心得體會是我們在成長過程中的寶貴財(cái)富，是我們前進(jìn)的動力，寫心得體會是我反思自己的重要手段，以下是范文社小編精心為您推薦的送培到縣心得體會6篇，供大家參考。
送培到縣心得體會篇1
首先很慶幸自己有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)，使自己在以后的工作中少走彎路。同時(shí)，通過這次培訓(xùn)，解開了許多工作中的迷惑。
在上午，是尊敬的謝所長為我們講解在數(shù)學(xué)課堂中如何教學(xué)。謝所長是特級教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，平易近人，和藹和親。他講話特別有條理，一字一句，非常嚴(yán)謹(jǐn)。不愧是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。他說了一個(gè)故事，我印象特別深刻。他問我們，如果教室里飛進(jìn)一只鳥你會怎么辦?有的老師會把鳥趕走，然后要求學(xué)生在繼續(xù)認(rèn)真聽課。那么學(xué)生真的能夠認(rèn)真聽課嗎?我看未必，學(xué)生一定還在剛才的事情中沒有走出來。那作為老師應(yīng)該怎么做呢?老師不能粗暴的這樣解決問題，小鳥飛進(jìn)教室打擾學(xué)生上課，老師可以幽默的說下“你看小鳥都來聽課了，你們還有什么理由不認(rèn)真的聽課呢?其實(shí)，我們在課堂中，我們要考慮學(xué)生的感受，學(xué)生是非常單純的，他們熱愛自然，對生活充滿熱情。老師既要教學(xué)生知識，也要教學(xué)生價(jià)值觀生活觀。引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長。
下午，我們聽了曾老師對新版教材的分析，從中我學(xué)到了很多的知識。新教材與老教材想比，發(fā)生了很大的變化。尤其是一些知識點(diǎn)的編排順序跟以往不同。曾老師還將了很多在教學(xué)中的方法，讓我受益匪淺。
總之，因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我學(xué)會了很多。
送培到縣心得體會篇2
金秋送喜，今年我縣也迎來了國培計(jì)劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送教下鄉(xiāng)”國培學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在這里感謝教育部門給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。這培訓(xùn)項(xiàng)目給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強(qiáng)了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
前面聽了兩位教師的中班班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語言課《神奇的奶牛》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最省軍區(qū)武警幼兒園的兩節(jié)科學(xué)課，其中是中班《神奇的磁鐵》和大班《鉆空空》。在這兩堂課中，我深深的認(rèn)識到了我們?nèi)绾稳ソM織上好一節(jié)科學(xué)活動課：首先，要尊重孩子，使每個(gè)孩子充分發(fā)揮其主體作用。在組織活動中教師要充分尊重幼兒，做到教態(tài)親切，表情豐富。用和藹的目光，溫柔的語言，優(yōu)美的動作讓孩子感受到老師對他們的愛。讓孩子快樂的學(xué)。其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動中的主導(dǎo)作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力來源于生動有趣的語言，夸張豐富的表情，優(yōu)美動人的動作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個(gè)人有過硬的基本功，大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的，這也是我在工作中不斷努力與提高的。
材料的準(zhǔn)備要新穎而貼近孩子生活，以引起孩子共鳴，這就要求我們要勤于動手動腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益，要在活動中注意培養(yǎng)孩子們的自信心與良好的行為習(xí)慣。采用賞識教育，多采用積極的鼓勵與表揚(yáng)。
“孩子們在幼兒園就是通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，在擺擺弄弄、玩玩耍耍中自然而然地來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的……”在培訓(xùn)活動中，瓊臺附屬幼兒園、省機(jī)關(guān)幼兒園、省武警幼兒園、瓊海市中心幼兒園的教育專家、幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人、骨干教師等，圍繞集體教學(xué)與幼兒發(fā)展、游戲活動與幼兒發(fā)展等專題，通過名師示范幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動、幼兒園游戲活動的現(xiàn)場觀摩與研討，帶來了精彩講座，內(nèi)容豐富，形式多樣。
培訓(xùn)中，送教專家們精心設(shè)計(jì)、巧妙引領(lǐng)的專題講座，以典型教學(xué)案例為載體，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段和高超的教學(xué)技巧，既讓孩子們在課堂上充分綻放自我，也讓參訓(xùn)教師們耳目一新。特別是在參培教師與送培專家面對面的交流溝通中，實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞和課標(biāo)的解讀，老師們收獲良多，培訓(xùn)也達(dá)到了預(yù)期的目的。
送培到縣心得體會篇3
時(shí)間過得真快，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)很快結(jié)束了?；叵脒@段時(shí)間的收獲真的很多。我在理化培訓(xùn)班，聽了薛紅衛(wèi)老師的《聲音的產(chǎn)生與傳播》，看到了薛老師對學(xué)生愛國主義情感的滲透，新課的導(dǎo)入用詩句，很好。11月4日雒曉衛(wèi)老師的《化學(xué)式與化合價(jià)》，看到了雒老師課堂注意每一位學(xué)生的聽課，注重課堂練習(xí)，一節(jié)課練習(xí)達(dá)56次之多，有同桌合作練習(xí)，有小組探究練習(xí)，有個(gè)別板演，學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固率很高。
在鳳翔縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)時(shí)，我聽了五節(jié)物理微型課。來自郭店學(xué)校的何躍老師講的九年級物理第11章第8節(jié)《變阻器》，何老師能夠把課堂教學(xué)的知識點(diǎn)問題化，通過問題的逐一逐層的深化拔高，讓學(xué)生在思維思索的過程中學(xué)習(xí)，教學(xué)重難點(diǎn)突破很用心，這些值得我學(xué)習(xí)。
通過本次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我應(yīng)該從以下幾方面去認(rèn)識、去改進(jìn)自己的物理教學(xué)。
1、上課前，應(yīng)該了解學(xué)生原有的認(rèn)知水平，站在學(xué)生
原有的知識基礎(chǔ)上搭建“腳手架”，讓學(xué)生“跳一跳摘桃子”
2、注意新課的導(dǎo)入，注重新課物理知識的問題化，利
用一段時(shí)間（10-15分鐘）突破教學(xué)的重難點(diǎn)，不能一筆帶過，應(yīng)花一定的篇幅。注重問題的層次化，逐層拔高。
3、重視對學(xué)生的關(guān)注，尤其是學(xué)困生的關(guān)注。加強(qiáng)對
學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)，尤其是易錯(cuò)易混淆的分辯講解。
4、不論是新授課，還是微型課，評委看的角度是一樣的。一看教學(xué)理念是否新穎，二看教學(xué)重難點(diǎn)的突破是否到位，是一筆帶過，還是細(xì)細(xì)道來。三看對學(xué)生的提問、討論、探究、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，四看老師的教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)基本功是否扎實(shí)，板書設(shè)計(jì)是否科學(xué)。
5、物理概念教學(xué)課，物理概念的引出、影響因素的分析是教學(xué)重點(diǎn)，不能三言兩語一筆帶過。比如《壓強(qiáng)》一節(jié)，物理學(xué)里，為什么要引出壓強(qiáng)，影響壓力作用效果的因素是教學(xué)的重難點(diǎn)，必須用一定時(shí)間來祥講。又比如《電功率》一節(jié)，額定功率，實(shí)際功率應(yīng)該祥講，電功率是用來表示電流做功快慢的物理量?！敖⒏拍睢笔墙虒W(xué)的`重點(diǎn)。電功率公式，“比值定義法”應(yīng)該細(xì)講。又比如《串聯(lián)電路中的電阻關(guān)系》一節(jié)，教學(xué)重點(diǎn)是兩個(gè)電路圖的電壓、電流保持不變，讓學(xué)生知曉電流表的示數(shù)保持不變，是等效替代法的前提。而等效替代法的引導(dǎo)，又用的是八年級物理合力和兩個(gè)分力的知識。又比如《重力》的教學(xué)重點(diǎn)是重力概念的講解，重力和地球吸引力的區(qū)別，重力與質(zhì)量正比例圖像的分析講述。
6、渭濱區(qū)物理教研員老師的一席話，讓我知道了許多。平常的物理課，必須時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，講清學(xué)生易錯(cuò)易混不理解的基礎(chǔ)知識是重點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生物理基礎(chǔ)知識基本技能應(yīng)該從新課的教學(xué)做起。
送培到縣心得體會篇4
20xx年12月17日和12月18日，蘭坪縣20xx年“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在美麗的瀾滄江畔石登鄉(xiāng)舉行，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，派出了楊靜來、肖六花、李子潤、李慧4名語文教師和熊偉、和永梅、李仙芝3名教師參加了此次培訓(xùn)。12月17日上午，在石登中心完小舉行了開班典禮，進(jìn)修學(xué)校的負(fù)責(zé)人作了熱情洋溢的動員講話，就培訓(xùn)期間注意事項(xiàng)提出了要求。本次國培在教育局的高度重視下，由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施，組建成高水平的專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，針對鄉(xiāng)村中小學(xué)及學(xué)前教育一線教師進(jìn)行幼兒教育、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中物理等學(xué)科的培訓(xùn)，從而不斷提升教師的科學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力。
我校教科室主任熊偉代表150余名學(xué)員在開班典禮上進(jìn)行了發(fā)言！表示培訓(xùn)中要尊重老師，虛心求教，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題，解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
兩天培訓(xùn)中，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)學(xué)員，分別聽了城區(qū)二小和玉蘭教師講授的六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》和石登中心完小教師胡成亮講授的五年級數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》。聽了石登中心完小、教研基地成員和亮珍講授的六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。期間，學(xué)員們還聆聽了縣民族中學(xué)、國家二級心理咨詢師楊福賢專題講座《學(xué)會自我平衡、舞動職場與家庭—談教師職場、家庭心理的呵護(hù)》，石登鄉(xiāng)中心校教研員張國富的講座《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)》。
語文組老師聆聽了通甸鎮(zhèn)中心校羅莉老師講授的《口語交際》展示課。石登小格拉小學(xué)肖蓉老師講授的《秋天》，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課件制作精美，給了我們感觀的震撼。城區(qū)一小楊靜來老師為學(xué)員呈現(xiàn)了《風(fēng)娃娃》示范課。這堂課給人賞心悅目，如沐春風(fēng)。楊老師笑容親切，語言平和，學(xué)生聽得開心，教師聽得舒心。充分展示了楊老師深厚的教學(xué)功底，教師教學(xué)評價(jià)語言評價(jià)多樣化，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。本節(jié)課起到了引領(lǐng)與示范的作用，是一堂讓學(xué)生和教師意猶未盡的好課。每堂課結(jié)束，語文學(xué)科組教師都認(rèn)真進(jìn)行了評課、議課，每個(gè)學(xué)員都積極發(fā)言，暢所欲言，各抒己見，送課活動能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存。
“美麗中國”西部志愿者付金龍專題講座《與學(xué)生一起成長》。學(xué)員們深深被專家們講座折服，立志當(dāng)一名新型健康的育人者，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。每一堂培訓(xùn)結(jié)束后，各個(gè)組都認(rèn)真進(jìn)行了評課、議題，每個(gè)學(xué)員都積極發(fā)言，暢所欲言、各抒己見，送課活動能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存。
這一輪送教下鄉(xiāng)共有153名教師參加，開設(shè)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，學(xué)前教育、初中物理等四個(gè)學(xué)科，采取專題講座、公開課、示范課、研課磨課等多形式展開，完成了三個(gè)專題講座、四個(gè)示范課、八個(gè)公開課、十六課時(shí)的研課磨課活動，培訓(xùn)活動取得圓滿成功！通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師們紛紛表示：“國培”期間,每一位專家精彩的講座，都洗刷著大家倦怠的心靈。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞?！皣嘤?jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。我們未來的路還很長,我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!這次國培不僅拓寬了我們的視野，還豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我們對以后的教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
送培到縣心得體會篇5
20xx年12月18日上午我到xx城市xx小學(xué)，有幸參加了xx市中學(xué)生物教師培訓(xùn)基地送培送教活動，這次活動時(shí)間雖緊，但收獲頗豐，體會頗深，相信它能成為我生物課教學(xué)生涯中的一塊值得珍惜的“寶玉”。
對于這次活動周xx老師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，不再單純的用幻燈片制課件，課件的科技含量也加強(qiáng)了。在周老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，在將來的教學(xué)中，我應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，完成自己的工作，學(xué)無止境！
德國大教育家第斯多惠說過“科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們”。新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，在新教材的使用過程中，我感到最難把握就是如何將科學(xué)探究有效、有機(jī)的融入到平時(shí)的教學(xué)過程中，從而激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
這次聽課活動我覺得最大的一個(gè)收獲就是授課周老師在課堂駕馭能力方面很強(qiáng)，原因是本節(jié)課是讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，自主探究去觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞，但是由于各方面沒有協(xié)調(diào)好，所以只準(zhǔn)備了顯微鏡，其他的器材都沒有準(zhǔn)備，所以根本做不了分組實(shí)驗(yàn)，就連演示實(shí)驗(yàn)都做不了，臨時(shí)準(zhǔn)備也需要一段時(shí)間。而周老師并沒有感到手忙腳亂，重新快速地調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，一邊讓人準(zhǔn)備，一邊先進(jìn)行理論講解，講解條理很清晰分四部分：一是制作臨時(shí)玻璃標(biāo)本；二是顯微鏡觀察細(xì)胞；三是繪圖；四是收拾整理。而且每部分周老師都作了全面詳細(xì)的分析講解，特別是容易出錯(cuò)的地方，通過多媒體給展示出來，加以強(qiáng)調(diào)說明。更重要的是周老師在繪圖部分不但講解，很附有圖片，我覺得很好，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)也是xx年中考生物實(shí)驗(yàn)的考題，我們對到底應(yīng)該怎樣正確的畫出洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞一直都是模棱兩可的，所以周老師通過多媒體課件展示出細(xì)胞的圖片，而且還加上詳細(xì)的說明，讓我感到很高興，這為我以后的教學(xué)指明了正確的方向。
另一個(gè)收獲就是周老師很注意保護(hù)學(xué)生的安全，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，提醒學(xué)生說話不拿刀，拿刀不說話，怕學(xué)生分心，傷到自己；在顯微鏡的`拿放時(shí)，提醒學(xué)生要拿穩(wěn)，別砸了自己。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收拾器材時(shí)要注意不要傷到自己等等，都值得我好好學(xué)習(xí)。
這次聽課活動我覺得最大的一個(gè)特點(diǎn)就是周老師充分利用多媒體，可以改變傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。利用電教媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)工具作為輔助教學(xué)手段，一方面有利于發(fā)揮老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)、啟迪、設(shè)疑、歸納等方面的主導(dǎo)作用，有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。另一方面，它可以將抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、實(shí)驗(yàn)化。事實(shí)說明，電教多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生帶來了勃勃生機(jī)，它通過圖像、視頻、方式創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化靜為動，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，打破了傳統(tǒng)的單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，確保學(xué)生形象思維和抽象思維的同步進(jìn)行，大大提高了課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
今天我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)很重要，也是教學(xué)中一個(gè)重要方面，它不僅能幫助學(xué)生形成正確的概念，加深對知識的理解，而且能直接培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用實(shí)驗(yàn)的方法去驗(yàn)證和探索問題的能力，這是用任何手段所不能代替的，這節(jié)課由于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備耽誤了大量時(shí)間，但讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)時(shí)，時(shí)間到了，學(xué)生們?nèi)匀灰罄^續(xù)做實(shí)驗(yàn)，由此看出實(shí)驗(yàn)的重要性。
總之，我覺得要使學(xué)生富有創(chuàng)新意識，那我們教師就要有各種奇思妙想，而各種妙想的來源除了有豐厚的專業(yè)知識、不斷的努力學(xué)習(xí)、誠肯的彼此交流做基礎(chǔ)外，還要求我們教師在生活中也要有一個(gè)勤于思考的腦子，一雙善于觀察的眼睛，一副勇于實(shí)踐的巧手……
送培到縣心得體會篇6
金秋氣爽，丹桂飄香。三天時(shí)間過的很快，感謝三位教授、專家們的精彩講座。三天里，他們在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件利用、教學(xué)課程安排上給我很大的啟發(fā)，讓我受益匪淺。在農(nóng)村的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該擴(kuò)大視野，解放思想、結(jié)合實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、把握教學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)好的老師，要對課本進(jìn)行研究，了解總目標(biāo)、各學(xué)段各學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)基本思想，培訓(xùn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教給學(xué)生什么內(nèi)容，通過內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生要形成什么樣的數(shù)學(xué)思想，掌握什么技能，達(dá)到什么目標(biāo)。孫國正教授的講課，讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)思維在文字和語言還沒出現(xiàn)就已經(jīng)誕生了，數(shù)學(xué)和人們的生活息息相關(guān)，從生活中我們看到各種數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就來了，自己就會去學(xué)。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動力
數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強(qiáng)化感性認(rèn)識，從而達(dá)到學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解?？梢源┎逯v故事，讓學(xué)生得到數(shù)學(xué)的啟示。學(xué)生集中注意的時(shí)間較短，穩(wěn)定性差，分配注意的.能力較差，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在游戲的活動中不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓學(xué)生去獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)。一個(gè)生動有趣、富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題情境，可以巧妙地引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，使得學(xué)生對新知識滿懷無比強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生不是學(xué)習(xí)機(jī)器，教師應(yīng)合理科學(xué)安排。改變超強(qiáng)度、大題量、機(jī)械訓(xùn)練，用時(shí)間加汗水提高成績的陳舊做法，要提倡陳克勝副教授的新教學(xué)模式：精講精練。只講思路、講方法、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，把學(xué)生思考的時(shí)間還給學(xué)生，把思維過程還給學(xué)生，培養(yǎng)激勵學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。變傳統(tǒng)的“課堂講解+課后作業(yè)”為翻轉(zhuǎn)后“課前學(xué)習(xí)+課堂研究”。學(xué)生在課前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，課堂時(shí)間用來解決難點(diǎn)問題，聚焦于釋疑解惑。學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，提高學(xué)習(xí)效率。
4、精心細(xì)化課堂，享受學(xué)習(xí)樂趣？？課堂教學(xué)活動是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有計(jì)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動和智力活動過程。課前的周密策劃，即準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生，有效開發(fā)資源。課堂教學(xué)活動該是充滿活力的生成的過程。教學(xué)活動正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動態(tài)生成”的過程。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè)。所以，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成。這樣才能在課堂教學(xué)實(shí)施中每個(gè)步驟都自然流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)都引人入勝，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受。
三天的學(xué)習(xí)收獲頗多，也不是三言兩語就能說得完的，但它讓我知道了教育的價(jià)值所在，在今后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材。同時(shí)也要不斷給自己充電，與時(shí)俱進(jìn)，使自己得到更大的提高和發(fā)展，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
