班班通培訓(xùn)等心得6篇

時(shí)間:2023-06-29 作者:Anonyme 心得體會(huì)

如果沒(méi)有一個(gè)端正的態(tài)度,寫(xiě)出的心得也沒(méi)有較高的價(jià)值,你一定要知道通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)是可以讓自己的寫(xiě)作能力得到提升的,下面是范文社小編為您分享的班班通培訓(xùn)等心得6篇,感謝您的參閱。

班班通培訓(xùn)等心得6篇

班班通培訓(xùn)等心得篇1

信息化時(shí)代的今天,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵,各地中小學(xué)紛紛裝備了"班班通"工程。在我對(duì)班班通一點(diǎn)概念還沒(méi)有的情況下,20xx年8月4號(hào)在我校的西區(qū)接受了班班通培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)我是收獲很大,有太多的驚喜與感慨,現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先班班通的使用,可以提升教師素養(yǎng)。"班班通"的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了教師工作方式的革命,從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入,教師的教學(xué)常規(guī)由紙質(zhì)文本變成了"網(wǎng)上教師常規(guī)系統(tǒng)"電子稿,教師由普通課堂創(chuàng)設(shè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,這一系列的變化,客觀上迫使教師自我加壓,重視學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。借助于教師個(gè)人主觀學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望,學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好教師教學(xué)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn),及時(shí)把培訓(xùn)重點(diǎn)從操作技能的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法的指導(dǎo),提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力和水平。對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)本著"不求人人會(huì)做,必須人人會(huì)用"的應(yīng)用理念,分層要求,重在效益。骨干教師要做到技術(shù)和教學(xué)"雙高","以點(diǎn)帶面",并通過(guò)教學(xué)示范帶動(dòng)其他教師的教學(xué)應(yīng)用,探索教學(xué)方法和資源應(yīng)用途徑,為其他教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)成果;普通教師在做好教學(xué)的同時(shí),力爭(zhēng)技術(shù)上也獲得提高;對(duì)于有困難的教師,比如年紀(jì)大的、技術(shù)掌握吃力的,則可以不要求他們制作課件,但是必須學(xué)會(huì)課件的演示操作技能,逐步和自己的教學(xué)相結(jié)合。同時(shí),學(xué)校還必須在管理上逐步適應(yīng)信息環(huán)境下的管理,制定出教學(xué)應(yīng)用管理的規(guī)章制度,每周檢查登記,同時(shí)在教師使用記錄上由學(xué)生的簽字認(rèn)可,不定時(shí)的開(kāi)展應(yīng)用情況檢查和問(wèn)卷調(diào)查,全方位的落實(shí)管理措施,學(xué)期末統(tǒng)一考核,計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案予以獎(jiǎng)懲。這樣,設(shè)備和資源環(huán)境的改善+嚴(yán)格管理+嚴(yán)格考核+嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,對(duì)教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作,在順理成章中收到了效益,教師的教學(xué)技能更新必然后帶來(lái)課堂教育教學(xué)的更新。

其次,"班班通"的使用,促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)效率提高。"班班通"的開(kāi)通,使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),成為一種普及,而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。從目前來(lái)看,各校學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果,通過(guò)投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容;作業(yè)直接被展現(xiàn),進(jìn)行講評(píng),簡(jiǎn)單方便;圖像被投放來(lái)欣賞,一目了然;視頻被展播,直觀形象。

最后,班班通的使用,形成融洽的師生關(guān)系,必然提高課堂效率。傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛(ài)護(hù)、理解學(xué)生的觀念和要求,但它更強(qiáng)調(diào)的是以教師為主體,教師的尊嚴(yán)是神圣不可侵犯的,教師的答案是權(quán)威性的,教師在教育中占絕對(duì)支配地位。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下,教師不能主動(dòng)與學(xué)生交心;學(xué)生幾乎都依賴于老師,這就嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。同時(shí),多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了"班班通"以后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展,他的信條正在受到?jīng)_擊,"生不必不如師,師未必賢于生"的現(xiàn)實(shí),促使教師靜下心來(lái),重新審視自己的角色地位:一方面,迫使自己奮起直追,不斷充電;另一方面,以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流,使學(xué)生真正參與到知識(shí)的探求過(guò)程之中,特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問(wèn)題時(shí),師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程,這個(gè)工程的實(shí)施,為同學(xué)們改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我一定要好好利用這些資源,來(lái)改變我們教育的現(xiàn)狀。在以后的教學(xué)工作中多利用這些有用的資源更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,真正的提高教學(xué)效率。

班班通培訓(xùn)等心得篇2

教了那么久的英語(yǔ),今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來(lái)探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響,在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后,開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ),兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情,口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。

后來(lái)在類似沃爾得,新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫(xiě)的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。

以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單??墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上, 很多東西基本上無(wú)從下手。

1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話,可就是拗不過(guò)小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說(shuō),飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來(lái)要爆炸的,你說(shuō)是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了, 該怎么辦? 小男孩聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2,要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。

在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)

小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來(lái)改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語(yǔ),語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的'一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.

5,要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷.

班班通培訓(xùn)等心得篇3

5月12日,我鎮(zhèn)中心校現(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn),是一次很有必要的知識(shí)培訓(xùn),全體教師對(duì)占用禮拜天時(shí)間培訓(xùn)并無(wú)一絲抱怨且聽(tīng)的專心致志,中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有:

a、班通設(shè)備的開(kāi)啟關(guān)閉等正確使用方法;

b、各種專用軟件的功能介紹;

c、式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作;

d、式電子白板日常維護(hù)和常見(jiàn)故障處理;

e、白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析;

f、上午由區(qū)電教館組織的專家講解,下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核。

通過(guò)本次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班班通的常識(shí)、知識(shí),現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:

參加完本次班班通培訓(xùn)后,我真正明白班班通的好處,他是如此便捷、好用、立體化強(qiáng),我覺(jué)得會(huì)更好調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。

班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價(jià)值

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué),班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí),并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問(wèn)題,著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問(wèn)題,因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。

班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變

“班班通”,標(biāo)志著我國(guó)教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”,即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”,為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問(wèn)題(資源共享與應(yīng)用)、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來(lái)新的希望和解決任務(wù)途徑。

“班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”,把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué),使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型,提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸,解決了發(fā)展的`突破口,從面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問(wèn)題。

班班通將開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面

“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路。“班班通”實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限,實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限。校?;ネ?、班班互聯(lián)、資源共享,這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展,激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求,探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法,提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性,最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們?cè)诎装褰虒W(xué)中都起到關(guān)鍵作用,教學(xué)管理軟件中的若干素材,是我們?cè)诮贪副旧纤鶡o(wú)法體現(xiàn)的。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板。

最后我引用王校長(zhǎng)的一句話“我們不僅要學(xué)會(huì)用,更要在實(shí)際中運(yùn)用,切實(shí)提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

班班通培訓(xùn)等心得篇4

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享,它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率,使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng),尤其在小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。

一、豐富了教育教學(xué)途徑

第一,豐富學(xué)生文化生活。利用中午的休息時(shí)間,播放適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的繪本,一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力,也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,豐富學(xué)生的校園文化生活。特別是當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中,碰到疑難問(wèn)題時(shí),師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第三,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了多媒體,極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,班隊(duì)課、晨會(huì)課根據(jù)本班實(shí)際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目,有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

二、改變了教師的教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn),從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,取得了比較好的效果。例如在教學(xué)過(guò)程中,有些語(yǔ)言在理解上有一定的難度,這就需要在教學(xué)過(guò)程中凸現(xiàn)出來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會(huì)。同時(shí),重難點(diǎn)的學(xué)習(xí),更是少不了電教手段的幫助。例如,在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課時(shí),為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,我通過(guò)大屏幕顯示的畫(huà)面,學(xué)生很容易理解因?yàn)槌鰣?chǎng)順序不同導(dǎo)致了比賽結(jié)果的不同。

三、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,改變著人的生活方式、工作方式,也改變著人的學(xué)習(xí)方式,對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握,能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息,解決實(shí)際問(wèn)題,成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書(shū)和繪本,如何同過(guò)校訊通發(fā)表博文。

在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備,創(chuàng)設(shè)特定情境,利用聲音、畫(huà)面,給學(xué)生身臨其境的感覺(jué),實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞,可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率,有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用,促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè),給語(yǔ)文課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美,為教學(xué)注入生機(jī),從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

在語(yǔ)文教學(xué)中,我們常常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容中的一些重難點(diǎn),利用常規(guī)教學(xué)手段往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。這時(shí),我們可根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),利用電教手段,將課文中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)化難為易,以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去感知知識(shí),從而增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的直觀性、形象性和生動(dòng)性,為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。

總之,“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合,促進(jìn)了孩子們?cè)诤棋木W(wǎng)絡(luò)資源及課外書(shū)籍中吮吸著知識(shí)的甘霖,讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書(shū)陪伴者孩子們成長(zhǎng);促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng);促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體,在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)?!鞍喟嗤ā庇行У靥岣吡苏n堂教學(xué)效率,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

班班通培訓(xùn)心得體會(huì)四:

5月12日,我鎮(zhèn)中心校現(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn),是一次很有必要的知識(shí)培訓(xùn),全體教師對(duì)占用禮拜天時(shí)間培訓(xùn)并無(wú)一絲抱怨且聽(tīng)的專心致志,中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有:

a。班通設(shè)備的開(kāi)啟關(guān)閉等正確使用方法;

b。各種專用軟件的功能介紹;

c。式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作;

d。式電子白板日常維護(hù)和常見(jiàn)故障處理;

e。白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析;

f。上午由區(qū)電教館組織的專家講解,下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核。

通過(guò)本次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班班通的常識(shí)、知識(shí),現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:

參加完本次班班通培訓(xùn)后,我真正明白班班通的好處,他是如此便捷、好用、立體化強(qiáng),我覺(jué)得會(huì)更好調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。

班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價(jià)值

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué),班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí),并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問(wèn)題,著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問(wèn)題,因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。

班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變

“班班通”,標(biāo)志著我國(guó)教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”,即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”,為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問(wèn)題(資源共享與應(yīng)用)、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來(lái)新的希望和解決任務(wù)途徑。

“班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”,把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué),使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型,提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸,解決了發(fā)展的突破口,從面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問(wèn)題。

班班通將開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面

“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路。“班班通”實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限,實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限。校?;ネ?、班班互聯(lián)、資源共享,這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展,激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求,探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法,提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性,最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們?cè)诎装褰虒W(xué)中都起到關(guān)鍵作用,教學(xué)管理軟件中的若干素材,是我們?cè)诮贪副旧纤鶡o(wú)法體現(xiàn)的。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板。

最后我引用王校長(zhǎng)的一句話“我們不僅要學(xué)會(huì)用,更要在實(shí)際中運(yùn)用,切實(shí)提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

班班通培訓(xùn)等心得篇5

在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初,我們?nèi)=搪毠⒓恿恕鞍喟嗤ā惫こ痰呐嘤?xùn)。很早就聽(tīng)說(shuō)了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)班班通的優(yōu)勢(shì),終于可以親身接觸,所以我們都很激動(dòng)、很興奮、很緊張……我們接受了白板培訓(xùn),班班通教師備課培訓(xùn),班班通教師授課培訓(xùn)等,并且進(jìn)行了試卷考核以及實(shí)踐操作。在培訓(xùn)的過(guò)程中我感慨頗深。

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì),也是大部分教師都會(huì)做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外,多媒體演示的課件中畫(huà)面形象生動(dòng),圖文并茂,聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),對(duì)學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。在歷史教學(xué)中重現(xiàn)歷史不但能夠隨時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,更有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解,班班通的使用就能隨時(shí)隨地的體現(xiàn)歷史視頻,能夠及時(shí)搜索對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)素材,為我們的教育注入了激情和活力,能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。

在這次培訓(xùn)中,我也深刻認(rèn)識(shí)到了“活到老,學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水”,“親其師,方能信其道”,教師贏得學(xué)生尊重,征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天,對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。

不過(guò),在培訓(xùn)的過(guò)程中我們也有一些擔(dān)憂,多媒體課堂教學(xué)提供了交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中提供交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境,是多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)于其他媒體技術(shù)的最突出特點(diǎn)。多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段?,F(xiàn)在的多媒體的信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà),有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的。這些媒體信息形式通過(guò)計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對(duì)于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動(dòng)畫(huà)模擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來(lái)表現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué),通過(guò)共享多媒體信息,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。但是它也只是一種教學(xué)手段?!鞍喟嗤ā辈皇侨f(wàn)能的,如果運(yùn)用不當(dāng)也不可避免地存在一些弊端,主要表現(xiàn)在:削弱了學(xué)生的主體地位,限制了學(xué)生思維的發(fā)展……我認(rèn)為不能過(guò)分的依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)工程,我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論,去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。

總之,隨著班班通網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施,我們要合理利用,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。

班班通培訓(xùn)等心得篇6

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn),無(wú)論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:

首先,我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)教師,主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的。另外,每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲,讓我在精神上飽餐一頓,原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō),收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié),在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,萬(wàn)能的上課的五大步驟:greetingwarm-uppresentationgames andpracticeconclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難,找不到頭緒,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我思路清晰,知道如何入手。交流所獲——

再者,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”,語(yǔ)主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2. 要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3. 要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。