心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,寫(xiě)心得體會(huì)是我反思自己的重要手段,以下是范文社小編精心為您推薦的送培到縣心得體會(huì)6篇,供大家參考。
送培到縣心得體會(huì)篇1
首先很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn),使自己在以后的工作中少走彎路。同時(shí),通過(guò)這次培訓(xùn),解開(kāi)了許多工作中的迷惑。
在上午,是尊敬的謝所長(zhǎng)為我們講解在數(shù)學(xué)課堂中如何教學(xué)。謝所長(zhǎng)是特級(jí)教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,平易近人,和藹和親。他講話特別有條理,一字一句,非常嚴(yán)謹(jǐn)。不愧是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。他說(shuō)了一個(gè)故事,我印象特別深刻。他問(wèn)我們,如果教室里飛進(jìn)一只鳥(niǎo)你會(huì)怎么辦?有的老師會(huì)把鳥(niǎo)趕走,然后要求學(xué)生在繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。那么學(xué)生真的能夠認(rèn)真聽(tīng)課嗎?我看未必,學(xué)生一定還在剛才的事情中沒(méi)有走出來(lái)。那作為老師應(yīng)該怎么做呢?老師不能粗暴的這樣解決問(wèn)題,小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室打擾學(xué)生上課,老師可以幽默的說(shuō)下“你看小鳥(niǎo)都來(lái)聽(tīng)課了,你們還有什么理由不認(rèn)真的聽(tīng)課呢?其實(shí),我們?cè)谡n堂中,我們要考慮學(xué)生的感受,學(xué)生是非常單純的,他們熱愛(ài)自然,對(duì)生活充滿熱情。老師既要教學(xué)生知識(shí),也要教學(xué)生價(jià)值觀生活觀。引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
下午,我們聽(tīng)了曾老師對(duì)新版教材的分析,從中我學(xué)到了很多的知識(shí)。新教材與老教材想比,發(fā)生了很大的變化。尤其是一些知識(shí)點(diǎn)的編排順序跟以往不同。曾老師還將了很多在教學(xué)中的方法,讓我受益匪淺。
總之,因?yàn)檫@次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了很多。
送培到縣心得體會(huì)篇2
金秋送喜,今年我縣也迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送教下鄉(xiāng)”國(guó)培學(xué)習(xí)項(xiàng)目,在這里感謝教育部門(mén)給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。這培訓(xùn)項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很大的收獲,并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備,使自己的見(jiàn)識(shí)更寬更廣。
前面聽(tīng)了兩位教師的中班班語(yǔ)言觀摩課,這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn),第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩,作為一位剛上任的年輕教師,就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評(píng)課進(jìn)程中,我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo),而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的,在語(yǔ)言課《神奇的奶牛》上,這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性,和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力,而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信,在那末多叔叔阿姨眼前,他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最省軍區(qū)武警幼兒園的兩節(jié)科學(xué)課,其中是中班《神奇的磁鐵》和大班《鉆空空》。在這兩堂課中,我深深的認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)绾稳ソM織上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課:首先,要尊重孩子,使每個(gè)孩子充分發(fā)揮其主體作用。在組織活動(dòng)中教師要充分尊重幼兒,做到教態(tài)親切,表情豐富。用和藹的目光,溫柔的語(yǔ)言,優(yōu)美的動(dòng)作讓孩子感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。讓孩子快樂(lè)的學(xué)。其次,我們教師要提高自身素質(zhì),以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子,這種魅力來(lái)源于生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,夸張豐富的表情,優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功,大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的,這也是我在工作中不斷努力與提高的。
材料的準(zhǔn)備要新穎而貼近孩子生活,以引起孩子共鳴,這就要求我們要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為孩子們準(zhǔn)備充足教具材料,使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益,要在活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子們的自信心與良好的行為習(xí)慣。采用賞識(shí)教育,多采用積極的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
“孩子們?cè)谟變簣@就是通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作,在擺擺弄弄、玩玩耍耍中自然而然地來(lái)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的……”在培訓(xùn)活動(dòng)中,瓊臺(tái)附屬幼兒園、省機(jī)關(guān)幼兒園、省武警幼兒園、瓊海市中心幼兒園的教育專家、幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人、骨干教師等,圍繞集體教學(xué)與幼兒發(fā)展、游戲活動(dòng)與幼兒發(fā)展等專題,通過(guò)名師示范幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討,帶來(lái)了精彩講座,內(nèi)容豐富,形式多樣。
培訓(xùn)中,送教專家們精心設(shè)計(jì)、巧妙引領(lǐng)的專題講座,以典型教學(xué)案例為載體,運(yùn)用豐富的教學(xué)手段和高超的教學(xué)技巧,既讓孩子們?cè)谡n堂上充分綻放自我,也讓參訓(xùn)教師們耳目一新。特別是在參培教師與送培專家面對(duì)面的交流溝通中,實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞和課標(biāo)的解讀,老師們收獲良多,培訓(xùn)也達(dá)到了預(yù)期的目的。
送培到縣心得體會(huì)篇3
時(shí)間過(guò)得真快,送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)很快結(jié)束了?;叵脒@段時(shí)間的收獲真的很多。我在理化培訓(xùn)班,聽(tīng)了薛紅衛(wèi)老師的《聲音的產(chǎn)生與傳播》,看到了薛老師對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的滲透,新課的導(dǎo)入用詩(shī)句,很好。11月4日雒曉衛(wèi)老師的《化學(xué)式與化合價(jià)》,看到了雒老師課堂注意每一位學(xué)生的聽(tīng)課,注重課堂練習(xí),一節(jié)課練習(xí)達(dá)56次之多,有同桌合作練習(xí),有小組探究練習(xí),有個(gè)別板演,學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固率很高。
在鳳翔縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)時(shí),我聽(tīng)了五節(jié)物理微型課。來(lái)自郭店學(xué)校的何躍老師講的九年級(jí)物理第11章第8節(jié)《變阻器》,何老師能夠把課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化,通過(guò)問(wèn)題的逐一逐層的深化拔高,讓學(xué)生在思維思索的過(guò)程中學(xué)習(xí),教學(xué)重難點(diǎn)突破很用心,這些值得我學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),我應(yīng)該從以下幾方面去認(rèn)識(shí)、去改進(jìn)自己的物理教學(xué)。
1、上課前,應(yīng)該了解學(xué)生原有的認(rèn)知水平,站在學(xué)生
原有的知識(shí)基礎(chǔ)上搭建“腳手架”,讓學(xué)生“跳一跳摘桃子”
2、注意新課的導(dǎo)入,注重新課物理知識(shí)的問(wèn)題化,利
用一段時(shí)間(10-15分鐘)突破教學(xué)的重難點(diǎn),不能一筆帶過(guò),應(yīng)花一定的篇幅。注重問(wèn)題的層次化,逐層拔高。
3、重視對(duì)學(xué)生的關(guān)注,尤其是學(xué)困生的關(guān)注。加強(qiáng)對(duì)
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo),尤其是易錯(cuò)易混淆的分辯講解。
4、不論是新授課,還是微型課,評(píng)委看的角度是一樣的。一看教學(xué)理念是否新穎,二看教學(xué)重難點(diǎn)的突破是否到位,是一筆帶過(guò),還是細(xì)細(xì)道來(lái)。三看對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、討論、探究、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),四看老師的教學(xué)思路是否清晰,教學(xué)基本功是否扎實(shí),板書(shū)設(shè)計(jì)是否科學(xué)。
5、物理概念教學(xué)課,物理概念的引出、影響因素的分析是教學(xué)重點(diǎn),不能三言兩語(yǔ)一筆帶過(guò)。比如《壓強(qiáng)》一節(jié),物理學(xué)里,為什么要引出壓強(qiáng),影響壓力作用效果的因素是教學(xué)的重難點(diǎn),必須用一定時(shí)間來(lái)祥講。又比如《電功率》一節(jié),額定功率,實(shí)際功率應(yīng)該祥講,電功率是用來(lái)表示電流做功快慢的物理量?!敖⒏拍睢笔墙虒W(xué)的`重點(diǎn)。電功率公式,“比值定義法”應(yīng)該細(xì)講。又比如《串聯(lián)電路中的電阻關(guān)系》一節(jié),教學(xué)重點(diǎn)是兩個(gè)電路圖的電壓、電流保持不變,讓學(xué)生知曉電流表的示數(shù)保持不變,是等效替代法的前提。而等效替代法的引導(dǎo),又用的是八年級(jí)物理合力和兩個(gè)分力的知識(shí)。又比如《重力》的教學(xué)重點(diǎn)是重力概念的講解,重力和地球吸引力的區(qū)別,重力與質(zhì)量正比例圖像的分析講述。
6、渭濱區(qū)物理教研員老師的一席話,讓我知道了許多。平常的物理課,必須時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,講清學(xué)生易錯(cuò)易混不理解的基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn),夯實(shí)學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)基本技能應(yīng)該從新課的教學(xué)做起。
送培到縣心得體會(huì)篇4
20xx年12月17日和12月18日,蘭坪縣20xx年“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在美麗的瀾滄江畔石登鄉(xiāng)舉行,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,派出了楊靜來(lái)、肖六花、李子潤(rùn)、李慧4名語(yǔ)文教師和熊偉、和永梅、李仙芝3名教師參加了此次培訓(xùn)。12月17日上午,在石登中心完小舉行了開(kāi)班典禮,進(jìn)修學(xué)校的負(fù)責(zé)人作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,就培訓(xùn)期間注意事項(xiàng)提出了要求。本次國(guó)培在教育局的高度重視下,由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施,組建成高水平的專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),針對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)及學(xué)前教育一線教師進(jìn)行幼兒教育、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),初中物理等學(xué)科的培訓(xùn),從而不斷提升教師的科學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力。
我校教科室主任熊偉代表150余名學(xué)員在開(kāi)班典禮上進(jìn)行了發(fā)言!表示培訓(xùn)中要尊重老師,虛心求教,集中精力,專心聽(tīng)講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái),用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,積極探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
兩天培訓(xùn)中,數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)學(xué)員,分別聽(tīng)了城區(qū)二小和玉蘭教師講授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》和石登中心完小教師胡成亮講授的五年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》。聽(tīng)了石登中心完小、教研基地成員和亮珍講授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。期間,學(xué)員們還聆聽(tīng)了縣民族中學(xué)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊福賢專題講座《學(xué)會(huì)自我平衡、舞動(dòng)職場(chǎng)與家庭—談教師職場(chǎng)、家庭心理的呵護(hù)》,石登鄉(xiāng)中心校教研員張國(guó)富的講座《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)》。
語(yǔ)文組老師聆聽(tīng)了通甸鎮(zhèn)中心校羅莉老師講授的《口語(yǔ)交際》展示課。石登小格拉小學(xué)肖蓉老師講授的《秋天》,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,課件制作精美,給了我們感觀的震撼。城區(qū)一小楊靜來(lái)老師為學(xué)員呈現(xiàn)了《風(fēng)娃娃》示范課。這堂課給人賞心悅目,如沐春風(fēng)。楊老師笑容親切,語(yǔ)言平和,學(xué)生聽(tīng)得開(kāi)心,教師聽(tīng)得舒心。充分展示了楊老師深厚的教學(xué)功底,教師教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言評(píng)價(jià)多樣化,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,真正做到了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。本節(jié)課起到了引領(lǐng)與示范的作用,是一堂讓學(xué)生和教師意猶未盡的好課。每堂課結(jié)束,語(yǔ)文學(xué)科組教師都認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課、議課,每個(gè)學(xué)員都積極發(fā)言,暢所欲言,各抒己見(jiàn),送課活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存。
“美麗中國(guó)”西部志愿者付金龍專題講座《與學(xué)生一起成長(zhǎng)》。學(xué)員們深深被專家們講座折服,立志當(dāng)一名新型健康的育人者,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。每一堂培訓(xùn)結(jié)束后,各個(gè)組都認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課、議題,每個(gè)學(xué)員都積極發(fā)言,暢所欲言、各抒己見(jiàn),送課活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存。
這一輪送教下鄉(xiāng)共有153名教師參加,開(kāi)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),學(xué)前教育、初中物理等四個(gè)學(xué)科,采取專題講座、公開(kāi)課、示范課、研課磨課等多形式展開(kāi),完成了三個(gè)專題講座、四個(gè)示范課、八個(gè)公開(kāi)課、十六課時(shí)的研課磨課活動(dòng),培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功!通過(guò)培訓(xùn),參加培訓(xùn)的教師們紛紛表示:“國(guó)培”期間,每一位專家精彩的講座,都洗刷著大家倦怠的心靈。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。“國(guó)培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!這次國(guó)培不僅拓寬了我們的視野,還豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我們對(duì)以后的教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
送培到縣心得體會(huì)篇5
20xx年12月18日上午我到xx城市xx小學(xué),有幸參加了xx市中學(xué)生物教師培訓(xùn)基地送培送教活動(dòng),這次活動(dòng)時(shí)間雖緊,但收獲頗豐,體會(huì)頗深,相信它能成為我生物課教學(xué)生涯中的一塊值得珍惜的“寶玉”。
對(duì)于這次活動(dòng)周xx老師經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,不再單純的用幻燈片制課件,課件的科技含量也加強(qiáng)了。在周老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,在將來(lái)的教學(xué)中,我應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,完成自己的工作,學(xué)無(wú)止境!
德國(guó)大教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們,獨(dú)立地掌握它們”。新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,在新教材的使用過(guò)程中,我感到最難把握就是如何將科學(xué)探究有效、有機(jī)的融入到平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
這次聽(tīng)課活動(dòng)我覺(jué)得最大的一個(gè)收獲就是授課周老師在課堂駕馭能力方面很強(qiáng),原因是本節(jié)課是讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),自主探究去觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞,但是由于各方面沒(méi)有協(xié)調(diào)好,所以只準(zhǔn)備了顯微鏡,其他的器材都沒(méi)有準(zhǔn)備,所以根本做不了分組實(shí)驗(yàn),就連演示實(shí)驗(yàn)都做不了,臨時(shí)準(zhǔn)備也需要一段時(shí)間。而周老師并沒(méi)有感到手忙腳亂,重新快速地調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),一邊讓人準(zhǔn)備,一邊先進(jìn)行理論講解,講解條理很清晰分四部分:一是制作臨時(shí)玻璃標(biāo)本;二是顯微鏡觀察細(xì)胞;三是繪圖;四是收拾整理。而且每部分周老師都作了全面詳細(xì)的分析講解,特別是容易出錯(cuò)的地方,通過(guò)多媒體給展示出來(lái),加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。更重要的是周老師在繪圖部分不但講解,很附有圖片,我覺(jué)得很好,因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)也是xx年中考生物實(shí)驗(yàn)的考題,我們對(duì)到底應(yīng)該怎樣正確的畫(huà)出洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞一直都是模棱兩可的,所以周老師通過(guò)多媒體課件展示出細(xì)胞的圖片,而且還加上詳細(xì)的說(shuō)明,讓我感到很高興,這為我以后的教學(xué)指明了正確的方向。
另一個(gè)收獲就是周老師很注意保護(hù)學(xué)生的安全,在制作臨時(shí)裝片時(shí),提醒學(xué)生說(shuō)話不拿刀,拿刀不說(shuō)話,怕學(xué)生分心,傷到自己;在顯微鏡的`拿放時(shí),提醒學(xué)生要拿穩(wěn),別砸了自己。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收拾器材時(shí)要注意不要傷到自己等等,都值得我好好學(xué)習(xí)。
這次聽(tīng)課活動(dòng)我覺(jué)得最大的一個(gè)特點(diǎn)就是周老師充分利用多媒體,可以改變傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。利用電教媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)工具作為輔助教學(xué)手段,一方面有利于發(fā)揮老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)、啟迪、設(shè)疑、歸納等方面的主導(dǎo)作用,有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。另一方面,它可以將抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、實(shí)驗(yàn)化。事實(shí)說(shuō)明,電教多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),給學(xué)生帶來(lái)了勃勃生機(jī),它通過(guò)圖像、視頻、方式創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),化靜為動(dòng),發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,打破了傳統(tǒng)的單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,確保學(xué)生形象思維和抽象思維的同步進(jìn)行,大大提高了課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
今天我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)很重要,也是教學(xué)中一個(gè)重要方面,它不僅能幫助學(xué)生形成正確的概念,加深對(duì)知識(shí)的理解,而且能直接培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用實(shí)驗(yàn)的方法去驗(yàn)證和探索問(wèn)題的能力,這是用任何手段所不能代替的,這節(jié)課由于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備耽誤了大量時(shí)間,但讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí),時(shí)間到了,學(xué)生們?nèi)匀灰罄^續(xù)做實(shí)驗(yàn),由此看出實(shí)驗(yàn)的重要性。
總之,我覺(jué)得要使學(xué)生富有創(chuàng)新意識(shí),那我們教師就要有各種奇思妙想,而各種妙想的來(lái)源除了有豐厚的專業(yè)知識(shí)、不斷的努力學(xué)習(xí)、誠(chéng)肯的彼此交流做基礎(chǔ)外,還要求我們教師在生活中也要有一個(gè)勤于思考的腦子,一雙善于觀察的眼睛,一副勇于實(shí)踐的巧手……
送培到縣心得體會(huì)篇6
金秋氣爽,丹桂飄香。三天時(shí)間過(guò)的很快,感謝三位教授、專家們的精彩講座。三天里,他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件利用、教學(xué)課程安排上給我很大的啟發(fā),讓我受益匪淺。在農(nóng)村的教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該擴(kuò)大視野,解放思想、結(jié)合實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
一、把握教學(xué)目標(biāo),培育學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)好的老師,要對(duì)課本進(jìn)行研究,了解總目標(biāo)、各學(xué)段各學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)基本思想,培訓(xùn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教給學(xué)生什么內(nèi)容,通過(guò)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生要形成什么樣的數(shù)學(xué)思想,掌握什么技能,達(dá)到什么目標(biāo)。孫國(guó)正教授的講課,讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)思維在文字和語(yǔ)言還沒(méi)出現(xiàn)就已經(jīng)誕生了,數(shù)學(xué)和人們的生活息息相關(guān),從生活中我們看到各種數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就來(lái)了,自己就會(huì)去學(xué)。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活中的情境,強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí),從而達(dá)到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。可以穿插講故事,讓學(xué)生得到數(shù)學(xué)的啟示。學(xué)生集中注意的時(shí)間較短,穩(wěn)定性差,分配注意的.能力較差,教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓學(xué)生在游戲的活動(dòng)中不知不覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)新奇的,具有神秘色彩的情境,能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生去獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)。一個(gè)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問(wèn)題情境,可以巧妙地引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,使得學(xué)生對(duì)新知識(shí)滿懷無(wú)比強(qiáng)烈的求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生不是學(xué)習(xí)機(jī)器,教師應(yīng)合理科學(xué)安排。改變超強(qiáng)度、大題量、機(jī)械訓(xùn)練,用時(shí)間加汗水提高成績(jī)的陳舊做法,要提倡陳克勝副教授的新教學(xué)模式:精講精練。只講思路、講方法、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,把學(xué)生思考的時(shí)間還給學(xué)生,把思維過(guò)程還給學(xué)生,培養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。變傳統(tǒng)的“課堂講解+課后作業(yè)”為翻轉(zhuǎn)后“課前學(xué)習(xí)+課堂研究”。學(xué)生在課前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí),課堂時(shí)間用來(lái)解決難點(diǎn)問(wèn)題,聚焦于釋疑解惑。學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效率。
4、精心細(xì)化課堂,享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣??課堂教學(xué)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有計(jì)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動(dòng)和智力活動(dòng)過(guò)程。課前的周密策劃,即準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生,有效開(kāi)發(fā)資源。課堂教學(xué)活動(dòng)該是充滿活力的生成的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動(dòng)態(tài)生成”的過(guò)程。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè)。所以,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成。這樣才能在課堂教學(xué)實(shí)施中每個(gè)步驟都自然流暢,每個(gè)環(huán)節(jié)都引人入勝,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受。
三天的學(xué)習(xí)收獲頗多,也不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)得完的,但它讓我知道了教育的價(jià)值所在,在今后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),要認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材。同時(shí)也要不斷給自己充電,與時(shí)俱進(jìn),使自己得到更大的提高和發(fā)展,做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。