勞動理論教育心得體會7篇

時間:2022-08-23 作者:Mute 心得體會

很多人在自己的背心產(chǎn)生新的感受之后,都是會寫心得體會的,隨著時間的流逝,我們大家對寫心得體會這件事也非常熟悉了,下面是范文社小編為您分享的勞動理論教育心得體會7篇,感謝您的參閱。

勞動理論教育心得體會7篇

勞動理論教育心得體會篇1

在這個美麗而古老的校園里,一年的時間,我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變,也有了那份主人公的職責感。在就聽學長學姐說過,大二的時候有勞動周,渴望著它的到來,我們一齊為這個“大家”做清潔……

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月,在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里,揀各處的垃圾,有說有笑,讓我仿佛回到小時候,無憂無慮,嘻嘻哈哈。原先,是自然,讓我們與心的距離貼的更近,讓我們返璞歸真,融到自然之中,重拾那份純真。

秋雨,姍姍而來,來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐,厚厚的一層,將小徑鋪的嚴嚴實實,踩上去,雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚,把它掃走,裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里,而我的靈魂,仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物,化作春泥更護花”么?為什么,我們不得讓它“死”得其所?如此這般,我們豈不比那些蕭瑟的秋風更討人厭?秋風掃落葉,那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉,它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔……

一個禮拜的時間,因為那些落葉,我的心無比酸楚。關(guān)于人生的,將來,我該如何思考,我禁不住在心底打了一個大大的問號……

在傷感的同時,我要感謝我們班的同學們。和同學們在一齊勞動,即使有風有雨,即使手腳被凍得冰涼,課大家在一齊相互配合,互相幫忙,也覺得心里暖洋洋的,樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契,喜歡和大家在一齊勞動時的團結(jié),更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖……在這個秋雨肆虐的季節(jié),依然有那么一些情愫,能夠溫暖心靈……

在勞動的時候,聽到有同學喊累,我覺得這種勞動程度,與我暑期的工作量相比,簡直就是九牛一毛,而正是透過這次勞動,使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會,明白了勞動的辛苦,并不是嘴上功夫。當然,我們是一個群眾,就少不了一些管理組織人員,他們的工作就不主要是勞動了,他們要組織我們勞動的,他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”……

一個禮拜以后,看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園,心里的高興不是能以言表的,就仿佛一個藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因為,我們都親自參與其中,所以我們每一個人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪,因為我們勞動了,也從勞動中收獲了開心,得到了成長,更學會了對人生的思考。

勞動理論教育心得體會篇2

對于小學勞動課這一學科,很多人都不明白它的真正含義,它究竟是一門怎樣的課程?要教給學生什么?怎么教?勞動課與綜合實踐課又怎樣的關(guān)系?這些都是我在實際的教育教學中所關(guān)心并長期探討的主要問題。帶著這些問題,今年三月中旬,自己有幸來到著名的xx區(qū)汝河路小學,在這里參加了xx區(qū)勞動課優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,首先很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)能給予自己這次寶貴的學習提高機會,安排了這么好的學習借鑒機會,另為評教師充分的準備,大膽的實踐嘗試,也給我們指明了一個很好的學習探索方向。這次聽課活動對自己的觸動很多,作為一名支教的教師,在本次活動中受益也很多,現(xiàn)在談一下自己的體會:

小學勞動課是:通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐,使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣,以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

小學綜合實踐課作為一門以學生自主實踐探究為主的課程,側(cè)重于對學生進行綜合能力的訓練,采用多種方法,充分強調(diào)學生的活動主體性,調(diào)動學生學習興趣,使學生能夠充分擴展視野,發(fā)展能力。這門課程要求教師要基于學生的直接經(jīng)驗,使課程內(nèi)容緊密貼近學生自身生活與社會生活,讓學生在課程中學會自主實踐和探索,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

一、課題的選擇從學生實際和興趣出發(fā)。

課堂的主體是學生,對于勞動課更是如此,如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主體性,激發(fā)學生主動探究的興趣,課題的選擇便顯得尤為重要。勞動課課題的選擇上要避免大而空洞,主題確定要小,教師引導(dǎo)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā),從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題,這樣就使學生的目標感更強,而且更容易在短時間內(nèi)完成。春暉小學老師的《泥塑》一課,就把同學們每天都要打交道的泥的制作搬上了課堂,同學們積極性非常高,動手欲望強烈,整個課堂都彌漫著一種學習創(chuàng)作的氛圍;幸福路小學李娜的《剪染紙》,王小玲的《折餐巾花》;齊禮閆小學羅明軍的《橡筋動力模型賽車》;京廣路小學的林麗的《編織吉祥結(jié)》;隴海中路小學海三霞的《設(shè)計制作公益廣告牌》等。另外,課堂過程中可以采用主動參與、主體體驗、探究、調(diào)查等主要活動方式,使學生在諸如體驗自然、志愿服務(wù)、觀察、實驗、調(diào)查、手工制作、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活。

二、教師的指導(dǎo)貫穿每一個環(huán)節(jié),作用不容忽視。

勞動課強調(diào)學生是活動的主體,要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗,但這并不意味著教師是學生活動的旁觀者。恰恰相反的是,教師更應(yīng)該成為學生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。勞動課的過程一般包括:引題----實踐探究----經(jīng)驗分享----成果發(fā)表等幾個階段,教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學生活動的全過程,其中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法,培養(yǎng)學生各種能力。在實施過程中,教師及時了解學生的探究進度,給予鼓勵、啟發(fā),推進學習的不斷深入。伴隨活動過程的展開,教師要有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促。如幸福路小學李娜老師執(zhí)教的《剪染紙》一課,教師對于染紙的方法指導(dǎo)貫穿在學生的操作之中,使學生在實際操作中遇到問題后立即得到解決之法,事半功倍,學生的注意力在不知不覺中始終集中在課堂活動中。所以在活動中通過經(jīng)驗分享,師生交流活動的體驗與感悟,反思活動過程,可以促使學生認識與情感的升華。這樣由教師引導(dǎo)學生參與到扎扎實實的實踐活動過程,會讓學生終身受益。最后教師要多鼓勵學生,不管是能力強的還是弱的學生,只要他們在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)該給予肯定,很多時候教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

三、勞動活動重視過程的經(jīng)歷,而非最終結(jié)果。

著名教育家陶行知早就提出“做中學,學中做”理論,勞動活動的真正主體是學生,我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境,讓學生“說”與“做”統(tǒng)一,將學生想的付諸于實際行動,結(jié)合實際活動內(nèi)容,放開手腳讓學生走出課堂,走向社會(社區(qū)),走向大自然,讓學生親歷活動過程,自己去調(diào)查、考察、訪談、收集整理資料,研究或?qū)懷芯繄蟾?。我們關(guān)注的焦點是學生都經(jīng)歷了哪些過程,在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;在實踐中獲得了何種體驗;與他人交往和合作的如何;在活動過程中是否被激發(fā)出個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。這次所聽的勞動課程,教師都非常注重對學生動手能力的培養(yǎng),另外還有不少老師在課前布置學生在規(guī)定的表格中調(diào)查相應(yīng)的內(nèi)容,有了自己的親身實踐和親身感受,學生在課堂上自然有話可說,有事可論,所以只有關(guān)注的方向落在實踐活動的過程中,才能真正體現(xiàn)勞動課是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在遇到問題時,啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索,引導(dǎo)學生探索和創(chuàng)新才是正確的方向,而不是將學生的研究引向結(jié)論,或把教師的主管經(jīng)驗強加給學生。

四、勞動課活動中要做到全員參與。

勞動課活動中培養(yǎng)的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力,無論能力高低,教師都要確保每一個學生都能找到自己實踐的位置并激發(fā)學生的活動興趣,充分給予每一個學生自主活動和表現(xiàn)自己的機會,鼓勵每一個學生都能積極參與活動,讓每一個人都對研究活動有所貢獻,讓每一個學生分享和承擔研究活動的權(quán)利和義務(wù),體驗獲得研究成果的快樂。勞動課實際在潛移默化中也是培養(yǎng)學生的團隊合作意識,讓每一位學生盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用,從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成,而不單單只讓幾個能力強的學生控制和把持著局面。在這次我所聽的七位老師的課中,每位老師都做到:每一位孩子都有至少一次的回答問題或參與活動的機會,有些甚至有三四次,這樣一來,學生的學習積極性得到了照顧和體貼,對于課堂的關(guān)注度也會更高。

在本次活動中,自己從這些優(yōu)秀教師身上學到了很多的東西,也發(fā)現(xiàn)了自己在今后的課堂上應(yīng)該努力的方向:在教學過程中,應(yīng)該加強對孩子的突發(fā)問題的處理能力;謹記學生是學習的主體,而我們教師是輔助者和指導(dǎo)者。勞動課超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,需要我們進一步努力探索、開發(fā)適合自己班級的勞動課題,讓課程落在實處,從而真正體現(xiàn)勞動課課程的價值!

勞動理論教育心得體會篇3

勞動是什么?很多人并不能真正了解,他們都認為勞動是苦的,是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法,勞動是甜的是快樂的,只是親身才能體會。

每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生,擦玻璃,掃地,都把我和媽媽累得滿頭大汗??墒牵液蛬寢尩哪樕蠀s掛著燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。

勞動的樂趣無窮無盡,比如說你勞動為人做出了貢獻,心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當你用勞動做好一件事受到了別人的贊賞。心里一定比蜜還甜。這時你就能體會到勞動的樂趣。

勞動像一塊甜甜的豆沙糕,讓你體會到樂趣。

勞動像一個苦果,讓你感受到疲勞。

有喜有憂,有苦有甜,真是百般滋味在心頭。

勞動是一件非常美好的事,假如說地球創(chuàng)造了人類,那么勞動將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。

中華延綿五千年,有許多是教我們要勞動:勞動創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮,也會有富裕的一天。懶惰的人再富,也會有貧窮的一天。自己動手,豐衣足食的字樣,應(yīng)該永遠牢記我們心中。勞動是體現(xiàn)一個人有修養(yǎng)有道德有文化,有內(nèi)涵的最明顯的標志。是呀,老舍先生也曾經(jīng)說過:不勞動連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味,,即諷刺了不會勞動的人,又體現(xiàn)了勞動的可貴。有一位商人曾說過:辛勤的勞動是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動似一把無堅不摧的利劍,只要好好運用就能穿透世上一切堅硬的東西。勞動是最光榮的,不勞動是最可恥的。

勤勞的人被人稱贊,懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己,懶惰害苦了自己。我們應(yīng)該靠辛勤地勞動換老收獲,而不是靠一步登天做著自己的白日夢。

勞動理論教育心得體會篇4

從學校組織的義務(wù)勞動中我學到了很多,也得到了許多深刻的為人處世之道。學校把教學樓、宿舍樓、教師公寓樓周圍的草坪作為勞動的對象,通過以部門為單位對草坪進行揀石子、白色垃圾和除雜草,啟發(fā)了我們義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育的東西。讓我們知道美麗環(huán)境的來之不易,從而增強了愛護環(huán)境的意識。

在草地上我們有的用手揀石子和白色垃圾;有的用鏟子挖那些一半埋在土里的石子,有的用鋤子除去那些雜草,還有的用紙簍運那些揀出的石子、垃圾和雜草,大家爭先恐后干的熱火朝天,雖然我們都干得滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里有一股自豪感,而這種自豪感不是在學習中能夠體會得到的。

義務(wù)勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的,義務(wù)勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們愛護環(huán)境的良好美德。參加義務(wù)勞動的光榮感,塑造我們美好的心靈。

處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關(guān)系的處理都有所欠缺,而這次的集體義務(wù)勞動使我們體會到了集體的力量和溫暖,也感到自身的不足。

這些都促進了我努力改正自身錯誤、正確認識自己。而現(xiàn)在,由于物質(zhì)享受不斷提高的影響,在一些人的大腦中裝滿了利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“義務(wù)勞動”也變相要錢,在這種情況下學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動,對于抵制一切向錢看的思想的蔓延起到一定的作用。讓我們親身體會到勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理,抵制了我們輕視勞動的不勞而獲的思想的侵蝕;以免我們養(yǎng)成好逸惡勞的壞習慣。

義務(wù)勞動是光榮的,可以從中學到東西,又可以堅定正確的人生觀、價值觀、還可以鍛煉身體,這種一舉多得的事我們何樂而不為呢?希望以后可以經(jīng)常參加義務(wù)勞動。學校組織的公益勞動讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的`為人處世的道理。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中,我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。

處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。

勞動理論教育心得體會篇5

本周我們開始做五天的工作,任務(wù)量不重,但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動周結(jié)束了,我也產(chǎn)生了很多感覺。我們自80年代以來,有很多條件。我們沒有必要像父母那樣經(jīng)歷自然災(zāi)害,經(jīng)歷中國最困難的時間,我們沒有必要像父母那樣經(jīng)歷凹凸不平,經(jīng)歷沒有書的日子。我們很幸福,在千千萬中國革命者的努力和犧牲下很幸福,我們有電視、電話、電腦,能接觸到很多外來知識和思想文化,我們有自己獨立的想法,而且能把其中的一些付諸實踐。但是,我們這一代人也不足,是對勞動的理解。

我們一般是獨生子女,父母手里拿著怕飛,含在嘴里怕化,而且父母很重視我們的學習成績,所以我們從小就沒有機會去真正的工作,父母總是以學習第一,學習好就行,別的不用擔心為借口讓我們成為吃飯張開嘴,穿衣服伸手的公主王子,以前參加過植樹活動但是,實踐告訴我們,只有埋頭努力學習而不參與實踐的人永遠只是一個不現(xiàn)實的理論學家。只有勞動才能讓你培養(yǎng)出艱苦、簡單、節(jié)儉的高尚品格,你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練,梅花香來自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的勞動中構(gòu)成。

我們作為現(xiàn)代大學生,作為中國不久的未來建設(shè)者,在我們埋頭學習的同時,也應(yīng)該出書感受真正的生活。localhost被稱為象牙塔中的天驕子,但我們遲早會有一天離開人民大學的大門,上班,獨立應(yīng)對社會的只讀圣賢書,不聽窗外的事的生活,不僅不能全面提高自己的素質(zhì),我們的生活也不完整因此,我們可以利用這樣的機會,認真體驗,深入總結(jié),將來更好地工作,做人,做好事,做好人。

這是一項成功的勞動實踐活動。衷心感謝學校給我們帶來了這樣難得的鍛煉機會,學到了很多。更重要的是,在這次勞動活動中,我學會了如何與人和睦相處,服從指揮和日程,以及如何通過小組合作完成共同任務(wù),實現(xiàn)大家的共同目標,了解如何在實踐中使用學到的知識,更好地完成任務(wù),真正理論與實踐相結(jié)合,進一步升華理論。這對我來說是一項很好的鍛煉。

勞動似乎是世界上所有快樂、完美的東西的源泉。大概學校每年都安排大學三年級學生工作,不僅可以更好地結(jié)合理論和實踐,提高自己的潛力和素質(zhì),還可以考慮這一點。經(jīng)過這次實踐,我學到的不僅僅是勞動方法,也是為人處事的道路,團結(jié)是力量!勞動結(jié)束后好好反省整個活動,自己累得很開心,經(jīng)驗越多,理解的越多,就越大。

勞動活動已經(jīng)結(jié)束了,僅僅幾天的勞動和將來在職場的勞動是不可比擬的,我們也不能停止這一步。我們必須把勞動視為長期、必要、自發(fā)的任務(wù)和要求。作為大學生,我們不僅要在學習上努力學習,還要在生活上嚴格要求自己,成為國民的表現(xiàn)率、社會的支柱,真正成為正確的父母、正確的祖國、正確的時代人!

勞動理論教育心得體會篇6

愛勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動精彩,光榮。拉喬乃尼奧里說:勞動是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福威力的源泉。

我們黨校提升班管理八班的全體成員在校園進行了義務(wù)勞動。由于我們校園里自行車的配置混亂,影響校園的美觀,存在安全上的危險,所以把這次義務(wù)勞動的內(nèi)容定為自行車。

在勞動過程中,每個學生都做得很認真。大家支撐著被風吹倒在地上的自行車,糾正了停著不整齊的自行車。經(jīng)過一段時間的繁忙,一排自行車變得井然有序??吹竭@樣的成果,我們都很開心。勞動的過程很辛苦,但勞動的果實很甜。我們用自己的勞動使校園更加整潔美觀,消除了一些安全隱患,讓我們看到了勞動的價值和意義。

義務(wù)勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的能力,提高了我們團結(jié)合作的精神。現(xiàn)在學生中獨生子女越來越多,大部分都是在家里嬌生慣養(yǎng),過著穿衣伸手、吃飯張口的生活,來到大學,離開家,離開自己的父母,投入到集體生活中,尤其需要鍛煉與其他同學交流、溝通和合作的能力,培養(yǎng)團結(jié)的精神,增強為他人服務(wù)的意識。義務(wù)勞動可以為學生們提供這樣的機會。

在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車很辛苦,但同學們沒有懶惰,每個人都積極投入勞動,為校園環(huán)境的建設(shè)提供自己的力量。在這樣的義務(wù)勞動中培養(yǎng)自己的勞動力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會。每個職場都需要勤奮、辛苦的人,沒有想雇用游手好閑、懶惰的公司。天將大任于人,首先要苦心,勞動筋骨,餓身體,沒有身體,做任何事,動心忍耐,不能增益。我們現(xiàn)在參加更多的工作,讓自己把握鍛煉的機會,為今后上班勤奮踏實地做自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。

勞動讓我們認識到,無論做什么事情,都堅持下去,只有學會堅持下去,才能達到目標。在勞動過程中,我們不怕辛苦,一點一點地努力,最終取得令人滿意的成果。在學習、工作、生活中也是如此,前進的道路總是不順利,我們總是遇到困難和挫折,我們應(yīng)該做的是勇敢面對,不畏懼,不退縮,向目標前進,我們可能成功。

勞動也培養(yǎng)了我們的責任感,認識到作為這個社會的一員,我們有義務(wù)為社會發(fā)展建設(shè)獻出自己的力量。在今后的職場中,我們同樣要保持高度的責任感,不僅要考慮自己的利益,還要考慮大局,盡責任,認真工作,回報社會,成為對國家、社會有用的人才。

勞動創(chuàng)造了文明和財富,促進了人類的發(fā)展,史前進。李大釗說:人生求樂的方法,不要太尊重勞動。所有的樂境,都可以從勞動中得到,所有的苦境,都可以從勞動中解放。勞動是人類生存和發(fā)展的基本條件,我們必須認識到勞動的重要性和榮譽,大力倡導(dǎo)熱愛勞動、尊重勞動、尊重勞動的良好社會風氣。

中國共產(chǎn)黨作為先進組織,是中國先進生產(chǎn)力和先進文化的代表。倡導(dǎo)熱愛勞動的美德、黨員、入黨積極分子等團體應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。目前,全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進教育的活動是加強黨的執(zhí)政能力的需要,也是加強共產(chǎn)黨與眾多勞動者聯(lián)系交流的需要,黨員深入大眾,發(fā)揮其表現(xiàn)力作用,積極實踐愛勞動、尊重勞動、尊重勞動的精神。

作為現(xiàn)代大學生,我們應(yīng)該以獨特的熱情和活力積極投入勞動。參加更多的義務(wù)勞動,在鍛煉自己的同時為他人服務(wù)。

勞動理論教育心得體會篇7

人們常說,勞動是偉大的,是光榮的,沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說,只要是勞動,不論是什么勞動,都是光榮偉大的。3月19號在黨組織部的組織下,我們黨校學員義務(wù)給教學樓的大教室進行了清掃。風忽忽的刮,學員們還是熱情飽滿的認真工作著,頂著寒冷的天氣,不怕冷不怕辛苦,將辦公室的地面,桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。

這次義務(wù)勞動的實踐,通過小組為單位的勞動,啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學毫不嫌臟,仔細地打掃這教室,在我們同學們的積極努力之下,終于把自己分內(nèi)的事情做好了,我們在休息之余,看著桌上,地面,窗臺的明凈,看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了,都不因天氣寒冷而退縮,是這些成果完全讓我們忘記了勞累。

義務(wù)勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,父母對我們的寵愛,使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動,使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖,也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動,讓我們對勞動有一個更深入的認識,讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮,讓我們重視勞動,重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些在校的大學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人,在家受著父母的溺愛,在家基本上都什么都不做,什么是都是父母不辭勞苦自己在做,就算自己再苦,也不叫自己的兒女去做,所以通過這此的義務(wù)勞動可以明白勞動的辛苦,可以更好的體會父母的辛苦。應(yīng)該在以后又機會應(yīng)該多參加這楊的活動。更好的鍛煉自己,讓自己可以吃更多的苦。對自己進入社會有很大的幫助。在這個更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負黨組織對我們的要求。

踏著晨曦去勞動,不管睡眼惺忪,不管揮汗如雨;忍著酸痛去勞動,不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊,從墻壁擦到玻璃,一周的勞動課,來也匆匆,去也匆匆。苦中有樂,酸中有甜,留下不盡思索。

勞動創(chuàng)造了美,它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下,一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈,這凝聚了我們的無盡心血。

勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我,是一個飯來張口,衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散,四體不勤,五谷不分。初上勞動課,感到新鮮。上完一天,腰酸背疼。第二天清晨,遲遲不愿起床,結(jié)果誤了時間,造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練,我已有所改變了,變得不怕臟,不怕累,儼然一個勞動者了。

勞動使我們認識到“團結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高”。這次勞動課,我和三個女生負責打掃教學區(qū)的清潔衛(wèi)生,可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助,逐漸縮短勞動時間,提高勞動效率,提高勞動質(zhì)量。

勞動啟示我們無論做什么事情,都必須持之以恒,不達目的誓不罷休。勞動如此,學習如此,工作也如此只有認定目標,腳踏實地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。我會在以后的人生道路上,發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力,它使我認識到:課本知識是不夠的,應(yīng)積極投身于社會實踐,經(jīng)風雨,見世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責任心,使我們樹立了要回報社會,回報人民的人生觀。它使我們認識到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個合格的社會主義新人。

一周的勞動如白駒過隙,但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想,從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,我將會在漫漫人生路上勇挑重擔,銳意進取,不畏艱險,奮發(fā)有為!