當(dāng)我們的內(nèi)心積攢了很多的收獲和想法事，就可以寫一篇心得體會，大家在寫心得體會的時候是可以讓自己的感受很好的更迭的，下面是范文社小編為您分享的思想政治800心得體會5篇，感謝您的參閱。
思想政治800心得體會篇1
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會過的很漫長，其實不然，時間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想等，其實這些很枯燥無味，學(xué)習(xí)起來總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過視頻播放，可以讓我們更生動更形象的了解社會，解讀人文。老師插入的一些生活實例會讓我覺得其實思政教育離我們很近。
社會總是不斷發(fā)展的，如果僅靠書本上的一些陳舊實例，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法讓人了解這個社會的。不同的社會時期，所反映的社會現(xiàn)實都是不同的。這學(xué)期學(xué)習(xí)思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會，社會上的某些好的現(xiàn)象或者是一些壞的現(xiàn)象，都是這個時期的特征。有很多感人至深的故事，例如演繹千手觀音的十幾位聾啞少女，她們通過自身的不懈努力演繹出了一場令所有人都拍手稱贊的舞蹈表演；畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區(qū)支教無怨無悔的精神無不人讓敬佩；但是關(guān)于某位大學(xué)生因為室友的懷疑和鄙視從而殺害室友這類事件給予我們的除了嘆息外，剩下的便是深思了，是什么樣的環(huán)境，什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢？
至于學(xué)習(xí)思政課的體會，我覺得學(xué)習(xí)，無論是哪門課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識，而是關(guān)乎社會，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時，我還是會繼續(xù)努力的！
聆聽奧運健兒的故事、一個關(guān)于他們的青春、勇氣和理想的故事、一個和我們每一個人都有關(guān)的故事。
在前不久結(jié)束的東京奧運會中，中國健兒身披國旗在賽場揮灑汗水，功夫不負(fù)有心人，在此次奧運會中中國運動員斬獲了傲人成績，多個項目取得了歷史性的突破。但奧運健兒帶給我們的不僅僅是一塊塊沉甸甸的獎牌，更是將體育精神，中國精神發(fā)揚光大，中國奧運健兒正以硬實力講述著一個發(fā)展中大國的拼搏故事以自信和自強標(biāo)注了國家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。他們用自己的青春書寫著中國的體育史，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續(xù)奮斗中綻放光芒。
體育是一個國家綜合實力的體現(xiàn)，體育強則國強。這些奧運健兒在賽場上爭金奪銀，極大的提升了國人們的士氣，極大地增強了我們的民族自豪感，體育實力的不斷增強也代表著我國國力的不斷增強，大國正在崛起！
作為北京體育大學(xué)的一名學(xué)子，我們更是與之息息相關(guān)，在體育發(fā)展的大背景下，我們更要學(xué)習(xí)奧運健兒頑強拼搏的精神，將其傾注于日常的學(xué)習(xí)生活中，為了祖國的體育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，使命在肩，奮斗有我！
今天下午，我們觀看了同上一堂奧運思政大課，聆聽了馬龍、楊倩等奧運健兒的故事?？赐曛螅腋惺茴H深，備受鼓舞。這個夏天，中國體育代表團(tuán)在奧運會和殘奧會賽場上披荊斬棘，閃耀東京，但體育的魅力從來都不止是這些，賽場上，中國奧運健兒家國熱血與青春夢想一次又一次共振的背后，是中國體育的薪火相傳，是初心滾燙的敢打敢拼，是全民健身的火熱激情，是歷久彌新的奧運精神。
中國奧運健兒正以硬實力，講述著一個發(fā)展中大國的拼搏故事，以自信和自強標(biāo)注了國家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。中國體育代表團(tuán)以永遠(yuǎn)向上、奮斗拼搏的精神風(fēng)貌，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續(xù)奮斗中綻放光芒。從在賽場上通過爭金奪銀來“提振士氣”，到提升國民素質(zhì)、增強公民意識，中國體育健兒引領(lǐng)的體育運動，正在為國人帶來實實在在的好處?！皼]什么不可能”！奧運賽場上，一代代中國運動員接續(xù)成長，愛國主義、頑強拼搏、永不放棄，這些寶貴品質(zhì)始終在傳承發(fā)揚。
2021年東京奧運會在8月8日落下帷幕，熱血沸騰的各項比賽讓每一個人都記憶深刻，中國共獲得88枚獎牌，每一個運動健兒都為此付出了艱苦努力。競技體育，總有勝負(fù)，但即便失誤了也絕不輕言放棄，雖然落后也堅持奮起直追。以這份拼搏不止、奮斗不息的勁頭，中國選手們在賽場上贏得了榮譽，也展現(xiàn)了風(fēng)采。為所有為國征戰(zhàn)的中國奧運健兒點贊！他們的每一次全力以赴都值得我們報以最熱烈的掌聲！
罕見的雨災(zāi)、持續(xù)的疫情給人民的生命財產(chǎn)安全造成巨大危害。在危險和災(zāi)難面前，黨員干部弘揚偉大建黨精神，舍生忘死、不怕犧牲，挺身而出、逆向而行，戰(zhàn)天斗地、英勇奮斗，與激流中搏斗，與疫情抗?fàn)?，把人民群眾從洪水包圍中解救出來，在最短的時間內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序，體現(xiàn)了對黨和人民的高度忠誠。一方有難，八方支援，在這場抗洪救災(zāi)斗爭中，人民群眾和救災(zāi)抗洪解放軍等志愿者們?nèi)f眾一心，團(tuán)結(jié)拼搏，讓我們感受到國家的強大，群眾的力量。展現(xiàn)了廣大人民的時代精神，譜寫了一曲抗洪救災(zāi)、疫情防控的英雄贊歌。
沒有任何一次成功可以輕易得到，運動健兒們都付出了我們難以想象的努力，堅持是唯一的捷徑。
東京殘奧會乒乓球女子單打8級金牌獲得者茅經(jīng)典說：“遠(yuǎn)方有一道光指引我前進(jìn)的方向，讓迷失在黑夜的心找到久違的理想。”
馬龍寄語同學(xué)們：希望我們從真正喜歡的人身上找到自己的熱愛所在，為了熱愛，就算面對困難也要堅持夢想；為了夢想，就算在絕境中也依然可以有奮力一搏的勇氣。
在今年東京奧運會上，00后初試鋒芒，取得驕人成績。
射擊運動員楊倩、跳水運動員張家齊、游泳運動員李冰潔……00后作為一股新生力量正在崛起。
“奧運”的背后是堅韌。許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神、堅韌精神令人動容，他們的精神值得我們借鑒。日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運的心也是一種堅韌。作為青年大學(xué)生的我們，需要從奧運中學(xué)習(xí)到堅韌的品格，從日常的學(xué)習(xí)工作中做到堅持堅守，在遇到困難挫折時保持堅韌堅守。
廣大青年生逢其時，重任在肩，青年可期，中國未來可期！
今天下午兩點，我們觀看了奧運思政大課堂的直播，領(lǐng)略了奧運健兒們的風(fēng)采，聽他們講述自己奧運路上的澎湃心聲。
聽完以后，我倍受鼓舞，我們只看到了他們在屏幕前的輝煌，但是這些榮耀的背后意味著什么呢？不僅是辛勤的汗水，自強不息，勇于拼搏，戰(zhàn)勝自我的精神，更說明了祖國經(jīng)濟(jì)的強大，科研實力的增強。為了祖國的榮譽，奧運冠軍不惜犧牲生活中常人所有的樂趣，休閑和享受，把所有的精力都放在日復(fù)一日年復(fù)一年的練習(xí)中，可能會很枯燥，但是從未想過放棄。
在學(xué)習(xí)上我們要發(fā)揚奧運精神，學(xué)習(xí)奧運健兒，為了成績進(jìn)步，為了將來能為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為了祖國的榮耀，我們要用奧運精神來激勵自己刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，戰(zhàn)勝自我，不斷前進(jìn)，虛心聽取老師的教誨，用科學(xué)的方法來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)生而不懈地努力。
奧運思政大課中，13位英雄的中國奧運健兒們以頑強拼搏的姿態(tài)和自強不息的品格，傳遞出奮斗拼搏的精神能力。
他們中有集多重榮譽為一身的中國前射擊運動員許海峰，也有在2021的東京奧運會上璀璨奪目的射擊運動員楊倩，還有新中國第一代籃球國手中的領(lǐng)軍人物張長祿等等，一幕幕振奮人心的比賽場景，奧運健兒分享奧運路上的澎湃心聲以及運動健兒們對新時代大學(xué)生的親切寄語與殷切期望等，讓在座的學(xué)生們熱血沸騰，更加深刻領(lǐng)會到奧林匹克精神，那份精神是對運動的熱愛，是在每次遇到對手時的全力以赴以及熱血拼搏，也是一次次比賽中對自我的超越與追逐。
看完了奧運大咖的演講，就如許海峰所說的三點，做好本職工作，一個人最好的狀態(tài)就是找到自己喜歡的工作，但是如果正從事工作不是所喜歡的，我們也可以不斷找理由找機會去熱愛現(xiàn)有工作；刻苦鉆研，成功的秘訣并不總是天賦，包括楊倩的成功，都離不開對于所從事項目的細(xì)致分析和刻苦鉆研；不斷學(xué)習(xí)是讓大家不拘泥于現(xiàn)有成就，并不是紅一時紅一陣，要持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，也對得起祖國和人民的期待。切身實際考慮，作為一名康復(fù)研究生也需要擁有以上三點，不僅想到還要做到，更好地做好運動員保障工作。不負(fù)所有人的辛苦與付出。
在機械工程學(xué)院和輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們?nèi)w同學(xué)觀看了《同上一堂奧運思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播，我有如下感受。
黨的十九大報告已經(jīng)為我們描繪出建設(shè)體育強國的宏偉藍(lán)圖。新時期體育呈現(xiàn)的新形態(tài)，新時代人們對體育的新訴求，都要求中國體育人要帶著新思想、新理念、新目標(biāo)，踏上新征程。我們要讓全民健身蓬勃發(fā)展、競技體育異彩紛呈、體育產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)、體育文化日新月異，“四駕馬車”齊頭并進(jìn)，為“奧林匹克”給出多維的中國式闡釋。奧運會早已不再單純是運動員比賽成績的簡單集合，而是綜合精神激勵、文化傳承、國家展示、合作交流等等要素的大平臺，在這樣的大背景下，東京奧運會對中國代表團(tuán)的考驗將不僅僅在賽場內(nèi)，更在賽場外。運動員們需要全力爭取優(yōu)異的成績，踐行更快、更高、更強，為國爭光，為社會發(fā)展提供強大正能量。但這些成績的“含金量”需要更高，要求運動員們嚴(yán)格遵守體育規(guī)則和體育道德，不斷突破自我超越極限，展現(xiàn)民族精神，成為青年一代的楷模。我們前所未有地接近世界舞臺中心，前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
在這個偉大征程中，體育正扮演著越來越重要的角色。關(guān)于“奧運”的考題也越來越多，越來越難。僅有一堆獎牌，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)湊不成人們心目中的完美答卷。人們需要看到能夠真正代表中國積極向上活力的健兒，展示中華民族的卓絕風(fēng)采，在世界舞臺上全方位展現(xiàn)中國形象，為人類的和諧進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
它山之石可以攻玉，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的9篇《學(xué)習(xí)思想政治課心得體會》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
思想政治800心得體會篇2
思想政治課，從其學(xué)科內(nèi)容看，其注重思想品德教育的特點使它在學(xué)校教育上有重要的地位。畢竟它是學(xué)校德育工作的重要渠道。一直以來，我們也都可以看到其重要性一再被強調(diào)。然而，在應(yīng)試教育和知識本位的環(huán)境和背景下，政治科在實際上卻處于一種十分尷尬的境地：表面的重視和實際的忽視使它不斷地被邊緣化。其教育的內(nèi)涵、蘊義更得不到真正的貫徹，更談不上效果、目的。從其教學(xué)的特點看，所謂知識的“理論性”、課堂的“枯燥性”、學(xué)習(xí)的“記憶（背誦）性”及學(xué)后的“無用性”等幾乎成了人們對這一學(xué)科的刻板印象。長期以來思想政治科的教學(xué)效果可想而知，這也成為課程改革的一大障礙
教育，作為一種人類社會發(fā)展的手段，來自于社會進(jìn)步發(fā)展的需要，也來自于人發(fā)展的需要，因為只有重視作為個體的人的發(fā)展，也才是真正地重視國家、社會的發(fā)展。在中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)一步往前推進(jìn)，在政府更為重視人的個性發(fā)展、全面發(fā)展的背景下，課程改革如一江春水給我們的教育注入了一股活力，其教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變給原本所謂“空洞乏味”的初中思想政治科指明了一條新路。而實踐也開始證明，新課程帶給我們的變化是明顯的，效果也逐漸地顯現(xiàn)出來。任何事物的發(fā)展，總是需要一個過程。而這一過程必然將不斷完善、發(fā)展，也會不斷地暴露問題。在新課程的浪潮中，初中思想政治科的教學(xué)出現(xiàn)了新的良好的風(fēng)貌。同時，在貫徹實施的過程中，也出現(xiàn)了不少新的問題和誤解。作為一線的政治科教師，在這一方面有著深刻的體味，現(xiàn)就在教學(xué)實踐、交流、觀察中所獲的經(jīng)驗談?wù)剬π抡n程下初中的政治科教學(xué)的幾方面反思：
從教學(xué)內(nèi)容看，近幾年初中思想政治科教學(xué)內(nèi)容修改的頻率還是較高的，但總體上看，主要還是圍繞“心理健康教育”、“法律教育”、“社會發(fā)展常識和國情國策教育”這三大塊。對比其它學(xué)科，知識的銜接性并不強，但針對性突出。在教學(xué)過程中，針對三大內(nèi)容先談幾點看法：
一、心理健康教育：作為起步晚、發(fā)展嚴(yán)重滯后的我國心理健康教育，在與德育的關(guān)系上，雖然有著密切的聯(lián)系，但兩者仍有著明顯的區(qū)別。德育是自上而下的，而心理健康教育是自下而上的，不能將兩者等同起來，更不能用純粹的德育方法去進(jìn)行心理健康教育。新課程強調(diào)理念，而其中就包括要求我們要區(qū)分心理健康教育和德育的目的和方式。另一方面，從初一年級學(xué)生的年齡特征看，對比高年級學(xué)生，其暴露出來的心理問題會更淺層化，學(xué)生本身的理解力也較弱，如果要讓他們的心理素質(zhì)及能力提高，更多的應(yīng)從生活、實踐、體驗入手，而不是從對心理知識的理解、方法的運用這一技術(shù)層面，因而我們說，初一政治課是最適宜活動課形式的。然而許多事實也說明，即使在新課程的實際操作中，仍往往難以跳脫這一點，使得初一年的心理健康教育往往流于形式、止于知識，到頭來必然導(dǎo)致一無所獲。這理應(yīng)給予我們深刻的思考。
二、法律教育：初二法律教育的目的是教授學(xué)生基本的法律常識，學(xué)會掌握法律武器，培養(yǎng)有法律意識、遵規(guī)守紀(jì)的好公民，屬于法制的啟蒙教育。這一特點本身也決定了其法律知識缺乏系統(tǒng)性，而注重讓學(xué)生初步了解法律與國家、法律與個人的關(guān)系，這也就要求我們的教師在教學(xué)過程中要在側(cè)重法律條文、，知識的掌握及側(cè)重法律道德意識的培養(yǎng)做出選擇。從本質(zhì)上講，法律是從人性的惡出發(fā)，道德是從人性的善出發(fā)。那么，我們在初二階級的法律教育就有必要在教學(xué)上做出一定的思考：對于初二學(xué)生，什么樣的法律教學(xué)方式，理念才是適宜的。
三、社會發(fā)展常識及國情教育：說到底，這一階段是理想，責(zé)任感的教育。初三部分的教學(xué)內(nèi)容是理論性極強的一部分。特別是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理、五個社會的更替、資本主義知識、青年人的崇高使命等，同時這些往往也是學(xué)生所認(rèn)為的最“空洞、枯燥、無用”的部分。因而，作為初中的政治老師，有必要結(jié)合新的時代特征，以新的形式來加強這一部分內(nèi)容的教學(xué)。
從總體上看，初中思想政治的教學(xué)雖然銜接性不強，但從內(nèi)容上講，公民意識、愛國意識、國際觀念、現(xiàn)代意識、創(chuàng)新意識、環(huán)境意識、心理素質(zhì)等幾方面的教育應(yīng)一直貫穿其中，在新課程下，我們的教學(xué)不能純粹地分年級、分知識結(jié)構(gòu)、割裂地教學(xué)，而應(yīng)從這幾方面去滲入、貫徹、聯(lián)系而全面地、整體地把握初中階段的思想政治教學(xué)，這樣，我們培養(yǎng)出來的人才是充滿個性的、富有活力的人，有了這諸多方面的啟迪、啟蒙，才能為將來進(jìn)一步的發(fā)展打好基礎(chǔ)，即使一時看不到效果，但效果是實實在在的，以后也終會慢慢地顯現(xiàn)出來。
思想政治800心得體會篇3
歲月如梭，一年的見習(xí)期也即將畫上句號。回想著不到一年的教師職業(yè)工作，真是五味雜全，頗多感觸，有太多太多的感受無法用言語來形容。
還記得，大學(xué)時，和許多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著滿腔熱忱對未來的職業(yè)有過無數(shù)暢想，同時在對那些充滿傳奇色彩在教育家頂禮膜拜之時，也時?；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋€陶行知。然而理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。對于剛從象牙塔走出來，融入社會，急速經(jīng)歷從一名學(xué)生向一名教師轉(zhuǎn)變的自己，感受著曾今幻想過的教師生活，卻與現(xiàn)實有著太多的出入。
面對教學(xué)，面對學(xué)生，我深刻地感受到當(dāng)學(xué)生時所不能體會到的教師的不易與辛苦。一切對我來說都是陌生的，我必須從零開始，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的東西，在現(xiàn)實中都只是紙上談兵。我希望能和學(xué)生在課堂上愉悅地交流，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，但是經(jīng)常我在講臺上，講得唾沫橫飛而學(xué)生卻在下面各自做自己的小事。
我依然清楚地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑不安的心情走上人生中第一次正式的講臺，直面一群機靈好動的學(xué)生。在工作中，感受著不斷解決層出不窮的問題，頂著上不好課、改不完作業(yè)，還要想方設(shè)法填滿理想與現(xiàn)實的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的辦法，更不知道怎樣成為一名充滿愛與智慧的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時，我就拷問自己對于優(yōu)秀、成熟的老師而言，教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對于剛?cè)肼毜男吕蠋焷碇v，教育的希望又從何而來?幸運的是，在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的幫助。短短不到一年的時間里，我不敢說自己成長了多少，但相對于剛接觸教師這一行業(yè)時的自己，已經(jīng)有了挺不錯的成長與提升。正是有了學(xué)校創(chuàng)造的成長促進(jìn)機會與自己不斷的學(xué)習(xí)，讓自己在上課效果不理想時，不但可以請教有經(jīng)驗的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣研究學(xué)生的智力、情感和學(xué)習(xí)行為，以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機械重復(fù)性，不但可以細(xì)細(xì)觀察其他老師是怎樣做的，還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計，以幫助自己提高時批改的效率，同時保證質(zhì)量;在遇到批評或打擊時，當(dāng)然可以找個方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶，也可以靜靜地看看書，從書中尋覓到身為教師所需要的那份堅強與堅持，以平衡內(nèi)心的失落和無助。
細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時間里所上的課與其他有經(jīng)驗的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對教材的解讀，對教學(xué)體系的理解，對課堂的調(diào)控掌控，還是教學(xué)語言的組織，板書的設(shè)計，教師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我相信我的夢想希望就在前方，我將繼續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實現(xiàn)自己的教學(xué)理念，讓學(xué)生在快樂中成長、在快樂中學(xué)習(xí)。我依然堅信自己這只菜鳥，在不遠(yuǎn)的將來能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。
思想政治800心得體會篇4
新的一學(xué)期又開始了，我從一個入學(xué)時的懵懂少年轉(zhuǎn)眼間已成為畢業(yè)班的學(xué)生，聽著大一大二的孩子們叫著學(xué)姐，突然覺得自己即將告別我生活學(xué)習(xí)了這么久的大學(xué)校園，些許傷感油然而生。
總結(jié)已經(jīng)度過的兩年時光，有喜有憂，有收獲也有失去。大學(xué)入學(xué)被評選為班級組織委員，大一年級活動多任務(wù)重課程緊，作為組織委員的我理所當(dāng)然的把大部分時間和精力投入到一次又一次的班級活動中。曾因為同學(xué)們不積極參加班級組織的活動生氣發(fā)過脾氣，曾因為耽誤上課抱怨過組織委員這差事太浪費時間，曾因為寫很多繁瑣的活動報告一度想辭去這煩人的班級職務(wù)?？墒?，兩年后的我，依然還在擔(dān)任組織委員，只是沒有了厭煩與抱怨，多了份淡定與泰然，不再會因為那些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)鬧矛盾，相反，我會耐心地去解釋，去溝通，去了解。班級的同學(xué)來自五湖四海，大家在有生之年能聚在一起共同學(xué)習(xí)生活三年，在一起共同度過人生中最美好的青春年華，這一切，正應(yīng)了那句話，“此生能遇見，已是我們的緣”。在即將畢業(yè)離別之時，回想起曾經(jīng)一起經(jīng)歷的點點滴滴，會心一笑，種種懷念，值了。
大學(xué)，我遇到了一位鼓勵、引導(dǎo)我前進(jìn)的老師。二十幾歲的我，對未來，對生活，一無所知，是這位年近半百的老師把我當(dāng)孩子一樣教導(dǎo)，老師告訴我，“讀大學(xué)的目的不單單是為了以后找份好工作，更重要的是回報父母，說長遠(yuǎn)了，就是回報社會?！敝拔覐臎]想過我一個?？粕檬裁慈セ貓笊鐣也慌??？墒?，在日后一次次的學(xué)習(xí)、實踐活動中，老師告訴我“你有能力做的更好，只要自己有進(jìn)取之心，又怎么會一直停留在?？茖W(xué)歷這個起點上?！睆哪菚r起，我開始認(rèn)真思考我的生活，因為不想碌碌無為，平平庸庸地了此一生，所以我選擇了一條奮斗進(jìn)取之路，這條路上有坎坷，有壓力，有失敗，但正因如此，我的生命才充滿活力，豐富多彩，誰又能說坎坷、壓力、失敗不是一筆財富呢。就在大一那年，我順利地進(jìn)入黨課培訓(xùn)班，聆聽一位位黨員干部為我們帶來的真實生動的黨課教育，服務(wù)，奉獻(xiàn)，為人民，為國家···就是這一堂堂黨課讓我改變了曾經(jīng)那個幼稚的想法，回報社會，離我真的不遠(yuǎn)。組織委員組織每次活動更加用心不就是嗎，多與同學(xué)交流，多聽同學(xué)意見不就是嗎，多與老師溝通，虛心請教，認(rèn)真改正缺點彌補不足不就是嗎···就是這一堂堂黨課讓我找到了我未來奮斗的方向，也更加堅定了我當(dāng)初的選擇是正確的。
今天我又一次坐在燈下一個人靜靜地向我敬愛的黨組織訴說我的心境，一路走到現(xiàn)在，不知不覺我已經(jīng)是一名預(yù)備黨員了，這是黨對我一年來的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的肯定與支持，我想，沒有什么比這種鼓勵和支持更能給我力量和信心。為了站在更高的起點上，為了豐富自身價值，更好地服務(wù)社會、奉獻(xiàn)人民，在大三開學(xué)我選擇了參加來年的專升本考試，我想，只有自己思想覺悟更高，才能在將來的工作崗位上厚積薄發(fā)，發(fā)光發(fā)熱。
要想成為一名真正的共產(chǎn)黨員，就要在日常學(xué)習(xí)工作中學(xué)會自我反省。在我的生活中一直保持著寫隨筆的習(xí)慣，從小學(xué)到現(xiàn)在寫過的筆記薄也有十幾本了。偶爾翻看那些字跡，我看到了自己的成長與進(jìn)步，也看到了自己的不足與缺點。在學(xué)習(xí)上，惰性是我最大的敵人，我為自己制定的學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)常為此而不能完成，導(dǎo)致我接下來的復(fù)習(xí)任務(wù)越來越重，為了不讓自己成為思想的巨人行動的矮子，我強迫自己每天早上六點半起床，去圖書館讀書，為了在有限的時間里提高復(fù)習(xí)效率，我果斷地放棄使用手機，斷了自己一學(xué)習(xí)就想上網(wǎng)的念頭，強迫成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。
我不知道在未來的道路上我還會遇到什么艱難險阻，但我從沒想過放棄、退縮，因為我知道在這條路上我不是一個人在摸索前進(jìn)，還有千千萬萬共產(chǎn)黨人一起攜手并進(jìn)。這個九月，我懷著一顆淡定的心走進(jìn)我的畢業(yè)季，走向我的未來的奉獻(xiàn)與服務(wù)之路。敬愛的黨組織，有這樣一位年輕人她滿懷理想與信念，等待您的考驗。
思想政治800心得體會篇5
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。
但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面:
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
