幾天我讀了一本名叫《中國名人故事》的書。這本書里有幾百多個中國名人，我看了深受教育。這本書里的人物是我的榜樣，好好學(xué)習(xí)他們奮斗精神，在實際工作中發(fā)揮自己的作用。
在這本書里，我知道了很多發(fā)明家、思想家、醫(yī)學(xué)家、科學(xué)家，像李四光、魯班、華佗、張仲景……他們的經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，但是他們都是從小到大認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，所以他們都取得了成功。
我覺得發(fā)明和醫(yī)學(xué)最重要，如果沒有發(fā)明，就沒有今天的電腦、電視、計算機、紙、電燈、電話等。如果沒有醫(yī)生，人們就會病死的，人們就會承受疾病帶來的痛苦。就是因為這些名人的不斷努力，我們才會有今天的幸福生活，如果沒有他們，那中國會是什么樣呢？
是科學(xué)改變了我們的生活，所以我要好好工作，珍惜一切，把育人工作作好。
茅以升的故事讀后感篇3
這是一部講述成長喜悅和苦惱的書，你們知道這是什么書嗎？那就是《女兒的故事》。
?女兒的.故事》這本書描述了小主人公梅思繁與同學(xué)之間相處的經(jīng)歷，有時班級里發(fā)生的事情讓人好笑，因為班級里來了一名美國學(xué)生，老師問全班同學(xué)：“你們希望我緊一點還是松一點，多教一點還是少教一點？但是外國同學(xué)說，松一點，少教一點。有時小主人公又有苦惱了，她的數(shù)學(xué)成績太差，沒有被選上好學(xué)校。
這本書讓我感到童年只有一次，快樂的時光也是只有一次，要珍惜童年，它會讓你“流連忘返”。
茅以升的故事讀后感篇4
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?成語故事》是我們小學(xué)六年級時學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語。
在這本書中，每個成語都有一個小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深奧，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識途”來說吧!其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請你原諒吧!’”這段話中的每一個字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個故事的精華，也就是成語的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種意義上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對值得你一看!喜不喜歡，你看了以后便知道了。
茅以升的故事讀后感篇5
這本書所講訴的是：幻想王國的生靈正被虛無一個一個吞沒，幻想王國告急，天真女王說：只要現(xiàn)實生活中的一個小孩給她取一個新的名字，幻想王國就能得救。要用一個故事把那個男孩引誘到幻想王國，天真女王把這個任務(wù)托付給了阿特萊尤，最終，阿特萊尤完成了任務(wù)，這時，在現(xiàn)實生活中看《永遠(yuǎn)講不完的故事》的巴蒂斯安，喊出了天真女王的新名字：“月亮仙子”，然后，天真女王獲得了重生，巴蒂斯安也來到了幻想王國，并且，月亮仙子把奧林給了巴蒂斯安，之后，巴蒂斯安發(fā)現(xiàn)了奧林后面的“行你所愿”，巴蒂斯安就開始不停的許愿，然而他在現(xiàn)實生活中的記憶不斷消失，最后，連自己的名字都忘了，最終在阿特萊尤的幫助下，找到了生命之水，回到了人間。
巴蒂斯安本來是幻想王國的拯救者，但是最后變成了幻想王國的罪人，是他的那些邪惡的愿望，讓他從拯救者變成罪人，他甚至還癡心妄想的想當(dāng)幻想王國的'皇帝，最后才導(dǎo)致他失去了最寶貴的記憶，最后差一點就回不到現(xiàn)實生活中了。
我記得科萊安德爾先生說過一句話：有些人，永遠(yuǎn)去不了幻想王國。有些人雖然能去，但卻永遠(yuǎn)留在了那里。還有一些人去了幻想王國，又從那里回來了。就像你這樣。這樣的人使兩個世界都健康。
兩個世界都健康的人，不會讓自己的愿望把著船舵，也不至于在幻想王國沉淪，迷失了自己的方向，而永遠(yuǎn)留在了幻想王國的人，是和兩個世界都健康的人相反的。
茅以升的故事讀后感篇6
齊宣王叫人吹竽，每次一定要聽三百人合奏。有個性南郭的人請求為齊宣王吹芋，齊宣王很高興，給他的錢跟其他吹芋人一樣多。齊宣王死后，齊湣王繼位。他喜歡聽一個一個的獨奏，南郭先生因為不會吹芋，再也混不下去，只好逃走了。
這個故事告訴我們：沒有真才實學(xué)的人混在行家里充數(shù)，可時間一長就會撐不住。
我有一次上英語課，我沒有認(rèn)真聽講，那一堂課老師講的內(nèi)容我不是很懂，老師讓我們讀句子時，我都讀不熟，幸好老師都是讓我們齊讀的，我僥幸過關(guān)了。可是到了第二次上課，老師讓我們一個一個的讀，我卻不會讀了，我以后再也不欺騙自己了，這樣我會害了自己，更對不起我的爸媽。
我以后會認(rèn)真聽課的，把每一課學(xué)好，絕不濫竽充數(shù)的!
茅以升的故事讀后感篇7
通過第三屆讀書節(jié)活動的書籍交換，我換到了一本《名人成才故事》的書。這里的一個故事是我最喜歡的，就是音樂神童莫扎特。
1756年，偉大的音樂家莫扎特生在奧地利的一個音樂世家中，父親是一名優(yōu)秀的小提琴家、作曲、和指揮家。莫扎特從小就有不可思議的音樂天賦。他三歲那年，父親指導(dǎo)著莫扎特7歲的姐姐瑪麗婭練習(xí)鋼琴。在一邊玩耍的莫扎特認(rèn)真的聆聽著，有時居然能指出姐姐彈錯的地方。
從四歲起，莫扎特就彈起了鋼琴、拉起了提琴。許多曲子，只聽一遍，他就毫不費力的記住了。五歲起，莫扎特就開始學(xué)著作曲。
莫扎特常常在他的房間里，往五線譜上專心寫東西。
因此，莫扎特 11歲那年就能指揮大型歌舞團。12歲時指揮德國著名的樂團，名聞世界樂壇。
在這本書里，我體會到了天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水的含義。我以后也會努力學(xué)習(xí)和游泳，爭取都得好成績。
