飄讀書(shū)心得通用5篇

時(shí)間:2024-05-30 作者:Animai 心得體會(huì)

每次寫(xiě)心得體會(huì),都是一個(gè)讓我們更好地組織思維和表達(dá)思想的機(jī)遇,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),下面是范文社小編為您分享的飄讀書(shū)心得通用5篇,感謝您的參閱。

飄讀書(shū)心得通用5篇

飄讀書(shū)心得篇1

?海蒂》是瑞士作者約翰娜·斯比麗的代表作。文章講述了一位純潔天真、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小女孩——海蒂。字里行間透滿了世界上最珍貴的東西愛(ài)。

海蒂自幼失去了父母,但這并沒(méi)有打倒她。她迅速堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀起來(lái),還變?yōu)橐活w火熱的小太陽(yáng),用自己的純潔和愛(ài)來(lái)溫暖別人、改變別人。我們不是海蒂,但我們要有一顆這樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心呀!現(xiàn)在新聞時(shí)有報(bào)道,某某欲輕生,可是他們父母雙全,家里各方面條件都很好,為何想不開(kāi)呢?

獨(dú)居的阿爾姆大叔,性格孤僻古怪,誰(shuí)都不敢靠近他。但他在海蒂純潔童真的感染下,也變得熱情開(kāi)朗,樂(lè)于助人。文中的海蒂就像一位快樂(lè)的清潔工,悉心掃掉大叔心上堆積了幾十年的灰塵。

我們也是一樣,凡事都有正反兩面,用樂(lè)觀、積極的心態(tài)去面對(duì),總能看到美好的一面,而用悲觀又消極的心態(tài)呢?再美好、再陽(yáng)光的事情都會(huì)被刷上一層昏暗而丑陋的陰影。

世界上用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的、最珍貴的、最偉大的就是愛(ài)。我們生活在愛(ài)的海洋里,每時(shí)每刻都被愛(ài)著,每時(shí)每刻都奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。老師細(xì)膩溫暖的愛(ài),同學(xué)熱情真誠(chéng)的愛(ài),媽媽偉大濃烈的愛(ài),爸爸粗獷沉默的愛(ài)……

在海蒂愛(ài)的熏陶下,因雙目失明而曾經(jīng)絕望的老奶奶對(duì)生活重新充滿了信心;在海蒂愛(ài)的感染下,富家女孩克拉拉從輪椅上站了起來(lái),自如地奔跑在陽(yáng)光里;在海蒂愛(ài)的包裹下,不識(shí)字的彼得學(xué)會(huì)了在書(shū)海中遨游……

愛(ài)是一杯奶茶,散發(fā)著淡淡的清香,看上去棕不溜秋,抿一口卻是香甜入心;愛(ài)是一顆小草,看上去微不足道,卻對(duì)世界有著無(wú)微不至的奉獻(xiàn)。讓我們抬起頭,手拉手,傳遞愛(ài),大步走,走向陽(yáng)光又歡樂(lè)的世界!

飄讀書(shū)心得篇2

?簡(jiǎn)·愛(ài)》是夏洛蒂·勃朗特的代表作,富有自傳色彩。它講述的是一位外表平凡,但內(nèi)心無(wú)比高尚的英國(guó)女子簡(jiǎn)·愛(ài)的曲折生活。

簡(jiǎn)父母雙亡,從小被寄養(yǎng)在惡毒狠心的舅媽家備受欺凌。面對(duì)表哥的暴力打罵,舅媽的鄙夷不屑,保姆的惡言惡語(yǔ)……它毫不示弱,勇于反抗,自幼表現(xiàn)出了勇敢的鮮明個(gè)性。

后來(lái),簡(jiǎn)被送到了一個(gè)死氣沉沉,十分壓抑的慈善學(xué)?!_沃德。在那里,簡(jiǎn)結(jié)識(shí)了一個(gè)與自己截然不同的`朋友——海倫·彭斯。海倫面對(duì)老師的毒打叫罵毫不反抗、埋怨,一直逆來(lái)順受,對(duì)她的老師始終感恩不盡。“生命似乎太短暫,不應(yīng)該用來(lái)結(jié)怨和記恨?!彼@樣說(shuō)。

終于,經(jīng)過(guò)八年的壓抑生活,追尋自由的簡(jiǎn)決定離開(kāi)母校羅沃德,去桑菲爾德府擔(dān)任家庭教師,并且在那里找到了自己的真愛(ài)——主人羅切斯特先生。羅切斯特身世富貴,十分有地位,雖因早年深受迫害,導(dǎo)致性格缺陷,卻十分富有責(zé)任心。面對(duì)喜怒無(wú)常,脾氣暴躁患有精神病的妻子,他沒(méi)有拋棄不管,而是請(qǐng)人精心照料她。后來(lái),簡(jiǎn)的出現(xiàn)改變了他的命運(yùn)。羅切斯特從見(jiàn)到簡(jiǎn)的那一刻就萌生了好感,兩人情投意合,最終他們走向婚姻的殿堂??删驮诨槎Y當(dāng)天,簡(jiǎn)得知羅切斯特已婚的消息,便毅然離開(kāi)了他,放棄唾手可得的富裕生活,決心尋找新的生活。

一年后的一天,簡(jiǎn)突然聽(tīng)到了自己朝思暮想的羅切斯特的呼喊聲,這個(gè)記憶猶新的聲音促使她回到了桑菲爾德府,卻看到了一片荒蕪、破爛不堪的可怕景象。簡(jiǎn)得知羅切斯特在這場(chǎng)事故中慘受重傷,失去了右臂與視力,簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)自己仍然執(zhí)著地深愛(ài)著羅切斯特。最終,簡(jiǎn)找到了羅切斯特,并與他結(jié)為夫妻,有了自己的孩子,一家人過(guò)著其樂(lè)融融的生活。

“你以為,因?yàn)槲邑毟F、低微、矮小、不美麗,就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心了嗎?你想錯(cuò)了!我的靈魂跟你的一樣,我的心靈也跟你的一樣充實(shí)!”“我們?cè)揪褪瞧降鹊?”是啊,在簡(jiǎn)·愛(ài)生活的年代中,女性的地位低下,只有嫁入豪門(mén),才能獲得財(cái)富與地位。而家庭教育更是如此,他們大多出身貧寒,沒(méi)有家人,甚至被稱之為“有知識(shí)的仆人”。而簡(jiǎn)·愛(ài)不這樣認(rèn)為,她敢于追求自由平等,追求人生價(jià)值。她自尊自愛(ài),不卑不亢,自幼自立自強(qiáng)。這正是當(dāng)代女性所要擁有的可貴品質(zhì)。

飄讀書(shū)心得篇3

?論語(yǔ)》里提出君子應(yīng)“日三省乎己”,這里“三”不是具體數(shù)字,是多次、反復(fù)的意思。換句話說(shuō),就是要一遍一遍地問(wèn)自己,有哪些事我還沒(méi)做到?有哪些事我還可以做得更好?

?論語(yǔ)“學(xué)而”》中曾子每日從“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”三方面自省其身,我們每天也可以從這三方面入入手進(jìn)行自省。

第一省——“為人謀而不忠乎?”

第二省——“與朋友交而不信乎?”

要自省的就是“信”,意思是和朋友在一起,你守信譽(yù)了嗎?信守承諾,這并不是一件容易的事情,這也是需要我們時(shí)常反問(wèn)自己。信是一個(gè)人立身處世的根本,一個(gè)人如果失去了信用,任何人都不會(huì)接受他,所以一個(gè)人不可沒(méi)有信用。一個(gè)人要在社會(huì)上立足,“信”是多么重要,只有守信的人才能獲得他人的尊重和支持。

第三省——“傳不習(xí)乎?”

要自省的就是“習(xí)”字,意思是說(shuō),老師教授的知識(shí),你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?對(duì)于知識(shí),我們需要把它融進(jìn)自己的生命里,這個(gè)過(guò)程才叫“習(xí)”。學(xué)習(xí)之后要復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)之前要預(yù)習(xí),溫故而知新。學(xué)習(xí),其實(shí)不光是孩子的事,二十一世紀(jì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,要活到老學(xué)到老,要把知識(shí)的學(xué)習(xí)真正融入生命,時(shí)時(shí)不忘記學(xué)習(xí),如此我們才可以說(shuō),我們真正有所長(zhǎng)進(jìn)了。

這三件事——對(duì)任務(wù)的忠誠(chéng)、對(duì)朋友的信用、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),用它們叩問(wèn)自己的內(nèi)心,其實(shí)就叩問(wèn)了自己的三重生命角色。第一重是職業(yè)角色,第二重是社交角色,第三重是生命角色,我們終其一生都是為了扮演好這三重角色而努力。一個(gè)人如果能夠做到“日三省乎己”,那么人生中又有什么憂慮和恐懼呢?

飄讀書(shū)心得篇4

音樂(lè)教育心理學(xué)是專門(mén)研究在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,師生相互作用的各種心理現(xiàn)象以及教與學(xué)的心理規(guī)律的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,認(rèn)知、情感和意志三方面的心理活動(dòng)都在發(fā)生、發(fā)展和終止。所以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)心理上可能會(huì)有的變化及時(shí)采取有效的教學(xué)手段是有效教學(xué)的最佳方法,而音樂(lè)教師在教育過(guò)程中更需要扮演好各種不同的角色才能在現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)中得以勝任。

一、學(xué)生美好心靈的塑造者:用一定的世界觀和道德行為規(guī)范塑造學(xué)生的良好的審美心靈,教師必須清楚,音樂(lè)只是手段,育人才是目的。

二、音樂(lè)知識(shí)技能的傳授者:向?qū)W生傳授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)才能的發(fā)展和身心的健康。

三、學(xué)生身心健康的保健者:讓學(xué)生能真正成為全面發(fā)展的人,音樂(lè)教師要對(duì)學(xué)生的身心健康特別是心理健康予以足夠的關(guān)注,能通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用健康的人生觀生活。

四、學(xué)生集體的組織者:音樂(lè)教學(xué)不光涉及課堂教學(xué)還涉及到學(xué)生的課余生活中,音樂(lè)教師要將這兩個(gè)方面放到同等重要的位置,要成為學(xué)校音樂(lè)生活的組織者和倡導(dǎo)者,注意培養(yǎng)音樂(lè)積極分子和骨干,更要發(fā)揮好大部分學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成組織觀和集體觀。

五、孜孜不倦的學(xué)習(xí)者:音樂(lè)教師要想把音樂(lè)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,自己就必須要具備扎實(shí)的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能,而且更要有強(qiáng)烈的再學(xué)習(xí)的意識(shí),在現(xiàn)代這個(gè)知識(shí)更新速度加快的時(shí)代,音樂(lè)教師的知識(shí)的容量和質(zhì)量都是要進(jìn)一步得到提高的,這樣學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)才能獲得源源不斷的知識(shí)體系。

本書(shū)還非常系統(tǒng)地在音樂(lè)的很多方面都作了詳盡的闡述,是一本音樂(lè)教師不可不讀的書(shū)。

飄讀書(shū)心得篇5

沈從文先生常說(shuō)“美麗總使人憂愁”?!哆叧恰防锏拇浯涫敲利惖模龁渭兩屏?、不諳世事,對(duì)老船夫的感情真摯而感人,對(duì)儺送二老的感情朦朧卻執(zhí)著,可就是這樣一個(gè)美麗的少女卻始終不知道也沒(méi)人告訴她,她應(yīng)該要什么樣的生活,什么樣的幸福,最終只能在一片凄苦之中,孤獨(dú)的守著祖父的渡船,等著不知?dú)w期的愛(ài)人。老船夫是也善良的,他五十年如一日的守著一條渡船,不知把多少來(lái)來(lái)往往的人渡過(guò)了小溪,“他從不思索自己職務(wù)對(duì)于本人的意義,只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去”。他深愛(ài)著翠翠,他的親人便只是那個(gè)女孩,他總是在為孫女將來(lái)的生活而擔(dān)憂,最后卻還是在失望和遺憾中死去,就連撐了一輩子的渡船也被漲起的大水沖走了,這是何等的悲涼啊。

天保和儺送也都是好男人,兩人同時(shí)愛(ài)上了翠翠,卻因?yàn)樾值苤槎嗉s采用了美麗浪漫的“走馬路”的'為愛(ài)人唱情歌“競(jìng)爭(zhēng)”方式,做哥哥的走車路占了先,無(wú)論如何也不肯先開(kāi)腔唱歌,一定得讓弟弟先唱,明知不是弟弟的對(duì)手之后就主動(dòng)離去,在心灰意冷葬身河水之中,也不知是為了心中美麗而死,還是因?yàn)樾闹械膽n愁而死。儺送二老愛(ài)著翠翠,寧可不要碾坊,卻因?yàn)橐贿B串的誤會(huì),最終又因天保的意外死去而將愛(ài)意深深埋在心中,卻又難以割舍,最終只能帶著深深的自責(zé),選擇遠(yuǎn)行,把遙遠(yuǎn)的期望留給了翠翠。儺送幾年前與翠翠的偶遇是美麗的,心中萌生的愛(ài)意也是美麗的,卻因?yàn)楸舜说恼`會(huì)交織著家庭的壓力,而最終釀成了令人失望的悲劇。

夜深人靜的夜晚,躲開(kāi)白天城市的喧囂,讓自己沉浸在一片靜穆之中,在屬于自己的小天地里品讀《邊城》,思緒也隨著書(shū)中人物的變化發(fā)展起伏

?邊城》寫(xiě)的是一個(gè)戀愛(ài)的故事,情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美,湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送,同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛(ài)的卻是儺送,當(dāng)天保明白了實(shí)情后,深知不能勉強(qiáng),主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng),架船下辰州,好忘卻那里的一切,卻不幸遇難。儺送雖然一直愛(ài)著翠翠,但哥哥為此而死,使他心中壓抑,又對(duì)老船夫有誤會(huì),也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故,在等著,等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái),也許明天就回來(lái)的人。

人世間的美好與凄涼,在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情,天保、儺送兩兄弟的手足之情,祖孫二人與村里人的和諧融洽又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系,人與自然的統(tǒng)一,淳厚的民俗與民風(fēng)……

又或許是秀美的景色,喧天的鑼鼓,熱鬧的節(jié)日,吸引了眼球,掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆詞下的確有絲絲憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世,有滿滿的期待未果,還有懵懂、朦朧,卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情……

有些時(shí)候,我們看到繁華,卻看不穿繁華背后的蕭索與凄涼,經(jīng)歷了喧嘩,卻沒(méi)有想過(guò)曲終人散后的寂寞是否也會(huì)升華。

有些時(shí)候,我們看到了現(xiàn)象,卻撥不開(kāi)迷霧,也有些時(shí)候,有些話不說(shuō),就再難澄清,再難說(shuō)出口。

每個(gè)人都可以選擇自己的道路,但長(zhǎng)久以來(lái),生命便如一條河流,激流曲折,卻永遠(yuǎn)也回不了頭。

我們總抓不住一些東西,改變不了一些事物,美麗的背后也有訴說(shuō)不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子,最終也只得在江畔孑然一身獨(dú)自的癡癡盼想。

這里的憂愁是一滴化不開(kāi)的墨,滴到心上,糾纏不止,然后風(fēng)干,凝結(jié)在那里,無(wú)法抹去,只有那澄明的江水,依然訴說(shuō)著那些古老的故事……