通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，深刻的對(duì)個(gè)人感悟做好剖析，才能將心得體會(huì)寫得更有意義，下面是范文社小編為您分享的榜樣力量5心得體會(huì)通用7篇，感謝您的參閱。
榜樣力量5心得體會(huì)篇1
今天聽(tīng)了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗?！罢l(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的.就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們作為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的`同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知。
榜樣力量5心得體會(huì)篇2
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目于10月26日晚8點(diǎn)在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。
?榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題，邀請(qǐng)部分今年表彰的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場(chǎng)，調(diào)動(dòng)實(shí)地拍攝、深入采訪、典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、情景展示等藝術(shù)手法，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，是開(kāi)展黨員教育的生動(dòng)教材。
見(jiàn)賢思齊，“以人為鏡，可以明得失?！绷袑幘驮?jīng)說(shuō)過(guò)，榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ)，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。
榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種力量。榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘。如今的社會(huì)是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，也是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代。各行各業(yè)的道德模范、時(shí)代楷模作為傳遞當(dāng)代社會(huì)正能量的火炬手出現(xiàn)在人們面前，他們是感動(dòng)一個(gè)時(shí)代的榜樣人物，激勵(lì)一代又一代人。
例如，恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮，19歲參加紅軍，20歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)征開(kāi)始的時(shí)候在戰(zhàn)斗中腿受重傷，但他不愿在家里養(yǎng)老，堅(jiān)決要跟共產(chǎn)黨走到底。退休還鄉(xiāng)依然心系群眾，一心為群眾謀福祉的羅官章，他說(shuō)：“對(duì)黨的事業(yè)，我是負(fù)了責(zé)的”。用自己36年青春年華滋潤(rùn)農(nóng)村教育事業(yè)的支月英，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的時(shí)代含義。支月英說(shuō)：“要給孩子像母愛(ài)一樣的愛(ài)?！彼呐畠簠s說(shuō)：“您是一位好老師，但是您不是我的好媽媽?！敝г掠榱舜蠹叶崛チ诵〖?，她用雙手撐起山里人求知的天空?！栋駱印返娜宋锘虺錆M愛(ài)心、助人為樂(lè)，或見(jiàn)義勇為、舍生忘死，或誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)守正道，或敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)勤勉。他們的實(shí)際行動(dòng)是對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)的完美詮釋，他們的高尚品質(zhì)，激勵(lì)了許多人，溫暖了人們的心，感動(dòng)了中國(guó)，為全社會(huì)樹(shù)立了光輝的榜樣。
在史學(xué)家的筆下有著數(shù)不清的榜樣人物，他們的名字已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。中國(guó)共產(chǎn)黨繼承了中華民族這一寶貴遺產(chǎn)，為著民族的獨(dú)立和解放，為著國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大，為著人民的幸福和富裕，一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員把青春、熱血、汗水，甚至把生命奉獻(xiàn)給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人民的心中。他們的名字已經(jīng)化為不朽，永遠(yuǎn)刻在人民的'心里。
弘揚(yáng)榜樣正能量， 傳遞真善美?！罢妗保褪菍?duì)黨真誠(chéng)，堅(jiān)信只有“跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”、就是學(xué)做真人，講真心話，真心做事?！吧啤保褪侵v社會(huì)責(zé)任，講社會(huì)擔(dān)當(dāng)、講公平公正、講平等待人，真心向善，傾心為善，與人為善，兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范?！懊馈保褪浅接顾?，拒絕低級(jí)趣味，追求美好的事物和健康的審美文化的品味，追求高尚人生境界?！皭?ài)”，就是以人為本，關(guān)注民生幸福，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生命，扶弱濟(jì)貧、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，這是一種無(wú)疆的大愛(ài)?！鞍駱印弊鳛橐粋€(gè)個(gè)普通的個(gè)體，用不普通的行為和思想，搭建起了令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)的精神大廈。這座大廈，播撒的是正能量，傳遞的是真善美，弘揚(yáng)的是民族的精神，踐行的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。大國(guó)工匠李萬(wàn)君，他發(fā)誓：“要在自己的崗位上干出樣子來(lái)。”焊工是最平凡的工匠。被譽(yù)為“沒(méi)有翅膀的飛機(jī)”的高鐵，卻離不開(kāi)他們非凡的雙手。在全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司焊工李萬(wàn)君看來(lái)，工匠精神有兩種。一種是創(chuàng)新發(fā)明開(kāi)拓，攻克非凡的難題;另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致。在不知不覺(jué)中，榜樣精神也從古老的中國(guó)走向世界各國(guó)。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動(dòng)力。典型的道理是深刻的道理，典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)?。榜樣帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
知為行之始，行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨，滋潤(rùn)大地。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，站在時(shí)代潮頭，扛起責(zé)任、勇毅篤行、久久為功，在“繼續(xù)前行”的路上干出一番經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)來(lái)。
榜樣力量5心得體會(huì)篇3
今天老師陪著我們一起觀看了《榜樣的力量》，開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的《中國(guó)少先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。聽(tīng)得我和同學(xué)們熱血澎湃，三位少先隊(duì)員高舉著隊(duì)旗，昂首挺胸地走來(lái)，看著鮮紅旗幟和紅領(lǐng)巾，讓我更有激情和信心成為合格社會(huì)主義接班人。
首先是由南師附小的賴真希同學(xué)為我們介紹了祝新根伯伯，他是江西第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)馳援武漢醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他臨危受命，138名醫(yī)療隊(duì)員火速集結(jié)，祝新根伯伯帶著他可愛(ài)的隊(duì)伍，奔赴抗疫最前線，他不辱使命，完成黨和人民交予他的使命，將138名醫(yī)療隊(duì)員健康安全的帶了回來(lái)。
接著由南昌鐵路第一小學(xué)的蔣雨涵為我們介紹的余臘梅醫(yī)生：2019年11月份她剛剛完成了為期一年的援非任務(wù)，回國(guó)不久，新冠肺炎就給祖國(guó)蒙上了一層陰霾，還來(lái)不及休息調(diào)整的余臘梅醫(yī)生積極請(qǐng)戰(zhàn)，她又一次沖向了抗疫一線，她說(shuō)哪里需要她，她就出現(xiàn)在哪里，她給我的印象最為深刻的話是：“人生在世有三件事不能避，第一為人民請(qǐng)命不能避，第二為國(guó)赴戰(zhàn)不能避，第三臨危受命不能避”，這是余醫(yī)生愛(ài)國(guó)的真實(shí)寫照。
然后由南師附小鐘安君為我們介紹了楊輝利護(hù)師，他在面對(duì)新冠肺炎疫情積極請(qǐng)戰(zhàn)，成為江西第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)，馳援武漢，進(jìn)駐方艙醫(yī)院。在工作中為了節(jié)約防護(hù)服，滴水不沾。她讓我感動(dòng)的話是：作為護(hù)士，我的第一使命就是幫助患者建立信心。她最暖心的話就是“放心吧!我們來(lái)了”。
南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉鎧源為我們介紹第四位先鋒人物陳日新?tīng)敔敚诳挂咂陂g用自己發(fā)明的“熱敏灸療法”，為新冠肺炎患者帶來(lái)了新的治療手段。
我看完了《榜樣的力量》，深刻的體會(huì)到這些抗疫先鋒們?yōu)榱俗鎳?guó)和人民的安危，已經(jīng)把自己的生命置之了度外，面對(duì)疫情，我們有一群最美的逆行者，他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們的勇敢向前，他們的舍己為人，他們的家國(guó)情懷，值得我們所有新時(shí)代的少先隊(duì)員敬仰和學(xué)習(xí)。
我想我一定要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是民族的未來(lái)，成為合格社會(huì)主義接班人。為祖國(guó)的未來(lái)奮斗，加油!
榜樣力量5心得體會(huì)篇4
她是一個(gè)平凡的女性，膝下無(wú)子，卻被幾百名孩子親切地稱為“媽媽”;她對(duì)自己過(guò)分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改寫命運(yùn);她身體羸弱，仍然不遺余力的踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她就是時(shí)代楷模張桂梅。
每當(dāng)學(xué)習(xí)張桂梅老師的事跡，我都能被感動(dòng)得熱淚盈眶。同為教師，我深知教育的不易。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品。他們來(lái)自不同的家庭，有著不同的思想。作為教師不僅要教好書，更要育好人。作為教師，我們不僅僅要做好本職工作，還要接受自己良知的拷問(wèn)。雖然，我們面對(duì)的教育對(duì)象不同。張桂梅是高中的校長(zhǎng)，我是一名普通的小學(xué)教師。但是立德樹(shù)人的根本任務(wù)是沒(méi)有變的，為黨和國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)是一致的。
張桂梅老師把自己活成了一盞明燈，照亮了大山女孩的學(xué)習(xí)之路。她說(shuō)，一個(gè)受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是，她自己節(jié)衣縮食，卻把工資、獎(jiǎng)金和各種捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區(qū)的教育中。于是，她扎根貧困地區(qū)40余年，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)辦全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，幫助1800余名山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。
張桂梅老師對(duì)待教育事業(yè)是執(zhí)著的，是無(wú)私的。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十萬(wàn)余里。張老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是愛(ài)生如子。張桂梅老師的先進(jìn)事跡，折射出對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)與深沉的熱愛(ài)。
張老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白：“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我‘瘋了’，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)，也有人不理解……說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片土地時(shí)，心里不愧。”多么鏗鏘有力的話語(yǔ)，她就是這么一個(gè)人，有自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的使命與擔(dān)當(dāng)。
我也是一名黨員教師，我要學(xué)習(xí)張桂梅老師愛(ài)生如子的高尚師德，別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)教育。我要張桂梅老師學(xué)習(xí)堅(jiān)毅執(zhí)著、與困難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，服從學(xué)校工作安排，完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。我要學(xué)習(xí)張桂梅老師信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，在工作中發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。我要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。為明珠教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
榜樣力量5心得體會(huì)篇5
今天我和朋友出去玩，一個(gè)朋友向我推薦了一本書，她說(shuō)：“鳳兒，向你推薦本書，《榜樣的力量》，挺好看的?！蔽乙宦?tīng)，思索了一會(huì)兒說(shuō)：“那這本書在哪兒啊?”她也思索了一會(huì)，說(shuō)“呃……我忘了，反正是在書香江蘇了，你自己找吧?！蔽衣?tīng)了遺憾有客氣的說(shuō)：“謝啦!”
我飛奔到家，打開(kāi)電腦，登陸書香江蘇后就開(kāi)始找，功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了?？赐旰?，我深有感觸，尤其是《試一試才知道》這一篇，它講了3個(gè)故事，第一個(gè)故事講了一只小馬駒要過(guò)河，但不知水的深淺，所以請(qǐng)老水牛喝小松鼠幫它測(cè)一下，老水牛說(shuō)水淺，但小松鼠說(shuō)水深，小馬駒沒(méi)辦法，便去問(wèn)媽媽，媽媽聽(tīng)了對(duì)它說(shuō)：“你為什么不自己去試試呢!”小馬駒聽(tīng)了便去試，這才知道水的深淺。第二個(gè)故事講了小本杰明·韋斯特的母親讓他去照顧一個(gè)親戚家的嬰兒，在本杰明的細(xì)心照料下，小嬰兒慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小本杰明被熟睡著的嬰兒的異常美麗吸引住了，他用手在扇子上比劃，好像在畫出嬰兒那美麗的臉龐畫出來(lái)。這一切被母親薩拉捕捉到了。“你想畫下寶寶的臉嗎?”薩拉微笑著問(wèn)本杰明?！拔也粫?huì)畫畫。我畫不出?！北窘苊髡f(shuō)。薩拉一邊指著桌子上的墨水一邊說(shuō)：“你不試試，怎么知道你畫不出來(lái)呢!試試吧!”薩拉說(shuō)完便走了。于是本杰明便試試了，可沒(méi)想到本杰明畫得如此逼真。薩拉摟著本杰明的脖子，親吻了一下，對(duì)他說(shuō)：“將來(lái)有一天，你一定會(huì)成為一位藝術(shù)家!”第三個(gè)故事講了森林中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，大家請(qǐng)狐貍?cè)タ纯矗倹](méi)辦法只好答應(yīng)了，但它不愿冒生命危險(xiǎn)，便讓好奇心極大的喜鵲去探個(gè)究竟，等喜鵲回來(lái)時(shí)，它驚恐地說(shuō)：“好恐怖，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?”狐貍一聽(tīng)連忙大喊：“大家快逃吧?！闭f(shuō)完，狐貍就逃了。大家也只好逃了。但其實(shí)，那根本就不是怪獸，只不過(guò)是貓頭鷹而已。貓頭像很好奇為什么動(dòng)物們會(huì)驚恐的逃跑，也不知森林會(huì)變的死一般沉寂。動(dòng)物們不能做到身體力行，不能探究問(wèn)題究竟，結(jié)果弄得自己倉(cāng)皇不可終日。
孩子也是一樣。孩子在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中會(huì)有許許多多的疑問(wèn)。做家長(zhǎng)的要意識(shí)到疑問(wèn)是孩子求知的動(dòng)力。猶太家長(zhǎng)在孩子有了疑問(wèn)的時(shí)候，先不忙著給孩子正確的答案，他們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子在疑問(wèn)中探求事情的真相，借此啟發(fā)孩子的探求欲望，這樣，孩子的分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力將會(huì)得到加強(qiáng)。家長(zhǎng)們都應(yīng)該像猶太家長(zhǎng)那樣，鼓勵(lì)孩子勇于嘗試，讓孩子不斷提升自我。
所以，不試試怎么知道你行不行，在今后的生活當(dāng)中還有很多要你嘗試的事情，所以要勇于嘗試。
榜樣力量5心得體會(huì)篇6
昨天參加了xx師大x縣支隊(duì)“榜樣力量”名師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，活動(dòng)邀請(qǐng)了五位優(yōu)秀骨干教師，他們平均都有二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給所有實(shí)習(xí)生這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，無(wú)疑對(duì)我們的實(shí)習(xí)有著重要的意義，可以幫助解決我們的不少困惑和問(wèn)題，從而能讓我們的頂崗發(fā)揮更大的作用，讓我們對(duì)其也有一個(gè)更深的體會(huì)。
第一位發(fā)言的是xx老師，從老師的經(jīng)歷看，雖然當(dāng)年老師的成績(jī)超過(guò)重點(diǎn)線20多分，但是因?yàn)樯眢w以及其他條件，他選擇了師范這條為學(xué)生服務(wù)的道路。一直到現(xiàn)在，這將近30年的從教生活中，老師一直用兩句話鞭策自己，那就是:態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。不管是作為正式老師的他們，還是作為實(shí)習(xí)生的我們，都要擺正心態(tài)。既然選擇了教師，就要端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第一點(diǎn):向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，平時(shí)多聽(tīng)課，在平時(shí)備課中找重點(diǎn)，找難點(diǎn)，在上課的時(shí)候突破重難點(diǎn)。這一點(diǎn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本為0，這時(shí)候要想完成好自己的工作，就必須多向老師請(qǐng)教，接受老師給予了一切幫助和指導(dǎo)，進(jìn)而自己努力爭(zhēng)取進(jìn)一步的提高。第二點(diǎn):向書本學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，將理論與實(shí)際相結(jié)合。找到一條更適合自己的路。第三點(diǎn):向?qū)W生學(xué)習(xí)，多走進(jìn)學(xué)生，多了解學(xué)生，這樣才能在課上更好的吸引學(xué)生。
第二位老師的講話讓我欣賞不已，在說(shuō)的不多的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)之中就可以看出這是一位多才多藝，全面發(fā)展的老師。言語(yǔ)間詼諧幽默，但是同時(shí)又不失道理，相信已經(jīng)感染了在場(chǎng)的每一位老師同學(xué)，我相信這就是一位優(yōu)秀教師的魅力，他就是王健老師。在一開(kāi)始的時(shí)候，老師就鼓勵(lì)我們:條條大路通成功。只要相信自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作，每個(gè)人都會(huì)到達(dá)自己的成功點(diǎn)。
(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。面對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，我們要去掉身上和心里的浮躁，踏實(shí)工作。這是我來(lái)實(shí)習(xí)聽(tīng)到的最實(shí)際的話，我們聽(tīng)到過(guò)很多鼓勵(lì)人心的鞭策，但是王老師的一句話就正中現(xiàn)實(shí)，令我醍醐灌頂，正視現(xiàn)實(shí)，這是最簡(jiǎn)單的第一關(guān)，也是最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。既然選擇了這條路，我們就應(yīng)該而愛(ài)我們的工作，熱愛(ài)我們的選擇，選擇一個(gè)好的心態(tài)完成每一天的考驗(yàn)。
(2)適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)換，從心底改變自己的想法。只有實(shí)實(shí)在在的老師，只有從心里接受了自己是名教師，這樣才能在乎每一位學(xué)生，在生活的各個(gè)方面維護(hù)教師的身份。在頂崗之初，我也懷疑過(guò)自己是不是可以完成好教師與學(xué)生之間的轉(zhuǎn)換，可是在與學(xué)生相處的過(guò)程中我相信學(xué)生已經(jīng)完全感染了我。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生的原因，我的心里仍舊以為自己還是一名學(xué)生，特別是在老師面前，就是有這樣的心理，才能更加謙虛地向老師請(qǐng)教各方面的問(wèn)題。
(3)博采各家之長(zhǎng)。每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，具體情況每個(gè)人也有具體的處理方式。面對(duì)多變的學(xué)生情況，我們應(yīng)該多角度多學(xué)科地融合，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。我也一直相信，向各個(gè)老師請(qǐng)教，從中總能得到自己的想法。最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究思想的感受和變化，接觸老師，接觸學(xué)生，這樣才能讓自己成長(zhǎng)地更快，進(jìn)一步地提高自己。
(4)有自己的個(gè)人魅力。每個(gè)人的風(fēng)格不同，相信學(xué)生對(duì)此的體會(huì)也是不一樣的。雖然我們只是實(shí)習(xí)新老師，但是以后真正地走向工作崗位的時(shí)候，我們也要明確自己平時(shí)在生活在課上的言語(yǔ)，動(dòng)作習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格。并且在老師和學(xué)生的指正中不斷改正，這樣才能客觀全面地了解自己，了解學(xué)生，更好的完成工作。
后面講話的是xx老師，張老師一生獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，在老師一一列舉出來(lái)的時(shí)候讓我佩服不已。同時(shí)看到這樣優(yōu)秀的榜樣，我相信每一位實(shí)習(xí)生都得到了相應(yīng)的鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在以后的工作學(xué)習(xí)中，也要向張老師學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
xx老師的理念是激情教育。帶著激情學(xué)習(xí)，充分的知識(shí)，充沛的體力可以更好的吸引學(xué)生。不要按部就班地教書，而是要利用新理念將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)傳授。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的激情，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
xx老師的標(biāo)準(zhǔn)是要多付出。這不僅僅是體現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上，還有課后反思中。在立足教材的基礎(chǔ)上吃透教材，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。不做教材的傳遞著，而是要明白備課的真題，深入淺出，方法要得當(dāng)，在慢慢積累的基礎(chǔ)上必然會(huì)生長(zhǎng)。在反思中提高自己，只要做到及時(shí)反思和總結(jié)，相信每一位認(rèn)真付出的教師都會(huì)得到收獲。
聽(tīng)了五位教師的講授，突然間覺(jué)得自己的方向清晰了起來(lái)。選擇教師或許并不是一個(gè)最正確明智的一條路，但是既然我們已經(jīng)走向了這條路，我相信每一位學(xué)生都已經(jīng)從中感受到了她的魅力與快樂(lè)。我也相信，只要我們付出，努力，我們總會(huì)收獲自己的理想和目標(biāo)。
榜樣力量5心得體會(huì)篇7
我不是戰(zhàn)士，不能在高原寒夜里用生命捍衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，不能在大事熱事中用鏡頭見(jiàn)證時(shí)代的興旺，我不是健將，不能在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上用拼搏書寫人生的輝煌。我只是一名共產(chǎn)黨員，我名人民教師，一名學(xué)生們成長(zhǎng)路上的榜樣。是的，盡管“教師”的字眼實(shí)在難以吸引人們的目光，盡管教師的舉動(dòng)不會(huì)是那樣的豪放，但是，融入到聲勢(shì)浩大的黨風(fēng)廉政活動(dòng)中，我們的教師黨員，我們的教師隊(duì)伍，匯聚而成的將是一股勢(shì)不可擋的力量！
在學(xué)生面前，我們應(yīng)該是青春的，因?yàn)橹挥心贻p的心弦才能指引起錨欲航的方向；在知識(shí)面前，我們是青春的，因?yàn)槿擞芯竦臓I(yíng)養(yǎng)才能滋養(yǎng)不會(huì)回落的翱翔；在時(shí)代面前，我們應(yīng)該是青春的，因?yàn)橹挥信钡拇瑯拍芘某鲇啦煌Ｏ⒌臉?lè)章！那么，就讓我們的教師，聆聽(tīng)著黨的的聲聲號(hào)角，牢記時(shí)代的呼喚，不負(fù)人民的期盼，以青春的名義領(lǐng)航廉潔從教，做勤政廉政的榜樣吧！
以青春的名義領(lǐng)航，廉潔從教，勤政為民，是因?yàn)槲覀兙邆淞斯鸵庾R(shí)，心中裝著百姓的利益。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”具備公仆意識(shí)，就應(yīng)該有平凡而謙遜的作風(fēng)，有服務(wù)大眾的作風(fēng)。作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障。軍隊(duì)有了嚴(yán)明的作風(fēng)才會(huì)打出勝仗，企業(yè)有了優(yōu)良的作風(fēng)才能做大做強(qiáng)，教師隊(duì)伍有了作風(fēng)，學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。我們的教育工作者，行走在一條做人民公仆的坦道上，因?yàn)榍懊妫呀?jīng)有了數(shù)不清的榜樣，這中間，有知行統(tǒng)一的陶行知，有身教重于言教的孔子，有春風(fēng)化雨的葉圣陶……，所以，我們的教師，正己勤政廉政律己，用三個(gè)滿意度量工作的里長(zhǎng)。記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流，記不清有過(guò)多少回與學(xué)生墾切談心，記不清有多少次走在家訪的路上……。優(yōu)秀學(xué)生更先進(jìn)了，學(xué)困學(xué)生被轉(zhuǎn)化了，中等學(xué)生有進(jìn)步了，孩子們的自理能力增強(qiáng)了……，服務(wù)就到家了……，學(xué)生們依著所學(xué)知識(shí)教育和諧讓家庭脫貧致富了。他們用進(jìn)步的思想使家鄉(xiāng)的陋習(xí)得以改觀了，他們讓千百個(gè)家庭跟上了時(shí)代的步伐，這就是教師為百姓創(chuàng)造的最大利益。
以青春的名義領(lǐng)航，廉潔從教，勤政為民，要求我們具備奉獻(xiàn)精神，心中時(shí)時(shí)裝著國(guó)家的興盛。
