寫心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現自己的興趣和激情，為個人發(fā)展提供動力，大家可以通過寫心得體會來記錄自己的成功和失敗經歷，從中汲取教訓和經驗教訓，下面是范文社小編為您分享的30講心得體會7篇，感謝您的參閱。
30講心得體會篇1
很榮幸能參加由江蘇省特教師資培訓中心組織的省聾教育語文教師培訓活動。這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流??回眸這一星期的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈
我有幸聆聽了盛永進、談秀菁、趙慶等專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是南京特教學院的盛永進教授的講座——《融合背景下特殊教育課程改革的思考》。盛教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。
趙慶校長先總結了聾校語文教學的現狀：學校的語言教育是促進語言能力發(fā)展的最好形式。但事實看來聾生語言的掌握效果并不好，這是因為學校相對忽視語言能力的培養(yǎng)，對聾生語言的培養(yǎng)目標要求過低，或陷入空談；放松對高年級聾生的口語訓練；書面語訓練與生活脫節(jié)；教學方式更強調對語言知識的識記，不利于發(fā)展聾生獨立遷移、類化所學語言知識的能力。接下分析了聾校語文課堂的卻失，一是要求模糊，缺失目標。二是單調枯燥，缺失情感。三是機械訓練，缺失積累。最后推薦了五個給我們語文教學有啟示的例子。
第一位是韓軍老師《新語文教育給聾校語文教學的啟示》，舉三反一，“語文的學習首先必須‘舉三’才行，然后才能‘反一’”?！芭e三”就是大量閱讀、大量積累，這是學習語言的前提。“反一”就是學生自己的讀寫能力。沒有舉三，難有反一。這是學習語言、形成言語能力的根本規(guī)律。聽障學生的語言學習，我們就更應該確立“舉三反一”的理念：不僅在“舉一”上指導到位，更應該在“反三”上大有作為：將語文教材當作例子精讀精悟，并以教材為港灣，將學生引入到課外閱讀的浩瀚大海中去，教給學生在那里搏擊風浪的本領，見識知識天地的美麗開闊，領略精神天地的無限風光，以達到舉三反一、自求博取的目的。雅各布·布洛諾夫斯基在《科學與人的價值》中說的那樣：一個孩子讀書就如同化工廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個大化工廠進出著、被處理著。從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是從數量龐大的海水里，情形就不一樣了?
第二位是孫雙金《重構小學語文教學體系的思考給聾校語文教學的啟示》，遵循規(guī)律，他認為現在的教材基本上是有一篇篇白話文組成，教一篇白話文，一般可先讓學生通讀全文，然后提一兩個關鍵問題理解課文，接著可背誦文中精彩的'成語、句子或片段即可，沒有必要在內容上挖過來挖過去。這樣一來，大塊的時間就可以節(jié)省下來，為校本教材的學習贏得時間、贏得教學的主動權。聾生雖有聽力障礙，但他們還是遵循著一般兒童的智力發(fā)展規(guī)律。聾校語文教學的第一塊“大石塊”應該是——語言信息的大量而高效地輸入。第二塊“大石塊”應該是——在儲備一定量的語言信息后引導孩子步入階梯式的閱讀教程，可以嘗試從“兒歌、童謠、繪
本賞讀”起步，然后慢慢進入美文美詩、寓言小品、蒙學故事的閱讀、理解和積累階段；第三塊“石塊”應該是——大量短小精悍的優(yōu)秀兒童或少年文學作品。課內，以教材文本為例子，吸納并積累語言信息；課外，以海量閱讀為載體，在豐富多彩的語文世界中沉潛往復，在讀寫熏陶中不斷提高語文素養(yǎng)。
第三位是薛瑞萍老師《語文學習之道給我們聾校語文教學的啟示》，厚積薄發(fā)，其一、“讀書，寫作，對話，思考。這就是語文。”其二、“我愛讀，帶學生讀；我愛寫，帶學生寫；我愛思考，帶學生思考。老師臺上口若懸河，燦若蓮花，學生下面對答如流，滔滔不絕。這就是語文！”其三、“語文教學，教師能做的和最該做的，乃是激發(fā)、提升孩子的閱讀興趣和品位?！?/p>
第四位是韓興娥老師《課內海量閱讀給聾校語文教學的啟示》，融會貫通。
①教師要有意識地幫助學生建構語言認知結構，使新獲得的漢語信息在大腦皮層構建新的鏈接，產生新的系統，從而融會貫通，牢固掌握。
②這個語言系統就只能在閱讀中才可能被高效地建構起來，學生們在海讀中不斷接觸并熟悉漢語語言，而這樣的語言復現又不孤立、不枯燥，且是富有意義的，是富于理解性的。
③學語文就像“捂柿子”一樣，通過大量的課外閱讀慢慢把“柿子”捂熟了。
第五位是領蘭祖軍的《價值教育觀給聾校語文教學的啟示》，價值引領。
①語文應成為對學生進行價值教育的重要學科；
②語文教師應該用經典傳承價值；
③語文教師應致力于將語文課堂變成充盈價值關懷的“場”；
④語文教師應將價值之“鹽”融化到閱讀之“湯”。
讀書就是要——讀明一點理，讀懂一顆心，讀做一個人。
二、教學研討，共同成長
培訓活動中，我們欣賞了溧水特殊教育學校兩節(jié)語文課——《將相和》和《哥哥傻嗎》，兩位教師給我們呈現了精彩的聾教育語文課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的三位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、消化培訓，為我所用
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
感謝學校領導與同事給我提供了一個外出學習交流的機會，通過這次培訓，我的教育理論水平和教學實踐能力都有了很大的提高。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，并將振奮精神、激勵自己，在特教語文教育天地中走得更寬，更遠。
30講心得體會篇2
俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們這些“小太陽”們只知道占著甜頭，從不知吃苦。而這次軍訓讓我們懂得了什么是苦，什么是吃苦。
軍訓的第一天，我們個個穿著校服，在教學樓下站著軍姿?；鸲镜奶枓煸谖邓{的天空中，雖然我們站在了陰涼處，但是我們角然汗流滿面。汗水順著我的臉頰流了下來，我感到汗水流過的地方十分庠，又不能用手去撓，只能讓它順著脖子流進衣服里。汗水打濕了我的衣服，我們仍然紋絲不動地站著;汗水仍然不停地流著……
忽然，有一滴汗水流到了我的嘴邊，我伸出舌頭舔了舔。咦!這汗水怎么會是“苦”的呢?難道這就是吃苦?不，我們只是嘗了一點兒小苦頭，比起真正的吃苦遠上幾十倍，人生的.路很漫長，難道我們可以為這些小小的挫折而退縮、放棄嗎?不，堅決不行!這小小的挫折算什么?不就是人生路上的一小顆微不足道的絆腳石，如果我們就因此而倒下，回到爸爸、媽媽們溫暖的懷里，那我們還不如那動物園里那無法奔馳的小馬駒。
對!朋友們，絆倒了沒關系，摔傷了沒關系，重要的是，我們要堅強、勇敢地走下去，前面的挫折也許更多，絆腳石也許更大，但只要我永遠擁有一顆堅強、勇敢、快樂的心，前方勝利的果實永遠是屬于我們的
30講心得體會篇3
20xx年5月6日，我在區(qū)文化中心禮堂聽取了農大何教授對都市農業(yè)和農業(yè)現代化道路知識的講解，使我進一步了解和懂得了未來農業(yè)的發(fā)展方向、高新農業(yè)技術和相關農業(yè)政策問題，對我們今后的農業(yè)工作有很強的指導性，使我受益匪淺，下面我就此次聽課談談自己的體會。
一、我對都市農業(yè)和農業(yè)現代化的了解：
“都市農業(yè)”的概念，是五、六十年代由美國的一些經濟學家首先提出來的。它是指在都市化地區(qū)，利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源，結合農林牧漁生產、農業(yè)經營活動、農村文化及農家生活，為人們休閑旅游、體驗農業(yè)、了解農村提供場所。換言之，都市農業(yè)是將農業(yè)的生產、生活、生態(tài)等“三生”功能結合于一體的產業(yè)。它有4個特點：一是它所包括的范圍是指都市城市化地區(qū)與周邊間隙地帶的農業(yè)，不同于一般城郊型農業(yè)；二是都市農業(yè)的生產、流通和消費，農業(yè)的空間布局和結構安排，農業(yè)與其它產業(yè)的關系等，必須首先服從城市的需要并為此服務。這種由城市需要決定農業(yè)的發(fā)展，體現了大都市對農業(yè)的依賴性，并進而實現相互依存、相互補充、相互促進的一體化關系；三是都市農業(yè)不僅是經濟功能的開發(fā)，而且要進行生態(tài)、社會等功能的開發(fā)，并進而實現全功能性的大農業(yè)；四是農業(yè)生產經營明顯的表現為高度集約化的經營方式，實現生產、加工、銷售一體化經營，進而達到高度的農業(yè)發(fā)展形態(tài)和為都市服務的特殊功能。
“農業(yè)現代化”是指從傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉化的過程和手段。在這個過程中，農業(yè)日益用現代工業(yè)、現代科學技術和現代經濟管理方法武裝起來，使農業(yè)生產力的由落后的傳統農業(yè)日益轉化為當代世界先進水平的農業(yè)。它的特點：一是動態(tài)性；二是區(qū)域性；三是世界性和時代性；四是整體性。概括地說，農業(yè)現代化是用現代工業(yè)裝備農業(yè)、用現代科學技術改造農業(yè)、用現代管理方法管理農業(yè)、用現代科學文化知識提高農民素質的過程；是建立高產優(yōu)質高效農業(yè)生產體系，把農業(yè)建成具有顯著效益、社會效益和生態(tài)效益的可持續(xù)發(fā)展的農業(yè)的過程；也是大幅度提高農業(yè)綜合生產能力、不斷增加農產品有效供給和農民收入的過程。
二、我區(qū)今后農業(yè)的發(fā)展方向：
我認為，我區(qū)地域面積小，屬典型的城郊型農業(yè)，要想合理利用有限的土地面積使農民快速增收，取得可觀的經濟效益。首先就應該合理布局，將設施農業(yè)和休閑、采摘、觀光、垂釣有機地結合起來；其次是引進先進的農業(yè)現代化種植技術和管理技術，優(yōu)化資源配置方式；再次是完善農業(yè)社會化服務體系建設以及市場經濟體制建設，并發(fā)揮應有的作用；最后就是在農業(yè)領域全面地發(fā)展和應用現代信息技術，使之滲透到農業(yè)生產、市場、消費以及農村社會、經濟、技術等各個具體環(huán)節(jié)，加速傳統農業(yè)改造，大幅度地提高農業(yè)生產效率和農業(yè)生產力水平，促進農業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展，加快農業(yè)現代化進程。
30講心得體會篇4
雖然軍訓結束了，但我永遠也不會忘記這次軍訓。這次軍訓讓我知道當一名軍人是多么艱苦，在軍訓期間，我聽教官說過一句話“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚！”
這句話說明了一個軍人應該多么嚴格要求自己，一切以集體為重，一集體為中心，要有吃苦耐勞的精神，戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我在軍訓當中學到的，我將把一切因運用到平日的.學習當中去。
如果我在學習當中遇到不懂的問題，我絕對不會輕易放過，我會認真琢磨，反復思考，到把問題弄清楚為止，正所謂“萬丈高樓平地起”，我絕不充許有任何差錯。如果我在生活當中遇到困難，我絕對不會輕易退縮，相反，我會去克服它，去戰(zhàn)勝它，生活中的點點滴滴對我都是一種考驗。這是我在軍訓當中學到的，無論做什么事情，都要有一股不服輸的勁頭。
以前，要是我遇到一點小問題，我就會退縮，逃避，但現在我不會了，我在軍訓當中學會了自強自立，自己的事情自己做。困難，算什么，咬緊牙關就闖過去了。
這次軍訓，讓我受益匪淺，我學會像軍人一樣擁有鐵一般的紀律，學會像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。
在這次軍訓中，我長大了！
30講心得體會篇5
軍訓進入第二天，我對軍訓的熱情像旱天的小溪漸漸消失了。
早晨躺在床上，左思右想，如何逃避軍訓，但是，找不出一個對付過去的理由，只好硬著頭皮去“刑場”。
今天的太陽仍是那么不給情面，甚至比作天更冷酷、更無情了，又是漫長的軍姿訓練，同學們都被烤成火雞了，趙教官“休息”的命令剛落，同學們立即癱倒一片，伸胳膊的伸胳膊，揉腿的揉腿，有的甚至呈“大”字形，躺倒在地，自個兒身上的汗都快把自個兒淹沒了。
教官突然宣布：“現在請我們班的班長給大家表演一個節(jié)目?！贝蠹伊⒓磥砹伺d致，鼓掌響了起來，可這為男同學扭扭捏捏像個姑娘，臉憋的通紅，剛要張口，又閉了回去，還用軍帽遮住了臉，看到他這樣難為情，我們笑的東倒西歪，最后還是拉了兩位同學陪唱，可也是要腔沒腔、要調沒調，但我們還是覺得唱的比電視上的大牌歌星還有趣。
同學們的疲勞早已煙消云散了。
其實軍訓也不可怕，像一坐山，翻過去，就是天高云淡，風和日麗。
湖南的秋天仍和往年的一樣，時近中秋，卻絲毫沒有起風轉涼的意思。驕陽肆虐著，張揚著，似乎要把一切都牢牢地掌握在手中，連樹尖上的嫩葉也在它的控制下迅速衰老，呈現出頹廢之勢。我們也在這時，來到了夢寐以求的大學。早有耳聞，大學的軍訓是大學生活的第一課，是絕不輕松的。望著樹尖的葉子，心里忍不住一陣害怕，我們能挺過去嗎?我們會像葉子一樣頹廢嗎?太多的疑問在我的心中徘徊，久久不能散去。
軍訓生活如期的`開始，一切都有條不紊，驕陽也按著它的原計劃，每時每刻都囂張地舔著火舌，汗珠一滴滴地從額頭流過鼻尖，砸碎在操場地水泥地上，迅速蒸發(fā)，再也不見蹤影。即使這樣，我們也必須筆挺的站著軍姿，任汗水從脊背穿過;我們也必須高抬著腳掌，狠狠地砸向地面，任痛疼與麻木刺激。在做這一切的時候，我們都會問自己，究竟為什么要那么用心，隨便應付一下，軍訓不也就在不知不覺中過去。教官的一番話也是最好地解釋：“你可以做最好地，你也可以做最差地，既然你可以努力做到最好，為什么你不做呢?”軍訓的最終目的是什么?是磨練我們的意志，是鍛煉我們的集體合作意識，自然軍訓的過程必須伴隨著自然的惡劣與精神地痛苦，但人生就是一條齊整荊棘的道路，軍訓只是其中很小的一段，在前行的道路中，我們會被刺痛，會被扎傷，會被鮮血染紅。但這算得了什么呢?沒有鮮血，哪來鮮花?沒有傷痕，哪來的精彩?驕陽似火對吧，我們用黝黑地皮膚告訴它，我們不怕;雙腿疼痛對吧，我們用堅強有力的腳步聲告訴它，我們不怕，懶惰侵蝕對吧，我們用頑強的斗志告訴它，我們不怕。
鳳凰在飛上九重天之前，會在雄雄的烈火中煎熬，最終完成涅磐。經過軍訓，剛來時的疑問一一解開。我們不是樹尖上的頹廢的日子，我們要做飛舞九天的鳳凰。炎炎的烈日，就像灼熱的烈火，我們用我們的意志，讓自立代替了依賴;讓堅強代替了懦弱;讓堅持代替了退縮。我們完成了煎熬的過程，像一只只鳳凰在烈日中涅磐。伴隨著鮮艷的旗幟，嘹亮的口號，堅定的步伐，我們將飛得更高更遠。
30講心得體會篇6
禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學問，員工禮儀學習心得體會作文。如今各行各業(yè)的競爭越來越激烈，同類產品可供選擇越來越多元化，顧客所購買的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度、隨之相關的服務”是現在顧客選擇的新標準，在這樣的背景下，提升公司形象、規(guī)范服務要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設的重要內容。通過本次培訓感觸頗深，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認識和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單說，就是服務人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術，是人的一種內在涵養(yǎng)的充分體現。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽度。作為一家高檔次的星級酒店，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質良好的服務，這些服務的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實際的操作過程中有些細節(jié)被忽略，我們應該堅持做到“三到”“三聲”:具體就是“顧客到、微笑到、敬語到”以及 “來有問聲、問有應聲、走有送聲”。要主動迎客，微笑服務;應當使顧客感受到你對他的熱情歡迎，并以此使顧客對你產生良好印象，促使雙方交易成功，心得體會《員工禮儀學習心得體會作文》。保持良好的精神風貌;在工作中要學會將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力，使自己的工作狀態(tài)處于最佳。
通過上午的學習和培訓,讓我深刻的認知到:禮儀體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個人的角度而言;于有助于提高個人的自身修養(yǎng);有助于人美化自身、美化生活;有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。以前，總認為自己服務態(tài)度已經很好了，通過學習，感覺還是有些差距，比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。通過學習后，我將更加嚴格地要求自己，讓自己做的更好，服務質量更好。
上午的服務禮儀學習雖然結束，但學習的目的遠沒有因此而結束，相反我覺得應該是學習與工作相結合的開始。做為“堰陽天國際酒店”的一名管理人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務能夠給顧客留下美好的印象。要切實規(guī)范服務行為，就要按照學習中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務行為。做到標準化，正規(guī)化，微笑的聆聽顧客的需求，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造堰陽天國際酒店的服務品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質服務的同時體現自身服務的價值!
為了提高客運辦主任、服務崗位班組長的綜合素質，更好地開展總站業(yè)務，為旅客提供更好的服務，總公司站務部于11月26日與12月3日開展了兩期為期三天的培訓班，本人有幸參加，通過學習，令本人獲益良多。
這次參加了這個培訓班的課程，使我有機會能聆聽同行業(yè)資深專家的講座，面對面的和專老師進行交流，接受指導，在培訓過程中所講的職業(yè)道德和客規(guī)、服務禮儀等課程，當中所陳述的內容，使我深有感觸。
30講心得體會篇7
暑假的第三個星期，我參加了陸軍學院夏令營活動。這是第一次我和同學們一起過集體生活！我心里既興奮又緊張。
大約9：00，大部隊浩浩蕩蕩地進駐營區(qū)了。我們先到宿舍放背包、換軍服。一進我的宿舍，簡直難以置信。??！這是人住的地方嗎？2個房間，一個房間并排4張木板床，床板上連一塊磚都沒鋪，到處是灰，洗澡間沒有噴頭，和我想象中的真是天壤之別。大家有點垂頭喪氣，下樓集合了。
軍訓第一課就是站軍姿。教官要求手的四指并攏，大拇指貼緊食指的第二關節(jié)，雙腳腳跟靠攏，腳尖分開約60度，腰挺直，每個動作要做一絲不茍。剛開始做動作時，同學們都能達到教官的要求，紋絲不動、如同一座座雕像。但是我們一站就要20分鐘，時間變得特別漫長。紅通通的'太陽照射下，我都快睜不開眼，大約站了五分鐘左右，我的雙腿就開始酸痛，雙手開始不聽指揮了，汗不停地流著，我真渴望有一陣涼風吹來。突然，我的脖子突然癢起來，我想撓一下。人要一動，就會影響大家，我知道這個道理，可是擋不住癢的攻擊，撓撓的欲望越來越強烈，我實在忍不住，趁教官不注意的時候，快速撓了一下，沒被發(fā)現。再撓第二下，這一次卻沒逃過教官的法眼，他瞪了我一下，似乎在警告我，嚇得我不敢隨便亂動了，我心里一分鐘一分鐘地墨數著時間。20分鐘終于過去，同學們個個汗流浹背。短暫休息分鐘，教官哨聲一響，我們又開始了練習。
上午軍訓結束時，我長吁一口氣。我看見旁邊的同學有的彎著腰，有的轉著腳，還有的干脆躺在地下。原來大家都腰酸背痛、筋疲力盡了。
一天訓練下來，我的骨頭要散架了，有的同學開始說要回家，有的同學肚子不舒服。白天，我們要艱苦訓練，晚上我們要忍受炎熱、蚊蟲叮咬和床板很硬的煎熬。
軍訓第五天，在大操場上，我們舉行了莊嚴的閱兵儀式，大家把自己學到的動作、隊形認認真真地展現出來。我們出色的表演，獲得教官和老師的一致表揚。
終于要回家了，我有一種說不出的感覺，雖然這不是我想像中的夏令營，但是第一次當兵，卻讓我特別難忘，和好朋友生活一起，讓我體會到軍訓苦中一點樂。
