心得最主要的是向他人表達(dá)個(gè)人的情緒,不同的事情對于我們的影響是不一樣的,趕緊來寫心得體會(huì)吧,范文社小編今天就為您帶來了贏在管理心得8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
贏在管理心得篇1
全風(fēng)險(xiǎn)管理的首要任務(wù)是安全第一,預(yù)防為主,綜合治理,強(qiáng)調(diào)樹立責(zé)任意識(shí),問題意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。“安全第一”一直是鐵路的重中之重,安全風(fēng)險(xiǎn)管理則更強(qiáng)調(diào)對于危險(xiǎn)的超前預(yù)想,努力將危險(xiǎn)因素提前考慮清楚,做更多的安全防護(hù)措施,使得在日常維護(hù)工作中做到零危險(xiǎn),零事故,只有我們將安全防范意識(shí)做到實(shí)處,才能保證職工的人身安全,進(jìn)而促進(jìn)鐵路的安全生產(chǎn),為國民經(jīng)濟(jì)作出更大的貢獻(xiàn)。
作為一名鐵路員工我深刻理解安全的重要性,“安全第一”這句話也時(shí)刻銘記在廣大鐵路職工的心中,從鐵路部門的管理到鐵路職工的一言一行,都是將安全放在了首位,這次鐵路部門開展“安全風(fēng)險(xiǎn)管理大家談”活動(dòng) ,這是一個(gè)創(chuàng)舉,一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技的緊密結(jié)合,一個(gè)行業(yè)不斷進(jìn)步的見證。
一個(gè)企業(yè)的良性發(fā)展依托于嚴(yán)格管理和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。為確保安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效管控,筆者認(rèn)為最重要的就是要突出“嚴(yán)”字。嚴(yán)字當(dāng)頭,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)踐表明,安全管理,一嚴(yán)百實(shí),一松百空。安全法規(guī),嚴(yán)則有之,不嚴(yán)則無。心太軟容易造成安全責(zé)任意識(shí)的松懈,使安全制度形同虛設(shè)?,F(xiàn)在許多管理者老好人主義思想嚴(yán)重,對一些安全上的原則性問題存在大事化小、小事化了、不了了之的心態(tài)。在執(zhí)行過程中,存在執(zhí)行力不到位,打折扣,應(yīng)付了事。沒有進(jìn)行深層次、前瞻性思考,缺乏“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭,在執(zhí)行過程中未考慮到人員的綜合素質(zhì)問題和執(zhí)行過程中的力度問題。我們知道,每一次事故的發(fā)生,都是由小到大,由量變到質(zhì)變,因此,我們必須從抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,做到 “小題大做”,從預(yù)防異常和未遂抓起,常抓不懈,以求真的`精神,務(wù)實(shí)的作風(fēng),扎實(shí)的工作態(tài)度,把規(guī)章制度一絲不茍地落到實(shí)處,不放松安全管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),做到見微知著、防微杜漸。
通過在日常工作中有效實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管控,不斷完善工作流程、提升管理水平,持續(xù)推動(dòng)安全管理規(guī)范化建設(shè),實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理精細(xì)化,確保安全生產(chǎn)長治久安。
贏在管理心得篇2
李局長結(jié)合精致管理工作,對校長提出了四點(diǎn)希望,我覺得提得非常到位,絕對是我們校長管理的精髓,我深有感觸。靜下心來反思我們的學(xué)校管理,深深感悟出那句“平心靜氣做教育”的經(jīng)典含義。中國的教育有點(diǎn)忽左忽右,多少教育人一直在追尋教育的本源,呼喚讓教育回歸它的本性。
不管是人之初性本善,還是性本惡,教育的功能就是啟發(fā)人、完善人、發(fā)展人。許多外國教育家把教育做的自然順當(dāng),像《窗邊的小豆豆》中的真正的學(xué)校,沒有修飾的教育,自然而然的影響,順應(yīng)天性的引導(dǎo)才是我們教育的本來面目。所以我覺得我們校長真的應(yīng)該心平氣和地來看教育、做教育。
1、管理要形成合力。
校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,是一面旗幟,他應(yīng)該規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖,指引前進(jìn)的方向。但是校長不可能事無巨細(xì)事必躬親,需要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一般人,形成團(tuán)隊(duì)合力才能有效管理。從這點(diǎn)上講校長應(yīng)該學(xué)會(huì)用人,要用其所長,要人盡其才,才盡其用。這一點(diǎn)我深有感觸,我們學(xué)校的行政人員是一支非常得力的隊(duì)伍,大家分工不分家,思想上“合心”,工作上“合力”,行動(dòng)上“合拍”,各負(fù)其責(zé),各顯其能,各展所長。這樣既可以讓校長做校長必須做的事,又充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性和創(chuàng)造性。
2、校長要率先垂范。
校長是老師的老師,身正為師,德高為范。李局長說組織上把這個(gè)學(xué)校交給你管理,是給你一個(gè)施展你的才華實(shí)現(xiàn)你的藍(lán)圖的機(jī)會(huì)。我記得誰說過:給我一所學(xué)校,還你一個(gè)驚喜。我想我們夠不上驚喜至少還社會(huì)一個(gè)滿意吧。校長在學(xué)校是領(lǐng)頭羊、引路人?!靶iL應(yīng)該是學(xué)校的首席教師,因該是能團(tuán)結(jié)所有教師發(fā)揮教師所有才干的教師”,都說火車跑得快,全靠車頭帶,校長應(yīng)該事事時(shí)時(shí)走在教師前面。洋思中學(xué)蔡林森校長的座右銘:要教師做到的,自己首先做到;要教師不做的,自己首先不做。
3、工作落實(shí)要到位。
我們可以想想:在實(shí)際工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定的事情,結(jié)果與目標(biāo)之間有沒有很大的差距的情況?在高度上,決策方案在執(zhí)行的過程中,標(biāo)準(zhǔn)有沒有逐漸降低、甚至完全走樣的情況?在速度上,學(xué)校的計(jì)劃在執(zhí)行過程中有沒有經(jīng)常延誤,甚至有些工作不了了之的情況?在力度上,學(xué)校制定的一些政策在執(zhí)行過程中,有沒有力度越來越小,許多工作做的虎頭蛇尾,沒有成效的情況?如果有,我們的問題出在哪里呢?答案就是:執(zhí)行力不夠或者沒有執(zhí)行力。
4、提高課堂教學(xué)效率。
這是個(gè)永恒的話題,是學(xué)校教育永恒的主題。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,課堂是教學(xué)的主陣地,質(zhì)量是學(xué)校的生命。在當(dāng)今規(guī)范辦學(xué)行為的大旗下,只有提高課堂教學(xué)效率,才能減負(fù)增效,才能輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。如何提高課堂實(shí)效,就要看我們廣大教師了。學(xué)生減負(fù),教師增負(fù),只有教師付出更多的時(shí)間研究教學(xué),改進(jìn)教法,精選習(xí)題;只有教師付出更多的心血走進(jìn)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生;只有教師投入更多的精力備課,上課,批改作業(yè);才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的減負(fù)不減質(zhì)。
而我們校長要做的我認(rèn)為有兩件事:
一是改變教師的觀念。思想決定行為,只有教師觀念真正轉(zhuǎn)變才能把精力投入到提高課堂效率上來。最近我們學(xué)校就有老師提出現(xiàn)在時(shí)間不夠用了,作業(yè)來不及講了。我跟他們說本來就應(yīng)該是這么多時(shí)間,以前是多占了學(xué)生的時(shí)間。
二是要提高教師的施教水平。有的教師也知道要提高效率,可是苦于無招或者本身就招數(shù)平平,心有余而力不足。今天公布的教師專業(yè)知識(shí)測試就說明了少數(shù)教師迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多多培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該制定一定的制度,努力促使每個(gè)教師都能在規(guī)定的年限內(nèi)課堂教學(xué)上軌、定型、形成風(fēng)格。而不至于在課堂上隨心所欲,或者永遠(yuǎn)重復(fù)昨天的故事,教學(xué)水平停留在同一個(gè)水平。
贏在管理心得篇3
本人有幸參加了醫(yī)院舉辦的“醫(yī)院管理與執(zhí)行力”培訓(xùn)班。鄧成偉老師從如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)、如何當(dāng)好科主任、科室管理與學(xué)科建設(shè)等方面對中層干部進(jìn)行了系統(tǒng)、全方位的管理知識(shí)培訓(xùn)。使我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我量身定做的,特別是如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對我尤為重要,使我認(rèn)識(shí)到執(zhí)行決定成敗,責(zé)任高于一切。
良好的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力需要營造良好的執(zhí)行力文化,執(zhí)行文化的導(dǎo)向會(huì)形成一種氛圍,經(jīng)過長時(shí)間的沉淀和積累,形成醫(yī)院文化,也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個(gè)醫(yī)院決策的成敗。如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,是我們每個(gè)中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的。我認(rèn)為,首先,是保證政令暢通,暢通的溝通渠道,是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié),可達(dá)到事半功倍的效果。其次,布置工作應(yīng)及時(shí)督查跟進(jìn),督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié),能提高各層人員的落實(shí)能力。反之,開會(huì)+不落實(shí)=零,布置工作+不檢查=零,執(zhí)行力大打折扣。再有,合理靈活運(yùn)用績效管理和激勵(lì)機(jī)制,責(zé)、權(quán)、利,獎(jiǎng)罰分明,也是提高執(zhí)行力的有效手段。對全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn),把人力作為資源和資本來看待,進(jìn)行開發(fā)和培訓(xùn),培養(yǎng)員工對醫(yī)院忠誠度,培養(yǎng)員工敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),把個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院利益緊密結(jié)合,使每個(gè)員工的潛能得到程度的開發(fā)。
“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校建校200年來奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒有任何借口,就是無條件的服從,是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣,我們的政令就會(huì)暢通無阻,每項(xiàng)工作都能得到落實(shí),那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會(huì)迎難而上,如果沒有任何借口,能作為我院的口碑語傳承下去,那我們必能練就出一支有令必行,有禁必止,無往而不勝的團(tuán)隊(duì)。
通過這次醫(yī)院管理干部的培訓(xùn),使我受益非淺,無論是作為中層管理干部還是作為醫(yī)生,在為人、處事方面通過老師們的點(diǎn)撥,獲得很多啟發(fā)。作為科主任,團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常重要。大家因?yàn)楣餐睦硐?、信念,共同的價(jià)值觀才集聚到一起,成為一個(gè)科室,共同發(fā)展進(jìn)步,完成神圣的使命。然而,大鍋飯的烙印在公立醫(yī)院還很深,影響到它的各個(gè)層面。這給管理帶來很大困難。以個(gè)人魅力管理,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展。以制度和文化來管理,最終文化管理,才能真正精細(xì)管理。所以培育同事們的核心價(jià)值觀非常重要。同事們在一起,要相互合作,合作好才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益,否則就是一盤散沙,甚至內(nèi)耗巨大,個(gè)人也無法提高生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。正確引導(dǎo)大家重視文化建設(shè),重視理想信念,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,以科室團(tuán)結(jié)協(xié)作為重,在科室這個(gè)公正、健康的平臺(tái)上,建設(shè)發(fā)展科室,最終為科室發(fā)展而自豪,為九院的發(fā)展而自豪,為我是九院人而自豪。
贏在管理心得篇4
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝?,這也是管好班級的有利因素。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,進(jìn)行個(gè)人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力,而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:
1、分項(xiàng)定分。
就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。
2、職責(zé)明確。
全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。
3、定期通報(bào)。
每周班會(huì),班長通報(bào)各小組總得分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人得分的前十名學(xué)生,在班上加以表揚(yáng)。
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機(jī)制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:
1、民主推舉,競爭上崗。
在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、等。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評,吐故納新。
對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次??荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)??荚u后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,注意調(diào)動(dòng)其的積極性,鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是:
1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵(lì)。
每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。
2、定期評獎(jiǎng),采取不同形式給以鼓勵(lì)。
例如:表揚(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在黑板報(bào)上給以表彰等。
除此以外,我還會(huì)經(jīng)常與科任教師互相溝通,了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
贏在管理心得篇5
首先感謝公司這個(gè)大家庭給予我個(gè)人的信任。我知道作為工地的一名材料保管員在項(xiàng)目當(dāng)中的位置。經(jīng)過一年的辛勤勞動(dòng)我現(xiàn)將這一年來的工作進(jìn)行總結(jié):
一、工作方面
我堅(jiān)決做到了遵守公司的各種規(guī)章制度、法規(guī)及公司《出入庫程序》。在項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下,能夠認(rèn)真仔細(xì)的對工程施工現(xiàn)場材料收發(fā)、建賬、庫房進(jìn)行管理,通過對施工現(xiàn)場材料物資的管理,從而為工程總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡了自己的義務(wù)。
在工作過程中我嚴(yán)格按照公司主管領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理的指令和監(jiān)督,在規(guī)定的權(quán)限內(nèi)獨(dú)立工作,有重要事情向主管領(lǐng)導(dǎo)請示批準(zhǔn)后執(zhí)行。
本人工作負(fù)責(zé)的施工現(xiàn)場材料物資的驗(yàn)收、貯存、保管和發(fā)放,各項(xiàng)工作均能較好的要達(dá)到公司要求。
對入庫的材料物資能夠做到嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量、數(shù)量的檢查驗(yàn)證,材料收發(fā)賬目驗(yàn)收合格后才可登記入庫,保證入庫數(shù)量準(zhǔn)確、觀感質(zhì)量合格,對不合格品有權(quán)拒收。
在庫存物資方面,均健全材料臺(tái)帳,做到貯存記錄準(zhǔn)確、完整,保證帳、卡、物三相符,對庫存物資要掛標(biāo)牌、標(biāo)明名稱、規(guī)格型號(hào)等。
在材料物資的發(fā)放方面,遵循先進(jìn)先出的原則,認(rèn)真辦理出庫的記賬手續(xù),填寫單據(jù)數(shù)量要準(zhǔn)確,字跡清晰可辨,簽字認(rèn)真,日期確切。
二、生活方面
這一年里能夠跟項(xiàng)目部和睦相處,同事之間給予了我很多幫助。分公司領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常通過各種溝通方式了解我們在一線員工的工作及生活狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)并吸收我們的建議。這一年的的時(shí)間里,本人真的感覺很溫馨。
三、自身不足
由于這是我第一次接觸工地的各個(gè)項(xiàng)目,雖然每天在進(jìn)步的過程中,但是仍然沒有完整的完成一項(xiàng)工程。在記入賬目過程中,保存賬目整齊,書寫規(guī)范等方面還需改進(jìn),決不讓公司材料、設(shè)備等科室為此而費(fèi)心。同時(shí)在與工人打交道的過程我要更好地服務(wù)好工人。
四、期望
本人堅(jiān)信樹立公司利益第一的宗旨,維護(hù)公司的形象與聲譽(yù),杜絕一切違法行為的發(fā)生。在新的一年里,希望公司能更加正規(guī),增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí),將所有的利益最大化。
贏在管理心得篇6
這一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《高級財(cái)務(wù)管理》,這是我們會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課。從名字上看可能覺得這是一門枯燥乏味又難懂的課,但是事實(shí)正好相反,崔老師通過讓我們做ppt案例來掌握這門課的知識(shí)。每一個(gè)案例涉及一塊課本的內(nèi)容,這種形式對我們而言是新穎和好奇的,能使我們主動(dòng)地想了解各個(gè)案例“故事”,從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)尋找,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
通過以前的學(xué)習(xí),我對基礎(chǔ)會(huì)計(jì),中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),成本會(huì)計(jì)等課程已經(jīng)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。基礎(chǔ)會(huì)計(jì),中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)還主要是做會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)性工作,高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要是對財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析,向使用者提供有用的決策會(huì)計(jì)信息的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),它是中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展和延伸,監(jiān)督核算一般財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中不常見或者未出現(xiàn)的特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的后續(xù)課程,與??茣?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的其他專業(yè)課,如中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程相比,高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更具有超前性、理論性、技術(shù)性等特點(diǎn),所涉及的其它學(xué)科知識(shí)很多。所以說,要掌握好高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論與方法,一定要對上述會(huì)計(jì)??频南鄳?yīng)先修課程的內(nèi)容有基本的理解和把握,特別是中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的有關(guān)理論知識(shí)。不具備相應(yīng)的專科會(huì)計(jì)學(xué)科知識(shí),很難理解和掌握高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容。 高財(cái)與初級、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)同屬于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的框架內(nèi),三者之間是有聯(lián)系的。高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)解決的問題是經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的對外報(bào)告問題。也就是說,高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)是一致的,都是向企業(yè)外部投資者、債權(quán)人以及其他與企業(yè)有利害關(guān)系的人提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營情況和經(jīng)營成果的信息,以滿足他們的決策對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的需求。
但是這門課程的業(yè)務(wù)性很強(qiáng),而且很深入,主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)處理的各種業(yè)務(wù)方法,包括企業(yè)合并會(huì)計(jì),合并財(cái)務(wù)報(bào)表會(huì)計(jì),外幣報(bào)表會(huì)計(jì),所得稅會(huì)計(jì)等幾部分。高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)給我映像最深的就是,高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要針對一些特殊組織的會(huì)計(jì)問題,如合伙會(huì)計(jì)、政府和非營利組織會(huì)計(jì),以及一些特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),如企業(yè)破產(chǎn)、遺產(chǎn)與信托會(huì)計(jì)等問題進(jìn)行講解。此外,一些高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中還會(huì)將一些該領(lǐng)域中的前沿問題納入體系中來,比如人力資源會(huì)計(jì)、綠色會(huì)計(jì)(又稱環(huán)境會(huì)計(jì))、社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)等。這是因?yàn)楦呒壺?cái)務(wù)會(huì)計(jì)本身帶有一些研究的意味,也是與初級、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)最不同的地方。
如果將會(huì)計(jì)專業(yè)體系看作一個(gè)金字塔的話,高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)無疑是它的塔尖,它需要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),管理會(huì)計(jì)以及成本會(huì)計(jì)等做基礎(chǔ),所以我們要學(xué)好這些基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí),但同時(shí)高財(cái)又比這些學(xué)科更難,位置更高,這需要我們學(xué)習(xí)高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)時(shí)進(jìn)行深入思考和研究,并結(jié)合案例和期刊文獻(xiàn)資料等以求更好的理解和掌握。
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生,如果以后真正走入會(huì)計(jì)這一工作崗位,在企業(yè)日常的會(huì)計(jì)工作中,對具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)只掌握基本的會(huì)計(jì)處理方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須通過對《高級財(cái)務(wù)管理》等課程的學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,分析運(yùn)用相關(guān)的制度和政策才能把財(cái)務(wù)工作做得更好。
贏在管理心得篇7
中學(xué)班級管理工作應(yīng)妥善處理班級管理中的各種關(guān)系,才能做好中學(xué)班級管理工作。文章從實(shí)際出發(fā),對中學(xué)班級管理中應(yīng)處理的幾種關(guān)系,即智與情的關(guān)系,放與管的關(guān)系,堵與疏的關(guān)系,進(jìn)行了研究并提出了相應(yīng)的對策,我們一起慢慢的走進(jìn)去吧!
學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)和人才培養(yǎng)都離不開班級管理的助力和協(xié)調(diào)。隨著我國的中學(xué)教育逐步進(jìn)入了改革階段,而教育的改革不僅限制在課程改革方面,還應(yīng)當(dāng)在班級的管理方面進(jìn)行深度的發(fā)掘,發(fā)掘課堂管理中存在的問題,創(chuàng)新管理方式,提升班級管理質(zhì)量。
一、進(jìn)行班級關(guān)系管理與疏導(dǎo)的意義
進(jìn)行班級管理改革可以最大限度地發(fā)揮課程改革的優(yōu)勢,通過班級管理改革為課程改革打下基礎(chǔ),提升教學(xué)的質(zhì)量。素質(zhì)改革的重點(diǎn)是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),而班級管理便可以在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)方便教師對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,如對學(xué)生的道德素質(zhì)教育,便可以在日常的管理中進(jìn)行,通過對班級的常態(tài)化管理提升學(xué)生多方面的素質(zhì)。以往班級管理作為課堂教學(xué)的前提,通過良好的班級管理提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,當(dāng)今的班級管理不僅只是課堂教學(xué)的前提,更是素質(zhì)教育的一部分,是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視班級管理制度改革,處理好班級管理中的問題,對日常班級管理中需要處理的關(guān)系進(jìn)行深度的發(fā)掘,提升班級管理的質(zhì)量。
二、中學(xué)班級管理中應(yīng)處理的幾種關(guān)系
(一)智與情的關(guān)系
現(xiàn)如今,學(xué)生面臨著各種應(yīng)試壓力,中學(xué)教育不得不把重心集中在對學(xué)生智力的培養(yǎng)上。而對學(xué)生的素質(zhì)教育往往就會(huì)忽視。教育者要認(rèn)清目前的教育形式,僅僅發(fā)展智力,不重視素質(zhì)教育的體制是不成功的,也不能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。美國的學(xué)者曾做過一項(xiàng)調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,成功=高情商+高智商。中學(xué)階段是一個(gè)人養(yǎng)成性格、提高能力的集中階段,是一個(gè)非常重要的時(shí)期,在該階段,智力的培養(yǎng)十分重要,同時(shí)情商的發(fā)展也需要足夠的空間。如情商等非智力因素并不是與智力毫無掛鉤,情商的養(yǎng)成對智力的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。只有將非智力因素和智力因素有機(jī)結(jié)合,相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能保證學(xué)生全面發(fā)展。在一個(gè)人面臨問題時(shí),考驗(yàn)的是一個(gè)人的綜合能力,包括智力和非智力因素,如心理承受能力及分析問題能力,對事物觀察的能力等。所以,一個(gè)人在挫折面前是否能夠及時(shí)調(diào)整好心態(tài),堅(jiān)持信念,不放棄自己的追求,都牽涉到他心理承受能力的高低。所以,班級管理不能只重視對學(xué)生的智力培養(yǎng),也應(yīng)該重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
(二)放與管的關(guān)系
班主任是班級管理中重要的一環(huán),班主任的職責(zé)有很多:班級的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想傾向、前途和命運(yùn)都是其工作中需要關(guān)注并處理的事情。班主任應(yīng)當(dāng)確立班級的發(fā)展目標(biāo)、課堂探索的發(fā)展,做好指導(dǎo)工作,班干部的培訓(xùn)和監(jiān)督工作,干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)班級成員的凝聚力和自信心,創(chuàng)造積極的課堂文化,協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系,為班級學(xué)生的健康成長鋪好道路。需要班主任管理的事情有很多,但班主任不能使學(xué)生養(yǎng)成依賴心理,樣樣都管著學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立分析和解決問題,因而班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生去自己完成,要積極、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生參與班級管理活動(dòng),提高學(xué)生的自我教育能力和自我管理的能力。班主任要保持原則、掌握活動(dòng)的方向,讓學(xué)生完成好具體工作。從而形成強(qiáng)大的班級群體,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,也有利于幫助班主任從日常繁雜的小事中解放出來。
(三)堵與疏的關(guān)系
中學(xué)的班級管理應(yīng)以疏通為主,以堵為輔助?!笆柰ā笔钦贾饕匚坏模岸隆笔且环N輔助條件。在一定背景下,采用有效的措施可避免校外的一些不良情況給學(xué)生帶來的消極影響,采取嚴(yán)厲的懲罰措施來控制學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為是相當(dāng)必要的和可行的。這樣的堵塞有利于形成良好的小環(huán)境,能夠優(yōu)化教育的內(nèi)部環(huán)境。但“堵”也可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生往對立面發(fā)展,使學(xué)生在提高“免疫力”和面對社會(huì)的能力方面較為薄弱,使班級管理工作在平靜的外表下潛在不穩(wěn)定因素。在班級管理工作是需要有原則和策略。例如,盡最大可能讓民主代替強(qiáng)制性措施,給予學(xué)生更多的贊美和鼓勵(lì),而不是批評;盡可能采用積極的指導(dǎo),避免說教,盡最大可能用感情去感化學(xué)生;把負(fù)面現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)。因此,雖然“疏”和“導(dǎo)”是班級管理的手段,而班主任的思維方式,卻要追求理想的教育效果,必須堅(jiān)持以堵為輔助、以疏通為主要,在時(shí)間和精力上肯下功夫。
三、結(jié)語
隨著時(shí)代的發(fā)展,我國的中學(xué)管理體制正發(fā)生著深刻的變化,中學(xué)的班級管理應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展將班級的管理與素質(zhì)教育集合起來,發(fā)掘班級管理中應(yīng)處理的關(guān)系,為素質(zhì)教育的改革打下基礎(chǔ),提升我國高中教學(xué)質(zhì)量。
贏在管理心得篇8
由于煤炭賦存條件比較復(fù)雜,很多自然災(zāi)害與之并存,導(dǎo)致開采難度加大,危險(xiǎn)程 度增高,加之其他不確定危險(xiǎn)因數(shù),導(dǎo)致煤礦事故率極高,因此如何破解煤礦安全生產(chǎn)難題,提高煤礦安全生產(chǎn)水平,降低生產(chǎn)事故,保證鑫國煤電公司職工生命安 全,是擺在我們面前的一道課題。下面就如何抓好煤礦安全管理工作的一些心得淺見向大家介紹一下。
在安全生產(chǎn)上我們四個(gè)礦業(yè)公司全面建立安 全管理、會(huì)議、隱患排查治理、質(zhì)量評價(jià)、獎(jiǎng)懲等制度160余項(xiàng)。也加大了安全的投入20xx年,投資20xx余萬元為6對礦井裝備了安全調(diào)度系統(tǒng),購進(jìn)3 臺(tái)綜掘機(jī)和2套采煤機(jī)組,同時(shí),狠抓了雨季三防、冬季四防和地面安全管理,確保了地面安全生產(chǎn)。從制度和生產(chǎn)環(huán)節(jié)上都進(jìn)行了嚴(yán)密的設(shè)計(jì),以確保生 產(chǎn)安全和生命安全。可生產(chǎn)安全形勢依然嚴(yán)重,威脅生命安全的局面仍然存在。那這又是什么原因造成的呢?我認(rèn)為這主要是一些公司和一部分人沒有從以人為本的 高度出發(fā),落實(shí)和推進(jìn)好安全第一理念,使生產(chǎn)安全服從于生命安全。
以人為本,安全第一,絕不能把它看作是一條故弄玄虛的宣傳標(biāo)語,或者當(dāng)作一種華而不實(shí)的安全理念。而是每一個(gè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)流程、技術(shù)操作等各方面都需以人為本,確保安全第一。保障人的生命安全成為我們企業(yè)首當(dāng)其沖要考慮和解決的最重要問題。