其實(shí)每個(gè)人在制定好教學(xué)計(jì)劃之后也是需要認(rèn)真檢查的,想要提高教學(xué)效率,那么就需要制定一份不錯(cuò)的教學(xué)計(jì)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的九年級上教學(xué)計(jì)劃5篇,供大家參考。
九年級上教學(xué)計(jì)劃篇1
一、基本情況分析
本學(xué)期我任教九年級(2)班的英語課。經(jīng)過以往幾年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與學(xué)習(xí)活動。不少學(xué)生都打下了良好的英語基礎(chǔ),積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法,形成了自己學(xué)習(xí)英語的學(xué)科理念,具備了較高的英語素質(zhì)。但也有部分學(xué)生有求知欲,沒自信心;有學(xué)習(xí)的潛力,卻沒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自控力極差。這諸多原因造成他們學(xué)習(xí)困難,衍生出厭學(xué)情緒。期末測試題目偏難,所以上學(xué)期的學(xué)科檢測情況總體不好,兩個(gè)班的合格率都有所下滑,優(yōu)等生的人數(shù)更少??傊?,這批學(xué)生的優(yōu)勢和不足并存,希望與困難相伴,我們要發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)勢,彌補(bǔ)他們的不足,一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生,另一方面又要幫助帶動每一位學(xué)習(xí)困難的同學(xué)都能學(xué)好英語課,達(dá)到共同提高的總體目標(biāo)。
本學(xué)期的中心任務(wù)是:疏導(dǎo)心理,激發(fā)興趣,指導(dǎo)學(xué)法,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
在今后的教學(xué)活動中,教師需注意以下幾點(diǎn):
1、 結(jié)合社會大環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生信仰學(xué)習(xí),崇尚知識。
2、 幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。
3、 幫助學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)小計(jì)劃,找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、 繼續(xù)促成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:指導(dǎo)他們怎么預(yù)習(xí)?怎么聽課?怎么鞏固?
5、 激勵(lì)學(xué)生主動、持久、高效地學(xué)習(xí)。
6、 學(xué)習(xí)過程中注意因材施教,愛心感染。
向青春期過度的孩子們情緒不穩(wěn),明辨是非的能力較差,叛逆心理嚴(yán)重,這就要求教師必須耐心細(xì)致,嚴(yán)以律己,言行一致,腳踏實(shí)地,持之以恒地去工作,督促指導(dǎo)學(xué)生努力地、科學(xué)地學(xué)習(xí),成為造福社會的棟梁之材!
二、教材分析
本學(xué)期的任務(wù)有兩項(xiàng):一是完成九年級英語第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù),二是系統(tǒng)復(fù)習(xí)七八九三個(gè)年級的所學(xué)全部內(nèi)容,為最后的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。九年級英語第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是11---15共5個(gè)單元的新授及units11―15的一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其主要內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),被動語態(tài)等。其特點(diǎn)是生詞量大,知識點(diǎn)零碎。我們應(yīng)重在練習(xí),加強(qiáng)鞏固。
七年級教材內(nèi)容側(cè)重基礎(chǔ),難度不是很大,在考試中所占比例也不大。復(fù)習(xí)時(shí)要以點(diǎn)帶面,精講多練,教師只起一個(gè)點(diǎn)撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)明顯增多,難度加大,閱讀量增加,是復(fù)習(xí)的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)、語法更多,內(nèi)容貼近生活,詞匯量大而且難記,在中考中所占比例最大,是復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)更是難點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)過程中,要夯實(shí)基礎(chǔ),注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別,并以中考題型為參照,加強(qiáng)題型和做題方法的探討和研究,給予學(xué)生精要的指導(dǎo)和引導(dǎo),是他們掌握知識的同時(shí),更能學(xué)得做人做事的道理和方法。
三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)(包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度三個(gè)方面的目標(biāo))
(一)知識與技能:
1、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,牢固掌握基礎(chǔ)知識。
2、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確,并在測試中做到不混淆。
3、由知識到能力的轉(zhuǎn)化,技能明顯提高,能夠?qū)⒅R和能力做到有機(jī)統(tǒng)一。
(二)過程與方法
1、狠抓過程中基礎(chǔ)知識的落實(shí),以此促進(jìn)能力的提高。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),進(jìn)行知識的歸納、總結(jié),使總結(jié)知識的過程成為掌握、提高、錘煉的過程。
3、抓好過程的調(diào)控,因材施教,并注重反饋和總結(jié)。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生間的合作,并體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、對比中外文化的差異,開闊視野。
4、磨練意志,達(dá)到自我教育的目的。明辨是非,形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
四、采取措施(從五個(gè)方面來寫)
1、教材處理方面:深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)略其精髓所在。總覽教材,把握重點(diǎn),勾劃難點(diǎn)。遵循由易到難,由點(diǎn)及面的教學(xué)規(guī)律,把它作為一種課內(nèi)教育資源,進(jìn)行創(chuàng)造性地使用。
2、教學(xué)研究方面:與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,更新教育觀念,把任務(wù)型教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)實(shí)踐于英語課堂中。真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”,把課堂還給學(xué)生,提高學(xué)生用英語交際的能力。加強(qiáng)集體備課的力度,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短,團(tuán)結(jié)合作,共同提高。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面:學(xué)會賞識每一個(gè)學(xué)生,尤其關(guān)愛中下游學(xué)生。加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度,鼓勵(lì)他們拔尖,發(fā)揮榜樣帶頭作用,帶動中下游學(xué)生,大面積提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、思想教育滲透方面:把愛國主義情感、集體主義道德、個(gè)人自立精神以及崇尚科學(xué)的精神融于日常教學(xué)之中。增強(qiáng)人口意識、環(huán)境意識,幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
5、在學(xué)法指導(dǎo)和激發(fā)興趣方面
尊重學(xué)生的個(gè)性差異,及時(shí)賞識學(xué)生。鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。利用學(xué)習(xí)互助小組,大力開展合作學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)責(zé)任感,并品嘗成功的快樂,使其更愛學(xué)習(xí)。
利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),滲透信息技術(shù)教育,拓寬學(xué)生視野。
九年級上教學(xué)計(jì)劃篇2
一、學(xué)情分析:
九年級(1)、(2)班成績一般,兩極分化嚴(yán)重,經(jīng)過上一學(xué)期的努力,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,學(xué)習(xí)積極性有所提高,也有不少學(xué)生自知能力較差,特別是到了最后一學(xué)期,,最自己要求不嚴(yán),甚至自暴自棄,這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,耐心教育,此外,面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,使之考出好成績。
二、本冊教材教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo)及價(jià)值觀:
通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀,使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能
理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖,掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"的知識點(diǎn)。
3、過程與方法:
經(jīng)歷探索過程,讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐,又反應(yīng)用于實(shí)踐,通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),適時(shí)地進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
三、本冊教材分析
本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章,:圓與統(tǒng)計(jì)估計(jì)。
圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,應(yīng)弄清來龍去脈,準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?是本章的難點(diǎn)。
統(tǒng)計(jì)估計(jì)這章有總體與樣本、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其基本思想是通過部分估計(jì)全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后,先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。
除了這兩章,還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。
統(tǒng)計(jì)估計(jì)這章的'重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。
難點(diǎn):
垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>
統(tǒng)計(jì)估計(jì)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。
五、教學(xué)中要采取的措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、認(rèn)真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵,分散難點(diǎn),突出重點(diǎn),在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思,及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來,不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極與其他老師溝通,提高教學(xué)水平。
5、積極聽取學(xué)生良好的合理建議。
6、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略。
7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
8、 開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
九年級上教學(xué)計(jì)劃篇3
一、學(xué)生情況分析:
一年級小朋友剛接觸英語,對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,教師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中。所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二.教材分析:
本教材共九個(gè)單元,每單元分三個(gè)課時(shí),每單元包含五個(gè)部分。第一部分let’s act 是全單元的表演練習(xí) ,主要是通過動作練習(xí)短語 句型;第二部分let’s talk 主要是對話練習(xí),這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的,學(xué)生可以在生活中經(jīng)常使用;第三部分let‘s learn 這部分是單詞練習(xí),要求學(xué)生們看到實(shí)物可以說出單詞,聽到單詞說出實(shí)物;第四部分let’s play 在這部分,老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小游戲,在讓他們記住所學(xué)知識的同時(shí),鍛煉了學(xué)生表演和動手的能力;第五部分let’s enjoy 這部分是歌曲 歌謠 小故事,這部分能夠引起孩子的興趣,更深刻的記住本單元所學(xué)的內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”思想,充分考慮到了一年級小學(xué)生的特點(diǎn)和特性,很符合該年齡段的兒童。
二、教學(xué)目的、任務(wù):
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來,我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:
1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn),通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識,并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識。
3.總結(jié)、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯;
4.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效,并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;
5.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周:開學(xué)
第二周:unit 1
第三周:practice (課后練習(xí))
第四周:unit2
第五周:practice (課后練習(xí))
第六周:unit3
第七周:practice (課后練習(xí))
第八周:unit4
第九周:practice (課后練習(xí))
第十周:unit5
第十一周:practice (課后練習(xí))
第十二周:unit6
第十三周:practice (課后練習(xí))
第十四周:unit7
第十五周:practice (課后練習(xí))
第十六周:unit8
第十七周:practice (課后練習(xí))
第十八周:unit9
第十九周:practice (課后練習(xí))
第二十周:review
第二十一周:review
第二十二周:examination
九年級上教學(xué)計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn),積極推行素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的素質(zhì),加強(qiáng)教研教改,全面提高教學(xué)質(zhì)量,爭取圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、組織各科認(rèn)真分析中考命題方向,指導(dǎo)教學(xué);
2、加強(qiáng)初三學(xué)生的安全管理。
3、綜合優(yōu)等達(dá)7——10人。
4、狠抓教學(xué)質(zhì)量,完成上級下達(dá)的升學(xué)指標(biāo);具體目標(biāo)為:
一級2人,二級4人,單科合格率達(dá)到95%,綜合合格率達(dá)到93%。
三、主要工作
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進(jìn)行檢查,對檢查出現(xiàn)的問題要及時(shí)整改。
2、認(rèn)真組織好每月—次的考試工作,并要求各教師對月考情況認(rèn)真做好質(zhì)量分析,存在的問題積極采取措施。力爭解決問題。
3、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,確保優(yōu)生面達(dá)到要求,差生達(dá)到基本要求。
4、組織各科學(xué)考試說明,認(rèn)真分析中考命題方向,指導(dǎo)教學(xué)。
5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)系,了解信息。引進(jìn)資源。
6、加強(qiáng)初三學(xué)生的安全管理。實(shí)行晚值班,星期六、星期天安排專人值班。關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。
7、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,激發(fā)學(xué)生的自信心。
8、做好各科的協(xié)調(diào)工作,做到團(tuán)結(jié)合作。
四、措施
1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制,確保課堂45分鐘的效果。
2、每月底組織月考一次。認(rèn)真做好數(shù)字和文字分析,針對存在的問題積極采取措施,查漏補(bǔ)缺。
3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,落實(shí)分層教學(xué),做好對準(zhǔn)率,確保合格翠。
4、組織教師學(xué)習(xí)考試說明,把握中考命題方向,在平常的教學(xué)中要具體落實(shí),平時(shí)的備課中有體現(xiàn),在平時(shí)的測試中有體現(xiàn)。
5、晚自習(xí)實(shí)行值班: 主要由語、數(shù)、外、理、化教師輪流值班,負(fù)責(zé)學(xué)生晚上的輔導(dǎo)、安全,堅(jiān)持到晚11點(diǎn)。
6、要不定期地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,出現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)糾正,讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
五、工作安排
1、三月中下旬組織第一次月考,認(rèn)直作好分析,找出問題,尋求解決方案。
2、要求學(xué)生住讀,并安排晚值班教師、雙休值班人員,確保學(xué)生的安全。
3、四月底組織全體初三教師學(xué)習(xí)考試說明, 了解中考試題,把握命題方向,要求落實(shí)在備課中,落實(shí)在每月的測試中。
4、分析上一學(xué)年中考的得與失,從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。
5、四月底,根據(jù)信息發(fā)布會的精神組織第二次月考,檢查問題的解決情況,查漏補(bǔ)缺。
6、認(rèn)真組織5月份的適應(yīng)考試,分析與外校的差距,尋求解決策略。
7、調(diào)查各科教師的教學(xué)情況,了解學(xué)生對各科教學(xué)的要求,加強(qiáng)各科協(xié)調(diào),調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),
8、掌握各科的教學(xué)進(jìn)度,做好統(tǒng)一安排。
9、各科討論教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生的反映,落實(shí)整改措施,以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí),教師能有效地教學(xué)。
10、實(shí)行常規(guī)測試檢查制,檢查各項(xiàng)要求的落實(shí)情況。
11、保持與外校特別是重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)系,了解信息,以便更有效地指導(dǎo)教學(xué)。
12、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,堅(jiān)持晨練。
13、認(rèn)真組織好中考前的復(fù)習(xí)備考工作,分析試題,分析學(xué)生,分析與外校的差距,安排今后的教學(xué)沒想。
14、認(rèn)真組織好中考的各項(xiàng)工作,做好管理協(xié)調(diào)。
九年級上教學(xué)計(jì)劃篇5
九年級下教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
在黨的教育方針指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。
二、學(xué)情分析:
本班在上學(xué)期的教學(xué)中,本學(xué)科貫徹新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心進(jìn)行教學(xué)改革,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年半時(shí)間的初中語文學(xué)習(xí),學(xué)生的語文知識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
毋庸諱言,也有部分學(xué)生,語文學(xué)科成績不夠理想,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx中考中取得理想的成績。
三、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,練習(xí)分必做和選做,自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作)、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的語文實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識容量,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
四、總體要求:
目標(biāo)20xx年中考,從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。
五、教改措施:
1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動階段應(yīng)該做什么?;驹瓌t是,教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,并組織協(xié)調(diào),學(xué)生明確任務(wù),展開活動。本冊教科書中,六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進(jìn)行宏觀的.把握,理出知識能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄,有所取舍,尤其注重獨(dú)立思考,自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、高度重視作文教學(xué),針對中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),講究文面,講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重,減少四類文。
六、教學(xué)進(jìn)度:
時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容
1-9周 單元課文教學(xué)
10周左右 期中考試
11周 語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練
12周 記敘文閱讀訓(xùn)練
13周 說明文閱讀訓(xùn)練
13周 議論文閱讀訓(xùn)練
14周 文言文閱讀訓(xùn)練
15-18周 中考總復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練