當我們寫好詳細的實踐報告時，可以提升我們的實踐質(zhì)量和實踐能力，隨著現(xiàn)在社會正在飛速發(fā)展，實踐報告大家一定經(jīng)常使用到，下面是范文社小編為您分享的暑假支教的實踐報告7篇，感謝您的參閱。
暑假支教的實踐報告篇1
烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情，熱烈涌動、為了積極響應(yīng)團中央“三下鄉(xiāng)”的號召，使當代大學生在實踐中深入學習和貫徹 “三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，作為預備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學院團委組織的“百校美育工程”即第十三期“xx年齡較小的小學生，他們平時接觸電腦比較少，更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學水平難度較大。針對農(nóng)村未成年學生思想處于未成熟階段，同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點，因此我決定支教的主旨思想在于教給同學們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認識色彩，學會色彩搭配，學會構(gòu)圖，對電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹立學習美術(shù)的強烈愿望，引導他們學會欣賞藝術(shù)作品，陶冶情操。
經(jīng)過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王xx年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學知識，要走出大山，他們不但好學而且天性純樸，對志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報演出，音樂繪畫班的同學們都表演了精彩的節(jié)目，我們電腦美術(shù)的同學們也毫不遜色，大大方方的站在老師和同學們面前，高舉著自己的作品，聲音洪亮的講述自己的作品含義，特別是那個叫杜金鑫的小姑娘，她的作品叫《草的勇氣》，她描述了一個夜晚，暴風雨過后，房屋被吹倒，鮮花失去了往昔的嬌艷，殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上，生機勃發(fā)，閃著綠油油的亮光、最后她說雖然我們身在農(nóng)村，條件艱苦，可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣，而要適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，不懼風雨， 茁壯成長。
我心靈被深深觸動，站在眼前瘦弱的小姑娘，用她那還有幾分略含稚嫩的童聲，說出的不僅僅是一幅圖畫的創(chuàng)意，更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅強不屈的精神，這是對自己的挑戰(zhàn)，也是對不公平環(huán)境的挑戰(zhàn)，是一份落地有聲的戰(zhàn)書，鐵骨錚錚，年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬萬個奮發(fā)苦讀的自強不息的孩子的心聲、我被深深感動，禁不住潸然淚下，滾燙的淚水流進嘴里，是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草?。∽８Ｄ愀訄詮?，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲，我以她引以為豪、瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進行教育工作，盡自己的一點綿薄之力、我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農(nóng)村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個清華一個北大天之驕子的老教師…… 在當今這個物欲橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
我跟每一個人都再三叮囑，告訴他們要怎樣好好學習，讓他們有事情給我寫信，叮囑她們要聽父母的話……好像有好多好多的話還沒有說完，一路走來，并不是很長，但心中的情意綿綿，有著萬分的不舍……夕陽西下，照著我們幾個人，映下了長長的身影，悠長悠長……
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮(zhèn)共同實現(xiàn)自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應(yīng)過來就要結(jié)束這次的活動。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
暑假支教的實踐報告篇2
在水峰社區(qū)的這次支教，是我第一次站在講臺給學生上課。站上講臺才知道作為一個老師的責任有多大，做一個老師有多么的辛苦。時光匆匆，一個月的時間彈指就過去了，留下的卻是對隊友和孩子們的無比懷念。
這次支教，我主要教的是二年級和四年級的數(shù)學，在之前的隊員招聘中，負責人給我講主要是給學生們講暑假作業(yè)，并適當?shù)耐貙捴R。
在正式開始上課之前，我首先對兩個班的學生進行了基本的了解，主要包括他們暑假作業(yè)的完成情況，那些同學是可以獨自完成暑假作業(yè)，那些同學比較有困難，還有就是學生們的基礎(chǔ)情況。從我了解的情況來看，二年級大部分的暑假作業(yè)沒有完成，而四年級的學生大部分暑假作業(yè)完成，當然排除部分基礎(chǔ)不好且不愛學習的孩子。針對這樣的情況，我對二年級的學生以講解暑假作業(yè)為主，并適當?shù)耐貙捴R，希望他們通過一個月的學習能鞏固上學期學過的知識點并完成暑假作業(yè)。而對四年級的學生，我先對暑假作業(yè)和上學期的知識點進行一個周的復習和講解，在接下來的兩個教學周里，我給他們講解了五年級上冊的新課，希望一個月的時間里他們不僅能鞏固以前的知識點而且能先學習一些新的知識點，在新的一學期里面能夠減輕學習的壓力。當然針對班里基礎(chǔ)特別差的學生，單獨給他們布置作業(yè)或者有時間的情況下單獨進行輔導。
在課堂上，針對暑假作業(yè)的講解，主要以講為主，適當?shù)暮蛯W生互動，對于積極回答問題的學生給予適當?shù)墓膭?，并關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學生，以講為主主要是考慮時間的原因，要在有限的時間講完暑假作業(yè)。在我看來，數(shù)學要以練習為主，在練習的過程去熟悉知識點是最好的方法，所以在完成暑假作業(yè)的同時，我也會給學生布置一些作業(yè)給他們思考。對于新課的講解，主要先講解知識點，然后練習題目。
站在講臺上，才知道要設(shè)計好一堂課，讓學生的注意力能夠持續(xù)的關(guān)注課堂是有多難。在這一個月的日子里，剛開始的時候，學生還是比較感興趣的，但是時間長了學生的興趣也沒有，特別是二年級最后的一個周里，我數(shù)學課的課堂紀律確實不太好，這不能怪學生，只能怪我自己沒有設(shè)計好課堂。怎樣設(shè)計好一堂課？這也是我一直在思考的一個問題，通過一個月的實踐，我談?wù)勛约旱囊稽c點看法吧。第一：備好課；俗話說不打沒有準備的仗，只有課備好了才能為講好一堂課提供基礎(chǔ)和保證，我在備課的時候，基本上把每一步都設(shè)計好，比如開始講什么，講完之后與學生怎么互動的細節(jié)都寫出來，我也是第一次做老師，所以課就備得特別細，備久就有套路了，那就容易了。第二：適當?shù)莫剟钪贫龋以诮o二年四年級上課的時候，并沒有設(shè)計相應(yīng)的獎勵制度，還是去旁聽了同事的課，發(fā)現(xiàn)有了獎勵制度的課堂紀律和積極性還是得到了很大的提升的，這一點也是我值得反思的。第三：抓住學生的興趣點。
在這一個月里，基本完成了教學計劃，不過在這過程中也有很多的不足，如果以后有機會在為人師，必定改進。
暑假支教的實踐報告篇3
年輕是什么?年輕就是資本。因為年輕，所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨，因為年輕，我們可以做自己喜歡做的事情。進入大學，我也沒幻想自己的大學生活有多么的驚天動地，只希望自己每天的生活充實快樂。
多少次問自己:作為社會的一員，我能做什么?除了學習，現(xiàn)在的我似乎沒有任何可以拿出來的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒有想過能獲得什么，只想把自己的知識教給孩子們，希望我能幫助他們解決學習或生活中的問題，給他們帶來快樂。
7月10日上午10:00 實踐隊員們在堵城鎮(zhèn)中心小學相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來到小學展開義務(wù)支教活動。到小學的第一天，我就進行多媒體試講，我感到很榮幸，也學到了很多東西。在參加此次活動前，我一直很忐忑的，一方面怕自己能力不足不能勝任，另一方面，因為確實沒有相關(guān)經(jīng)歷，有些誠惶誠恐，但最終還是秉著不畏困難的決心，堅毅決定走下去。
第一堂課，我嚴格要求自己按照一個老師的標準來要求自己，希望自己做到最好。在制作課件時，首先，考慮到我的教學對象時四年級的同學，因此整個課件的風格偏向可愛，其次，就四年級的學生接收能力來講，教學內(nèi)容不宜偏多，再者，就教學對象的性格特點來說，我們應(yīng)該設(shè)計一些游戲充分激發(fā)他們的興趣，讓同學們都積極參與。我在設(shè)計教案的時候，盡量把新課標中的聽說讀寫四個環(huán)節(jié)包含進去，并且努力做到訓練各個方面的能力。
當我站在講臺上時，看到孩子們那一張張可愛純真的臉，心中的緊張顧慮都不知不覺消失了。站在那里，我感覺很高興，仿佛回到了小時候的自己乖乖坐著聽課時的情景。因為我跟這些小孩子都同輩的，所以我跟他們說:從今天開始我們就是朋友了，我們一起交流學習，一起探討問題，有什么想法直接大聲說出來。他們聽了后，便沒有了上課時的拘束，一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中，我會提出各種問題來引導他們，他們都十分積極地回答著，教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時，有一個小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛一直在舉手，你都沒叫我?！?“是姐姐錯了，因為你們今天真的好積極啊，光高興去了，沒注意到，那么你再表達一下自己的想法吧?！彼銤M意的說出了自己的想法。那次以后，我便努力關(guān)注著每個小朋友，不讓他們有種被忽略的感覺，并且時刻鼓勵他們。在講課時，偶爾我會講一兩個與該課有關(guān)的有趣的小故事，一則可以使他們放松一下，二來可以達到寓教于樂的效果，我覺得學習和玩樂有想通的地方，二者結(jié)合起來，在玩樂中學會學習，在學習中體味玩樂。
小時候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好，我想對于這些孩子來說，他們也同樣不喜歡繁重的書包，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù)，讓他們當堂完成，既可以鞏固知識，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè)，當然也不能讓他們太放松了，我叫他們在睡覺前在腦海里放映一便課堂上的要點知識，第二天，我會幫他們復習前一天的知識，提問讓他們回答。作為一個老師，要盡量讓自己的教學方式能夠?qū)γ總€學生都有效，所以，我經(jīng)常讓他們寫小紙條來提建議，指出我的缺點與不足，也對我的講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的不足，改善教學方式，讓每個孩子都能喜歡我的講課模式，也能真正吸收到一些知識。
其實，我并沒有教會他們多少知識，反而是我在他們身上學到了許多知識。那種對知識的渴望，那種對事物的探索，那種對生活的希望，那種對理想的追求，那種對真理的執(zhí)著，那種純真的笑容，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無形知識，這是精神的堡壘，是精神的支柱。作為一個大學生，我的大學生活卻是那么的乏味，每天都混沌的過著日子，一天天，一月月，從來沒想著如何去改變這種瑣屑的生活，而如今是這些小朋友們讓我認識到了自己的缺點，感受到了該改變自己的生活，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的理想，也不需要多么驚天動地，只是為自己的生活增添一些色彩，讓自己每天都充實起來，不再那么碌碌無為。
在支教期間，我真的體會到了當老師的艱辛與不易，體會到了作為一個老師的該擔起的責任與使命，也體會到了與孩子們一起學習、一起玩耍的樂趣，跟他們在一起，仿佛自己回到了天真充滿歡樂的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了無數(shù)幸福的花朵。大學生，應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標，并付諸于實踐。自己所做的每一件事情每一次的付出，都會有所收獲。相信不論成功與失敗，只要嘗試了，就不會后悔。年輕的我們，充滿了活力，也應(yīng)該有動力，有一顆上進的心，所以我們應(yīng)該趁著青春年華，做自己喜歡做想做沒有做過的事情，這樣若干年后回憶起來，不會有遺憾，有的是充實感與喜悅感。
很感謝這次支教活動讓我的青春多了份厚重的底蘊，感謝這些孩子們，讓我體味到了別樣的光彩。
暑假支教的實踐報告篇4
經(jīng)過超過二十四個小時的長途奔波，17日晚八點我們九名隊員最終到達了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。
一走進兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫?、哥哥好”的語句一遍遍向我們訴說著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學一年級的孩子，大到已經(jīng)十七歲成績優(yōu)秀的高中學生，他們大多數(shù)來自于附近的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒有能力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”，還有一部分孩子來自偏遠的其他城鎮(zhèn)。簡單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場和一個簡易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。
晚餐時分，孩子們在飯前朗誦了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊隊歌“向前向前向前支農(nóng)的隊伍向太陽”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。
吃過了晚餐，我們和孩子們一起進行了能量朗讀，這是兒童院院長為了增強孩子們的自信心而特意為孩子們準備的，也許有的孩子還不認識這里面的字，也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛與感恩，自信與善良正在一點點滲透進他們的心里面。
在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。
第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因為營養(yǎng)問題而稀少偏黃，但是她大大的笑容深深打動了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不肯離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。
另外一位是一個名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個子卻還像個小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學五年級了。樟恩十分懂事，講話彬彬有禮很讓人疼愛，她學習努力認真，我們一到達就拿出假期作業(yè)詢問我們，她的問題著實讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個上高一的姐姐，也同樣是成績優(yōu)秀，乖巧懂事。
還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個男孩是雙胞胎兄弟，長相也頗為相似，但是兩個孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流，并不情愿在公共場合講話，為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心，而弟弟帥帥是個可愛的“人來瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放，一個勁兒地讓大家跟他做游戲，這可愛的模樣著實讓人疼愛。
接下來的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過，相信這一定是難忘又充實的一次經(jīng)歷，我們必將收獲頗多。
暑假支教的實踐報告篇5
xx年x月2日到28日河北師范大學法政學院赴河間社會實踐隊在河間市開展義務(wù)支教活動。此次義務(wù)支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗、新收獲。
義務(wù)支教活動開始之前，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作。隊員們在河間市第一中學周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學生參與報名。同時，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學場所，河間市第一中學為義務(wù)支教活動提供了空調(diào)教室。
暑期支教，促進學生綜合發(fā)展
支教項目分為暑假課業(yè)輔導、學科補習、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學校主要科目課程，同時還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員有支教的經(jīng)驗，熟悉支教的流程，隊員們都對此次活動充滿信心，希望能在豐富自己暑假生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。不僅如此，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂老師在教授學生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學生健康人格的形成。
教學相長，啟發(fā)隊員支教感悟
首先，用正確的方法保證課堂紀律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產(chǎn)生干擾。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律，也用嚴厲的教育保證紀律。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛?cè)岵?、陰陽相調(diào)，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候要放松。
其次，學生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學的”，還有一位學生完全可以解出大學邏輯學的問題。這說明教育其實是一個教學相長的過程，無論是教師還是學生都應(yīng)該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失。
最后，要重視觀察學生的內(nèi)心變化。教師是一項育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人，教師的每一個動作、表情都起著示范作用，對于學生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學中出現(xiàn)了同學之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學預設(shè)與教學生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能
在此次義務(wù)支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗教訓。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。一是對教師職業(yè)的敬重，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會，對教師也有了新的理解。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼。現(xiàn)在通過支教活動，才真真切切地為老師感動。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！钡诙求w味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊員們送來禮物和信件；家長們得知支教就要結(jié)束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間；隊員們在結(jié)束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情。一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。最后，是建立了隊員間的友誼。通過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼；隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務(wù)。
在實踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動的實踐經(jīng)驗；既在同學們之中收獲了感動，又在隊員們之間建立了友誼。
暑假支教的實踐報告篇6
烈日灼仲夏，百年山水；笑語送溫暖，千里丹心。20xx年7月9日，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學xxxx協(xié)會xxxx隊隊員終抵目的地——xxxx市xxxx縣xxxx中學，開始支教實踐。
天朗氣清，惠風和暢，我們一行十人受到了校領(lǐng)導的熱情接待。xxxx中學李校長向我們簡要介紹了xxxx中學的歷年高考情況及學生備考狀態(tài)。經(jīng)過討論，隊員們一致認為應(yīng)從學習方法、應(yīng)試技巧、心理調(diào)節(jié)及高考志愿填報等方面對學生進行輔導，并且在實踐之后與學生保持聯(lián)系。李校長肯定了我們的想法，并表示將會對我們即將展開的工作給以大力支持和鼓勵。
漫步校園，書聲瑯瑯，朝氣蓬勃。于大課間時，廣播里傳來“時代在召喚”的音樂，隊員們不禁感慨萬千：美好的高中時代，永遠是單純天真的眼神，回首高中，雖有些許遺憾，但更多的還是懷念，希望我們此行能為他們帶來全新的視角，讓回憶盛滿甜蜜，為緊張的高三生活畫上點睛之筆。
晚上，隊員們在駱主任的引領(lǐng)下分別進班宣傳。步入教室，青春的朝氣迎面撲來，桌上整齊的教輔書，搖動的風扇，成排的白熾燈，映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學臉龐。與我們的高三不同，這里似乎沒有沉悶壓抑的氣氛，少了點緊張的節(jié)奏，同學們都未進入高三總復習狀態(tài)。如果此時有適當?shù)囊龑?，相信會對他們今后的學習生活產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
兩日來，同學們熱情似火，晚自習期間來到辦公教室的學生絡(luò)繹不絕。大家三三兩兩圍坐在一起，探討問題、解決困惑?？粗麄兛释难凵衽c略帶羞澀的笑容，仿佛看到曾經(jīng)的自己，改變的是對未來的憧憬、對大學生活的向往，不變的是對學習、試題的不解和迷?！?/p>
微風送暖，促膝長談，相談甚歡。他與同學、老師間的小摩擦，我們用真誠為他解開心結(jié)；他缺乏自主學習的動力和習慣，散漫的學習狀態(tài)令他無法奮力前行，我們?yōu)樗佑凸膭?，幫他樹立信心；她壓力太大，考前焦慮，我們?yōu)樗艖n解難；她基礎(chǔ)較為薄弱，知識體系沒有完全建立，我們告訴她正確的學習方法，理清框架……傾訴，傾聽，年齡相仿的我們，一個筑夢，一個追夢，歡聲笑語溢滿整間教室。
結(jié)束一天忙碌的工作，疲憊的我們走在回去路上，收獲滿滿；隊員們嗓音嘶啞，卻仍在堅持總結(jié)分析。桂花即xxxx市花，“xxxx”也xxxx桂花之名，愿我們能若桂花一般飄香，用溫暖與真誠讓孩子們的高三盛滿幸福與亮光。
暑假支教的實踐報告篇7
7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
去到xx中學，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學習到更多的知識。
當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進行點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力。回廣州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得……
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的xx之行。
大二是該為社會作出一些貢獻的時候了;之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴甘南，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。
第一周我們在博拉小學進行支教、家訪和調(diào)研，為小朋友設(shè)計了英語、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。之后我們與甘肅民族師范學院學生開展了學習、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負責團隊的財務(wù)，包括預算、收支、做財務(wù)表等。
這期間，我收獲了無數(shù)的友誼與感動;同時，經(jīng)歷一種完全不同的生活，結(jié)識一群完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。
本以為支教是一種幫助，一種給予;后來發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來說，我們收獲的遠遠大于我們的付出。
本來的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山;但是后來發(fā)現(xiàn)其實這并不容易，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進來，把支教發(fā)展成一個后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。
我們的后續(xù)活動還在繼續(xù);我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動，也許這一代不能走出大山，但經(jīng)過一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體。
今天在嶗山校區(qū)隆重舉行了青科大xx年暑假社會實踐活動的出征儀式。我很榮幸成為其中的一員參加此次出征儀式。儀式上王書記親自為各個服務(wù)團授旗。看著那一面面飄舞的旗幟，我的內(nèi)心有種難以言表的激動，我知道那是心中的旗幟隨之揚起，她揚起了我的責任，揚起了我的激情，揚起了我的信心，揚起了我的勇氣。
作為一名當代大學生，能夠成為社會志愿者參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動讓我感到無比的欣喜與榮幸。這不僅僅是一次體驗社會展現(xiàn)自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會。我會懷著一份感恩的心去面對這次實踐，感恩父母、感恩母校、感恩社會;我會抱著一顆火熱的心去面對這次實踐，帶去歡樂，帶去激情，帶去勇氣;我也會揣著一顆謙卑的心去面對這次實踐，學習知識，學習經(jīng)驗，學習技能。
早已聽說暑期社會實踐將是一次艱苦的磨礪，但我已經(jīng)選擇了這條道路，我心中的旗幟已經(jīng)揚起，我不會害怕，不會退縮，再苦再累我也能堅持。我堅信，只要別人能做到的事情我也一定能夠做到。
來吧，讓心中的旗幟高高揚起!指引著我們走向成功與輝煌!
青科大30支隊旗隨風舞動的那個瞬間，那種熾熱的紅，一如我們的熱情，在七月的這座城市中，釋放，然后升華。
志愿者這個角色，對于一名普通的大學生而言，意味著責任與奉獻，意味著熱情與真誠，意味著我們要用執(zhí)著與堅持譜寫無悔的青春。08奧運，無論我們身在何處，都應(yīng)該為奧運奉獻出自己一份微薄的力量。雖然我們很多人都未能做一名奧運場上的志愿者，但我們依然可以用力所能及的方式去宣傳奧運，讓更多的人了解奧運。這，就是我們此次社會實踐的宗旨和目標。
我們舉起手的那一剎那，是在向自己承諾，向?qū)W校承諾，也是在向社會承諾。我們吼出的誓言，是響徹在我們心底里的，那樣一個莊嚴而且莊重的場景，將會讓我們永遠記得什么叫做責任。身為一名志愿者，我們首先要有吃大苦受大罪的決心和思想準備，無論是去哪里進行社會實踐，都應(yīng)該積極發(fā)揚當代大學生的風范，秉承我校的橡膠(公文有 約收 集)品格，在宣傳奧運，服務(wù)社會的同時，努力樹立良好的科大形象，讓青島科大可以在志愿服務(wù)的路上越走越遠，越走越寬。
選擇了這條奉獻的路，就要堅定不移地走下去。這次出征儀式是志愿活動的一個新起點，而實踐的結(jié)束也絕不意味著志愿服務(wù)的終結(jié)。耕耘過后總會有收獲，相信我們一定可以用無悔的青春譜寫生命的華章!
今天，再回頭看看我們的實踐歷程，看看我們?yōu)⑾碌暮顾?，看看我們留下的腳印，看看我們得到的實踐成果，心里有說不出的激動。這一路，不管累也好、熱也好、難也好、易也好，畢竟，我們挺過來了。
現(xiàn)在再想想當初自己對自己說的那句話“一切的未知都無法預見，只有用辛苦，用努力一尺一寸地去觸探，去經(jīng)歷，去感悟。再怎樣憂心和揣想都無用，大膽地闖!大膽地干!相信結(jié)果不會讓我們失望!”的確，我們確實是一直努力的在大膽的闖，大膽的嘗試，所以我沒有太多的失望，因為我盡力了，我做到了，盡管可能會有很多缺陷。
整個實踐歷程中，自己付出了很多，也同樣得到了很多。尤其寶貴的是：這種收獲是我一生的財富!
此時此刻，我的心情也很復雜。首先是慶幸，慶幸的是我們這個優(yōu)秀的社會實踐團隊，也慶幸我們能在學習理論知識之外，還能有這樣一個機會去接觸實踐，接觸社會。同時，欣然之余我心中也感覺到一種壓力，這種壓力源于我們理論知識的淺薄，實踐經(jīng)驗的缺乏，實踐經(jīng)費的欠缺，怕不能給我們這個主題增加亮點;另一方面，這種壓力也于自己能力的欠缺，經(jīng)驗不足，大部分要靠這個集體來探索，怕不能很好的完成這次實踐活動。
作為團隊的一員，我覺得更多的是壓力和厚望，看著隊員們忙忙碌碌的燃燒自己，想著他們所做的一切都是為了能讓整個團隊越來越好，更是為了能調(diào)查出有價值的問題，讓武漢市的法律援助工作更好的運轉(zhuǎn)下去，讓更多的弱勢群體享受公平與正義，所以每一次的分工，每一次聯(lián)系，每一次出發(fā)都顯的極為重要。我們擁有同一個夢想，同一個目標，朝著自己的夢想勇敢前行，于是，我，真的是責任與壓力并存.我知道，在整個活動成功的背后，在隊員們滿意的笑容背后，才有作為隊長壓力釋放的時刻;我也相信，等待我的還有很多，只有不懼壓力，才能把實踐做的更好。實習報告
做了那么多的準備：確定主題、商討策劃、查找資料、設(shè)計問卷、聯(lián)系地點、準備問題、實地采訪、總結(jié)報告。我們大家一起忙碌了很久很久，終于，我們準備好了。想象著馬上就要上交一份完整的總結(jié)和一份滿含心血的實踐報告。我心里有太多的感觸!畢竟這一段時間凝聚了我們隊員太多的汗水和心血，也融入了我們太多的煎熬和期待。
一切的未知都無法預見，只有用辛苦，用努力一尺一寸地去觸探，去經(jīng)歷，去感悟。再怎樣憂心和揣想都無用，大膽地闖!大膽地干!相信結(jié)果不會讓我們失望!
昨天，我們開始了;今天，我們正在努力;明天，我們將要踏上另一個征途，征途的前方，不知會有什么在等著我們?
也許，對于法律援助這個制度的很多東西我們無法改變;也許，我們的實踐并沒有起到實質(zhì)的效果。但是有一點我們很自信：那就是，通過這次社會實踐，我們鍛煉了自己，我們知道了這個制度，我們更知道了將來我們該怎么做!
