朝花夕拾讀后感范文400字8篇

時(shí)間:2024-05-31 作者:lcbkmm 讀后感

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朝花夕拾讀后感范文400字8篇

朝花夕拾讀后感范文400字篇1

?朝花夕拾》是偉大的作家魯迅的一部經(jīng)典作品。老師讓我們?cè)陂喿x課上讀了次數(shù)。讀過(guò)后,我感觸很多。真是獨(dú)一無(wú)二的品,特別是《從百草園到三味書屋》這一篇,更是津津有味耐人尋味。

?朝花夕拾》反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種惡習(xí),用杜甫的一句話說(shuō):“朱門酒肉臭,路由凍死骨”。所言極是。但他們都受到了魯迅的批判。

但是我們細(xì)讀了魯迅先生的《朝花夕拾,從百草園到三味書屋》,真是一種享受,流露出來(lái)那份天真爛漫富有童趣,眼前時(shí)不時(shí)出現(xiàn)了一幅自然畫。這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著魯迅先生的自然心聲,向往童年時(shí)的魯迅,我仿佛看到了魯迅趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他于昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與朋友一起捕鳥,但由于性子急,總是捕下到很多,他又常聽保姆講故事,因?yàn)榉浅:ε碌桨俨輬@中的那條赤煉蛇,在三味書屋,雖然有老師嚴(yán)厲的批評(píng),但也抵不住魯迅先生的魄力,當(dāng)他讀書聚精會(huì)神時(shí),卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生干各種各樣的事,有的在跑神,有的再睡覺,但是魯迅先生卻在畫的出神。

一切都是那么天真爛漫,富有童趣,令人回味,也許擋不住我心中的感慨吧!我真是太喜歡《朝花夕拾,從百草園到三味書屋》這一篇,尤其是作者以孩子的眼光,孩子的角度看世界,讀起來(lái)倍受感慨回味無(wú)窮,真得像魯迅先生一樣,我真想重回童年,感受魯迅先生的童年,感受那充滿激情的童年。

朝花夕拾讀后感范文400字篇2

魯迅先生,漫步在歷史古老的海灘上,拾起一朵朵美麗的浪花,珍藏起他童年美好的回憶。

“那里似乎確鑿只有一些野草,但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?!濒斞赶壬鷥簳r(shí)的樂(lè)園僅僅是一個(gè)長(zhǎng)了一些野草的園子,可其中卻不乏有趣景色和各種各樣奇怪的昆蟲。作為21世紀(jì)的我們看來(lái),百草園只不過(guò)是個(gè)廢棄的草園子。沒(méi)有ktv中玩得那么愉快,也沒(méi)有游樂(lè)園中那樣豐富的游樂(lè)項(xiàng)目,可那個(gè)年代的小魯迅卻在那里度過(guò)了一生最快樂(lè)的童年時(shí)光。21世紀(jì)的快樂(lè)早就變得充滿了利與益,那種最質(zhì)樸的,純真的快樂(lè)也許沒(méi)有了吧?

“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)' 我給你買來(lái)了!”一位帶領(lǐng)著魯迅先生的女工,擁有著可愛,善良的性格。她會(huì)讓魯迅懂得許多民間的習(xí)俗。雖然反映了長(zhǎng)媽媽的愚味無(wú)知,落后陳腐,但卻很善良。她會(huì)睡覺時(shí)躺成一個(gè)“大”字,獨(dú)自一人占領(lǐng)整張床。然而“長(zhǎng)毛”的故事卻使魯迅認(rèn)為她是多有偉大神力的人,便情有可原了。她會(huì)關(guān)心魯迅念念不忘的《山海經(jīng)》,在那是個(gè)無(wú)人愛他的年代,送去一本珍愛的書,可表達(dá)了長(zhǎng)媽媽的愛。就是這樣一位熱情,樂(lè)于助人,善良,純真的人,給了魯迅母親般的愛。

也許,等我們年老時(shí),寫下自己的兒童生活,嘴角也不禁會(huì)上揚(yáng)了吧?

朝花夕拾讀后感范文400字篇3

披著溫暖的陽(yáng)光,合上書本,我沉醉了,沉醉于魯迅童年的世界里,那一幕幕,如電影般浮現(xiàn)于腦海中,讓我流連忘返。

那些篇章,文筆深沉雋永,有內(nèi)涵,有意味。細(xì)細(xì)品味,我的腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。我看到了,看到了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛,對(duì)“我”的悉心關(guān)照;我看到了,看到了當(dāng)“我”懷著一顆激動(dòng)的心情去五猖會(huì)時(shí),父親卻強(qiáng)令“我”背書,“我”的心如同被澆了一盆冷水;看到了“我”兒時(shí)的樂(lè)園,還有那各色的植物以及可愛的小動(dòng)物;看到了,當(dāng)枯燥的學(xué)習(xí)生活來(lái)打擾“我”時(shí),卻并未禁錮“我”純真活潑的心靈,而是偷偷地去玩耍、去觀察。

當(dāng)我讀到,因背書而澆滅作者的希望時(shí),我的內(nèi)心不禁感到惋惜與同情,從一個(gè)少年的角度看,我因此倍感憤怒,這難道不是對(duì)兒童天性本質(zhì)的“扼殺”嗎?當(dāng)我讀到作者從兒時(shí)的樂(lè)園搬到了無(wú)味的課堂生活中后,作者依舊保留著純真活潑的心靈,這難道不是對(duì)封建私塾教育的批判嗎?當(dāng)我讀到阿長(zhǎng)對(duì)作者買心儀已久的山海經(jīng)時(shí),作者的激動(dòng)與興奮,我的心情也跟著輕松起來(lái),我多么羨慕作者能有這樣的一位好保姆。

那些永遠(yuǎn)抹不去的記憶,一直停留在我的心中。對(duì)封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)的腐朽、虛偽和殘酷,我無(wú)比的憎恨,而作者的心里卻是如此的光明,使我深受感動(dòng)。

那些永遠(yuǎn)抹不去的記憶,是遙遠(yuǎn)的,也是永恒的。

朝花夕拾讀后感范文400字篇4

每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都留下了美好的回憶?!冻ㄏκ啊愤@部散文集,講述的就是魯迅兒時(shí)的經(jīng)歷。

?狗“貓”鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡?!栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷?!稄陌俨輬@到三味書屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書屋讀書的日子。《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野,并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)……等一些故事,而主人公魯迅也從青澀懵懂的少年逐漸變得成熟起來(lái)。

而我個(gè)人最喜歡的一篇文章要數(shù)《從百草園到三味書屋》了。文中,充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,那兒有“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,這里無(wú)疑不是一座兒童的樂(lè)園,無(wú)一不充滿生氣,無(wú)一不充滿快樂(lè),難怪魯迅先生喜歡這兒了。但到了魯迅先生該上學(xué)的時(shí)候,他不得不和充滿著快樂(lè)的百草園說(shuō)再見,到三味書屋學(xué)習(xí)。進(jìn)了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯,“每天只讀書,正午識(shí)字,晚上對(duì)課”,這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被老師叫回來(lái),繼續(xù)讀書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。

就如《從百草園到三味書屋》所寫,我們的童年并非只有開心,都是順心如意的。但那也豐富了我們的一生,留下許多回憶。

朝花夕拾讀后感范文400字篇5

在暑假里,我看了《朝花夕拾》這一本書。這是魯迅唯一的一本散文集,里面講了魯迅小時(shí)候的故事,讀著這些故事,使我想起了自己小時(shí)候,字里行間洋溢著真實(shí)的情感。

魯迅原名周樹人,浙江紹興人,我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,世界十大文豪之一。

魯迅的爺爺——周福清是皇帝點(diǎn)中的翰林,全家都以此為榮。但是后來(lái)他的爺爺犯了罪,被抓到了京城,判了個(gè)死刑。從此,周家敗落了,魯迅父親的病也就因此越來(lái)越嚴(yán)重。魯迅從此在家、三味書屋、當(dāng)鋪之間來(lái)回跑。在這期間,魯迅也曾想過(guò)從此不讀書,因?yàn)樗氲搅怂臓敔敗⒏赣H、三味書屋的壽先生都讀了一輩子的書,結(jié)果到頭來(lái)什么也沒(méi)有。但是,魯迅的父親就希望他們?nèi)值苣茏x好書,將來(lái)好給周家增光。結(jié)果真的給他盼到了,魯迅成為了一個(gè)了不起的人物,一個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的主將。

有一部電影叫做“風(fēng)雨故園”,它講的就是魯迅小時(shí)候的事,大家有機(jī)會(huì)可以看看。

?朝花夕拾》共十篇,我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》,這一篇文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的.心理。很受我喜歡。

朝花夕拾讀后感范文400字篇6

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情,面前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生這些對(duì)童年歸憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。

全部感觸全部是那么天真爛漫,令人歸味,也學(xué)便引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光瞅世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,布滿激情。

我家屬于郊區(qū),附近有一大片的田野,小時(shí)侯,總往那里享受著和煦的陽(yáng)光,秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng),把那里的油菜花摘得一朵全部不剩,我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴全部在為自己的前程努力著,努力得讀書,因此,也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對(duì)大自然的熱愛。

童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng),體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)魯迅的美好童年。

朝花夕拾讀后感范文400字篇7

?朝花夕拾》是魯迅先生寫他童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念。

其中,令我印象最深刻的是《從百草園到三味書屋》一文。本文主要描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園中得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書的乏味生活,表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

讀著這篇文章時(shí),我覺得魯迅先生的兒時(shí)是快樂(lè)無(wú)憂的,讀著讀著,我仿佛回到了小時(shí)候。我兒時(shí)住在鄉(xiāng)下,每到春季或秋季,我常喜歡在小路上奔跑,在家門口和小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”這種看似無(wú)聊的游戲??墒俏覀兒芸鞓?lè),因?yàn)樵?jīng)的我們感覺只要有朋友的陪伴就是快樂(lè),就會(huì)感到幸福。

但是從我離開故鄉(xiāng)上小學(xué)后,這樣的日子就徹底結(jié)束了。我進(jìn)了小學(xué)之后,周末就很少和朋友們一起玩了。一是因?yàn)殡x得遠(yuǎn),二是因?yàn)闆](méi)時(shí)間。其實(shí)一二年級(jí)的作業(yè)也不算多,只是那時(shí)的我不想寫罷了。每到周末我先看電視,然后吃吃東西,玩玩手機(jī),直到第二天才開始寫作業(yè)?,F(xiàn)在回想起來(lái)和魯迅先生對(duì)比一下,也真是慚愧極了。我決心學(xué)習(xí)魯迅先生勤學(xué)好問(wèn)的精神。

魯迅先生的兒時(shí)是充滿歡聲笑語(yǔ)的,他一生都在追求知識(shí),尋求真理,我要向先輩學(xué)習(xí)。

朝花夕拾讀后感范文400字篇8

最近,我看了一本散文書——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文,就更加充滿了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書中有批判,有嘲笑,能夠視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透,不僅僅使其中的韻味更加豐厚,并且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面,這也是真正的魯迅。這本書確實(shí)十分好看。

?朝花夕拾》與一般的自傳或回憶錄的寫法不一樣,它不是個(gè)人生活的編年史,而只是從生活回憶中選取一些有意義的片斷,寫出一組既各自獨(dú)立又具有連續(xù)性的系列散文。魯迅的生活閱歷相當(dāng)豐富,即使在本書中所反映的青少年時(shí)代,可寫之事也很多,但他只從中選取了十個(gè)題目,這與他一貫主張的“選材要嚴(yán),開掘要深”的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度有關(guān)。這十篇散文,每篇都有很深的思想意義和很高的藝術(shù)水平,在眾多散文中,能夠稱得上是上乘之作了。

這本散文中,我覺得最好的一篇是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,這一篇散文里,魯迅曾懷著真摯的感情為長(zhǎng)媽媽呼喚:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安他的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛,顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面。還有那《二十四孝圖》中的“臥冰求鯉”、“老萊娛親”,被魯迅斥責(zé)了一頓,好趣味!

?朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念,寄予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。期望大家多多去看《朝花夕拾》。