中學校長培訓心得5篇

時間:2022-10-03 作者:lcbkmm 心得體會

很多人在經(jīng)過了實踐之后都是需要進行心得體會的寫作的,要是沒有對個人的內心感悟做好分析,寫出的心得體會就很難給人影響,下面是范文社小編為您分享的中學校長培訓心得5篇,感謝您的參閱。

中學校長培訓心得5篇

中學校長培訓心得篇1

一、要求教師教育違紀學生

1、我可以要求老師們要尊重學生、關心學生、幫助學生,但我深知,這種要求最終老師們執(zhí)行得如何,則看校長是怎樣尊重老師、關心老師、幫助老師的。

2、我常懷疑自己做得是否正確,有時要求老師們尊重家長,是否有些遷就家長而傷害到了老師?面對有些問題學生,有時老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。有時候“上帝”并不講理3。很害怕各種各樣的檢查,有些檢查對于學校提升并無多大作用,充其量給學校墻上多貼上一塊銅牌,在工作總結時多了一項內容。但其實又無力拒絕檢查,于是違心地應付,更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時間,準備著一本本花費大量時間大量紙張的漂亮的臺帳。最可悲的是怎樣“做”臺帳,老師們已經(jīng)熟能生巧,舉一反三了。

4、忍不住寫下幾句話“沒有彷徨,就無須選擇,無須決斷,甚至無須隨時承擔責任的勇氣。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn),重新認定,同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個人的有夢想、有差異和對未來的憧憬?!?/p>

二、時時提醒自己

人在長期的工作中會形成一定的定向思維和工作方式,會有惰性和。因此,在某些方面時時提醒自己,“你肩負管理一所學校的重任,事關學校的發(fā)展走向”。今天靜下心來,記下幾個我認為必須常常提醒自己的方面,是一種責任感使然。

1、不進則退。必須非常重視學習。要使閱讀與寫作成為日常生活的習慣。而且閱讀必須放寬視野,涉及多方領域;積極關注教育前沿的新思想、新動態(tài)。

2、保持樂觀的精神,不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的,不要總是看到悲觀、困難的一面,而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實現(xiàn)目標的可能性,并充滿熱情地努力去做。

3、尊重學校里的每一個人。不要總是看到別人的過去的不足,總是看到別人不夠完美的地方。堅信每一個人都有他的潛力或有著其它過人的地方,發(fā)揮每一個人積極性并團結協(xié)作才是不斷追求和實現(xiàn)完美的根本途徑。

4、慎用批評,多加鼓勵,用賞識的目光看待學校的每一位老師和學生。

5、每作一項決定時,都要考慮:是否從全局出發(fā)?是否公正、公平?是否征詢過班子成員及相關人員的意見?

6、關心教師的生存狀態(tài),引領教師追求精神的豐富,而不要將學校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。

7、經(jīng)常反思自己:要求老師、學生做到的事,自己做到了嗎?你給了老師們哪些實實在在的幫助?為學生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事?

8、謙虛謹慎。尊重上級,多向兄弟學校學習,多向他人學習。

9、不要隨波逐流,堅持做自己認為正確的和喜歡的事。

10、做最重要的事。當前(近一年內)自己最重要的事有兩件:將教師目標管理與民主建設有機結合,完善學校的組織結構,并發(fā)揮各部門的作用;將學校辦學特色深化建設與校本培訓有機結合,努力營造學校濃厚的學習氛圍,并逐步引導教師走向個性化的教科研之路,培養(yǎng)務實作風。

中學校長培訓心得篇2

我有幸參加了隴西縣教育局舉辦的全縣中小學校長培訓班的學習,雖然時間只有六天,但使我學到了許多新知識、新理念,受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座,以及教育局幾位領導的講話后,使我更加領悟到了學校的管理,以學生為中心,以人為本的新理念,新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式,抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質量,走科學的教研教改之路,明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢,現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展,學校文化建設,師德師風建設。下面就我的學習和認識談幾點心得體會:

一、校長要立足本職、更新理念、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學?!薄W鲆粋€有教育思想的校長,校長對學校的領導首先是教育思想的領導,要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),結合本縣教育局的精神要求,以及本校的實際情況,對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,明確辦學目標,規(guī)范辦學行為,運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,并組織實施這些工作任務,取得一定的效果,不忘自己的使命,把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺,當好師生和家長的服務員角色。客觀公正,公平的評價教師工作,以合理、合法、合情的層次協(xié)調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關系,形成凝聚力,發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,學校才有更大的發(fā)展,因為在新的世紀,情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念,以培養(yǎng)學生為目標,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學生實際的理念,才能促進學校、教師、學生的發(fā)展,營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設,以師德素質為核心抓教師隊伍建設,以教育質量為中心,抓教研教學管理機制,以創(chuàng)新思想為指導,抓基礎設施建設??傊?,要當好校長非常難,因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

二、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發(fā)展之路

學校要發(fā)展,教師要發(fā)展,學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進課堂、走進學生、走進教師,與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生,轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法,與學困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,努力學習,走出困境,我認為轉變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生,科學安排講與學的時間分配,培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用,學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業(yè)發(fā)展了,素質提高了,學校才能真正得到發(fā)展。

三、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設。

學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學校的整體思想,心理和行為方式,決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學質量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學校的社會形象,因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學校文化建設的基本結構主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

總之,通過培訓,使自己更清楚地認識到,在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

中學校長培訓心得篇3

20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓,校長培訓心得體會。本人通過學習收獲頗豐,特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識,為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,我深刻認識到這次培訓學習,不僅是一次理論性學習,更重要是如何把理論學習和實踐有機結合,來更有效指導學校工作,努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長的講座,我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。

一、做一名專家型校長,把學校建設成一個精神特區(qū)。

管理型校長要質量,專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調教學工作,只注重學生的成績,忽視了學生的心理和生理特征,把孩子當成出成績的機器,忽視了他們的快樂,忽視了他們的健康成長。

雖然教學工作是學校的核心工作,成績是衡量學生好壞的重要參數(shù),但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。

因此,作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校,只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區(qū),是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設,抵御外來不良思想影響,營造積極進取,奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍,必須滿足教師的精神追求,讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力,職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境,建立和諧的人際關系,充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領袖,要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。

學校要全員發(fā)動,全面推進,全力以赴轉變教師教育觀念。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中,要堅持科研新校,組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式,促進青年教師成長。 深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點,利用天平理論充分樹立學生的自信,發(fā)揮學生的主體作用。素質教育的本質是解放學生,增強學生的學習主動性,變講堂為學堂,變學會為會學。

激情是一種昂揚的、積極的心態(tài),它可以提升自信,激發(fā)靈感,可以最大限度地調動身心的潛能,極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設名校,提高教育質量,還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,打造一支富于激情的教師隊伍,培養(yǎng)一群富于激情的學子,創(chuàng)建一種激情文化,讓校園生活激揚飛越。

二、做教育教學的參與者,學會科學評價。

作為校長一定要深入教學第一線,脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。有一句話說的很好:一位好教師不一定是一個好校長,但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣,才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話,以先進的教育教學理念影響全校教師,引領學校的教育教學工作。

在課堂教學中,學生是學習的主體,教師起組織,引導、參與的作用。因此,課堂中不是看教師講得多么精彩,而是看學生學得是否主動,學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變,教育觀念的轉變。

三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。

點燃教師的激情,盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么,要點燃教師激情,校長就要做好三件事:一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定,一旦自己的工作得到了學校領導的肯定,家長的認可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,并且不達目的誓不罷休,同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。

四、學會用先進的思想武裝自己。

只要我們善于學習,敢于借鑒,勇于探索,大膽創(chuàng)新,可借他山之石,讓我山之石也成玉。

五、校長要樹立以下幾種意識

1、學習的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關鍵看學校,學??葱iL。校長要善于學習,有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關,層層負責。從各方面關心好每一位同志,建立好友誼。

3、教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量,質量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校質量的.高低,是否有競爭力,關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量,就必須提高校長的管理水平。

校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導,把理論與實踐結合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。

中學校長培訓心得篇4

春夏的杭城,春寒料峭,煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學院的精心組織下,為期半個月的浙江省等級重點中學普通高中校長培訓,讓我進一步感受到了培訓就是福利這句話的真諦。專家的學術專題,一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問,杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐,無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學校管理經(jīng)驗介紹,通過與他們零距離的交流和座談,我領略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓,內容是精辟充實的,形式是豐富多彩的,領導是倍加重視的。我充分相信:經(jīng)過這段時間的培訓,我們的學校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告,一個個精辟的論述,一個個獨特的思想,都凝聚著主講者們學習與管理的精髓,他們的理念來源于實踐,在實踐中不斷地磨礪,形成了自己鮮明獨具的特色:特色的管理、特色的學校。

一、培訓體會:

獲益頗豐這次培訓,我不單重新感受了一次學習的幸福,更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓,我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,深深體會到作為一名校長要注重學習強素質,以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。

1、引領學校發(fā)展,校長是關鍵。

一校之長,必須要有獨特的教育思想,做到:轉變在觀念上,落實在管理中;要樹立正確的教育質量觀、學生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀,促進教師教學觀念的轉變,實現(xiàn)學校整體教育質量質的飛躍;要有與國際接軌的辦學理念思維,積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學改革模式,積極引進國外高中的優(yōu)質教育資源。

2、謀求學校發(fā)展,課改是方向。

謀求學校的可持續(xù)發(fā)展,應該把新課改作為硬任務來抓,要積極開展研究型學習,實施探究學習和選課走班,讓走班制真正走起來;要改革評價制度,讓課程有更多的可選擇性,充分培養(yǎng)學生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力;要重視學生的社會實踐,開展學生實踐性學習,培養(yǎng)學生的生活實踐和動手能力,真正使教育引領社會發(fā)展;要避免讓教師成為教書匠,把他們塑造成一名能教書、會教書的專家型和科研型教師。

3、關注學校發(fā)展,特長是動力。

關注學校的發(fā)展,必須注重培養(yǎng)學生的特長,才能真正體現(xiàn)以生為本的教育思想。要實行賞識教育,當孩子有愛好和特長的時候,要包容他,尊重他,為他提供平臺,創(chuàng)造機會,使其得到充分的發(fā)展;面對孩子的個性和特長,知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求,選擇最適合孩子的教育方式;對待孩子的方式既與眾不同,又符合教育規(guī)律,這才是真正的素質教育。

4、促進學校發(fā)展,師資是基礎。

建設一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學校生存的關鍵,是建設特色學校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學校應通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制,為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺,以此培養(yǎng)各學科優(yōu)秀教師,提升教師的實踐智慧,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,建立完善的骨干教師、學科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學實驗的經(jīng)驗和教訓,深切感受到學校一定要結合自己的實際情況,要多方面多渠道,打造雙語師資隊伍,促使學校師資隊伍在原有的基礎上更有特點。

5、提升學校發(fā)展,意識是靈魂。

二、今后打算:

目標明確我清醒的認識到,學校與學校之間存在著較多的差異,把他人的東西強硬地內化是不可能的,也是不科學的。此次培訓,我得到了支點,我找到了共鳴。

1、認清形勢,立足長遠,大力推進課程改革。

在全面推進素質教育,深化教育改革的今天,面對千帆競發(fā),百舸爭流的教育改革浪潮,我們將從發(fā)展的大局出發(fā),把握時代脈搏,以學生多元化發(fā)展為目標,以課程改革為抓手,緊抓改革契機,大膽創(chuàng)新,與時俱進,開拓創(chuàng)新,促進校本課程建設,打造創(chuàng)新型教師隊伍,勇于探索,開展課程改革評價研究,大力推進新課程改革,實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。

2、以人為本,注重內涵,精心打造校園文化。

在學校文化建設上下功夫,用文化建設展示學校,以文化建設發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設,制定符合學校特色和個性的校園文化建設方案,精心打造和設計,向外界展示學校的教育教學成果。二要把以人為本作為學校文化建設最核心的價值取向,關注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設。要在精神文化、物質文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學習、多借鑒,積極引進名校先進理念,形成本校自己的特色。

3、完善制度,加強管理,做到向管理要效益。

在原有管理制度的基礎上,歸納和整合,分析和厘清,通過學習和借鑒,形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度,以制度加強學校的管理,促進學校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐,人文化管理要以制度化管理為基礎。人文化管理營造出了一種融洽的人際關系,使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定,更多的是責任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著,這樣才能不斷提高管理質量和管理效率,有效地促進學校辦學目標的實現(xiàn)。

4、創(chuàng)新理念,突出特色,關愛留守學生成長。

5、多措并舉,體現(xiàn)民主,提高教師幸福指數(shù)。

這次的培訓,讓我提高了認識,更新了理念,明確了職責,瞄準了目標。我在學習中反思,在反思中學習,在管理上突破,在成功中享受。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作,努力營造更加和諧、進取的校園氛圍,實現(xiàn)學校發(fā)展新的輝煌。

中學校長培訓心得篇5

校長是學校的領導者、決策者和管理者,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長,要領導好一所學校,就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學建校以來,我一直在努力學習并深入領會明德學校的辦學宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動,使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學童不僅是學到各種知識,還要接受道德與正確的生命價值觀念,并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用,幫助他們不但具備相關知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗,更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標,在這樣的基礎上,將來他們就會懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對生活中的危機并轉成正面的機會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務大眾、貢獻社會。

首先,全人教育強調“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下,才能體會樸素的重要性,進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念,需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調一些藝術、文學等具有啟發(fā)性的活動,用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學方面要強調朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時以和道德有關的題目作為作文的主題。

全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎教育,來完成獨特的明德小學教育理念。

通過這次培訓,使我提高了對全人教育理念的認識,也更加明確了自己的職責。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念,以不負王老先生對我們的關心和厚愛!