在現(xiàn)代社會(huì)中心得體會(huì)是使用率較為頻繁的一種,心得體會(huì)是匯集經(jīng)歷與智慧的結(jié)晶的文字文本,以下是范文社小編精心為您推薦的教師教育研修心得6篇,供大家參考。
教師教育研修心得篇1
記得十年前,我到上海參加了一個(gè)新課程新理念的教學(xué)研討會(huì),會(huì)上我見到了許多語文界的前輩,其中有我最喜愛的于漪老師。她謙遜的風(fēng)度,樸實(shí)的演講深深打動(dòng)我。演講中,她提到一件小事。三十年前,她在講文天祥的《指南錄后序》時(shí),慷慨激昂,潸然淚下。三十年后,師生重聚,聊起當(dāng)年,那個(gè)鏡頭還清晰的留在學(xué)生們的記憶里。我想,學(xué)生們深刻的記憶中有語文的魅力,也有于漪老師的感染力?!敖逃ぷ髦?,一切以教師的人格為依據(jù),智如泉涌,行可為表儀者,師也?!睆哪菚r(shí)我就堅(jiān)信語文就是流淌在師生之間一泓智慧與情感的清泉,她承傳文明,交流感情,她清澈明凈,源遠(yuǎn)流長。
十年過去了,十年間語文教育的改革在不斷發(fā)展。我一邊進(jìn)行著教學(xué)實(shí)踐,一邊關(guān)注著語文教學(xué)的改革。許多新理念不斷豐富著我的教學(xué)實(shí)踐。然而在網(wǎng)絡(luò)化、全球化的今天,語文教學(xué)遭遇到了許多從前不曾遇到過的新情況,甚至面對(duì)著越來越尷尬的處境。物欲膨脹,精神貶損,急功近利,理想低迷,在庸俗的社會(huì)風(fēng)氣的影響下,我們的生活越來越粗糙,粗糙的生活會(huì)讓我們喪失對(duì)生活的感受,也讓越來越多的學(xué)生對(duì)語文失去了耐心。我始終認(rèn)為語文教師有責(zé)任和義務(wù)充分發(fā)揮語文的人文性功能,讓她像一泓清泉流入學(xué)生們的心田,凈化心靈,陶冶情操,平抑浮躁,增進(jìn)修養(yǎng),讓他們不斷豐富充實(shí)自己的精神世界,不致在追逐名利中迷失自我。
新的課程理念要求我們要尊重學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解,要做到這一點(diǎn),必須把自己放在和學(xué)生平等的位置上,做平等中的首席。做平等中的首席要求教師必須在課外努力學(xué)習(xí),有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。做平等中的首席要求老師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生太復(fù)雜了,信息時(shí)代學(xué)生獲得知識(shí)信息的途徑越來越多,老師和學(xué)生處在同一個(gè)信息平臺(tái)上,有時(shí)掌握的信息并不占優(yōu)勢。況且青春期的學(xué)生處在心理學(xué)中所說的第二次斷奶期,強(qiáng)烈的自我意識(shí),要求人格獨(dú)立,要求被別人理解重視,看待問題有自己的角度,同時(shí)又很不成熟,需要指導(dǎo)。在這種情況下,如果失去了平等真誠的鼓勵(lì),如果沒有無比的寬容與耐心,語文勢必與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn),變得面目可憎,拒人千里。針對(duì)這些情況,我選擇了合作探究的教學(xué)方法,教學(xué)中,和學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),以教材為媒介,質(zhì)疑、設(shè)疑、答疑、解疑,讓學(xué)生在主動(dòng)活潑的合作交流中,逐漸提高。
語文學(xué)習(xí)還要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立審美,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),因此為學(xué)生服務(wù)、設(shè)計(jì)課內(nèi)外的語文活動(dòng)就成了我教學(xué)工作中的重要的組成部分。課前五分鐘演講是他們的自由論壇;美文共賞是他們交流閱讀體驗(yàn)的文學(xué)沙龍;經(jīng)典作品閱讀小組是他們對(duì)作品對(duì)人性乃至對(duì)人生更深層把握的自由天地;天天隨筆是他們用筆描繪生活的個(gè)性空間;編演課本劇更是他們貼近生活,塑造形象,盡情表演,激情創(chuàng)造的舞臺(tái)。自由的氣氛讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,讓浮躁的心靈安靜下來,在安寧中學(xué)習(xí)思考充實(shí)發(fā)展。給學(xué)生們營造一個(gè)獨(dú)立的審美空間,我們會(huì)驚異于他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,就像有汩汩清泉滋潤著他們的創(chuàng)造激情,這股清泉就是語文。語文是一泓流向大海的清泉,她自由奔放,終將匯入生命的海洋。
作為一名語文教師,我是幸福的,我力圖將這幸福感傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓語文課成為師生共同成長的生命體。一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。我希望自己能夠像于漪老師那樣對(duì)事業(yè)認(rèn)真執(zhí)著,讓語文這泓清泉流入更多學(xué)生的心田。
教師教育研修心得篇2
為期三天的暑期研修結(jié)束了,我學(xué)到了很多東西,在教學(xué)理念、教學(xué)方法、等各個(gè)方面得到了很多的收獲。
專家的視頻報(bào)告從理論和實(shí)際案例為大家解讀如何創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境。一位專家對(duì)創(chuàng)設(shè)情境是這樣解讀的,“15克鹽,讓你吃掉,你會(huì)難以下咽;如果把15克鹽放入一碗美味的湯中,你會(huì)在享受美味湯的過程中,將15克鹽全部吸收?!边@是對(duì)創(chuàng)設(shè)情境多么生動(dòng)的詮釋。我多么想自己就是能做出美味湯的那個(gè)人啊!
周局長根據(jù)自己從事教育多年的經(jīng)驗(yàn),以豐富的內(nèi)容、精彩的形式給老師們做了《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告。據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾巫鰝€(gè)有魅力的老師,給我留下了深刻的印象。在談到各個(gè)年級(jí)孩子特點(diǎn)以及相應(yīng)教育法法時(shí),周局長強(qiáng)調(diào)愛孩子。的確,對(duì)孩子沒有愛的老師即使講課再優(yōu)秀也贏得不了孩子的愛,更不要說魅力。周局長一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。作為新老師,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次研修中,四位老師所講的說講課,為我起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,像翟慧老師的《軸對(duì)稱圖形》;張敏老師的《圖形的周長》;張玲老師的《小數(shù)除法》;郭長寶老師的《角的初步認(rèn)識(shí)》,使我受益匪淺.
培訓(xùn)中,既感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,也體會(huì)到了一種前所未有的壓力.三天的培訓(xùn)結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)生涯并沒有結(jié)束。我們要終身學(xué)習(xí),向教材學(xué)習(xí),向師父學(xué)習(xí),向同行們學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)取的基石,專業(yè)素養(yǎng)在于踏實(shí)的積累,事業(yè)發(fā)展需要繼承與創(chuàng)新。
教師教育研修心得篇3
本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻,收益匪淺。作為偏遠(yuǎn)山區(qū)的一線教師,我很感興奧鵬教師教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我提供的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)機(jī)會(huì)。聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼,點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,充電了自己,也覺得自己做為信息時(shí)代教育人肩上的重?fù)?dān)。
一、破舊立新。通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二、營造新課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
三、提升反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、永久學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)英語教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,最后,感謝奧鵬教師教育給我提供了一個(gè)這么好的學(xué)領(lǐng)導(dǎo)臺(tái),感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評(píng)和建議,感謝政和初中英語坊所有的同行,很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
—研修班學(xué)習(xí)心得
9月14日—9月21日,我有幸參加了組織的研修班的學(xué)習(xí)。通過名師講授、實(shí)地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式,使我獲益良深?,F(xiàn)就這幾日聽課的所得、所感,結(jié)合自身工作實(shí)際,講幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氛圍濃厚
作為從事工作的一般干部來說,我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真、誠懇、滿懷熱情地接受培訓(xùn),端正態(tài)度、專注學(xué)習(xí)、如饑似渴地享受著這場文化與知識(shí)的饕餮盛宴,興高采烈地接受著新鮮的理念,求知若渴地學(xué)習(xí)著廣州新型工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。漫步中大,看百年老樹枝蔓葳蕤,賞旖旎的校園風(fēng)光,聽名師引人入勝的精彩講座,無時(shí)無刻不被羊城的繁榮美麗深厚底蘊(yùn)和人文氣息所吸引,所震動(dòng),仿佛回到了活力四射,學(xué)習(xí)無限的學(xué)生時(shí)代。
二、名師理論異彩紛呈,講座內(nèi)容全面系統(tǒng)
此次授課的等教授全都知識(shí)淵博、博古通今、高屋建瓴、廣征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過理論與實(shí)際
相結(jié)合的教學(xué)方法、以精彩的發(fā)展實(shí)際案例為載體,由淺入深、由點(diǎn)及面地進(jìn)行生動(dòng)講解。講座內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定位模式與前沿、技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、儒家文化與管理思想、新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)化與經(jīng)濟(jì)改革、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作的新思路新方法,內(nèi)容豐富多彩、形式精彩紛呈、理論獨(dú)辟蹊徑鞭辟入里,給我留下了深刻的印象。
三、理論實(shí)例豐富新穎、視野拓寬學(xué)有所得
聆聽教授精彩授課,了解了現(xiàn)在國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到瓶頸,社會(huì)改革也進(jìn)入深水期,今后如何深化改革,如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們國家面臨的重大問題。而政府在市場經(jīng)濟(jì)中處于何種地位,扮演何種角色,更是深化改革的重中之重。
中共十八屆三中全會(huì)《決定》指出:“必須切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,深化行政體制改革,創(chuàng)新行政管理方式,增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力,建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府?!闭仨殧[正在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位,尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律,發(fā)揮市場“無形的手”的作用,減少對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù),著力提高宏觀調(diào)控能力,公共服務(wù)能力和維護(hù)社會(huì)公平正義的能力,使政府真正成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則的制定者,經(jīng)濟(jì)生活秩序的維護(hù)者和社會(huì)公平正義的守望者。教授的創(chuàng)新理論,觀點(diǎn)新穎、脈絡(luò)清晰,使我從中學(xué)習(xí)到了許多與創(chuàng)新相關(guān)的理論知識(shí),
充分的享受了一場頭腦風(fēng)暴。教授通過授課與學(xué)員討論相結(jié)合的教學(xué)方法,讓我了解了新型工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和經(jīng)濟(jì)改革的思路和具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他給我們帶來的廣東“三生(生活、生產(chǎn)、生態(tài))一體”、“產(chǎn)城融合”、“四鏈(創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資本鏈、人才鏈)融合”、“雙轉(zhuǎn)移”“雙提升”、“在公園里面建城市,而不是在城市里面建公園”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和定位,突破產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)“寒冬”、的權(quán)責(zé)“雙清單”等值得我們借鑒推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具體措施,都讓我大開眼界,豁然開朗,激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的學(xué)習(xí)熱情。
四、不斷更新學(xué)習(xí)觀念,提升自我綜合實(shí)力
名師們口若懸河,學(xué)富五車,出口成章,對(duì)政治經(jīng)濟(jì)政策了如指掌,對(duì)工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)政治體制改革見解獨(dú)到,這些都讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)貧乏,認(rèn)識(shí)淺薄,觀念陳舊,學(xué)習(xí)缺失。今后我將要讓讀書學(xué)習(xí)也像吃飯睡覺一樣,成為我必不可少的生活方式。從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,充滿熱忱地投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,轉(zhuǎn)變更新學(xué)習(xí)觀念,不斷接受新知識(shí)新理念新文化的洗禮。
教師教育研修心得篇4
今天上午聽了翟老師的課,感覺很受啟發(fā),從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,到教學(xué)流程的解讀,無不透出翟老師對(duì)這堂課的理解和思考,這是一堂非常精彩的數(shù)學(xué)課。
當(dāng)然,精彩并不意味著完美,美中也定會(huì)有不足。下面提幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的有些多,且有重復(fù)設(shè)置的地方,在40分鐘的課堂教學(xué)中要想完成這些教學(xué)任務(wù)有些困難。
2.這次研究《軸對(duì)稱圖形》,不是初步認(rèn)識(shí),初步認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是體驗(yàn)、感受,而中高年級(jí)應(yīng)該把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生用比較規(guī)范的語言去總結(jié)、去歸納,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺對(duì)“什么是軸對(duì)稱圖形?”這一概念的總結(jié)概括的力度差了點(diǎn)。
針對(duì)上述問題,我個(gè)人的思考是這樣的:
把第一環(huán)節(jié)導(dǎo)課激趣用的游戲“米奇的耳朵”與第二個(gè)環(huán)節(jié)探究用的“各種美麗的軸對(duì)稱圖形”進(jìn)行調(diào)換,賦予他們新的教學(xué)任務(wù)。把最后欣賞用的“軸對(duì)稱圖形圖片”刪除。
這樣第一個(gè)環(huán)節(jié),就是呈現(xiàn)各種對(duì)稱圖形(呈現(xiàn)的方式最好是學(xué)生自己搜集的圖片或自己制作的圖片),展示后,共同探討他們它們的共性,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話去總結(jié)歸納出定義——沿一條直線對(duì)折時(shí),兩邊能完全重合的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。
第二個(gè)環(huán)節(jié),繼續(xù)用“粘米奇的耳朵”這一素材,但是作用要重新定位,一是激趣,二是探究畫軸對(duì)稱圖形令一半的方法。以“米奇的耳朵應(yīng)沾到那里?這個(gè)問題為導(dǎo)火索,引導(dǎo)學(xué)生去探究確定耳朵位置的方法。
孩子們知道米奇的圖片是軸對(duì)稱圖形,在確定耳朵位置的時(shí)候,很多學(xué)生可能會(huì)想到用對(duì)折的方法,還有的學(xué)生可能會(huì)想到測量的方法。想到測量的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),左右兩邊沿著對(duì)稱軸對(duì)折的時(shí)候,任何一組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離是相等的。只要按照左耳距對(duì)稱軸的距離到右邊測出同一水平線上的相同距離,就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們?cè)诋嬢S對(duì)稱圖形的另一半時(shí)最常用的。
教師教育研修心得篇5
潤物細(xì)無聲,無聲勝有聲——巧用暗示,有效管理班級(jí)
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人?!卑嘀魅喂ぷ鳜嵥槎址彪s,在日常班主任管理工作中需要一定的謀略和技巧,巧用暗示,起到潛移默化的作用,收到“潤物細(xì)無聲”的教育效果!
我擔(dān)任班主任工作的幾年中,經(jīng)歷過很多讓我手足無措的事情,也讓我成長了很多。我第一年當(dāng)班主任的時(shí)候,幾乎沒有過笑臉,每天進(jìn)班板著臉,講紀(jì)律的時(shí)候幾乎都是用吼,那一年的自己可謂是“咆哮姐”,當(dāng)時(shí)的自己意識(shí)到自己的行為非常不合適,但是又無可奈何,我實(shí)在找不出更好的方法。我不斷地反思自己,在跟孩子接觸的過程中,我不斷地改進(jìn)自己的教育方法,慶幸的是一個(gè)孩子給了我靈感,讓我找到了有效管理班級(jí)的方法——暗示法!
當(dāng)時(shí)的班級(jí)里有一名非常調(diào)皮的孩子,在這個(gè)孩子身上耗了很大的精力,我每天時(shí)時(shí)刻刻盯著他,生怕一不留神又惹出什么事,我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)猶如驚弓之鳥!有一天大早上我早早的來到班里,親自檢查衛(wèi)生,檢查各科作業(yè),檢查背書情況,查學(xué)生的遲到情況,我自個(gè)忙的不可開交,真像個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺,當(dāng)時(shí)的我被自己的感動(dòng)的一塌糊涂,然而我的所作所為并沒有感動(dòng)到我的孩子們,尤其是那個(gè)熊孩子居然在嗑瓜子,我的火氣一下子就被激發(fā)出來了,在我準(zhǔn)備爆發(fā)的瞬間,我們的眼神碰撞在一起,我突然看到這個(gè)小小的眼神里透漏出來的驚恐與不安,是在害怕我的怒火嗎?如果我當(dāng)著孩子們的面吼他是不是會(huì)傷害到一個(gè)孩子的自尊心?我鬼使神差的對(duì)他微笑了一下,那個(gè)眼神由驚恐與不安轉(zhuǎn)變?yōu)轶@喜,接著他站起來主動(dòng)打掃衛(wèi)生,他居然主動(dòng)打掃衛(wèi)生?我不敢相信自己的眼睛,要知道他從來不打掃衛(wèi)生,在班里的紀(jì)律也是我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象!從那天開始,那個(gè)孩子發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,開始管理班里的衛(wèi)生,開始管理班級(jí)的紀(jì)律,漸漸變成了我的小助手。所以我一直在想,是我的那個(gè)不經(jīng)意的微笑,給了這個(gè)孩子某種積極的暗示,也由此改變了他的一生。試想一下,如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)場批評(píng)這個(gè)孩子,后果是多么的可怕!
那件事情之后,我改變了很多,我想在人生最痛苦的時(shí)候,就是成長最快的時(shí)候。我找到了有效管理班級(jí)的好方法,那就是巧用暗示!那個(gè)孩子點(diǎn)醒了我,我也點(diǎn)醒了他,我們是彼此的擺渡人。
新的學(xué)年,接到了新的班集體,在接到新的班集體的時(shí)候,我再也不像以前一樣在班里三令五申的講紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及考勤等等,在我接觸到新的面孔的時(shí)候,我會(huì)多表揚(yáng)做的很棒的孩子,當(dāng)我表揚(yáng)那些表現(xiàn)好的學(xué)生時(shí),全班學(xué)生的精神為之一振,被表揚(yáng)者喜上眉梢,表現(xiàn)得更積極,其他學(xué)生會(huì)從我的話中得到這樣的暗示:他做得好,老師表揚(yáng)他,我要向他學(xué)習(xí),爭取也能得到老師的表揚(yáng)。我在班里掛上名言警句、班級(jí)班訓(xùn)以及奮斗目標(biāo),達(dá)到“墻壁會(huì)說話”得效果,此時(shí)無聲勝有聲啊!這些暗示對(duì)孩子們影響很大,我們的班級(jí)在第一周就成為各個(gè)方面都很優(yōu)秀的班集體!
我會(huì)繼續(xù)用積極的暗示來管理我的班級(jí),我堅(jiān)信我的孩子們會(huì)更加優(yōu)秀!
教師教育研修心得篇6
本學(xué)期我參加了奧鵬培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過這十幾天的學(xué)習(xí),感覺收獲頗多。不僅使我獲得了語文專業(yè)知識(shí),而且拓展了我的人生視野,提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。
今年的奧鵬教育我感覺比去年的有了長足進(jìn)步,教學(xué)內(nèi)容包羅萬象,不僅對(duì)教學(xué)有很大的幫助,對(duì)我們的生活也有很多啟示,可見組織者的用心,授課老師的嚴(yán)謹(jǐn)。這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會(huì)了語文教育的理念、新時(shí)期語文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),有你們的付出才有我們今天的成長,當(dāng)然也感謝專家教授的精彩講座,他們的智慧使我們茅塞頓開,為我們指明了前進(jìn)的方向。在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任,傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!