通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更深入地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法,心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)道路上的重要指南,以下是范文社小編精心為您推薦的道德建設(shè)心得7篇,供大家參考。
道德建設(shè)心得篇1
“中國(guó)科協(xié)與教育部聯(lián)合發(fā)起科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng),就是希望通過(guò)宣講活動(dòng)正確引導(dǎo)廣大科技工作者特別是青年科技工作者和在校研究生,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信,完善學(xué)術(shù)人格,維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán),旗幟鮮明地揭露和抵制學(xué)術(shù)不端行為?!敝袊?guó)科協(xié)主席韓啟德在大會(huì)致辭中開(kāi)宗明義地指出了活動(dòng)的目的和意義。
榜樣的力量是無(wú)窮的。作為德學(xué)雙馨的楷模,已經(jīng)91歲高齡的`師昌緒老先生,親手撰寫(xiě)發(fā)言稿,用鋼筆把發(fā)言稿改了一遍又一遍,他的每一場(chǎng)報(bào)告會(huì)都被青年學(xué)子圍得水泄不通。
作為宣講專(zhuān)家組的成員之一,楊樂(lè)院士把這一工作看作是自己義不容辭的責(zé)任,雖然夫人身患重病,急需自己在身邊照顧,但在每次接到地方的宣講邀請(qǐng)時(shí),他都會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在宣講報(bào)告會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
中國(guó)科學(xué)院資深院士田昭武和田中群院士是有名的“父子院士”。田昭武教授為了給福建高校作好第一場(chǎng)報(bào)告,反復(fù)修改完善講稿,還請(qǐng)?zhí)镏腥涸菏刻岢鲆庖?jiàn),看他的報(bào)告能否被青年學(xué)子接受。
著名科學(xué)家杜祥琬、葉叔華、楊福家、楊叔子、黃伯云、歐陽(yáng)自遠(yuǎn)等,紛紛在百忙中擠出寶貴的時(shí)間,積極參與宣講教育,精心準(zhǔn)備宣講報(bào)告。
截至20xx年12月份,宣講教育活動(dòng)已覆蓋全國(guó)31個(gè)省區(qū)市,近700個(gè)研究生培養(yǎng)單位的25萬(wàn)名研究生新生已接受了科學(xué)道德宣講教育。全國(guó)高校56個(gè)研究生院也全部開(kāi)展了宣講教育。參加宣講教育活動(dòng)的院士和著名專(zhuān)家達(dá)100多位。
道德建設(shè)心得篇2
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)的目前社會(huì)存在的一些科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)在科學(xué)研究中的重要性。通過(guò)一些案例了解到科研活動(dòng)中的一些不端、不當(dāng)行為,對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)。
用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問(wèn)題,關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)樹(shù)立什么樣的形象,展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)中,科學(xué)道德問(wèn)題越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們面前,各種學(xué)術(shù)造假問(wèn)題屢禁不止,面對(duì)現(xiàn)在這種學(xué)術(shù)混亂的局面,我們研究生應(yīng)該如何自處呢?
作為在校研究生,我覺(jué)得應(yīng)該響應(yīng)號(hào)召,更好的做好學(xué)風(fēng)以及科學(xué)道德建設(shè),俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個(gè)道理,那就是:只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們研究生而言尤其重要。所以說(shuō)在研究生這個(gè)巨大的群體中,做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的'重要。
科學(xué)道德主要是指科技工作者在科研活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),首先要有科學(xué)道德。
科研活動(dòng)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程,對(duì)科技事業(yè)而言,科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展。近年來(lái)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。作為新世紀(jì)的接班人,我們有責(zé)任有權(quán)利對(duì)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解,這不僅對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義,也對(duì)整個(gè)國(guó)家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。
科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。因?yàn)槠洳焕诳茖W(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展和科技成果的正確使用,所以稱(chēng)之為問(wèn)題??茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動(dòng)中存在的問(wèn)題和漏洞,既有科技工作者精神層面的倫理道德問(wèn)題,也有行為層面的科研規(guī)范問(wèn)題。對(duì)科技事業(yè)而言,科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展,是帶有全局性、根本性的問(wèn)題。加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),不僅是推動(dòng)學(xué)術(shù)研究自身健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ),而且對(duì)倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣,對(duì)不斷提高全社會(huì)的思想道德水準(zhǔn)也能起到積極的促進(jìn)作用。
科協(xié)曾有報(bào)告列舉了我國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)中7個(gè)方面的不端行為和表現(xiàn)形式:
1、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報(bào)告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表分析,甚至大段的文字描述。
2、偽造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表分析中,隨意編造數(shù)據(jù)或有選擇性地采用數(shù)據(jù)證明自己的論點(diǎn),影響和誤導(dǎo)其他科技工作者。
3、隨意侵占他人科研成果。利用職權(quán)在并無(wú)貢獻(xiàn)的論文或成果上署名,把他人成果據(jù)為己有;將通過(guò)會(huì)議、評(píng)審等過(guò)程獲得的特殊信息和思想隨意向外傳播;在論文被錄用或成果獲獎(jiǎng)后任意修改作者排序和著作權(quán)單位;為了論文順利發(fā)表或成果獲獎(jiǎng)私自署上知名科學(xué)家名字;為了完成科研任務(wù)或求得職稱(chēng)晉升,無(wú)關(guān)工作的同事、同學(xué)、親友之間互相掛名。
4、重復(fù)發(fā)表論文。
5、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人不負(fù)責(zé)任。將原本可以用一篇完整的論文發(fā)表的科研成果,分為多篇投稿,降低論文質(zhì)量,破壞研究工作的系統(tǒng)性、完整性;部分教授、博導(dǎo)為完成科研任務(wù)招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作,無(wú)法全面有效地教育培養(yǎng)好研究生,造成研究生科研素質(zhì)的大面積滑坡。
6、學(xué)術(shù)評(píng)審和項(xiàng)目申報(bào)中突出個(gè)人利益。在與自己沒(méi)有利益沖突的情況下,盡量抬高對(duì)他人的評(píng)價(jià),濫用“國(guó)際先進(jìn)、國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際一流水平”等詞語(yǔ);在與自己有利益沖突的情況下,貶低前人或他人科研成果,自我夸大宣傳。
7、過(guò)分追求名利,助長(zhǎng)浮躁之風(fēng)。部分科技工作者,特別是一些已有一定學(xué)術(shù)成就,在學(xué)術(shù)界有一定地位的科技工作者,兼任太多的社會(huì)和學(xué)術(shù)職務(wù),整天忙于參加各種各樣的會(huì)議,真正用于科研的時(shí)間很少。
解決科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題,關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個(gè)環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ),制度是關(guān)鍵,監(jiān)督是保障,懲防結(jié)合、標(biāo)本兼治。
一是堅(jiān)持教育引導(dǎo)。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對(duì)杜撰(有時(shí)也稱(chēng)為造假、編造)、篡改和剽竊(ffp),但大量低水平、不負(fù)責(zé)任的科研行為在這三種不端行為之外,對(duì)科研實(shí)踐的危害更為長(zhǎng)遠(yuǎn)、更具有腐蝕性。防止這些不負(fù)責(zé)任的科研行為,主要依靠引導(dǎo)和教育。當(dāng)前應(yīng)大力宣傳科技界治學(xué)典范和明德楷模,進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育,從正反兩方面引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)格自律并加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng);應(yīng)當(dāng)以研究生為重點(diǎn),在高校更加廣泛地開(kāi)展科學(xué)精神、科學(xué)道德和科學(xué)規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國(guó)科技工作者以及青年學(xué)生的科學(xué)道德教育長(zhǎng)效工作機(jī)制,積極倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,努力營(yíng)造健康良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
二是加強(qiáng)制度規(guī)范。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,我國(guó)相關(guān)管理部門(mén)頒布了多項(xiàng)相關(guān)的政策規(guī)定,并逐步建立了多層次的管理機(jī)構(gòu)。如中國(guó)科學(xué)院成立了科學(xué)道德建設(shè)委員會(huì),科學(xué)技術(shù)部成立了科研誠(chéng)信辦公室,科技部、教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門(mén)建立了科研誠(chéng)信建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度。尤其是自20xx年國(guó)務(wù)院科研誠(chéng)信與學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)召開(kāi)以來(lái),各有關(guān)部門(mén)相繼出臺(tái)針對(duì)科研不端行為的懲處措施,一個(gè)嚴(yán)肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢(shì)已經(jīng)初步形成。在學(xué)術(shù)共同體自我規(guī)范方面,近年來(lái)中國(guó)科協(xié)頒布了《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范》、《學(xué)會(huì)科學(xué)道德規(guī)范》、《科技期刊道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》
等文件,強(qiáng)化學(xué)會(huì)監(jiān)督責(zé)任,發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊在引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范中的重要作用,取得了一定的效果。今后,應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)制度建設(shè),完善科研經(jīng)費(fèi)分配制度,在不同研究領(lǐng)域,合理確定穩(wěn)定性支持和競(jìng)爭(zhēng)性投入的比例,為科研人員心無(wú)旁騖地開(kāi)展自主創(chuàng)新提供良好條件;完善科研績(jī)效評(píng)價(jià)制度,根據(jù)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和公益性研究的不同特點(diǎn),建立不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,確保評(píng)價(jià)過(guò)程的公開(kāi)透明,增強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性和公信力;完善學(xué)術(shù)平等機(jī)制,從制度層面支持學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴,保護(hù)不同意見(jiàn),寬容探索失敗,激勵(lì)科技工作者敢于質(zhì)疑,樂(lè)于創(chuàng)新。
三是強(qiáng)化監(jiān)督約束。我國(guó)新修訂的《科技進(jìn)步法》以及《著作權(quán)法》、《專(zhuān)利法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》等,都就學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查處理問(wèn)題列有明確條款。在強(qiáng)化政府部門(mén)、高等院校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)科研活動(dòng)、科研管理主要環(huán)節(jié)監(jiān)督的同時(shí),要充分發(fā)揮科學(xué)共同體內(nèi)部監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的互動(dòng)機(jī)制。由于多數(shù)科研不端行為往往涉及較為專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域方向,非專(zhuān)業(yè)人員很難察覺(jué);而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域,科學(xué)研究過(guò)程越是細(xì)微、復(fù)雜、深?yuàn)W,只有同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀(guān)、正確的評(píng)價(jià)。因此,科研共同體在發(fā)現(xiàn)和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時(shí),要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,完善識(shí)別查處學(xué)術(shù)不端行為的技術(shù)手段,增強(qiáng)對(duì)不端行為的威懾力。
作為研究生,我們更要重操守、重品行、重修養(yǎng),遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠(chéng)信、平等待人、正確認(rèn)識(shí)自身、不妒忌,扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,艱苦奮斗、實(shí)事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實(shí)踐,把握機(jī)遇,爭(zhēng)取為國(guó)家和民族做貢獻(xiàn)。弘揚(yáng)誠(chéng)信正義,謹(jǐn)承諾言,堅(jiān)持品行為立身之本,勇于與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,建立良好的時(shí)間觀(guān)念、自控能力,努力拼搏,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),用實(shí)際行動(dòng)共建學(xué)術(shù)倫理。要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),維護(hù)學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,忠于真理、探求真知,自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)精神,反對(duì)投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為,要爭(zhēng)做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。
道德建設(shè)心得篇3
2024年xx月xx日,我們作為新錄用的公務(wù)員,集體參加在市府大禮堂舉行的為期兩天公務(wù)員道德建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。通過(guò)兩天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了公務(wù)員是人民的公仆,要全心全意為人民服務(wù),平時(shí)要注意自己的言行舉止,這樣才能當(dāng)好公務(wù)員這一角色。
一、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)
國(guó)家公務(wù)員局近日發(fā)布《公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)大綱》?!笆濉逼陂g,我國(guó)全體公務(wù)員將進(jìn)行職業(yè)道德輪訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于6學(xué)時(shí),同時(shí)建立培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。
確實(shí),加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),是貫徹落實(shí)“德才兼?zhèn)?,以德為先”用人?biāo)準(zhǔn),不斷提升公務(wù)員隊(duì)伍職業(yè)道德水平的重要舉措,對(duì)于增強(qiáng)政府和公務(wù)員隊(duì)伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。
歷史一再證明,吏治好壞直接關(guān)系到國(guó)家的興衰,官德興,政權(quán)安;官德衰,政權(quán)亂。今天,加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)同樣重要。
從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,絕對(duì)多數(shù)的公務(wù)員道德素質(zhì)良好,能堅(jiān)持講黨性、重品行、作表率,認(rèn)真履行職責(zé),積極為民眾服務(wù)。當(dāng)然,無(wú)庸諱言,也有一些公務(wù)員的道德水平有所滑坡,少數(shù)公務(wù)員失德問(wèn)題尤為突出:有的濫用權(quán)力、以權(quán)謀私,有的欺上瞞下、報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),有的貪圖享樂(lè)、玩物喪志,有的官氣熏天、橫行霸道,有的信念喪失、求神拜佛,有的趣味低級(jí)、包養(yǎng)情婦……這已成為腐敗屢禁不止的重要誘因,不斷突破老百姓心理承受的底線(xiàn)。
這必須引起全黨的警覺(jué)和重視。廣大公務(wù)員道德的好壞關(guān)系著黨和政府的整體形象,關(guān)系著黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力,關(guān)系著黨和國(guó)家的興衰存亡。特別是在長(zhǎng)期執(zhí)政的情況下,在對(duì)外開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中,要解決提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力這兩大歷史性課題,加強(qiáng)公務(wù)員的道德修養(yǎng)尤為重要。
二、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)具有重要意義
加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。公務(wù)員作為黨的路線(xiàn)方針政策的實(shí)際執(zhí)行者,人民利益的實(shí)現(xiàn)者、維護(hù)者,其職責(zé)就是把黨的路線(xiàn)方針政策貫徹到實(shí)際工作中去,使黨的意志變成人民群眾推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展人民群眾的利益。各級(jí)公務(wù)員只有具備高尚的道德,心系百姓、勤奮敬業(yè)、清正廉潔,才會(huì)具有強(qiáng)大的人格魅力、產(chǎn)生無(wú)窮的鼓舞作用,才能把人民群眾緊緊地團(tuán)結(jié)在黨和政府的周?chē)?。這樣,黨的執(zhí)政能力就會(huì)不斷提高,執(zhí)政地位就會(huì)不斷鞏固。
加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),是提升黨和政府形象、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的需要。公務(wù)員道德操守不佳,行為不檢點(diǎn),即便是少數(shù)或者極少數(shù),也會(huì)直接影響黨和政府的形象與威信。當(dāng)下的各級(jí)公務(wù)員,是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,是社會(huì)管理者,擁有人民賦予的權(quán)力,對(duì)社會(huì)生活有著較強(qiáng)的影響力。官德影響民風(fēng)。公務(wù)員的道德水平如何,在一定程度上反映著一個(gè)社會(huì)或地區(qū)的整體道德水平。只有加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),引導(dǎo)各級(jí)公務(wù)員培育高尚的道德情操、養(yǎng)成高尚的生活情趣、樹(shù)立高尚的人生追求,堅(jiān)持正確的政績(jī)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正把黨和人民賦予的權(quán)力用在為黨分憂(yōu)、為民造福上,才能以自身的良好德行提升黨和政府的形象,引領(lǐng)全社會(huì)的思想道德進(jìn)步。
加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),是從源頭上預(yù)防腐敗、增強(qiáng)免疫力的需要。從近年來(lái)查處的公務(wù)員違法違紀(jì)案件來(lái)看,公務(wù)員滑向腐敗的第一步往往是從生活作風(fēng)開(kāi)始的,是從道德出問(wèn)題開(kāi)始的。一些公務(wù)員放松了思想改造,世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲,拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義乘虛而入,結(jié)果是走向罪惡的深淵。公務(wù)員只有不斷提高道德操守水平,遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不健康的生活方式,才能從根本上增強(qiáng)拒腐防變的能力,做到一身正氣、一塵不染。
我們作為新錄用的公務(wù)員,一定要認(rèn)真加強(qiáng)從政道德修養(yǎng),努力鍛煉為群眾服務(wù)的本領(lǐng),做一名合格的公務(wù)員!
道德建設(shè)心得篇4
“道德”一詞可追溯到中國(guó)古代思想家老子《道德經(jīng)》一書(shū)。老子說(shuō):“道生之,德畜之,物形之,勢(shì)成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。道之尊,德之貴,夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然運(yùn)行與人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道?!暗赖隆蓖碇鐣?huì)的正面價(jià)值取向,起判斷行為正當(dāng)與否的作用。作為一個(gè)具有五千年歷史文明的大國(guó),自古以來(lái)就流傳著以德先行的優(yōu)良傳統(tǒng),道德和誠(chéng)信是每個(gè)人立于世間的基本品格,形成了人們對(duì)于是非善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn),是調(diào)節(jié)人與人之間利益關(guān)系的行為規(guī)范,道德可以約束每一個(gè)社會(huì)成員的行為,高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。對(duì)于學(xué)者而言,科學(xué)道德規(guī)范尤為重要??茖W(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn),主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì),既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格,也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中??茖W(xué)精神是科學(xué)道德的思想內(nèi)核,科研倫理是科學(xué)道德在倫理層面的反映,科研不端與不當(dāng)行為是科研活動(dòng)中背離科學(xué)道德的負(fù)面表現(xiàn),科研規(guī)范是科學(xué)道德在科研活動(dòng)中的具體要求和行為指南。近年來(lái),由于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀(guān)念已經(jīng)作為主流思潮深入人心,部分群體因?yàn)槟w淺的理解這個(gè)觀(guān)念陷入了盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步,使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者,一旦被這種思想所蠱惑,就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知,做出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年,不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種.種丑聞,這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價(jià)。這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者,學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí),每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于,他們正在使用人類(lèi)科學(xué)發(fā)展的最新成果來(lái)揭示這個(gè)未知世
界的下一個(gè)真相,而這個(gè)過(guò)程有不得半點(diǎn)弄虛作假,那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。這些事實(shí)同樣也教育了我們,在追求真理的道路上必須求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持誠(chéng)信為先。
“學(xué)風(fēng)”一詞,最早源于《禮記 中庸》“審問(wèn)之,博學(xué)之,慎思之,明辨之”。“學(xué)風(fēng)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是:“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣?!碑?dāng)今社會(huì),學(xué)風(fēng)一般指?jìng)€(gè)體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度,包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。從我們學(xué)生的角度講,學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。在科研領(lǐng)域,學(xué)風(fēng)則包含兩層含義,一是指科技工作者的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是其在科技活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生和科研工作者同樣重要,它決定著學(xué)生對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度,關(guān)系到學(xué)術(shù)研究著的行為方式,影響著國(guó)家學(xué)術(shù)界的走向。通過(guò)在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),能讓同學(xué)們樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實(shí),勤奮進(jìn)取,獨(dú)立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力,進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動(dòng),專(zhuān)心聽(tīng)講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng),自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象。因?yàn)槠洳焕诳茖W(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展和科技成果的正確使用,所以稱(chēng)之為問(wèn)題。目前學(xué)術(shù)界存在的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)為三種情況:杜撰、篡改、剽竊。具體行為包括:數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用,違反科學(xué)規(guī)劃,不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系,不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系,給予產(chǎn)生壓力的不當(dāng)科研??茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi);破壞正常的學(xué)術(shù)秩序,扼殺創(chuàng)新活力;違背科學(xué)精神,貽誤人才培養(yǎng);損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力;加劇社會(huì)腐朽的蔓延。在加強(qiáng)制度建設(shè),加大對(duì)不端行為懲處力度的同時(shí),需要在科技界大力提倡道德自覺(jué)意識(shí)、加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)???/p>
學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題的存在一方面反映了學(xué)術(shù)研究者自身道德意識(shí)的薄弱,另一方面也反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動(dòng)中存在的問(wèn)題和漏洞,沒(méi)有正確引導(dǎo)科研工作者的思想,一味要求數(shù)量,對(duì)于實(shí)際工作成果質(zhì)量監(jiān)督不力。
加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),不僅是推動(dòng)學(xué)術(shù)研究自身健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ),而且對(duì)倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣,對(duì)不斷提高全社會(huì)的思想道德水準(zhǔn)也能起到積極的促進(jìn)作用??蒲谢顒?dòng)作為特殊的社會(huì)活動(dòng),本身具有獨(dú)特的價(jià)值追求和精神氣質(zhì),從事科研活動(dòng)的群體比其他社會(huì)群體更需要一個(gè)追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、誠(chéng)信負(fù)責(zé)、真誠(chéng)協(xié)作的文化氛圍??茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題的出現(xiàn),有著諸多復(fù)雜的因素,既有社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,也有科研體制中存在的弊端和漏洞,但從根本上說(shuō),科學(xué)文化起到至為關(guān)鍵的作用。科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說(shuō)發(fā)育不良的問(wèn)題,是科技事業(yè)發(fā)展與社會(huì)資源配置趨勢(shì)出現(xiàn)偏差或者說(shuō)背離的問(wèn)題?!盎茨蠟殚?、淮北為枳”的比喻形象地說(shuō)明,科學(xué)文化對(duì)于科研人員學(xué)風(fēng)道德的塑造具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的深層次的影響。同樣,高尚的學(xué)風(fēng)道德也會(huì)對(duì)科學(xué)文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會(huì)崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)良好風(fēng)范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國(guó)老一代科學(xué)家志存高遠(yuǎn)、淡泊名利、勇攀高峰、無(wú)私奉獻(xiàn),以?xún)?yōu)良科學(xué)道德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)為科技工作者乃至全社會(huì)樹(shù)立了光輝典范。目前,我國(guó)科學(xué)文化發(fā)育嚴(yán)重滯后于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求,科學(xué)文化相對(duì)于商業(yè)文化處于弱勢(shì),這是科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題屢禁不止的重要原因。一是對(duì)科研活動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律尊重不夠,過(guò)分看重短期目標(biāo),急功近利,缺乏“十年磨一劍”的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算和執(zhí)著精神;二是求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神嚴(yán)重缺失,缺乏批評(píng)質(zhì)疑的精神,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng);三是受封建思想殘余的影響,“官本位”、學(xué)術(shù)霸權(quán)問(wèn)題突出;四是在涉及人的科研活動(dòng)中,缺乏對(duì)人的基本尊重,科研倫理底線(xiàn)受 到挑戰(zhàn);五是公民科學(xué)素質(zhì)不高,對(duì)科研活動(dòng)的監(jiān)督能力和作用不強(qiáng)。這些問(wèn)題都助長(zhǎng)了學(xué)風(fēng)浮躁和不端行為發(fā)生。
由于解決科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題具有迫切的現(xiàn)實(shí)意義,有關(guān)部門(mén)必須盡早完善有關(guān)規(guī)則的制定,早日杜絕學(xué)術(shù)造假行為的發(fā)生。要徹底解決類(lèi)似問(wèn)題,關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個(gè)環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ),制度是關(guān)鍵,監(jiān)督是保障,防懲結(jié)合、標(biāo)本兼治。具體方案包括以下方面:
一是堅(jiān)持教育引導(dǎo)。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對(duì)杜撰
(有時(shí)也稱(chēng)為造假、編造)、篡改和剽竊(ffp),但大量低水平、不負(fù)責(zé)任的科研行為在這三種不端行為之外,對(duì)科研實(shí)踐的危害更為長(zhǎng)遠(yuǎn)、更具有腐蝕性。防止這些不負(fù)責(zé)任的科研行為,主要依靠引導(dǎo)和教育。當(dāng)前應(yīng)大力宣傳科技界治學(xué)典范和明德楷模,進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育,從正反兩方面引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)格自律并加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng);應(yīng)當(dāng)以研究生為重點(diǎn),在高校更加廣泛地開(kāi)展科學(xué)精神、科學(xué)道德和科學(xué)規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國(guó)科技工作者以及青年學(xué)生的科學(xué)道德教育長(zhǎng)效工作機(jī)制,積極倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué) 精神,努力營(yíng)造健康良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳月個(gè)人心得【篇6】
3月21日,學(xué)校組織召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)精神,使我加深了對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際,由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,對(duì)照講話(huà)中所提出的種.種作風(fēng)問(wèn)題,反觀(guān)自己身上是否存在,思想認(rèn)識(shí)是否到位。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí),對(duì)于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作風(fēng)建設(shè),在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸?duì)課堂改革的時(shí)候,越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作,以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),密切聯(lián)系教改,挖掘教材,研究學(xué)生。開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng),轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀(guān)念,使每一名教師都懂得教育改=革現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)我更為深刻的認(rèn)識(shí)到,一名教師只有有了良好的作風(fēng),才會(huì)擁有一腔的浩然正氣,才不會(huì)倒在金錢(qián)物質(zhì)的引誘面前,才不會(huì)被淹沒(méi)在無(wú)情的物欲橫流之下,才能夠無(wú)所畏懼地大步前進(jìn),才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì)教好書(shū)。盡管自己只是一個(gè)普通教師,但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀(guān)念,時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨,時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事),“教書(shū)育人,為人師表”“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”,“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情,徹底改變自身形象。
通過(guò)學(xué)習(xí),我更為深刻的認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)于國(guó)家的重要性,領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度,放在更加突出的位置,常抓不懈,下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè),必須樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng),才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù),做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作,特別是反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)?!?/p>
作風(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映,是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風(fēng)是黨的形象,是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線(xiàn)的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨,能不能經(jīng)受住長(zhǎng)久執(zhí)政的歷史考驗(yàn),能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興,建設(shè)富強(qiáng)文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線(xiàn)政策的正確,也要靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。_同志在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上指出“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)_的必然要求,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求,是做好新形勢(shì)下的反腐倡廉工作的必然要求。”作風(fēng)正才能形象好,形象好才能得人心,得人心才能事業(yè)興,事業(yè)興才能?chē)?guó)昌盛。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì),也是我們不斷完善自己、增長(zhǎng)知識(shí)和才干的好機(jī)會(huì)。我將按照學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案的要求,積極學(xué)習(xí),深入思考,及時(shí)總結(jié),大膽實(shí)踐,學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下本職工作的本領(lǐng)和方法,真正做到理論與實(shí)際,
全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳月個(gè)人心得【篇7】
遵照《蒼溪縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》精神,緊密?chē)@提高理論素養(yǎng)、提高執(zhí)政能力、提高政策水平,加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè),我校認(rèn)真開(kāi)展了干部作風(fēng)整頓建設(shè)各階段工作,完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。
一、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)水平
參加縣教育局動(dòng)員大會(huì)后,學(xué)校迅速成立了干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了學(xué)校開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案。在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,我校正副校長(zhǎng)三人積極參加了各級(jí)召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì),自覺(jué)按照安排深入學(xué)習(xí)討論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議上的重要講話(huà)、杜青林書(shū)記在省動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)和高烽書(shū)記在市紀(jì)委五屆三次會(huì)議上的講話(huà)精神。人人具有專(zhuān)用學(xué)習(xí)筆記本,記有學(xué)習(xí)筆記12000字以上,每人撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇。成員間相互學(xué)習(xí)討論,提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,班子成員思想認(rèn)識(shí)水平進(jìn)一步提高。一是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的重要性、必要性有了深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力進(jìn)一步提高;二是對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)有了更加深刻的理解,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng),兩支隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性有了更加明確的認(rèn)識(shí);三是通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,對(duì)工作更能立足本職崗位,查找自己的差距,明確了本單位領(lǐng)導(dǎo)干部存在的作風(fēng)不夠深入、部分工作欠落實(shí)和發(fā)展指導(dǎo)欠科學(xué)、學(xué)科教學(xué)欠平衡等不足,為整頓打下了良好的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真查找,梳理存在的問(wèn)題
從3月11日起開(kāi)始了干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)第二階段——查找問(wèn)題及征求意見(jiàn)階段的工作。一是學(xué)校三位校級(jí)班子成員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻反思,認(rèn)真查找自己還存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因和整改的措施。各成員均撰寫(xiě)了深刻的自查報(bào)告。
二是在教職工中開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查,針對(duì)學(xué)校班子、班子成員的作風(fēng)提出了意見(jiàn)和建議。學(xué)校將反饋的信息進(jìn)行了梳理,群眾對(duì)班子的意見(jiàn)和建議主要集中在改善辦學(xué)條件、排除危房,辦好幼兒教育、建寄宿制幼兒園和提高教職工福利等方面,學(xué)校將群眾對(duì)班子成員個(gè)人的意見(jiàn)和建議分類(lèi)梳理后一一與本人見(jiàn)面,班子成員虛心接受意見(jiàn),認(rèn)真思考整改。三是于3月15日召開(kāi)了座談會(huì),學(xué)校邀請(qǐng)了代表、基層黨政干部、場(chǎng)鎮(zhèn)居民、學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表參加了座談會(huì),傾聽(tīng)了他們對(duì)學(xué)校班子及班子成員的意見(jiàn)和建議,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念進(jìn)行交流。座談會(huì)收集到了群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,為今后辦好讓人民滿(mǎn)意的教育提供了決策依據(jù),又與群眾相互溝通增進(jìn)了友誼。四是將梳理的問(wèn)題認(rèn)真剖析,形成書(shū)面材料,報(bào)縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
通過(guò)以上活動(dòng),使班子及班子成員進(jìn)一步明確本身工作還存在的不足,查找了存在這些不足的主要原因,增添了整改的措施,增大了干好工作的壓力,增強(qiáng)了動(dòng)力,為下一個(gè)階段的活動(dòng)著好了準(zhǔn)備。
三、深刻剖析,把準(zhǔn)整改的方向
領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入分析問(wèn)題產(chǎn)生和存在的根源,認(rèn)真召開(kāi)了作風(fēng)整頓專(zhuān)題生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),針對(duì)學(xué)校和班子成員個(gè)人存在的不足,制定了切合本校實(shí)際的整改方案和措施,收到良好的效果。
通過(guò)自查、座談、生活會(huì),使我們一是深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校和班子成員個(gè)人存在的不足,進(jìn)一步明確了全體教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題:
①盡快改善完小的辦學(xué)條件,排除木樓和廁所危房,解決完小不完和高年級(jí)離校遠(yuǎn)的同學(xué)的住宿、生活問(wèn)題。
②增添幼兒教育設(shè)施設(shè)備,創(chuàng)辦寄宿制幼兒園,提高幼兒教育效益。
③加強(qiáng)留守兒童的人性化教育,全面推進(jìn)學(xué)校、政治建設(shè)。
④加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),確保學(xué)校教育科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展。
二是找準(zhǔn)了學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的切入點(diǎn):①扎實(shí)開(kāi)展針對(duì)性、實(shí)效性、教育性強(qiáng)的未成年人思想教育活動(dòng)。②發(fā)揚(yáng)、團(tuán)結(jié)共事、形成心齊氣順、風(fēng)正氣足的學(xué)校工作局面;③以班級(jí)文化、校園文化建設(shè)與和諧班集體建設(shè)為依托,構(gòu)建和諧校園;④把先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)到課堂教學(xué)、校本教研、教育科研中去,提升師生素質(zhì);⑤以藝術(shù)教育為切入點(diǎn),構(gòu)建適合師生發(fā)展的平臺(tái),張揚(yáng)本校辦學(xué)特色,打造辦學(xué)品牌。
四、落實(shí)整改,突出活動(dòng)的實(shí)效
通過(guò)集中學(xué)習(xí)、深刻反思、召開(kāi)座談會(huì)和開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,查找了工作中存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真查找根源,制定了整改方案,并及時(shí)付諸行動(dòng)。針對(duì)“完小辦學(xué)條件較差”的問(wèn)題,我們決定以原龍山鎮(zhèn)中校舍歸還我校使用為契機(jī),爭(zhēng)取教育局對(duì)我校危房改造的投入,大力改善我校辦學(xué)條件。努力把原鎮(zhèn)中校區(qū)辦成高段,校本部辦成低段區(qū),逐漸把學(xué)校主要陣地向新區(qū)轉(zhuǎn)移。認(rèn)真按照縣教育局安排在20_年8月30日前完成完小學(xué)生食堂標(biāo)改工作,盡力解決好學(xué)生住宿和就餐條件改善。
針對(duì)“要加強(qiáng)幼兒園教育管理”的意見(jiàn),我們一是定期召開(kāi)幼兒教育研討交流活動(dòng),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平;二是經(jīng)常性開(kāi)展幼兒教育校本教研活動(dòng);三是請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教育行家來(lái)校指導(dǎo);四是增加投入,增添幼兒教育教學(xué)所需的設(shè)備,努力在明春辦起寄宿制幼兒園。并且已于4月份進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)一次。針對(duì)“加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平和現(xiàn)代教育新理念”問(wèn)題,我們決定完善學(xué)習(xí)制度,繼續(xù)堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并通過(guò)自學(xué)、互相學(xué)和黨支部會(huì)議、行政班子辦公會(huì)、生活會(huì)等多種方式和形式集中學(xué)習(xí),努力提高班子成員的理論基礎(chǔ)和素養(yǎng)。
學(xué)校為師生辦實(shí)事兩件。一是長(zhǎng)期以來(lái),我校教室后面槐樹(shù)坡成為場(chǎng)鎮(zhèn)居民丟棄垃圾的場(chǎng)所,我們專(zhuān)題召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)研究制定整改方案,落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)清除了垃圾,修建圍墻40米,并計(jì)劃硬化地板,準(zhǔn)備在6月底前打造成師生學(xué)習(xí)、休息的場(chǎng)所。二是為了豐富教職工業(yè)余文化生活,我們建起了教職工樂(lè)隊(duì)和體育活動(dòng)隊(duì),每周利用課余時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng),教職工參與的積極性高漲。老師們認(rèn)為,這是為師生辦了兩件實(shí)事。
在建章立制這一環(huán)節(jié),針對(duì)我校實(shí)際,制定了幼兒教師培訓(xùn)制度,學(xué)校安全衛(wèi)生制度,龍山鎮(zhèn)小各部門(mén)工作量化評(píng)分細(xì)則,進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)行為。
在作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作生活作風(fēng)、會(huì)風(fēng)查找、剖析,對(duì)照親民愛(ài)民、開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、清正廉潔自省自律、落實(shí)整改。一邊抓緊作風(fēng)整頓學(xué)習(xí),一邊抓好學(xué)校教育教學(xué)工作。在學(xué)校工作中早計(jì)劃、早安排。模范執(zhí)行并廣泛宣傳教育政策法規(guī),以和諧班集體構(gòu)建為切入點(diǎn)科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施;關(guān)注留守兒童教育這一熱點(diǎn)問(wèn)題,采用了開(kāi)學(xué)典禮、主題班會(huì)、座談會(huì)、結(jié)對(duì)子一幫一、三結(jié)合教育聯(lián)誼會(huì)等辦法,把未成年人思想道德建設(shè)工作抓到實(shí)處;深入村小、班級(jí)教育實(shí)際,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,為扎實(shí)推進(jìn)“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”提供了有力保障。
道德建設(shè)心得篇5
在聽(tīng)過(guò)林院長(zhǎng)、于書(shū)記、龔曉寬教授關(guān)于科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的講座報(bào)告,并觀(guān)看電影《錢(qián)學(xué)森》之后,我感觸良多,并開(kāi)始反思自己對(duì)于科學(xué)、學(xué)術(shù)的態(tài)度。近幾年來(lái),我國(guó)的科研不端案例呈不斷上升趨勢(shì),已經(jīng)成為嚴(yán)重的問(wèn)題。受這種社會(huì)風(fēng)氣的影響,在本該十分純潔的象牙塔中也出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題,大量的本科生、研究生的畢業(yè)論文等存在著抄襲、捏造等學(xué)術(shù)不端行為。因此,對(duì)于我們剛剛進(jìn)入專(zhuān)業(yè)科研領(lǐng)域的研究生進(jìn)行科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育非常必要,也很迫切。
作為一名研究生,我們的主要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范,良好的學(xué)術(shù)道德,是營(yíng)造研究生的良好學(xué)風(fēng),以及濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍的重要保證,也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導(dǎo)研究生走上正確的科研道路的重要前提。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),對(duì)弘揚(yáng)科學(xué)精神、繁榮發(fā)展學(xué)術(shù)事業(yè),凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,具有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,特別是研究生的學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅需要我們勤奮努力,更加需要獨(dú)立思考的能力,站在前人研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的獨(dú)立思考,得到自己的結(jié)論。如果缺少獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣,我們將不可能獨(dú)立的進(jìn)行研究,只能在前人的理論中打轉(zhuǎn),永遠(yuǎn)沒(méi)有突破和創(chuàng)新。而在生活中缺乏獨(dú)立思考的能力也會(huì)帶來(lái)很多,比如缺少明辨是非的能力,沒(méi)有主見(jiàn)、人云亦云等等。在這個(gè)社會(huì)的節(jié)奏越來(lái)越快,人們?cè)絹?lái)越浮躁的情況下,我們作為新一代的大學(xué)生應(yīng)該有自己的堅(jiān)守。不僅是對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解、自己的想法,同時(shí)也應(yīng)該有自己的堅(jiān)持,至少是對(duì)人性良善的堅(jiān)守、對(duì)人的尊重,而不至于與社會(huì)某些不良的風(fēng)氣同流合污。我想,這種堅(jiān)守也是建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上的,只有擁有自己的想法、見(jiàn)解,才能夠選擇自己的堅(jiān)持和信念。
通過(guò)電影《錢(qián)學(xué)森》,我看到了錢(qián)學(xué)森的一生,他這一生是為國(guó)效力的一生,是追求真理的一生,更是謙卑的一生。錢(qián)學(xué)森對(duì)于學(xué)問(wèn)、科學(xué)的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、謙卑的,這種敬畏科學(xué)的研究態(tài)度值得我們每一個(gè)從事研究的人學(xué)習(xí)。他的這種謙卑的態(tài)度使他不斷的攀登科學(xué)的'高峰,不斷的追求真理,不斷的求實(shí)創(chuàng)新。這是真正的科學(xué)家精神,是真正的研究態(tài)度,也是對(duì)于真理最基本的態(tài)度。而我們的研究態(tài)度就太過(guò)浮躁了些,既急于求成,又追名逐利,沒(méi)有把追求真理放在第一位上,這樣就不愿意花費(fèi)更多的精力和時(shí)間來(lái)鉆研,來(lái)探索。因此,我們需要永遠(yuǎn)保持著對(duì)真理謙卑的態(tài)度,不斷的探索,不斷的追求。
我們要在深入認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)術(shù)道德規(guī)范的細(xì)則與要求以及行業(yè)常規(guī)的基礎(chǔ)上,秉承誠(chéng)信的品質(zhì),不斷地求實(shí)創(chuàng)新。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代社會(huì)的基本精神。在學(xué)術(shù)研究中,誠(chéng)信最主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范的恪守之上。當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng),精神文明建設(shè)更上層樓,在高校與科研機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果,研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學(xué)術(shù)研究的人對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中不尊重他人成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán),或在研究時(shí)急功近利,研究成果無(wú)法反映客觀(guān)事實(shí)等情況時(shí)有出現(xiàn)。我們應(yīng)以此為鑒,在學(xué)習(xí)和科研過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)風(fēng),勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠(chéng)信、平等待人、正確認(rèn)識(shí)自身、不妒忌,扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,艱苦奮斗、實(shí)事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實(shí)踐,把握機(jī)遇,爭(zhēng)取為國(guó)家和民族做貢獻(xiàn)。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻(xiàn)要經(jīng)典,研究過(guò)程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴(kuò)大戰(zhàn)果,撰寫(xiě)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。科學(xué)是可傳播可證偽的,而學(xué)術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中應(yīng)該要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),力求不斷提出新的觀(guān)點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)。與學(xué)術(shù)規(guī)范相對(duì)應(yīng)的就是學(xué)術(shù)不端。
我們要尊重科學(xué)事實(shí),踐行學(xué)術(shù)道德。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),誠(chéng)實(shí)做人。自覺(jué)維護(hù)
學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù),堅(jiān)決抵制為人、為學(xué)上各種弄虛作假行為。在科研、論文過(guò)程中要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),防止學(xué)術(shù)浮躁,注重論文質(zhì)量,不抄襲、剽竊他人作品,正確對(duì)待學(xué)術(shù)研究中的名與利;反對(duì)在學(xué)術(shù)研究中沽名釣譽(yù)、弄虛作假,以實(shí)際行動(dòng)端正和踐行學(xué)術(shù)道德。要堅(jiān)持實(shí)事求是,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),遵守學(xué)術(shù)刊物引文規(guī)范。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,建立良好的時(shí)間觀(guān)念、自控能力,努力拼搏,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),用實(shí)際行動(dòng)共建學(xué)術(shù)倫理。要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),維護(hù)學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,忠于真理、探求真知,自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)精神,反對(duì)投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為,要爭(zhēng)做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。
道德建設(shè)心得篇6
學(xué)風(fēng)顧名思義就是指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。好的學(xué)校來(lái)自于好的校風(fēng),好的集體來(lái)自于好的班風(fēng),好的成績(jī)來(lái)自于好的學(xué)風(fēng)。
同樣在一個(gè)班里,一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)差學(xué)生的成績(jī)往往相差甚遠(yuǎn)。主要原因就是在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同,學(xué)風(fēng)也各不相同。好學(xué)生上課則一直都是認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成。在早讀、課間和午休時(shí)也會(huì)充分的利用時(shí)間去學(xué)習(xí),更會(huì)在可余時(shí)間閱讀更多的書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。而差學(xué)生則正好相反,不但做不到,就來(lái)基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。這就是個(gè)人的學(xué)風(fēng)問(wèn)題了,一個(gè)人的學(xué)風(fēng)好了,成績(jī)自然也就上去了。顯而易知,學(xué)風(fēng)對(duì)于我們每個(gè)人的影響都很大,不但影響我們到我們的學(xué)習(xí),更影響到我們的將來(lái)。
對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè),每個(gè)學(xué)校都在搞。而對(duì)于我們自己班,我想在這里提些建議,希望大家可以一起去探討、去實(shí)現(xiàn):一、班級(jí)里可以開(kāi)展一個(gè)關(guān)于“學(xué)風(fēng)”的班會(huì),每位同學(xué)都出來(lái)發(fā)言,談?wù)勗鯓幼霾拍馨褜W(xué)風(fēng)搞的更好。二、學(xué)風(fēng)建設(shè),就是要把學(xué)風(fēng)建設(shè)的更好,更完美。我們應(yīng)做到:勤學(xué)、好問(wèn)、博思。勤于學(xué)習(xí),才能學(xué)的更好;多提問(wèn)題,才能解決問(wèn)題,了解的更多;勤于思考,才能靈活運(yùn)用。三、班干部在班里應(yīng)該頭做起來(lái),為同學(xué)豎榜樣,建立良好的學(xué)風(fēng),讓大家都融入到這種氛圍當(dāng)中。四、不光是學(xué)習(xí),在其他方面也應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng),把自己好的一面展現(xiàn)在大家面前。
相信大家只要改正不好的學(xué)風(fēng),努力做到更好。我們班的學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)成績(jī)也一定是最好了。
道德建設(shè)心得篇7
加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè),推動(dòng)社會(huì)整體文明程度的提高作為公民道德建設(shè)的著力點(diǎn),把社會(huì)公德納入我國(guó)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系,并作為一個(gè)十分重要的內(nèi)容突出出來(lái),這不僅對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,也必將對(duì)我國(guó)公民素質(zhì)的提高和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
社會(huì)公德是公民在社會(huì)交往與社會(huì)生活中應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則,這種準(zhǔn)則是可以加以普遍化的,并且是所有公民都能夠做到的,它有更明顯的公共性,維護(hù)的是社會(huì)的共同利益和全體公民的整體利益,它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,具有廣泛性、現(xiàn)實(shí)性和可操作性。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,人們的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),相互之間的交流與合作日益頻繁。因此,文明的行為方式、良好的公德意識(shí)不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn),而且對(duì)維護(hù)公共利益、公共秩序,建立良好的人際關(guān)系,保持社會(huì)的'健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,精神文明建設(shè)的不斷加強(qiáng)以及社會(huì)整體教育水平的普遍提高,廣大公民的道德修養(yǎng)也有了很大的進(jìn)步,遵紀(jì)守法、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、尊老愛(ài)幼、保護(hù)環(huán)境已蔚然成風(fēng),但一些與社會(huì)整體文明進(jìn)步趨勢(shì)背道而馳的丑惡現(xiàn)象也大量存在著,自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序等有損人際關(guān)系和社會(huì)秩序的行為,亂砍濫伐、偷捕偷獵等破壞自然環(huán)境的行為都對(duì)社會(huì)公德建設(shè)以及社會(huì)整體的道德建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為此加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè),提高社會(huì)整體的公德意識(shí)和公德水平十分重要。
加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)首先要在社會(huì)上形成良好的公德氛圍,社會(huì)各方面應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)加大宣傳力度,公民也要人人以身作則,對(duì)違反社會(huì)公德的行為加以輿論上的監(jiān)督與鞭笞。另一方面,以法律法規(guī)的形式對(duì)社會(huì)公德加以規(guī)范也十分重要,比如,我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法對(duì)破壞自然環(huán)境的行為有嚴(yán)格的懲處規(guī)定,嚴(yán)重的還將追究相應(yīng)的刑事責(zé)任。而一些地方出臺(tái)的在公共場(chǎng)所禁止吸煙、禁放煙花爆竹以及建立見(jiàn)義勇為基金獎(jiǎng)勵(lì)制度等地方性法規(guī)也是推動(dòng)社會(huì)公德建設(shè)的重要舉措。
社會(huì)公德在公民道德建設(shè)中占有十分重要的地位,它是公民的個(gè)人修養(yǎng),也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,對(duì)職業(yè)道德、家庭美德等方面的建設(shè)都有著引領(lǐng)的作用,一個(gè)好公民是一個(gè)好的職工和好家庭成員的前提,同時(shí)社會(huì)公德也是敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、犧牲精神等更高道德境界的基礎(chǔ),因此社會(huì)公德是公民道德的重要內(nèi)容,每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)把遵守社會(huì)公德作為加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、完善自身人格的基本功來(lái)付諸實(shí)踐,使社會(huì)公德意識(shí)深入人心,從而為全面提高整個(gè)社會(huì)的道德水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
只要每一個(gè)公民都自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),我們民族的道德水平就會(huì)有一個(gè)大的提高,我們社會(huì)的文明程度就會(huì)有一個(gè)大的飛躍。