自查報告中的內(nèi)容表達必須要注意行為語氣，自查報告的寫作是可以讓自己檢查工作中問題的，下面是范文社小編為您分享的抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告6篇，感謝您的參閱。
抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告篇1
由市委、市教育局倡導(dǎo)，中心學(xué)校組織在各校開展的師德作風(fēng)建設(shè)，目的就是通過深入開展我們思想作風(fēng)建設(shè)活動，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決工作不實、作風(fēng)不正等突出問題，努力實現(xiàn)我們思想作風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)。下面，我結(jié)合上級方案精神和就怎樣抓好我們師德師風(fēng)建設(shè)，談四個方面的看法：
一、高度重視我們思想作風(fēng)建設(shè)的問題
事業(yè)成敗、學(xué)校興衰，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在我們的精神狀態(tài)與工作作風(fēng)。只有始終保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，我們才能在艱難險阻面前有所作為，才能在激烈競爭中立于不敗之地，才能在昂揚進取中求得發(fā)展。
1、我們思想作風(fēng)建設(shè)事關(guān)我校的教育環(huán)境和整體形象。教師的形象是學(xué)校最重要的形象，教師的作風(fēng)是學(xué)校最重要的教育環(huán)境，尤其是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校良好的對外形象和教育環(huán)境，需要全學(xué)校上下共同建設(shè)，更重要的是通過我們的行為和作風(fēng)反映出來的。我們的一言一行，我們的一舉一動，在他人看來，都是我校的教育環(huán)境。近年來，中小的整體形象和教育環(huán)境得到了較大的提升，對外影響力越來越高，就是因為我們有一大批無私奉獻、愛崗敬業(yè)、服從大局、銳意奮進的教師。我們應(yīng)該始終保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，始終保持良好的精神面貌，切實維護中小良好的對外形象和教育環(huán)境。
2、我們思想作風(fēng)建設(shè)事關(guān)中小更好更快地發(fā)展。發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關(guān)鍵，這對我校而言，顯得尤為迫切和重要。當(dāng)前，我們正處在解決困難的關(guān)鍵時期，發(fā)展的任務(wù)非常繁重和艱巨，要趕超市其它學(xué)校，要取得全市人才優(yōu)勢……在各校發(fā)展互不相讓，不進是退，小進也是退的競爭態(tài)勢面前，我校能否保持良好的發(fā)展態(tài)勢，關(guān)鍵在大家、關(guān)鍵在我們的思想作風(fēng)。
3、我們思想作風(fēng)建設(shè)事關(guān)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我們作風(fēng)正、形象好，就會形成一種精神、一種磁場、一種凝聚力和感召力，感染和帶動身邊的同志和學(xué)生，使好的風(fēng)氣在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)；如果我們作風(fēng)不正、作風(fēng)不實，不但難以成為學(xué)生的引路人，反而會損害教師在人民群眾中的形象。良好的作風(fēng)能夠營造扶正祛邪的濃厚氛圍，能夠產(chǎn)生揚善抑惡的重要作用。我們必須高度重視我們作風(fēng)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用，帶頭弘揚新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)促校風(fēng)。
二、清醒認識我們思想作風(fēng)建設(shè)面臨的形勢
近年來，市委市政府市教育局高度重視我們思想作風(fēng)建設(shè)，采取各種措施查干部思想作風(fēng)存在的一些問題，即市紀委暗訪、市委組織部對干部考察和接收群眾舉報，對突出問題將進行通報批評，特別嚴重的將給予處分。我們通過觀察和自查，還存在不少問題。
一是表現(xiàn)在思想作風(fēng)上。有的干部和老師創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新能力不夠，固步自封，觀念陳舊落后，不但自己沒有去創(chuàng)新，還對學(xué)校及別人的創(chuàng)新看不慣，評頭論足，甚至橫加指責(zé)。有的安于現(xiàn)狀、不思進取，缺乏工作激情，習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)講我才做，甚至講了也不做，提不出新思路，想不出新辦法，工作打不開新局面。有的進取精神不夠，工作多年，山河依舊、面貌未改，看不到什么新變化，工作中沒有新亮點，還不從自身找原因，只從客觀找理由。
二是表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。有的心浮氣燥，工作沉不下去，辦公搞“花架子”，如閑聊現(xiàn)象比較普遍。有的憑感覺辦事，對工作不開展調(diào)查研究，不進行理性思考。有的對工作不負責(zé)任，工作標準不高，要求不嚴，或得過且過，或消極怠工，或無所用心。有的作風(fēng)拖沓，上班有遲到，下班有早退，缺會不請假，外出不報告。有少數(shù)人員工作時間上網(wǎng)娛樂，影響了正常工作。
三是表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上。有的拈輕怕重，見到困難就躲、碰到麻煩就繞、遇到阻力就退，不敢碰硬解決難題。有的奉行好人主義，對下屬的一些不正之風(fēng)聽之任之。
上述列舉的這些問題，雖然只是發(fā)生在少數(shù)人身上，但與我們辦學(xué)宗旨格格不入，其消極影響不可低估。深刻剖析這些問題，認真反思各種現(xiàn)象，究其根源，一是我們部分人員的“三觀”出了問題。受市場經(jīng)濟的沖擊和各種社會誘惑的影響，一些同志的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了變化，黨性、組織性、紀律性出現(xiàn)了滑坡。思想出了問題，行為就變了形，工作就走了樣。二是我們部分人員的“比較觀”出了問題。生活上總是比上不比下，比高不比低，比好不比差。所以越比越喪氣，越比越灰心，越比越自卑。三是少部分心態(tài)出了問題。有的在個人升遷、評優(yōu)評先、職稱評定以及獎金待遇上不能正確對待，看到別人得到提拔、評上高職稱或拿了較高獎金，心態(tài)就失衡。
對于以上說的一些現(xiàn)象，不是說每個辦公室都有，僅僅發(fā)生在極少數(shù)人身上或有可能發(fā)生在少數(shù)同志身上，但是我想通過這一次教師思想作風(fēng)建設(shè)讓大家端正態(tài)度，根據(jù)現(xiàn)象找問題，對照問題找差距，在自己身上，是不是有這些傾向和苗頭，我們每名同志都要認真反思，有則改之，無則加勉。
三、大力倡導(dǎo)我校教師良好的思想作風(fēng)
風(fēng)成于上，俗形于下。我們的思想作風(fēng)狀況，直接關(guān)系著學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。我們必須切實加強我們思想作風(fēng)建設(shè)，始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，使我們中小的每一位同志都能成為引領(lǐng)學(xué)校“三風(fēng)”和社會風(fēng)尚的一個標桿、一面旗幟。重點要在以下幾個方面取得成效：
一是要倡導(dǎo)奮發(fā)有為的思想作風(fēng)。作風(fēng)問題，反映在實際工作中，也表現(xiàn)在精神狀態(tài)上，但根子在思想理念里。作風(fēng)建設(shè)中，思想作風(fēng)建設(shè)是第一位的，起著決定性作用。一要敢于突破、勇于攻堅。堅決克服因循守舊、墨守成規(guī)“僵”的思想，夜郎自大、固步自封“滿”的思想，瞻前顧后、畏首畏尾“怕”的思想，進一步增強機遇意識、憂患意識和開放意識。二要敢于爭先、勇于率先。對工作要高起點定位、高標準要求、高質(zhì)量落實，自我加壓、不甘人后、敢為人先。三要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造。切實把上級的指示和要求與本部門或本人實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，真正把思想引導(dǎo)到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的理念上來，把腳步調(diào)整到學(xué)校科學(xué)發(fā)展的道路上來，把力量集中到學(xué)校科學(xué)發(fā)展的支點上來。 二是要倡導(dǎo)與時俱進的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)是我們增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。我們必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，既從書本知識中學(xué)習(xí)，又從教書育人的生動實踐中學(xué)習(xí)。
三是要倡導(dǎo)求真務(wù)實的工作作風(fēng)。當(dāng)前，我們正面臨著巨大的困難，肩負著前所未有的繁重任務(wù)，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能克服困難、乘勢而上。我們要一步一個腳印地把各項工作落到實處，保證工作抓一項成一項，事情干一件成一件。
四是要倡導(dǎo)服務(wù)教師的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。加強作風(fēng)建設(shè)，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層來說，核心問題是要在教師中樹立心系群眾、服務(wù)教師的良好風(fēng)氣。我們要樹立群眾觀念，堅持群眾路線，了解教師的愿望和要求，尊重教師的首創(chuàng)精神，關(guān)心教師的生活、工作和學(xué)習(xí)。盡最大努力切實解決好我們教師最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題。同時要增強民主意識，虛心聽取各方面意見，善于團結(jié)共事，自覺接受黨組織、黨員和教師的監(jiān)督，帶頭發(fā)揚民主，做到心胸開闊、虛懷若谷，從善如流、平等待人。
四、切實保證我們思想作風(fēng)建設(shè)取得實效
抓作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在措施，關(guān)鍵在力度。市委及教育局要求各部門要把開展好我們思想作風(fēng)建設(shè)，作為貫穿于全年各項工作之中的“必修課”，作為狠抓工作落實的“基礎(chǔ)課”。為此，我們
一是要嚴格落實責(zé)任。加強我們的思想作風(fēng)建設(shè)，必須緊緊抓住責(zé)任這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確責(zé)任，強化責(zé)任，落實責(zé)任。上級要求黨政“一把手”要親自抓，那我們的班子成員要根據(jù)各自分工，切實承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。各處室、團體和年級組、教研組等部門要積極發(fā)揮職能作用，各司其責(zé)，密切配合。
二是要強化督查推動。盯得緊才有進度，督得嚴才有力度，查得實才有成效。市里將組織黨代表、人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體和群眾代表，開展專項檢查、明查暗訪、視察巡查，并對各單位思想作風(fēng)進行監(jiān)督和評議。本校將參照市里做法強化督查。 三是要堅持典型引路。典型代表一種價值取向，體現(xiàn)一種時代精神，折射一種工作方法。學(xué)校行政要注意用典型來凸現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的特色。同時請廣大教師，尤其是我們的老教師要多留心、多用心，年青教師們要善于從教師平凡之中發(fā)現(xiàn)“閃光點”，從細微之中尋找“感人點”，從常情之中挖掘“可貴點”，來幫助學(xué)校樹立典型。
思想作風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，決定著我們集體和個人事業(yè)的成敗。扎扎實實地加強我們的思想作風(fēng)建設(shè)，改進我們的工作方法，規(guī)范我們的言行，凈化我們的心靈，只有這樣，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴；才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；才知道如何把學(xué)生高高舉起。
抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告篇2
1.思想政治建設(shè)方面
（1）政治站位不高。
想問題、辦事情沒有很好地從政治高度、大局高度去思考和把握，領(lǐng)會上級決策部署不深刻。平常對社會上的錯誤言行、不良思潮，有事不關(guān)己、高高掛起的思想，片面認為政治是理論界和高級干部的事，基層干部干好本職工作就是最大的講政治。對思想和意識形態(tài)領(lǐng)域的問題缺乏重視，落實意識形態(tài)責(zé)任制不到位，對社會上一些似是而非的東西看得不透、辨別不清，對網(wǎng)絡(luò)上的政治謠言、對道聽途說的歪理邪說沒有旗幟鮮明地抵制。
（2）理論功底不高。
（3）思想政治工作不實。
2.精神狀態(tài)上方面
（1）對新發(fā)展理念理解不深。
對引導(dǎo)黨員干部自覺學(xué)習(xí)黨的新發(fā)展理念方面不重視，缺乏關(guān)注形勢、研判形勢的意識，未養(yǎng)成善看善聽新聞、善讀善學(xué)文件、善聽善作形勢報告的良好習(xí)慣。對于分管的各項工作沒有抓大放小，有時工作落實缺乏思路，行動緩慢，落實的方案和措施缺少對基層實際的研判。在貫徹落實黨的路線方針政策，特別是黨的十九大以來黨中央重大決策部署上，存在措施不精準、成效不顯著等問題。
（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)不強。
推動重點工程、重點項目、重大事項“三重”力度不足，工作在工作中，局限于主要領(lǐng)導(dǎo)布置什么做什么，自我深入思考較少，好的建議也不多，總認為自己是副職，只要做好分管的工作即行，沒有將分管工作放入全市工作全局去考慮。從全局謀工作的意識不強，缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志。
（3）調(diào)查研究不深不實。
下基層調(diào)研，“接地氣”不夠，墨守成規(guī)，沒有深入工作一線去排摸實情，沒有把事情的真相和全貌調(diào)查清楚、把問題的本質(zhì)和規(guī)律把握準確、把解決問題的思路和對策研究透徹。在工作中，說起來頭頭是道，但是做起來“舊瓶裝新酒”，被動應(yīng)付多，主動創(chuàng)新少，在業(yè)務(wù)工作方面革新創(chuàng)新的面還不廣、不深。
3.工作作風(fēng)方面
（1）執(zhí)行紀律標準不高。
自認為超標準和違規(guī)的事也沒有條件去做，不自覺地產(chǎn)生了松懈心理，對如何嚴以律己、做好表率沒有提出更高要求。日常工作中，沒有用一名領(lǐng)導(dǎo)干部的標準去要求自己，在厲行節(jié)約反對浪費、履行保密工作責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計結(jié)果和審計發(fā)現(xiàn)問題整改、對圈子文化碼頭文化抵制等方面帶頭作用發(fā)揮不好，有履職不徹底、工作不到位的情況。自身有“好人主義”思想，對分管部門隊伍管理存在偏軟現(xiàn)象，缺乏觸及矛盾、較真碰硬的勇氣。
（2）工作作風(fēng)不扎實。
（3）聯(lián)系群眾不緊密。
群眾觀念、宗旨觀念淡薄，缺乏服務(wù)群眾的自覺性和主動性，沒有真正把群眾的呼聲放在心上。思想上片面的認為，群眾有事情，該自己管的才管，不該自己管的，不問不管也說的過去，即使是該自己管的也只是象征性的問問反映反映，對問題到底是解決沒解決、群眾滿意不滿意，沒有再去考慮。
抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告篇3
按院思想作風(fēng)整頓活動統(tǒng)一部屬和要求，通過學(xué)習(xí)，使我清醒地認識到，對我們實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高司法能力，維護法院形象，樹立法律公信力等方面都具有十分重要的現(xiàn)實意義。對參與這次作風(fēng)紀律整頓，我在思想上做好了充分的準備，在行動上做到了積極參與。堅持自學(xué)自記，寫心得體會。對進一步端正思想認識，促進工作起到了一定的推動作用，通過自己查、領(lǐng)導(dǎo)點、集體幫、群眾議等途徑，我認真開展了批評和自我批評，對照各種規(guī)章制度和法官行為規(guī)范，認真查擺自己在理想信念、執(zhí)法理念、為民意識、廉潔高效、遵守紀律、嚴于律己和榮辱觀等方面存在的問題，比較扎實有效的開展了自查剖析活動，現(xiàn)將所查問題剖析如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、教育學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動性。
學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動、缺乏自覺性。只限于學(xué)習(xí)規(guī)定的科目，沒有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下功夫。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強，對自己工作標準要求的不夠高。
2、司法為民的宗旨不牢
沒有牢固樹立立黨為公、司法為民、全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，踐行“三個代表”重要思想還不能真正落到實處。群眾觀念還有待進一步提高，不能很好地急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需。比如對待前來找自己咨詢法律問題的一些熟人、老鄉(xiāng)，不能很好地做法律宣傳指導(dǎo)，往往主觀上認為他們是來托關(guān)系，拉人情，常常簡簡單單地打發(fā)他們離開甚至表現(xiàn)出來不耐煩的態(tài)度，讓他們產(chǎn)生誤解。對于一些社會丑惡現(xiàn)象不正之風(fēng)，自己見了又無力改變，就干脆睜一只眼閉一只眼，不去爭辯，不去斗爭。這是自己沒有完全牢固樹立社會主義法治理念的表現(xiàn)，執(zhí)法為民意識還不夠牢，從而對自己要求不嚴，放松自我約束。
3、組織紀律性不強，有時不能遵守規(guī)章制度。
自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現(xiàn)。表現(xiàn)在有時不能堅持按時上下班，有時有早退現(xiàn)象。
二、存在問題的主要原因
1、對教育學(xué)習(xí)的重要性認識不足
思想作風(fēng)整頓教育學(xué)習(xí)之所以重視不夠、缺乏自覺性、主動性。主要是認為自己已經(jīng)在以前的整頓中多次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過相關(guān)的知識，認為學(xué)和不學(xué)一個樣，再加上自己存在懶惰思想，不想過多的動腦子想事情，下力氣記東西。認真反思，我覺得自己做的和這次整頓活動要求的還有一定的距離，領(lǐng)導(dǎo)講話和法律法規(guī)不是看看、記記就行的，更重要的是把它們的精神貫穿到實際的生活和工作中，解決好自己在思想和工作上所遇到實際問題。同時，我感到自己的思想懶惰，政治敏銳性不強也是產(chǎn)生問題的主要原因。
2、對牢固樹立司法為民的宗旨意識力度不夠
在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，面對許多新問題、新矛盾，自己缺乏整體意識、大局意識，有等靠思想，等上級文件和要求，甚至對一些敏感問題能推就推，能躲就躲，能拖就拖，怕沾在手里不好解決。這是從個人利益出發(fā)，忘記了作為一個共產(chǎn)黨員、人民法官，首先應(yīng)當(dāng)關(guān)心的黨的事業(yè)，關(guān)心群眾的根本利益。造成這種情形，最根本的還是宗旨意識不強、黨性鍛煉不夠。
3、對廉潔自律在認識上還有差距
廉潔自律是端正黨風(fēng)的關(guān)鍵，是這次思想作風(fēng)整頓活動需要解決好的問題之一。過去認為政法部門對黨風(fēng)廉政建設(shè)一直抓得比較緊，尤其是我也沒問題，所以對抓黨風(fēng)廉政建設(shè)認識不高。在市場經(jīng)濟的條件下，一旦放松了黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，就會讓一些不廉潔的風(fēng)氣滋長漫延，這些不正之風(fēng)滲透到法官隊伍中來，就會對法院黨員干部產(chǎn)生影響。只有從思想認識了反腐倡廉的重要意義，從自身嚴格要求，才能立于不敗之地。由于認識不高，也就自覺不自覺地對各種不正之風(fēng)麻木不仁，由看不慣到習(xí)以為常、見多不怪。對黨風(fēng)廉政建設(shè)認識不高，暴露了自己缺乏立黨為公的思想。是自己政治原則、政治立場不夠堅定的表現(xiàn)。
三、整改措施及今后努力的方向
1、加強教育學(xué)習(xí)，增強大局意識，注重聯(lián)系自己的思想和工作實際，努力改造自己的主觀世界，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，社會主義法治理念和社會主義榮辱觀，切實增強服務(wù)大局意識。一定要堅決做到理想信念不動搖，個人私欲不膨脹，思想道德不滑坡，從思想深處真正解決“為誰掌權(quán)、為誰司法、為誰服務(wù)”，抓緊抓好對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，與時俱進，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正不斷提高自己。學(xué)習(xí)中努力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題，特別是解決好當(dāng)前司法為民，踐行“三個代表”中遇到的實際問題。要注意在改造客觀世界的同時改造主觀世界，提高政治敏銳性和鑒別能力，堅信黨的基本路線不動搖，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、牢記黨的宗旨，努力踐行司法為民。務(wù)必牢記黨的全心全意為人服務(wù)的宗旨，堅持以人為本，將全心全意為人民服務(wù)做為自己工作的出發(fā)點和落腳點，把為人民謀利益作為自己的最高行為準則。立黨為公、司法為民，為人民掌好權(quán)、執(zhí)好法、服好務(wù)，做人民的公仆。經(jīng)受市場經(jīng)濟的嚴峻考驗，正確對待個人前途和個人得失，嚴格執(zhí)法、熱情服務(wù)。
3、落實好黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做廉潔自律的表率。要加強反腐倡廉學(xué)習(xí)，充分認識這是關(guān)系黨和國家生死存亡的大事情。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，“淡泊明志、寧靜致遠”，全身心地投入到富民強國的社會主義三個文明建設(shè)中去。要經(jīng)常匯報個人的思想，自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督，在日常要管住自己。一是要管住自己的腦，不該想的不想；二是管住自己的嘴，不應(yīng)該吃的不吃；三是管住自己的手，不該拿來不拿；四是管住自己的腿，不該去的地方不去。
4、遵守各項規(guī)章制度，努力做好工作。今后的工作中，我決心努力做到以下三點：
一是工作上顧全大局；二是紀律上遵規(guī)守紀，當(dāng)好表率；三是作風(fēng)上嚴格要求。
抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告篇4
在次次思想作風(fēng)教育整頓工作中，結(jié)合教師工作實際，認真學(xué)習(xí)了黨章、教師的基本權(quán)利和義務(wù)、教師的五種精神等資料，通過學(xué)習(xí)，深感自己作為一名教師、一名共產(chǎn)黨黨員，自身還存在著很多思想上的問題，需要在今后的工作和學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自己。具體問題有：
一、對實事信息關(guān)心不夠。
總感覺時間不夠，沒時間看報紙，看新聞，每當(dāng)同事之間討論起這些問題時，雖能正確的認識，但不能以有利的事實和充分的理論作論據(jù)來說服一些錯誤認識，沒有盡到一個黨員應(yīng)盡的宣傳作用。
二、在機電科招生景氣的形式下，存在滿足心理。
在大部分職校的大部分專業(yè)招生形式嚴峻的情況下，機電專業(yè)仍然生源充足，作為一名專業(yè)教師便覺得有一種成功的感覺，有時候阻礙了進一步提高的動力。
三、專業(yè)進修不夠。
汽修是一個新科學(xué)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的專業(yè)，作為一名專業(yè)課教師，應(yīng)時時學(xué)習(xí)，不斷掌握新技術(shù)，更新知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教學(xué)需要，但由于時間緊，家庭壓力大，總感覺心有余而力不足，學(xué)習(xí)的時間有限，專業(yè)進修不能完全保證。
四、對待學(xué)生有時候缺乏耐心。
對于學(xué)生中的違紀事件和不文明行為總是即時批評指正，但由于性格原因，對于那些經(jīng)常犯錯誤，三番五次教育也不改正的學(xué)生態(tài)度不夠耐心，工作做了，卻得不到學(xué)生的理解和支持。
五、教學(xué)基本功急待提高。
結(jié)合自勵修身年，深感自己的教學(xué)基本功較差，急待提高。
抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告篇5
我嚴格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠
對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。
2、對工作的熱情度不夠
教育工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、平時疏于學(xué)習(xí)
在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把工作做好就行了，而放松了對知識的學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
抓五要轉(zhuǎn)作風(fēng)自查報告篇6
根據(jù)黨委安排，通過“作風(fēng)建設(shè)年”活動，在深化學(xué)習(xí)、提高認識的基礎(chǔ)上，本人積極聽取領(lǐng)導(dǎo)及同志們的意見、建議，聯(lián)系和對照自己的思想、工作、紀律、作風(fēng)等方面的實際，經(jīng)過認真查擺、深刻反思，對自己的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力進行自我剖析，找出了自身存在的問題，現(xiàn)將自己在工作、思想、作風(fēng)等方面存在的問題剖析如下：
一、查擺問題與不足
1、學(xué)習(xí)上不夠主動。沒有自覺主動的擠時間學(xué)習(xí)，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學(xué)習(xí)掌握得還不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐，促進工作上還有差距。
2、宗旨觀念有所淡化。全心全意為群眾服務(wù)的宗旨觀念不夠強，思想作風(fēng)抓得還不夠緊，為群眾提供信息服務(wù)做得還不夠。遇到新情況，新問題不能積極主動地想辦法解決，思想不夠解放，改革創(chuàng)新精神還不夠，而強調(diào)客觀困難居多。
3、工作作風(fēng)不夠踏實。對待工作有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑。
二、剖析問題根源
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、政治理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應(yīng)有的高度，停于形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。
2、為群眾服務(wù)觀念弱。認為自己的職務(wù)不高、擔(dān)子不重，致使工作有時不夠深入，忽視了工作的積極性、主動性，造成了思想上忽視了群眾的重要地位和根本利益，沒有對群眾的重要作用給予足夠重視。
3、工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
由于以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動，增加了個別工作的難度，導(dǎo)致了在工作中有時不能達到十分滿意的效果。
三、整改措施與思路
隨著“作風(fēng)建設(shè)年”活動的不斷深入，通過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾個方面進行改進：
1、樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持學(xué)以致用。制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到三個落實，即學(xué)習(xí)時間落實、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實、學(xué)習(xí)效果落實，反對圖形式，走過場。把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時掌握新知識、新技術(shù)，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。
2、堅定共產(chǎn)主義理想信念，強化宗旨觀念。理想信念是人安身立命的根本，作為一個共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
總之，面對新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，力爭為黨為人民多作貢獻。今后，通過這次轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)建設(shè)活動，努力改變自己的工作作風(fēng)，把本職工作做好，積極為民辦好事、辦實事，做一個合格的、稱職的好干部。
