寫(xiě)讀后感是一種對(duì)書(shū)籍中的人生智慧和哲理的深度思考，我們寫(xiě)讀后感是一種提高寫(xiě)作能力的方式，下面是范文社小編為您分享的科幻類小說(shuō)讀后感6篇，感謝您的參閱。
科幻類小說(shuō)讀后感篇1
“希望是這個(gè)世界上像鉆石一樣珍貴的東西?！边x擇希望，人生就有堅(jiān)持的理由。
?流浪地球》的情景設(shè)定在太陽(yáng)步入老年期，地球上的人為了存活，帶著地球去找新的家園的故事。也揭示了當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，生活中人性光輝和人與人之間的真摯情感。
故事中的人之所以有勇氣去做，是因?yàn)樗麄冞x擇了希望，如果他們不去努力，而是安逸地等著滅亡，那結(jié)果截然不同，就算前過(guò)程艱難，但是未來(lái)是美好的，后者就算過(guò)程安逸，結(jié)果注定滅亡，這就是希望的力量。
鉆石的珍貴在于，給它一束光，它能折射出千道萬(wàn)道的五彩繽紛。希望，給它一束人性的光輝，它肯定也會(huì)回贈(zèng)你成功的繽紛世界，所以希望和鉆石一樣珍貴。
小說(shuō)中有一幕使我留下深刻的記憶，反叛軍要把堅(jiān)持流浪地球計(jì)劃的五千名士兵凍死在冰山雪地中，但五千名士兵當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人屈服求饒，他們說(shuō)：“讓人類永遠(yuǎn)保持清醒是不可能的。”他們選擇了整個(gè)人類的希望，而不是自己的希望。死刑后一個(gè)小時(shí)氦閃爆發(fā)了，太陽(yáng)開(kāi)始走向滅亡，所以說(shuō)這五千名士兵的選擇是正確的。他們的選擇，拯救了人類。這就是希望的力量。
生活中選擇希望的事例很多很多，比如“豬堅(jiān)強(qiáng)”。如果不是它選擇了希望，在廢墟中九天九夜都堅(jiān)持自己的希望，它又怎會(huì)有今天安逸舒適的生活?還有最美教師張麗莉，她選擇了更崇高一點(diǎn)的希望——孩子的未來(lái)，她一推，讓三名學(xué)生免受病痛之苦，讓她們獲得了生命和健康。希望是這人世間最樸質(zhì)的情感，卻能帶領(lǐng)人們走向光明和未來(lái)。
而我們是否也應(yīng)該像他們一樣，選擇希望呢?
我想是的。當(dāng)生活，學(xué)習(xí)，工作不如意時(shí)，我們應(yīng)該選擇希望，堅(jiān)持走下去。每當(dāng)我跨過(guò)溝壑，走過(guò)崎嶇的小路，眼前出現(xiàn)一片綠蔭，心中頓時(shí)變得明朗。你選擇了希望，希望也就會(huì)選擇你，并帶給你美好的未來(lái)。
我覺(jué)得，希望是這個(gè)世界上比鉆石更珍貴的東西!
科幻類小說(shuō)讀后感篇2
?海底兩萬(wàn)里》講述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下，出于對(duì)航船安全的考慮，美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)，參加了這次追逐行動(dòng)，結(jié)果，追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬(wàn)里，探索海底秘密，經(jīng)歷了種種艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，最后，他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，設(shè)法逃走，返回了陸地。
雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，但是沒(méi)有任何一個(gè)我接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存，我也從中了解了不少關(guān)于海洋的知識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!
科幻類小說(shuō)讀后感篇3
歷經(jīng)快一年的時(shí)間，利用走路、出租車、跑步的時(shí)間，終于聽(tīng)完了《三體》第一部。
剛開(kāi)始曾經(jīng)幾度不想再聽(tīng)，堅(jiān)持聽(tīng)下來(lái)才知道精彩在后邊。這部書(shū)不是靠華麗辭藻、情節(jié)跌宕起伏取勝的，勝在創(chuàng)意。算是近些年讀過(guò)最有想象力的書(shū)。當(dāng)然，有一些情節(jié)和某些電影片段似曾相識(shí)。
勝在三點(diǎn)。
第一，能創(chuàng)造出三體這樣一個(gè)世界。
三個(gè)太陽(yáng)的世界。完全是作者的想象力，想象出來(lái)還要將這個(gè)故事圓好，有邏輯。
一個(gè)太陽(yáng)是什么情況？?jī)蓚€(gè)太陽(yáng)？三個(gè)太陽(yáng)？沒(méi)有太陽(yáng)？不同情景下，里面的生物作為生命如何生存、發(fā)展、延續(xù)？
第二，通過(guò)游戲的方式感知三體歷史、人類文明史。
非常展示作者的功力和科學(xué)史背景。通過(guò)游戲，人類上下五千年，西方科學(xué)史、現(xiàn)代文明史、各個(gè)歷史名人的'發(fā)展糅合都一起，其中不乏作者的冷幽默。
尤其是秦始皇、馮諾依曼計(jì)算機(jī)那段，設(shè)計(jì)非常精彩。
這個(gè)游戲設(shè)計(jì)主題是不同文明進(jìn)化?？茖W(xué)和文明，是人類發(fā)展的永恒動(dòng)力。
三體領(lǐng)袖在講述保護(hù)自己世界文明的時(shí)候，想起了《遺落戰(zhàn)境oblivion》中吸海水轉(zhuǎn)化動(dòng)力的場(chǎng)景。
第三，物質(zhì)的多維世界。
這一段是通過(guò)三體的科學(xué)官來(lái)說(shuō)明展示的。物體有十一個(gè)維度，可以從高維降到低維，也可以從低維分解到高維。設(shè)計(jì)了不同維度的呈現(xiàn)形式，非常有創(chuàng)意。
科幻類小說(shuō)讀后感篇4
假期里，我看了儒勒·凡爾納的三本代表作，《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》，其中，我最喜歡的是《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
?海底兩萬(wàn)里》主要描述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。事情的起因是 1866年所發(fā)生的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，當(dāng)時(shí)不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對(duì)航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，正好落在“海怪”身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”是艘潛水艇，阿龍納斯教授他們被潛水艇的船員相救，并認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷盡重重艱辛、風(fēng)險(xiǎn)。最后，他們因著尼摩船長(zhǎng)的殘酷，而設(shè)法逃走，重返陸地。
讀完這本書(shū)后，我對(duì)海底世界充滿了憧憬，一心向往著有朝一日能去海底開(kāi)開(kāi)眼界。剛好暑假期間，爸爸帶我去南寧參加他們同學(xué)聚會(huì)，我有機(jī)會(huì)在潿洲島進(jìn)行了一次海底潛水。正如《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中所描述的那樣，海底世界真的很美麗，是一個(gè)和我們平時(shí)生活的環(huán)境截然不同的世界。潛到海底的我激動(dòng)的同時(shí)又有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，還有因?yàn)楹５姿膲毫μ?，感覺(jué)耳朵好疼呀?？傊谝淮螡撍慕?jīng)歷真的讓人很難忘哦。
言歸正傳，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀完這本書(shū)的感受。我感覺(jué)它就是告訴我們，在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候，使人“跌倒”，但是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，就是成功的開(kāi)始。
科幻類小說(shuō)讀后感篇5
讀完這部科學(xué)與幻想的完美之作，我的心還留在那碧波蕩漾的海面上，傾聽(tīng)波濤，我看到了那片脈脈深情……
?海底兩萬(wàn)里》中的尼摩艇長(zhǎng)，是最神秘也是最多樣的角色。他反抗后受盡壓迫，在鸚鵡螺號(hào)這艘潛艇上與海洋度過(guò)了余生。他渴望自由，他說(shuō)：“是的，我熱愛(ài)大海，大海就是一切!”他的一次次行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。海底葬禮，南極探險(xiǎn)，挪威撞艦，他都時(shí)時(shí)刻刻與海洋共存，一次次的沉著冷靜、淡定自若更表現(xiàn)了他在海洋中的使命和力量!
看到尼摩船長(zhǎng)，我似乎看到了籠中鳥(niǎo)?；\中鳥(niǎo)被禁錮在鐵籠里，日夜不停地反抗著，只為了得到自由。尼摩不也是這樣嗎?他渴望自由，他希望沖破殖民主義的囚籠，像那籠中鳥(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，遨游天際。于是，他把自己的生命獻(xiàn)給了海洋。尼摩是偉大的，他勇敢地突破自我，過(guò)上了與世隔絕的生活;尼摩是海洋之子，海洋是他的寄托，海洋是他的靈魂，海洋是他的一筆巨大的寶藏……在潛艇中，蘊(yùn)含著艇長(zhǎng)對(duì)海洋的熱愛(ài)與對(duì)自由的渴望……
“人之初，性本善。”每個(gè)人的心都本是善良的、純凈的，尼摩也是一樣。他大方地接收了阿龍納斯教授一行三人，在印度洋采珠場(chǎng)地救了捕鯨人，徒手與鯊魚(yú)博斗。雖然尼摩成了“五柳先生”那樣的“隱士”，但他仍是正直的，是樂(lè)于助人的，是慷慨的。這正是海洋給予他的。遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離繁華，遠(yuǎn)離功名，遠(yuǎn)離愁恨，一個(gè)人的心才得以凈化，變得如此美麗、溫暖。
尼摩船長(zhǎng)在海洋中傾注了他的一切。他有“吾將上下而求索”的求知心理;他有“化作春泥更護(hù)花”的美好心靈;他有“一枝紅杏出墻來(lái)”的自由奔放，他有“獨(dú)坐幽簧里”的平靜的心。這就是碧波深處的情懷所在。
讀完了《海底兩萬(wàn)里》，我看到了尼摩手艇長(zhǎng)，更看到了我們自己。作為一名青少年，我們更要充滿豪放情懷，在生活中展現(xiàn)出大明、慷慨、善良的一面，撿起垃圾，幫助同學(xué)，拾金不昧……這才是人性的美麗和人生的價(jià)值!
讀到《海底兩萬(wàn)里》，我體會(huì)到了碧波深處的那沉甸甸的情懷，更學(xué)會(huì)了如何做人……
科幻類小說(shuō)讀后感篇6
為了充實(shí)自己的假期生活，在閑暇之余我還讀了幾本經(jīng)典著作，我讀了__國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，在簡(jiǎn)介中看到這是一部充滿童話色彩的諷刺小說(shuō)，于是我產(chǎn)生了閱讀的興趣。拿起《格列佛游記》，仔細(xì)閱讀著其中有趣、驚險(xiǎn)的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。我特別喜歡看游記方面的小說(shuō)，每次讀這樣的書(shū)就似乎投身進(jìn)入了作者的游記故事中跟他一起去探險(xiǎn)，游歷，我喜歡這樣的感覺(jué)。從前只是喜歡隨著主人公在故事中暢游，但現(xiàn)在我漸漸地學(xué)會(huì)在故事中尋找些什么。
格列佛先后游了四個(gè)國(guó)家——利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧銦國(guó)，其原因都是海上災(zāi)難，而后又經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)厝嗣竦南嘀摾?。相同的他，在小人?guó)里，成了龐然大物，在小人們看來(lái)似乎有神力，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里，他卻成了巨人們的玩偶，在他們之間是那么的渺小，脆弱，似乎輕而易舉就可以被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng);后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。當(dāng)然“書(shū)”不僅僅帶給人們更多的想象空間，更深層次的是留給讀者們一系列自我思考的問(wèn)題。在讀了書(shū)之后我們總會(huì)想一想在書(shū)中得到了什么：是一種信息、一種情感、一種思考……
他大談人的天性，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭，還有的就是心甘情愿被金錢所奴役。在我看來(lái)格列佛落入4個(gè)不同的國(guó)家正是他所想要道出的4種境地，人總是被迫到某一個(gè)境地之中，其中的無(wú)奈和辛酸也只有自己才能明白，很多時(shí)候人只是渺小的個(gè)體，大多是身不由己。或許在不同地境地中人也會(huì)開(kāi)始有變化，有些變得狡猾、趨炎附勢(shì);有些則變得坦然、堅(jiān)強(qiáng)。格列佛在慧因國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，是他覺(jué)得幸福和圓滿的，在完全融入這個(gè)社會(huì)后，與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。
故事中的慧因國(guó)也是我們所追求和向往的理想社會(huì)，在這里你不需要對(duì)人有所猜忌，不用處處用一種防范的心來(lái)迎接周遭的人和事。這讓我想到了“天下無(wú)賊”，一種人們的向往的社會(huì)。但這樣的社會(huì)真的有嗎?而今社會(huì)，在我們現(xiàn)實(shí)的世界中，有著太多令我們不安的因素，讓我們有太多的避諱，久而久之我們就產(chǎn)生了許多避而遠(yuǎn)之的想法。說(shuō)實(shí)話在看《格列佛游記》的時(shí)候，無(wú)可置疑的是作者的文字與故事場(chǎng)景讓我們產(chǎn)生了共鳴，我們不得不好好審視自己，在我們的身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。
