我們在制定好工作計(jì)劃后要知道制定了就萬事大吉的,提前制定一份具體的工作計(jì)劃能夠幫助咱們合理安排時(shí)間。下面是范文社小編為您分享的幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季11篇,感謝您的參閱。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季1
一、班況分析:
我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習(xí)慣幼兒園的集體生活,能很快熟悉新事物、新老師。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,甚至個(gè)別新生對新環(huán)境產(chǎn)生了緊張與畏懼感,從而出現(xiàn)了入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象,出現(xiàn)了對親人的無限依戀。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育,但由于托班與小班的要求不同,孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠(yuǎn),孩子們的常規(guī)意識非常薄弱,自我約束力很差,班內(nèi)個(gè)別幼兒的動手能力也較弱,還有個(gè)別幼兒的語言表達(dá)積極性不夠,不感大膽到同伴面前表演,缺乏自信性。在今后的教育工作中,要逐步建立班級良好的生活和教育常規(guī),形成初步的常規(guī)意識,培養(yǎng)幼兒的自理能力和動手能力,以及對學(xué)習(xí)活動的興趣和良好的行為習(xí)慣,為幼兒搭建更有效的展示平臺和空間,增強(qiáng)幼兒的自信性。這些都成為本學(xué)期主要的教育任務(wù),希望通過努力,使班內(nèi)的幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高,達(dá)到教育目的。
二、本學(xué)期的工作目標(biāo):
根據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學(xué)、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo),結(jié)合幼兒園的健康特色教育和美術(shù)特色教育,將健康和美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)有機(jī)地滲透在各個(gè)領(lǐng)域中,以促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn):
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習(xí)慣,使其適應(yīng)集體生活,建立各種常規(guī)引導(dǎo)幼兒能有序地、積極愉快地參與各種活動。
2、注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,注重幼兒心理健康教育,促使幼兒樂意參與各種活動,手腦并用,發(fā)展幼兒的語言,使幼兒成為活動主體。
3、喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,逐漸能聽懂教師的指令和建議,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,
四、各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo):
(一)、語言領(lǐng)域目標(biāo):
發(fā)展幼兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力,讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話,能逐步按普通話的語言正確發(fā)音,能有簡短的語句表達(dá)能力。幫助幼兒學(xué)會傾聽他人談話,有良好的傾聽習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用普通話進(jìn)行表達(dá)和交往。培養(yǎng)幼兒喜歡講,敢于講的能力,培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施:
將語言活動滲透到各個(gè)領(lǐng)域中,利用日常生活的各種契機(jī),豐富幼兒的語匯,糾正幼兒的不正確發(fā)音用詞。運(yùn)用游戲、故事圖片等形式培養(yǎng)孩子對語言活動的.興趣。教師要做個(gè)有心人,以非正規(guī)性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。
(二)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo):
1、幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級的自然科學(xué)概念。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,發(fā)展幼兒的觀察力,思維能力和初步的動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心,使幼兒會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí)。
具體措施:
以動手操作為主要方法,激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣,本著生活中處處是教材的原則,靈活而隨機(jī)地組織引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察,操作和講述,提供豐富的操作材料,讓孩子在玩中學(xué),玩中求知,并發(fā)展各種感知能力。
(三)、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo):
1、音樂目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,能愉快大膽地參加音樂活動,通過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受,培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認(rèn)識。
具體措施:主要以集體活動的形式為主,組織各種音樂活動,讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機(jī)會,以便幼兒人格和諧健全發(fā)展,在組織中注重“歌、舞、樂”三位一體,讓孩子成為活動主體,自娛自樂為主,引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂探索活動。
1、美術(shù)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識和美術(shù)工具、材料的使用方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和興趣,逐步掌握美術(shù)活動的簡單技能,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。
具體措施:通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大其知識面,多帶領(lǐng)幼兒走出教室,通過參觀、散步等方式接觸大自然和周圍環(huán)境,鼓勵(lì)家長經(jīng)常帶孩子外出,平時(shí)多與孩子交流,豐富其生活經(jīng)歷,從而為美術(shù)活動打下基礎(chǔ),同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,同時(shí)也為幼兒盡可能提供豐富多樣的操作工具和操作材料。
(四)健康領(lǐng)域目標(biāo):
1、教給幼兒一些簡單的健康常識,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質(zhì)。
4、注重幼兒的心理健康教育,培養(yǎng)幼兒的自信心。
具體措施:
1、結(jié)合日常生活進(jìn)行健康活動,隨時(shí)開展各項(xiàng)健康活動,將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進(jìn)行。
2、集體健康行為指導(dǎo)與個(gè)別相結(jié)合,組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動,保證幼兒2小時(shí)的戶外活動,并爭取家長的積極配合。
3、在情感教育方面,提供幼兒寬松、平和的心理氛圍,幫助幼兒逐步建立起對保教人員的信賴,給幼兒以安全感、親近感。
(五)社會領(lǐng)域目標(biāo):
1、通過各種教育手段,讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母,愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己做的事。
4、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
具體措施:
1、注意言傳身教,教師以自己積極的態(tài)度感染幼兒。
2、為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動,培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦,高興地去做力所能及的事情。
3、采用多種形式,引導(dǎo)幼兒積極參與社區(qū)活動,了解成人的勞動,激發(fā)幼兒尊重成人的情感,為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和交往平臺。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季2
一、指導(dǎo)思想:
上學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,順利地完成了各項(xiàng)任務(wù),但也有不足之處。本學(xué)期我們將深入貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論,全面推進(jìn)教育改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,結(jié)合本級部幼兒的實(shí)際特點(diǎn),樹立以兒童發(fā)展為本的理念,全面提升幼兒保教質(zhì)量,認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計(jì)劃,并有序地組織實(shí)施,使級部活動能正常開展。
二、工作目標(biāo):
1、繼續(xù)完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。
2、提前做好每月一堂好課的準(zhǔn)備工作。
3、進(jìn)一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。
三、具體措施:
(一)教育教學(xué)工作:我們的追求、我們的理想
1、認(rèn)真執(zhí)行教師常規(guī)工作考核表,每月都能客觀地對教師進(jìn)行全面的綜合評價(jià),積極反思,勇于創(chuàng)新,大膽施展才華,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2、實(shí)行教學(xué)資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等,節(jié)約資源,資源共享,加強(qiáng)計(jì)劃性,大大提高教學(xué)效益,完成預(yù)定目標(biāo)。
3、提高級部活動的實(shí)效性,每周安排一次集體學(xué)習(xí)時(shí)間,集體備課,組織教師虛心學(xué)習(xí),強(qiáng)化聽課,認(rèn)真撰寫活動反思,學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn)改自己之不足。認(rèn)真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。
(二)班級保教工作:
1、隨主題更換班級環(huán)境,具有兒童性,有班級特色,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、一日活動彈性安排,教師根據(jù)孩子的需要靈活安排學(xué)習(xí),活動的時(shí)間、內(nèi)容等。
3、活動設(shè)計(jì)能與幼兒園課題相融合,體現(xiàn)園本特色,鼓勵(lì)孩子走進(jìn)自然。
4、“微笑服務(wù)”每一天,微笑對待每位幼兒、家長及同事。
5、多展開一些幼兒活動,重視幼兒的社會性發(fā)展。
(三)家長工作:
1、變換每月家長會,以多形式展開家長活動,并做好家園宣傳欄、班級博客,隨時(shí)讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。
2、向家長開放半日活動。
3、精心為幼兒作好成長記錄,并以文字、圖片的形式呈現(xiàn)幼兒的成長足跡。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季3
一、班級情況分析:
本學(xué)期我班新增新生1名,有一名幼兒轉(zhuǎn)園,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學(xué)期的活動及平時(shí)的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解,以下是具體的分析:
身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會了做模仿操等。
2、小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保?。河螒蛑校晕冶Wo(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。
認(rèn)知發(fā)展:
1、智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
2、語言能力:學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。
社會性發(fā)展:
1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4、特別特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。
二、本學(xué)期的主要目標(biāo)
(1) 幼兒生活管理方面:
1、隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;
2、能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;
3、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
(2)教育管理方面:
語言
1、能夠安靜傾聽他人說話,不插嘴,且樂意說普通話。
2、能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一實(shí)物、圖片或情景進(jìn)行談話或講述。
3、喜歡閱讀,能說出兒童圖畫書的主要內(nèi)容,感受不同的文學(xué)體裁,初步體驗(yàn)文學(xué)作品的文學(xué)美。
科學(xué)
1、愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣,樂意參與制作活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、老師交流。
4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。
社會
1、能夠合理、清楚地表達(dá)自己的要求和愿望。
2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項(xiàng)活動。
3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。
藝術(shù)
1、幼兒能在音樂活動中體驗(yàn)表達(dá)、創(chuàng)造、交流的快樂。
2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣。
3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,愿意嘗試各種手工工具和材料,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。
4、初步運(yùn)用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
健康
1、養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識身體的器官,懂得簡單的保護(hù)方法。
3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。
4、能輕松自然地向前、向上、向下跳。
(3)家長工作方面:
1、了解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設(shè)置,了解班級活動開展的情況。
2、能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對幼兒進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的提供。
3、做好主題反饋工作。
4、支持和配合參與幼兒園教育活動,提供社區(qū)資源進(jìn)行教育活動。
三、幾個(gè)方面的具體措施
(1)常規(guī)工作:
1、班級衛(wèi)生保健管理:
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
2、幼兒安全管理與教育:
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(2)教學(xué)活動:
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(3)家長工作:
日常性的家長工作:
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運(yùn)用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍
性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時(shí)了解班中開展主題的情況。
階段性的家長工作:
1、家訪:
完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
2、家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季4
一、班況分析:
新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,都愿意上幼兒園,同時(shí)能用心參與老師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫忙下,會穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,用心動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和潛力的強(qiáng)弱,所以自控潛力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,針對幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃:
幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活,把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力,構(gòu)成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù),多鼓勵(lì)和幫忙他們,幫忙他們樹立自信心,結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育,細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)潛力,發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo):
(一)健康領(lǐng)域:
1、適應(yīng)幼兒園的群眾生活,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于理解疾病預(yù)防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
4、明白并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域:
1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語言活動中學(xué)會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領(lǐng)域:
1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。
2、喜歡和同伴一齊游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸理解老師的推薦和指示,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
四、具體措施:
(一)健康領(lǐng)域:
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,增強(qiáng)其體質(zhì)。
2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動的時(shí)間,為幼兒帶給多種運(yùn)動器具、自制玩具,引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時(shí)的觀察,發(fā)展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。
4、透過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)潛力。
(二)語言領(lǐng)域:
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話,并使用正確的普通話,透過個(gè)別談話,自由活動,指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
2、透過教學(xué)活動,區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在群眾面前講話。
4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。
(三)社會領(lǐng)域:
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動,學(xué)會幫忙成人做一些力所能及的事,學(xué)會關(guān)心成人。
2、逐漸理解老師的推薦和指示,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
五、日常生活:
1、為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)自信心和自尊心。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園,帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、透過教師提醒和教育,培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
六、家長工作:
1、透過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達(dá)成共識。
2、利用孩子接送的時(shí)間,與家長進(jìn)行應(yīng)對面地交流,真實(shí)反映孩子在園狀況,了解孩子在家狀況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達(dá)成共識。
3、本學(xué)期向家長開放一次半日活動,安排教學(xué)活動觀摩等活動,讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動狀況,從而優(yōu)化家庭教育行為。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季5
一班況分析:
本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒名,其中,男孩9名,女孩名。
孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占%。
大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲,對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。
二任務(wù)目標(biāo):
(1)身體發(fā)展:動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。
(2)認(rèn)知發(fā)展:感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物,觀察明顯特征。一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節(jié)。
(3)社會性發(fā)展:說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學(xué)習(xí)收拾玩具。喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。不糾纏大人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。
三各方面的具體內(nèi)容要求:
(1)常規(guī)工作:班級衛(wèi)生保健管理:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。
(2)教學(xué)活動:合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(3)環(huán)保教育:通過秋游活動進(jìn)行環(huán)保教育。通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
(4)家長工作:日常性的家長工作:
(5)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季6
一、情況分析
本班這學(xué)期人數(shù)44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學(xué)期的學(xué)生,在常規(guī)和自理能力方面都有一定的基礎(chǔ),針對本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),這學(xué)期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),并積極努力做好家園聯(lián)系工作。
二、本學(xué)期保教學(xué)工作
(一)常規(guī)方面:
本學(xué)期為小班的第二學(xué)期,大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活,在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在:
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動性。
2、學(xué)會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節(jié)。
3、學(xué)會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學(xué)習(xí)方面:
通過上學(xué)期的實(shí)踐與觀察,發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動比較感興趣,本學(xué)期將采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下:
1、周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化,運(yùn)用各種感官感知事物。
2、知理解5以內(nèi)物體的數(shù)量,會用對應(yīng)比較方法體會物體量(4個(gè)以內(nèi))的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞匯量,能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)講故事,背誦兒歌。
4、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作,愿意大膽地參加藝術(shù)活動。每周學(xué)會1~~2首歌曲或歌表演。
5、愿意參加美術(shù)活動,會認(rèn)5種顏色,嘗試用不同的美術(shù)材料做畫,能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
(三)社會交往方面:
針對小班幼兒的一些特征,我們將開展以下活動:
1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范,愿意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學(xué)習(xí),增強(qiáng)獨(dú)立能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。
4、學(xué)會初步的自我評價(jià)和客觀的評價(jià)別人。
三、家長工作方面
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,通過上學(xué)期的交流與相處,覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:
1、進(jìn)行新生普訪工作,及時(shí)了解幼兒的基本情況,有針對性地進(jìn)行教育。
2、家園聯(lián)系冊是教師與家長互相反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式,方便大家及時(shí)獲得幼兒發(fā)展情況。
3、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通,聽取家長的有關(guān)意見。
4、設(shè)置“家園共育”欄目,讓家長及時(shí)了解我們的活動情況,進(jìn)行配合。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季7
愉快的寒假生活結(jié)束了,新的學(xué)期開始了,我們小八班迎來了一批可愛的小天使。本班現(xiàn)在冊人數(shù)共計(jì)人,男孩人,女孩人。本班的教師陣容為:我為主班,強(qiáng)莎老師為配班,柴秋燕老師為保育員。今年我們班都是新入園的幼兒,我們老師要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,說話口齒不是很清晰,大部分幼兒只能簡單的表達(dá)自己的想法,有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生,哭鬧現(xiàn)象較多,本學(xué)期大部分是新幼兒,在此,需要我們慢慢地與孩子們溝通,盡快了解他們的生活習(xí)慣、特別特點(diǎn),以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
為了讓孩子們在本班可以度過一個(gè)開心、愉快、充實(shí)的一學(xué)期,我對本學(xué)期的班務(wù)工作做了如下計(jì)劃:
一、生活管理方面
小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),做到不辭辛苦,反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)大、小便:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時(shí)告訴老師,并在老師的幫助下,學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時(shí)把臟的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候,情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,讓他們在安靜的氛圍中愉快的進(jìn)餐,并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
睡覺的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的自理能力很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽哨聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時(shí)不亂跑,避免事故的發(fā)生。
三、家長工作
在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用家長早上進(jìn)園、下午接園的時(shí)間向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進(jìn)行教育,爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,做到一看、二摸、三問、四查;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡制度;每天經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù),注意幼兒上廁所,拿毛巾、水杯的常規(guī)安全,防止意外發(fā)生;三位老師要反復(fù)叮囑幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力;班級使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級的不安全隱患,班級的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告幼兒園保健室。雖然,我們的工作很是繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們小八班里溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師最大的心愿。
在以后的工作中我會努力改進(jìn),多看,多聽,多想,多學(xué),努力找到最快捷的方法,讓我班的班務(wù)工作又快又好的完成。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季8
又是一個(gè)新學(xué)期,本學(xué)期我班共有29名幼兒進(jìn)入我們?。ㄋ模┌噙@個(gè)大集體。我與家長.園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個(gè)目標(biāo)讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計(jì)劃:
一、班級概況。
本學(xué)期我班共又29名幼兒,男孩16名,女孩13名。其中有五名不足齡幼兒留級,有十名新生插進(jìn)來。在開學(xué)的前三天有8名新生只在早上入園時(shí)鬧一下情緒,有2名新生在午睡時(shí)哭哭停停想要媽媽陪同。好在我們兩位老師的安撫下,并沒有對其他幼兒造成太大的影響。在與幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)他們還是存在著個(gè)體差異的。如:有不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時(shí)經(jīng)常玩水!有的特別強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚;還不太理解怎樣配合老師的教學(xué)活動,進(jìn)餐習(xí)慣不太好!有的幼兒很挑食,而且不肯自己吃要老師喂!還有的幼兒聽不懂老師說的普通話。孩子們?nèi)砸詿o意注意為主,觀察的事物常常是零星的,不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。
針對以上情況,本學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),下學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,制定如下發(fā)展目標(biāo):
(一)生活、衛(wèi)生習(xí)慣:
1在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。
3安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
6愛護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
(二)健康:
1能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;
2能積極參加多種體育活動,能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。
3認(rèn)識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢正確。
5培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
(三)語言:
1學(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
2會說普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官,按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3能主動參與聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。
(四)科學(xué):
1對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;
2觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
4學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。
5區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
6認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
(五)藝術(shù):
1樂意參加美術(shù)活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2學(xué)習(xí)握筆的姿勢,認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
3認(rèn)識一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。
5學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。
(六)社會:
1能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。
2能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。
3熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。
三、建家園聯(lián)系的橋梁。
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時(shí)更換主題。
同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
本學(xué)期繼續(xù)由我和葉老師以及保育員汪阿姨帶領(lǐng)這個(gè)班,我有信心在我們?nèi)齻€(gè)人的帶領(lǐng)下,這個(gè)班級一定會更加出色!
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季9
一、班級基本情況
由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細(xì)心、耐心使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活.最后注重孩子身心健康,對每個(gè)孩子都要關(guān)注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,為孩子營造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。
二、總目標(biāo):
根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級情況,以二期課改的精神為指引,以綱要為指導(dǎo)思想,以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則,結(jié)合班級實(shí)際情況,認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,以創(chuàng)新教育模式為突破口,全面提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,注重智力的開發(fā),促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高。
三、主要工作任務(wù)及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。具體措施:活動室、主墻及活動區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí),并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動手、多操作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。
(二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內(nèi)外平衡。
具體措施:
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運(yùn)動性活動,個(gè)人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例,給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
(三)、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。
2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動和課間活動時(shí)規(guī)則意識的培養(yǎng),讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、習(xí)得知識和技能,提高幼兒交往的能力、合作能力,讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。
(四)、重視對幼兒的觀察、評價(jià),通過對幼兒的評價(jià),了解教學(xué)的重點(diǎn),從而更有針對性改進(jìn)教育工作。
具體措施:
1、認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄冊》,體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。
2、重視收集評價(jià)幼兒的基本材料,如:通過錄音、相片、作品的方面的材料,對幼兒進(jìn)行縱向評價(jià),并定期向家長展示,以便家長了解幼兒成長的動向。
3、重視教育評價(jià)對教育活動的作用,定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估,以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要,從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
四、安全教育工作:
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,做好幼兒的保暖工作,對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前,著裝是否整齊,鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具,防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,確保無安全事故發(fā)生。
五、家長工作
1、個(gè)別接觸。通過家訪、電訪、個(gè)別約談,了解其在家情況及家庭環(huán)境,父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等,約訪率達(dá)到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內(nèi)容,及時(shí)展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況,向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季10
—、基本情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人,女生13人,全部為新生。本學(xué)期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準(zhǔn)備,但由于幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí),幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的工作中,我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo),在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想,為幼兒營造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識,有基本的自我保護(hù)能力,。在教學(xué)管理上,以音樂教學(xué)為特色,以語言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動與生成活動有機(jī)的結(jié)合,制定適宜的活動計(jì)劃,合理安排一日活動環(huán)節(jié),提供豐富的材料,科學(xué)、客觀記錄評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成健康向上的班風(fēng)。
三、主要工作任務(wù)及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環(huán)境,為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。
2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí),并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動手、多操作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。
3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,満足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,可以一區(qū)多功能,輪流開放,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區(qū)資源。
(二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內(nèi)外平衡。
具體措施
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運(yùn)動性活動,個(gè)人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例,給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。
4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo),制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容,并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。
幼兒園保育員工作計(jì)劃小班秋季11
一、培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的目標(biāo)
1.愿意上幼兒園,愿意和老師或者熟悉的大人親近。
2.能夠和老師一起參加小組活動,愿意和同齡人一起玩游戲,嘗試和喜歡的同齡人分享食物和玩具,體驗(yàn)快樂。
3.注意自己和他人明顯的情緒表達(dá),愿意在大人的提醒下問候他人,使用日常禮貌用語,做出簡單的回應(yīng)。
4.知道自己的名字,年齡,性別,班級名字。
5.有一定的自理能力,愿意幫助家里的大人量力而行。比如:擺筷子、摘蔬菜、擺椅子等。
6.學(xué)會在集體生活中遵循簡單的規(guī)則。
7.愛父母,愛長輩,愛老師,愛同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國。
二、主要內(nèi)容和要求
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,我們的主要任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,保證孩子健康快樂的成長;引導(dǎo)兒童主動促進(jìn)健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境,對環(huán)境產(chǎn)生興趣,發(fā)展感知,促進(jìn)語言思維能力的發(fā)展;培養(yǎng)孩子喜歡與人交流的態(tài)度,形成初步的獨(dú)立意識和膠合能力,促進(jìn)良好的人格發(fā)展;培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和生活中的基本生活能力;要激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美和感覺美的感覺,有幾種方法可以做到這一點(diǎn)。
生活:在輕松愉快的環(huán)境中,培養(yǎng)孩子健康的情緒和人格,引導(dǎo)孩子學(xué)會自己做事情,體驗(yàn)做事的樂趣,滿足生活的需要,養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
1.訓(xùn)練孩子知道自己常見的物品和標(biāo)記,樂于在大人的幫助下清潔身體,洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、可以用勺子吃飯,喝湯,用杯子喝水,愿意接受各種食物。
3.幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立上廁所,定時(shí)睡覺的習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)孩子多與人交流,逐漸適應(yīng)集體生活。
5、隨時(shí)引導(dǎo)孩子注意安全,有初步的自我保護(hù)意識,能聽大人的安全提示,知道不要單獨(dú)在人不能注意的地方玩耍,不要觸摸危險(xiǎn)品,不要把異物放進(jìn)嘴里或耳朵里。
游戲:引導(dǎo)孩子主動感知周圍環(huán)境,培養(yǎng)對周圍事物的興趣,促進(jìn)各種發(fā)展。
1.引導(dǎo)孩子參與各種游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣,初步掌握游戲技巧;感知材料的特點(diǎn),與同伴進(jìn)行友好的游戲,積極感知游戲材料的形狀、顏色、大小等明顯特征,懂得愛護(hù)書籍和玩具。
2.引導(dǎo)孩子感受集體游戲的樂趣,培養(yǎng)良好的社會情感,懂得愛親人、愛老師、愛孩子,樂于與人交往,體驗(yàn)集體活動的樂趣。認(rèn)識自己,感受節(jié)日快樂,學(xué)會量力而行,體會做事的樂趣,懂得遵守生活和游戲的規(guī)則,建立初步的規(guī)則感,不怕黑暗,不怕寒冷,不怕打預(yù)防針。
3.引導(dǎo)幼兒積極與他人交流,學(xué)會用語言表達(dá)自己的需求,認(rèn)真聽人說話,理解簡單的指令。
運(yùn)動:激發(fā)孩子對戶外活動的興趣,積極參加各種體育鍛煉活動,促進(jìn)運(yùn)動和身體的健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的性格,活潑開朗,不怕困難。
三.措施
1.關(guān)心孩子,給予關(guān)愛
我們應(yīng)該真誠地照顧每個(gè)孩子。我們應(yīng)該及時(shí)恰當(dāng)?shù)仃P(guān)注他們,比如微笑、擁抱和回應(yīng),以此來傳達(dá)我們對他們的愛,滿足他們的身心需求,幫助孩子依靠老師,幫助他們建立信任,讓他們獲得安全感,促進(jìn)他們的身心健康。
2.教育與保護(hù)教育并重
護(hù)士和教師分擔(dān)促進(jìn)兒童健康發(fā)展的任務(wù)。必須為兒童提供飲食、日常生活等良好的生活條件,精心呵護(hù)兒童的日常生活,積極培養(yǎng)兒童的自理能力,做好保健和疾病預(yù)防工作,保護(hù)兒童安全,發(fā)展兒童的身體活動能力,增強(qiáng)兒童健康。
3.順其自然,尊重個(gè)性
要尊重孩子的身心、發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,順應(yīng)孩子的天性,關(guān)注孩子的需求,就要豐富寬松地安排孩子的日常生活,但要有相對的穩(wěn)定性。預(yù)定活動和集體活動時(shí)間較短,以個(gè)人自由和獨(dú)立運(yùn)作活動為主,以個(gè)人交流和個(gè)人教育為主,尊重其個(gè)性特征,充分發(fā)揮其在活動中的主動性,對兒童活動給予支持和鼓勵(lì),并認(rèn)真觀察其興趣。
4.教育融入生活,成人以身作則
應(yīng)重視教育和引導(dǎo)兒童良好健康習(xí)慣和生活自理能力的培養(yǎng)。護(hù)士和老師要在學(xué)校生活中隨時(shí)與孩子溝通,在實(shí)踐中影響孩子,用熱情、愛心、敏感、有規(guī)律、有連貫性的態(tài)度去關(guān)心孩子,讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,自然形成良好的行為。
5.創(chuàng)造和諧的環(huán)境,確保孩子的身心安全
創(chuàng)造一個(gè)類似家庭的環(huán)境,溫馨舒適,安全美觀,活動空間寬敞,有利于孩子獨(dú)立活動,平行活動,小組活動,活動材料和玩具準(zhǔn)備充分。他們通過感官和身體動作,不斷嘗試、重復(fù)、模仿和操作,以獲得經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)新興能力的發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,老師們應(yīng)該以身作則,互相尊重。
6.注重語言發(fā)展,調(diào)動孩子聽說的積極性
在日常生活中,要引導(dǎo)孩子多說話,用語言表達(dá)自己的喜好,拓展自己的言語體驗(yàn),與同伴融合,樂于傾聽他人,按照語氣指令理解和行動,行為規(guī)范,表現(xiàn)出對老師口令的遵從。
活動內(nèi)容
日期:3月
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備,迎接新生。
2.開展家長工作,調(diào)整“家庭公共教育”欄目,貼在墻上。
3.家訪
4.制作自制玩具
3月11日上墻
三月中旬
四月
1.在上個(gè)月的班會上做一個(gè)總結(jié)。
2.召開家長會,向家長介紹這學(xué)期的工作計(jì)劃,聽取建議,家長需要配合工作。
3.自制玩具
四月,五月
1.六一兒童節(jié)準(zhǔn)備。配合老師管理好孩子。
2.教學(xué)主題活動:
3.繼續(xù)家訪。
4.制作自制玩具
六一兒童節(jié)
六月
1.專題教學(xué)活動:
2.自覺執(zhí)行班次分配。
3.特殊道德教育:安全。
4.保護(hù)工作的總結(jié)和反饋。