復(fù)讀的心得7篇

時(shí)間:2024-05-06 作者:Anonyme 心得體會(huì)

心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟到的重要經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義,心得體會(huì)是指把人生經(jīng)歷中的想法用文字書(shū)寫(xiě)下來(lái)的重要文體,范文社小編今天就為您帶來(lái)了復(fù)讀的心得7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

復(fù)讀的心得7篇

復(fù)讀的心得篇1

20年的6月7日與6月8日,也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。

與料想的一樣,那兩天烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火。

考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū),考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯,筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。

在大家看來(lái),我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員,有父母的陪伴,也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子,實(shí)際上是比別人要更重一些的,因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生,如果我能早懂事一些,早努力一些,那么此時(shí)此刻,我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中,我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。

我想,上天是公平的,回想我的高中生活,是虛度的,這是我最為懊悔的,于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛(ài),貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻,我正在發(fā)呆,冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿級(jí)的魔獸賬號(hào),在一旁對(duì)我冷嘲熱諷,我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光,一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容,那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中,哪也不想去。

還好,我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書(shū),也沒(méi)有因?yàn)槲业穆浒穸x開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合,他們都支持我去復(fù)讀。

“復(fù)讀”,從前的我很懼怕這兩個(gè)字,盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力,但是再上一年高三,意味著要再辛苦一年,再奮斗一年,再努力一年,不論對(duì)于我,還是對(duì)于我的父母,都是不小的壓力。因此,我沒(méi)有參與選擇學(xué)校,只是在家靜等。后來(lái)才知道,爸媽為我復(fù)讀擇校的事,幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí),我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,才了解到,正靈是天津復(fù)讀界的翹楚,無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。

由于都是復(fù)讀的學(xué)生,所以在新的班級(jí)中,我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步,我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們,都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。

班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話,讓我記憶猶新,她說(shuō):“選擇復(fù)讀,是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人,能夠重新坐進(jìn)高三的課堂,就是有勇氣的選擇,只要堅(jiān)持,必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中,這句話成了我的座右銘,也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí),每當(dāng)我感覺(jué)困難時(shí),我總是想想這句話,我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。

正靈學(xué)校的老師們,我每個(gè)都很敬佩,他們?nèi)縼?lái)自南開(kāi)或者一中,都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津_委員,教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng),教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任,教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(zhǎng),教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員,教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng),教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開(kāi)中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽(tīng)理科班的同學(xué)講,理科的幾位老師,也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。

當(dāng)時(shí)我就想,能得到這么多名師的點(diǎn)撥,是難得的機(jī)會(huì),如果在那么好的條件下,我還是學(xué)不好,那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。

開(kāi)始我還有些擔(dān)憂,老師們都是南開(kāi)、一中的名師,我這種“二流學(xué)生”聽(tīng)他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程,是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深,循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jī)很差,第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的`提升,這種提升不是知識(shí)上的,而是心理上,她告訴我們,英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科,只要跟著她用心學(xué)習(xí),成績(jī)會(huì)自然而然的提升,第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單,但正是這簡(jiǎn)單的第一課,讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,我也從中收獲了自信。結(jié)果是,我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒,到三模時(shí),我的英語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到110分以上,這是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師,他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對(duì)他景仰萬(wàn)分。沒(méi)有大家的做派,卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛(ài)在課上犯困的我,在他的課上從沒(méi)睡過(guò),甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師,我的數(shù)學(xué)基本功很差,第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況,特地將我叫到辦公室中,耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒(méi)有批評(píng),更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),他為我分析問(wèn)題,并對(duì)我提出目標(biāo),我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn),耐心的答疑,這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師,他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題,幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開(kāi)了個(gè)好頭。

復(fù)讀生活中,我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽(tīng)說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí),都很興奮和驚訝。他們說(shuō):“這些都是大名鼎鼎的人物,都是老師的老師,跟著他們學(xué),沒(méi)問(wèn)題!”我了解到,這幾位老師,在每次高考前,都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn),幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷,都是珍貴的絕密資料,所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí),功夫不負(fù)有心人,高考中的多道題目,都是我從前練習(xí)過(guò)的。

現(xiàn)在是17號(hào),成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但以我每次的模擬成績(jī)看,上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì),更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見(jiàn)到老師就躲躲閃閃的我們,習(xí)慣性的躲著劉老師,但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后,沒(méi)有橫加指責(zé),而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)??赐?,為我買(mǎi)早點(diǎn),因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過(guò),望著為我辛苦的女朋友,我成功的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,也正是她的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持念好書(shū)。

寫(xiě)了這么多,我想告訴大家,復(fù)讀這一年不只是艱辛,更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),能通過(guò)復(fù)讀脫穎而出的孩子們,個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè),我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀,慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我,慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起,催我?jiàn)^進(jìn)。

復(fù)讀的心得篇2

高考過(guò)后,有許多同學(xué)由于各種原因選擇了復(fù)讀。在此衷心祝愿大家經(jīng)過(guò)一年更深層次的學(xué)習(xí)之后,能夠考取理想中的大學(xué)。

排除那些不可預(yù)知因素對(duì)高考成績(jī)產(chǎn)生的影響,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于取得高效地的成績(jī)至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的高中學(xué)習(xí)生活,每個(gè)人都已了解高中課程的設(shè)置并形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然而面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)年,應(yīng)該對(duì)自己固有的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整、完善。要做到這一點(diǎn),首先要提高聽(tīng)課效率。據(jù)我所知,最新啟用的教材相比舊教材而言,有了一定幅度的改動(dòng),因此認(rèn)真完整地獲取老師的課堂教學(xué)內(nèi)容就顯得十分重要,而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析,務(wù)求詳盡,尤其是對(duì)于老師所列舉的例題及其解答過(guò)程要把握住、記住以便日后復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識(shí)體系之外,與之配套的復(fù)習(xí)資料也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。各科的復(fù)習(xí)資料都有系統(tǒng)的知識(shí)要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析,可用作配合、補(bǔ)充課堂筆記。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成習(xí)題,不僅可以提高正確率,而且有助于鞏固知識(shí)體系,熟練掌握各種題型并加深對(duì)不同出題特點(diǎn)的理解。

以上所說(shuō)的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習(xí)方法。不同的人會(huì)有各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),但有一點(diǎn)要銘記在心:正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的前提。每個(gè)人都抱著提高自己愿望報(bào)名參加了復(fù)讀班,理應(yīng)將未來(lái)一年的生活重心完全放在學(xué)習(xí)上,排除干擾,切不可得過(guò)且過(guò),浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間,同學(xué)們應(yīng)該制定一份嚴(yán)謹(jǐn)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。某些同學(xué)對(duì)那些自認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)置之不理,將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家,這樣做其實(shí)并無(wú)多大裨益。同學(xué)們所購(gòu)買(mǎi)的補(bǔ)充練習(xí)的習(xí)題題型,在復(fù)讀班統(tǒng)一購(gòu)置的復(fù)習(xí)資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習(xí)資料是經(jīng)過(guò)各課任老師與其它多種復(fù)習(xí)資料反復(fù)對(duì)比之后才被確定使用的,內(nèi)容更加精辟,實(shí)用性也更強(qiáng)。因此以訓(xùn)練習(xí)題為主,忽略課本知識(shí)的做法無(wú)異于舍本逐末,對(duì)自身解題能力的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)已學(xué)的知識(shí)都有較清晰的整體印象,但是一些細(xì)節(jié)卻很容易因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間未加接觸而使人感到生疏,因而對(duì)知識(shí)構(gòu)架的認(rèn)真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘,而考試又有可能出現(xiàn)的要點(diǎn)。當(dāng)然,反復(fù)對(duì)同一種知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)也易引起怠惰的情緒,這就要求同學(xué)們懂得勞逸結(jié)合,用自己的方式保持高水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期中和期末考試需要以嚴(yán)謹(jǐn)、平和的心態(tài)去對(duì)待。從每一次的測(cè)試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足,培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真做到的。或許大多數(shù)人都沒(méi)有這樣的習(xí)慣,但認(rèn)真記錄每次小測(cè)或考試之中做錯(cuò)的題目并寫(xiě)下正確的解題思路和方法對(duì)于提高成績(jī)也有很好的效果??赡芏虝r(shí)間內(nèi)這樣的方法不會(huì)收到令人滿意的結(jié)果,但若持之以恒,成績(jī)的提高會(huì)顯而易見(jiàn)。除復(fù)讀班安排的考試之外,大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測(cè)評(píng),并以正式考試的時(shí)間要求約束自己,具體次數(shù)因人而異。

古人云:“鍥而不舍,金石可鏤。”相信大家在經(jīng)歷過(guò)一次高考的洗禮后,已經(jīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),并準(zhǔn)備好投入新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書(shū)。

復(fù)讀的心得篇3

兩句三年得,一吟雙淚流。吾生也有涯,而知也無(wú)涯。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

一、正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。

作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光,一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的,所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī),進(jìn)入理想大學(xué),而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看,一年的青春時(shí)光是值得的,承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí),一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo),一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無(wú)形的動(dòng)力,就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。

化險(xiǎn)為夷一個(gè)很重要的問(wèn)題是對(duì)自己要有信心。高考失利了,但是“失敗是成功之母”,復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì),第一,參加過(guò)一次高考,對(duì)高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗(yàn),在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn);第二,復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復(fù)習(xí),也就是說(shuō)在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累,在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度,復(fù)讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程,是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程,是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程,特別是文科的同學(xué),有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三,選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍,顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的.精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源,而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。

二、聽(tīng)老師話、跟著老師走。

什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽(tīng)老師話的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果,提高來(lái)年高考成績(jī)?聽(tīng)老師話,跟著老師走。

小聰明不如大聰明,小算盤(pán)打得再精也要吃虧,另起爐灶、另立門(mén)戶、自以為是,是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的,老師采取優(yōu)勝劣汰制,經(jīng)過(guò)幾年篩選,一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。總的來(lái)說(shuō),在教師聘任上,門(mén)坎越來(lái)越高,老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)業(yè)績(jī)要突出,責(zé)任心要非常強(qiáng),還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課,學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生,老師們是有一定水平的,有豐富的經(jīng)驗(yàn)的,對(duì)高考研究是充分的,要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師,一定要聽(tīng)導(dǎo)師的話,跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。

三、要有吃苦精神、要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑,考試更不能猜題押題,學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀,就意味著再吃一遍苦。我們?cè)趶?fù)讀招生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞,還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到,也就是不及格,高分考生150分卷面也沒(méi)達(dá)到120分,原因固然很復(fù)雜,但其中二條原因是不可避免的:一是方法不對(duì)頭,二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦,誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì)取得最好的成績(jī)。

合作學(xué)習(xí)很重要,這是一種學(xué)習(xí)氛圍,有問(wèn)題大家討論,有問(wèn)題共同研究,合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問(wèn)老師,有問(wèn)題當(dāng)然要問(wèn)老師,也可以問(wèn)同學(xué),互相提問(wèn)、互相討論,復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍,就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程,分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升,人格更要提升,人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。

四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題。

研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年,有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變,概括起來(lái)就是這樣兩句話:真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)!真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!150分卷面,得分在120分以內(nèi),有些考生甚至不足90分,一般說(shuō)來(lái),一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞,二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數(shù)、外得到120分或110多分,分析結(jié)果是難題(占30分)得到一些分,而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題,相當(dāng)一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分,中低檔題占八成——600分,抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力,高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體。因此,高考復(fù)習(xí),高考復(fù)讀,抓住了基礎(chǔ)知識(shí)就是抓住了根本。

五、學(xué)會(huì)答題。

在歷年的招生過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī),咎其原因有一點(diǎn)是共同的:考生覺(jué)得自己答對(duì)了,可是閱卷老師沒(méi)給分,這是為什么?其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如,一道政治試題,牽扯到了歷史知識(shí),試題是這樣的:滿清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是:主動(dòng)與被動(dòng),自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”,總是在“不同”上做文章,當(dāng)然得不到分,得不到高分,本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國(guó)家主權(quán)”,有了“主權(quán)”這兩個(gè)字,再加上幾句修飾,滿分就沒(méi)問(wèn)題了。

答題一是學(xué)科語(yǔ)言,二是學(xué)科術(shù)語(yǔ),三三是語(yǔ)言的層次性,四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”,復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)。大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。

復(fù)讀的心得篇4

一直找不到一個(gè)可以概括復(fù)讀感受的詞,直到讀到了那篇文章,我知道了,是“想飛”。現(xiàn)實(shí)中復(fù)讀的人都是埋頭伏案的姿態(tài),看著書(shū)桌上那層層疊疊的試卷,我們眼也酸了,手也累了,只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內(nèi)心都是昂首向上的姿態(tài),我們看著高空中那夢(mèng)想的位置,恨不得一躍而起,張開(kāi)雙翼飛,讓它觸手可及。這種矛盾讓復(fù)讀人格外艱辛,但又充滿希望。第一次起飛,我們沒(méi)有展翅,又是一年的助跑,我們想飛,不過(guò)不能馬上,要厚積薄發(fā),要有足夠的速度,直到跑到那半壁懸崖,才可能一飛沖天。

達(dá)材是我這一年的跑場(chǎng),她送我到了想要的地方?;叵朐谶_(dá)材的日子,那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點(diǎn)多鐘,老師們就叫我們起床;記得那歡聲笑語(yǔ),充滿課堂;記得老師的叮嚀,滿腹柔腸;記得那寂寞的夜空,星星分外閃亮。身在其中不覺(jué)得,直到離開(kāi)這么久,才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)達(dá)材的一草一木都留下了深厚的感情,它們是這一年中一分一秒的見(jiàn)證。也許這就是達(dá)材的氣質(zhì),于無(wú)聲無(wú)息中助人成長(zhǎng)。漫步校園,其中最可愛(ài)的,還要數(shù)老師了。他們起得比太陽(yáng)早,睡得比月亮晚;嘮嘮叨叨,只為把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)映入我們心中;給我們布置的作業(yè)他們也要做,給我們考試的題目他們不但要做,他們還要批改。也許我們度過(guò)的只是兩三個(gè)高三,但他們卻永遠(yuǎn)駐扎在高考一線。不由的敬佩這樣一群人,感謝這樣一群人,有了他們的陪伴,我們一路才會(huì)如此順坦。

原本想向?qū)W弟學(xué)妹們長(zhǎng)篇大論我的建議,可是發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)你們反而能夠記住,對(duì)于有些難以理解的,我會(huì)稍加解釋。

高考是公平的,什么樣的人決定讀什么樣的學(xué)校。你所想要的學(xué)校要達(dá)到你能力思想的高度。

讀一個(gè)好大學(xué),不僅僅是為了以后簡(jiǎn)歷上那個(gè)耀眼的學(xué)校名字。一個(gè)好的學(xué)校,意味著比別人好的教學(xué)質(zhì)量,一群有能力的朋友,更廣闊的視野,更豐富的機(jī)會(huì),還有更多的社會(huì)責(zé)任。

復(fù)讀的經(jīng)歷不應(yīng)該從生命中抹去。

要對(duì)自己誠(chéng)實(shí),要對(duì)成績(jī)誠(chéng)實(shí),現(xiàn)實(shí)才會(huì)對(duì)理想誠(chéng)實(shí)。

最大的懈怠,是思想上的懈怠。有種現(xiàn)象是有些人平時(shí)埋頭苦干,卻得不到好成績(jī),也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人,真正動(dòng)起腦來(lái)才是真的勤奮。

珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好,緣分讓你們這一年走到了一起,去珍惜平時(shí)共處的時(shí)間,假期有時(shí)間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶,是十幾個(gè)兄弟一起去道縣,桂林自助游。這種從奮斗的汗水澆灌中成長(zhǎng)出的友誼,牢不可破,或者它比高考成績(jī)來(lái)得價(jià)值還大。

不要在數(shù)不清的考試中變得厭煩,而要從容,處變不驚。

像lady gaga, steve jobs,bill gates一樣走自己的路。

每天一杯牛奶,一個(gè)水果,青年人正常飲食,什么都不會(huì)缺。如果睡眠不好,自己改善不過(guò)來(lái),推薦gnc的褪黑素。

每周鍛煉兩次,每次超過(guò)一個(gè)半小時(shí)?;顒?dòng)會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。

其實(shí)好的大學(xué)比復(fù)讀還忙。

復(fù)讀的心得篇5

每年這個(gè)時(shí)候,接待一波一波的家長(zhǎng)和考生,絕大多數(shù)來(lái)咨詢復(fù)讀的考生都是不甘于這次高考的失利,斗志昂揚(yáng)的準(zhǔn)備投入新的戰(zhàn)斗,但是,在決定復(fù)讀之后復(fù)讀學(xué)校開(kāi)始上課之前,我們?cè)撟鲂┦裁?不少考生并沒(méi)有太多的去思考,而且往往容易呈現(xiàn)兩個(gè)極端的表現(xiàn),要么是馬上開(kāi)始刷題、背單詞、做試卷等具體的學(xué)習(xí)行動(dòng),要么是好好休整,等著學(xué)校開(kāi)學(xué)。

為此,我給決定復(fù)讀的同學(xué)一點(diǎn)建議:

一句話,謀定而后動(dòng),深入反思、深刻剖析。

1、認(rèn)清自己。

搞清楚自己作為一個(gè)學(xué)生,是優(yōu)秀的,合格的,還是基本合格的,還是不合格的?

自己評(píng)估一下自己的智力水平如何?是與大家差不多,還是覺(jué)得自己智力水平在一般人之上,還是在一般人之下?

反思一下,自己作為一個(gè)學(xué)生,身上的哪些不足與缺點(diǎn)是對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響的?是懶惰、還是不會(huì)時(shí)間管理、還是有不良愛(ài)好(玩游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)等)、還是不善于專注力不夠、還是不好問(wèn)、還是不善于歸納整理……

2、認(rèn)清自己的本次高考。

評(píng)估這次高考成績(jī)與自己的平時(shí)成績(jī)相比較,是正常還是有明顯差距?差距大概有多大?

搞清楚這次高考沒(méi)考好的原因是什么?是真的臨場(chǎng)發(fā)揮不好嗎?在我看來(lái),如果不是出現(xiàn)生病、遲到或其他技術(shù)性失誤等一些明顯意外狀況的,大概都不能簡(jiǎn)單的歸納為是臨場(chǎng)發(fā)揮不好。有些時(shí)候,我們同學(xué)會(huì)把過(guò)分的夸大臨場(chǎng)發(fā)揮,其實(shí)所謂的粗心、緊張等等,雖然對(duì)考試發(fā)揮有影響,但是在我看來(lái)這也是一種能力的缺失。

沒(méi)考好的原因主要還是在于自身基礎(chǔ)不好,學(xué)的不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng),或者是能力不達(dá)標(biāo),這種能力當(dāng)然是多方面的,不單指解題能力、運(yùn)算能力等。

復(fù)讀

第二句話,倒推時(shí)間,回顧自我。

自己靜靜的回憶一下高三這一年的學(xué)習(xí),高考前的三輪復(fù)習(xí),自己在每個(gè)階段的狀態(tài)如何,給自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)打個(gè)分,三個(gè)階段的復(fù)習(xí)自己到底缺失在哪些方面?進(jìn)而把時(shí)間再倒退到整個(gè)高中三年,自己又是如何度過(guò)的?

自己冷靜的盤(pán)算一下,高中三年,自己到底浪費(fèi)了多少時(shí)間,自己的有效學(xué)習(xí)時(shí)間到底有多少?自己的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中,又有哪些缺點(diǎn)、不足導(dǎo)致了今天的局面。比如有的同學(xué),前兩年幾乎是純玩,高三才醒過(guò)來(lái),還有的同學(xué)稍微好一點(diǎn),前兩年邊學(xué)邊玩,一年才拼,發(fā)現(xiàn)留給自己的時(shí)間太少了,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠債太多了。在這種狀況下走進(jìn)考場(chǎng),自然不會(huì)有什么好結(jié)局。其實(shí)你以這樣的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候,你就輸了。

第三句話,查找漏洞,初步建立基本框架。

在前面對(duì)自己進(jìn)行了深入的反思、深刻的剖析基礎(chǔ)上,我們終究還是要面對(duì)高考,面對(duì)我們的語(yǔ)數(shù)外等考試科目。所以,我建議,在這個(gè)時(shí)候,我們要開(kāi)始回歸學(xué)科,我們要能大概查找出自己各個(gè)學(xué)科的漏洞到底在哪兒,自己能不能在具體學(xué)科上形成基本框架或者網(wǎng)絡(luò)。

我給大家的建議是,不妨找出高考的考試說(shuō)明,認(rèn)真研讀各科的高考要求到底是什么?這個(gè)也許有點(diǎn)抽象,不夠具體。那么不妨把各個(gè)學(xué)科之前的大量試卷中各整理出10套綜合卷(一定要是綜合卷、并且是老師批改講評(píng)過(guò)的),質(zhì)量越高越好,比如??荚嚲怼⑼暾骖}卷等,然后對(duì)這10套試卷進(jìn)行仔細(xì)的分析研究,著重要分析以下幾點(diǎn):

1、每套試卷失分多少,主要集中在哪些題型上?

2、這些被扣分的地方是什么原因?qū)е碌目鄯?,是屬于自己不?huì)做,還是做錯(cuò)了,還是解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn),還是運(yùn)算錯(cuò)誤等,要對(duì)錯(cuò)誤類型進(jìn)行分類標(biāo)注;

3、每套試卷中自己掌握較好、完全得分的集中在哪些地方?

通過(guò)上述分析和比對(duì),希望能夠得出如下的結(jié)論:

1、個(gè)人相對(duì)掌握較好的是哪些知識(shí)模塊?

2、對(duì)知識(shí)模塊根本沒(méi)掌握的有哪些?也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系中自己的空白點(diǎn)在哪兒?

3、就每個(gè)學(xué)科的考試而言,自己的能力不足在哪些地方?比如數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠、語(yǔ)文的概括能力不夠還是什么?

4、在考試答題的時(shí)候,往往出現(xiàn)較多的是哪些低級(jí)錯(cuò)誤,比如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、跳步驟等等。

當(dāng)然,如果自己過(guò)去有錯(cuò)題本的,也可以結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行分析。

如果過(guò)去沒(méi)有做錯(cuò)題的,我想借這次整理的機(jī)會(huì),也把錯(cuò)題給整理一下,自然更好。

希望考生能夠通過(guò)這份查找、分析、比對(duì),能夠?qū)ψ约涸诟鱾€(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上能有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí),自己在這個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系上有哪些是空白、有哪些是盲點(diǎn)、而能力達(dá)標(biāo)方面還有哪些缺陷。自己能不能就這個(gè)學(xué)科形成一個(gè)基本知識(shí)框架和體系。

能夠花點(diǎn)時(shí)間把這些搞清楚,那么我認(rèn)為你下一階段的復(fù)讀學(xué)習(xí),就更加有條理和方向,畢竟你不是白紙一張,你總有自身掌握較好的部分,而且復(fù)讀幾個(gè)月的時(shí)間,我們也不可能把所有的知識(shí)重新講授一遍,你在對(duì)自己有越深刻、明晰的認(rèn)識(shí),那么你在復(fù)習(xí)的時(shí)候的效率也必然更高,那么你離復(fù)讀成功就更進(jìn)一步。

復(fù)讀

第四句話,制定現(xiàn)實(shí)且有層次的目標(biāo)。

目標(biāo)的制定,不是腦袋一拍產(chǎn)生的,應(yīng)該是建立對(duì)自我現(xiàn)狀的相對(duì)精準(zhǔn)分析以及對(duì)未來(lái)相對(duì)科學(xué)的評(píng)估基礎(chǔ)上的,很多決定復(fù)讀的學(xué)生不是沒(méi)目標(biāo),而是目標(biāo)太大或者太小。目標(biāo)太大的,往往經(jīng)歷幾次月考之后就崩潰了,目標(biāo)太小的,往往在一段時(shí)間之后就迷失自我飄飄然了。這兩者都是不可取的,都是對(duì)自我定位不準(zhǔn)或者根本就談不上定位。理想與現(xiàn)實(shí)的差距不是靠一時(shí)激情和想象來(lái)縮短的。

我給考生的建議,當(dāng)然包括給復(fù)讀生家長(zhǎng)的建議,我們一起來(lái)制定下一年的目標(biāo),一定不能無(wú)視今年的現(xiàn)實(shí),一般來(lái)說(shuō),復(fù)讀一年實(shí)現(xiàn)一個(gè)檔次的提升是普遍現(xiàn)象,也有少量能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)檔次的提升,再大的提升,說(shuō)實(shí)話那是難得一遇的偶然,我們不能以偶然來(lái)作為普遍。

同時(shí)目標(biāo)的制定,我建議可以分為兩個(gè)檔次,一個(gè)是自己努力的目標(biāo),達(dá)到這個(gè)目標(biāo)了,自己就收獲喜悅,還有一個(gè)稍微點(diǎn),算是自己能夠接受的目標(biāo),把這個(gè)作為自己復(fù)讀的一個(gè)底線,一道馬其諾防線,在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中,可以把這個(gè)設(shè)置為自己的紅線,一旦接近紅線,就要引起足夠的重視,要冷靜分析。

第五句話,適度休整,不走極端。

決定復(fù)讀了,有些同學(xué)會(huì)立馬自覺(jué)投入,開(kāi)始刷題、背單詞等等,這會(huì)兒看真的是斗志昂揚(yáng),但是,真的大可不必,這種激情澎湃能持續(xù)多久呢?我常和學(xué)生說(shuō),復(fù)讀是一年至少也是10個(gè)月的規(guī)劃,可以算作為一個(gè)中長(zhǎng)跑,我們要合理的規(guī)劃、分配自己的精力,要把這一年分為幾個(gè)階段,切忌不要一開(kāi)始就全力起跑,請(qǐng)不要高估自己的持續(xù)戰(zhàn)斗力,你肯定做不到。

這是一個(gè)極端,當(dāng)然也有另外一個(gè)極端。決定復(fù)讀了,認(rèn)為自己剛剛結(jié)束高三生活,過(guò)兩個(gè)月又要再次“淪陷”,所以現(xiàn)在抓緊時(shí)間休息、玩,美其名曰調(diào)整放松一下自己。掛在嘴邊的一句話,我馬上開(kāi)學(xué)就好好學(xué),我馬上開(kāi)學(xué)就不玩手機(jī)了……

這個(gè)更是不可取的,老實(shí)說(shuō),會(huì)這樣想的,基本這次高考成績(jī)屬于較低的,平時(shí)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)放松的,老實(shí)說(shuō),就你那個(gè)高三一年,真的那么辛苦了嗎?扯肚子!你輕松的很,某種意義上說(shuō),對(duì)你而言,你的身體機(jī)能壓根無(wú)需休息,只是一種自我心理暗示。

因此,我的建議是不走極端,適度休整,在進(jìn)入學(xué)校之前,自己在家,一方面適度休整休息,另一方面抓緊時(shí)間開(kāi)始總結(jié)反思,在前一階段,把總結(jié)反思、歸納整理和少量刷題、背單詞結(jié)合起來(lái),以反思為主,但是也不是啥都不干,發(fā)呆苦想。等到后一階段,應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,每天相對(duì)保持4-6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,刷刷題,背背詞匯,做做閱讀,以保持感覺(jué)為目的,無(wú)需鉆研,以基礎(chǔ)題為主,哪怕是已經(jīng)做過(guò)的都可以。記住,我們要的是感覺(jué)常在。

復(fù)讀

勸誡大家一句,在我看來(lái),復(fù)讀是勇者的智慧選擇。選擇復(fù)讀,我們需要勇氣,但是更需要智慧。

能在智慧的基礎(chǔ)上勇敢地選擇復(fù)讀并智慧的堅(jiān)持到底,我們就對(duì)得起自己的青春年華了。

無(wú)論結(jié)果如何,只要你全力以赴了,就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔。

記?。菏侨σ愿?,而不是盡力而為,這是態(tài)度問(wèn)題。

復(fù)讀的心得篇6

因?yàn)槌踔袝r(shí)的不懂事,從來(lái)都沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的重要性,使我的中考成績(jī)無(wú)法達(dá)到自己的理想高中的分?jǐn)?shù)線。

面對(duì)中考失利的巨大打擊,我通行哭泣過(guò),去哦后悔自責(zé)過(guò),我沉淪迷惘過(guò),但最終我選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槲矣袎?mèng)想。況且我已經(jīng)下定決心,大型十二分精神,決定不再去浪費(fèi)我最珍貴的每一分每一秒,而是盡自己最大的努力,為自己未來(lái)的人生道路負(fù)責(zé),不再做一些事自己后悔莫及的事情。

我決定,要改掉以前浪費(fèi)時(shí)間的陋習(xí)。不再是糊糊涂涂的過(guò)著日子。取而代之的是珍惜自己寶貴的時(shí)間,不再做些浪費(fèi)時(shí)間的事,自己的每一分每一秒都在精打細(xì)算中度過(guò)。不再用“過(guò)得一日就一日”的消極生活態(tài)度來(lái)生活。

我決定,要改掉以前懶惰頹廢的陋習(xí)。不再是懶懶散散地過(guò)著日子。取而代之的是盡自己最大的努力,為自己的未來(lái)做出打算,不再做些對(duì)自己的未來(lái),人生不負(fù)責(zé)的事,在自己寶貴的時(shí)間里盡自己最大的努力。不再用“過(guò)得一日就一日”的消極生活態(tài)度來(lái)生活。

因此,我為了使我的復(fù)讀路可以讓我走的更順暢一些,就在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,我已經(jīng)做了一些對(duì)于我這只笨鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)必須要做的準(zhǔn)備。而且,我還做出了對(duì)于復(fù)讀,我必須做到的六點(diǎn)。

一是要目標(biāo)明確,用目標(biāo)時(shí)刻警醒自己,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)激情。復(fù)讀伊始,我就已經(jīng)確定了要上重點(diǎn),要上名校的`目標(biāo)。

二是要有信心。復(fù)讀的一年一定不能重是被失敗的陰影籠罩著,我要相信通過(guò)自己的努力,一定要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這一年,讓必勝的信心一直伴隨著我,激勵(lì)著我,使我一步步地邁向成功。

三是要打牢基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺。今年中考失利,說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)存在許多漏洞。

四是要有耐心和恒心,周而復(fù)始地聽(tīng)課、看書(shū)、做題,枯燥難耐時(shí),必須要有耐心和恒心,才能不讓成績(jī)下降。

五是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。體力好,精神好,才能使學(xué)習(xí)效率好,復(fù)習(xí)質(zhì)量高。

六是要跟著老師走,相信老師,按照老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí),多與老師溝通才能使成績(jī)進(jìn)步得更快。

現(xiàn)在,只有告訴自己,我并不是天才,所以笨鳥(niǎo)要先飛。別人或許很容易便得到的東西,我卻要用更大的努力才能取得。我已經(jīng)選擇了這條路,那么,現(xiàn)在能做的就只有努力再努力了!

復(fù)讀的心得篇7

曾言絕不復(fù)讀的狂妄的我,卻不想如今已把復(fù)讀生活度過(guò)了八分之七。回首相望,往事歷歷在目。

從絕不復(fù)讀到?jīng)Q定復(fù)讀,是我的第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)。而選擇達(dá)材,則為這個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之后鋪上了一條新的光明大道。我家在農(nóng)村,從鄉(xiāng)下到縣城,2個(gè)小時(shí),從縣城到長(zhǎng)沙,6個(gè)半小時(shí),身居偏遠(yuǎn)山區(qū)的我,就因心懷夢(mèng)想,不甘心在高考場(chǎng)上折翅,想到了長(zhǎng)沙的教學(xué)資源,用“度娘”查了長(zhǎng)沙的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,有芙蓉、長(zhǎng)郡、同升湖、明德達(dá)材等等。只因一個(gè)念頭,我選中了達(dá)材??梢哉f(shuō)是一種偶然,也可以說(shuō)是一個(gè)必然,因?yàn)樗?!它有這個(gè)實(shí)力。當(dāng)我把這個(gè)選擇告訴親朋好友時(shí),他們都比較驚訝,問(wèn)我為何要大老遠(yuǎn)的跑去長(zhǎng)沙復(fù)讀!我對(duì)他們說(shuō):“因?yàn)槲矣袎?mèng)想”。很慶幸,好兄弟蘭洋最終經(jīng)過(guò)我的推介,和我一同直奔長(zhǎng)沙,毫不猶豫。

在達(dá)材的開(kāi)始,急促的哨聲、口頭禪般的“快一點(diǎn),快一點(diǎn)”、鋪天蓋地的試卷、日復(fù)一日的考試、擁擠的寢室,打水、吃飯就像打仗一般,波濤洶涌地沖過(guò)去??旃?jié)奏的生活,消磨了高三懶惰的意志。

因?yàn)樾膽褖?mèng)想,所以我得到了許多。

第一,得到了一個(gè)同甘共苦、一起打拼天下的兄弟——蘭洋;第二,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了認(rèn)真,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了刻苦,學(xué)會(huì)了……無(wú)法想象,每天早上五點(diǎn)起床、每天只睡6個(gè)小時(shí)的那個(gè)我還是自己,無(wú)法想象一個(gè)月就可以做上百?gòu)堅(jiān)嚲淼奈疫€是自己,無(wú)法想象那個(gè)開(kāi)始制定長(zhǎng)期加短期加天計(jì)劃的我還是自己!當(dāng)夏天過(guò)后,冬天終于來(lái)到,發(fā)現(xiàn)自己真的'變了太多,發(fā)現(xiàn)生活可以過(guò)得如此有節(jié)奏感、規(guī)律感和如此的充實(shí)。那一刻,我笑了,很幸福,不因別的,只因我滿滿地似要溢出來(lái)的充實(shí)感,原來(lái),我還可以這樣。

因?yàn)樾膽沿?zé)任,所以我?jiàn)^勇向前。

成功,這也是一種責(zé)任。是對(duì)朋友、兄弟、尤其是對(duì)父母的一種責(zé)任。來(lái)到這里,我就要對(duì)得起這十個(gè)月,對(duì)得起朋友的鼓勵(lì),對(duì)得起與兄弟奮斗歷程,對(duì)得起父母送我來(lái)這里的期盼。無(wú)法忘記,和兄弟的那一張字條,只有五個(gè)字:“責(zé)任與情誼”。無(wú)法忘記,和兄弟的一起打拼的理想:一起開(kāi)家公司,他學(xué)投資,我學(xué)管理。無(wú)法忘記,自己暗暗給至愛(ài)及父母下的決心:我要通過(guò)自己的努力,讓你們過(guò)得幸福。這是一種責(zé)任,一個(gè)成熟的男人必須去承擔(dān)的責(zé)任,男子漢大丈夫,那就得頂天立地。我拼搏,我?jiàn)^勇向前,我豪情壯志,就必將展翅高飛。

因?yàn)槊銊?lì)自我,所以我堅(jiān)持不懈。

為理想奮斗,這是我人生的信條。不是衰落,而是最美的開(kāi)始,這是我面對(duì)失意時(shí)的態(tài)度。責(zé)任與情誼,則是動(dòng)力之一。愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)所愛(ài)之人的愛(ài),則是不竭的能量源泉。保持良好的心態(tài),科學(xué)面對(duì)考試,理智看待成績(jī),這是學(xué)習(xí)的法寶。

當(dāng)然,還有58班這個(gè)優(yōu)秀的集體,借用班主任汪老師今天班會(huì)課上所講的話(有改編):如今,我們都是一顆種子,只待在這一片肥沃的土壤中,沖破種殼(高考),然后在大學(xué)中發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),然后為這個(gè)社會(huì)、為這個(gè)民族去做點(diǎn)什么。

我得自強(qiáng),我必須得自強(qiáng)。我得認(rèn)真,我必須得認(rèn)真。43天,是最后拼搏的時(shí)刻。已然看到了6月8號(hào)下午走出考場(chǎng)滿臉笑容的我、爸媽、朋友、兄弟、她……這已經(jīng)不是一種希望,而是一份決心。為高考而戰(zhàn),20xx年,我們的輝煌!怕什么?我們是強(qiáng)兵;怕什么?我們是洪流。堅(jiān)持不懈,發(fā)力一搏,讓自己去“死”吧。痛痛快快地在這沖擊時(shí)刻“死”一次,然后高考,死而復(fù)生的你,會(huì)更加輝煌。

記住,你不是“活人”,你是一個(gè)“死人”,你要做的,僅僅是機(jī)械化、運(yùn)動(dòng)般地沖刺,你沒(méi)有感覺(jué),所以你不會(huì)累,不會(huì)想放棄。

發(fā)出吶喊:你,能成功!58班,能成功!最后的43天,我們必將奮勇向前!未來(lái),未曾遠(yuǎn),一切都在掌握之中。

備注:高復(fù),并非屈辱史,乃是一部人生中最有價(jià)值的光榮史。

記住這一點(diǎn):男人,就得頂天立地。

所有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人,我必定讓你們?yōu)槲叶湴痢?/p>