新的一年到了，你的計劃準備好了嗎？要想讓自己的工作變得更有效率，我們一定要把計劃寫得合理。一起寫寫看吧。以下是范文社小編和大家分享的最新關(guān)于特殊教育班主任工作計劃優(yōu)秀范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
特殊教育班主任工作計劃1
一、形勢分析：
這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經(jīng)過上學期的學習和教育，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步。我們班大多數(shù)孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣。好奇好奇，大家都愿意舉手，用更連貫的語言表達自己的訴求和想法。在藝術(shù)上，我可以按照自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的進步；音樂方面，能聽音樂表演的簡單動作，有一定的表演能力，掌握一定的節(jié)奏感；我喜歡看書和聽故事，我對英語活動感興趣。缺點是有的孩子調(diào)皮搗蛋，自覺性和自控力弱，有時會吵架。有的孩子性格內(nèi)向，不善言談，不愿意主動與老師同學交往，學習活動被動。這是我們班的不足，這學期要專門訓練和指導。
二、主要目標：
1.讓孩子掌握一些簡單的健康知識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。
2.幫助孩子了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
3.提高孩子的自助能力，為他人和集體服務。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動，并在活動中快樂自信
5.萌發(fā)對數(shù)學的興趣，主動參與數(shù)學活動。
6.大方愿意用語言說話，大膽表達自己的觀點和需求，安靜專注地聽別人說話。
7.理解、愛護、愛護我們的生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任感。
8.通過各種活動促進家庭合作。
第三，這學期的工作
3月，配合3月8日婦女節(jié)，舉辦了一次討論活動，讓孩子知道母親的辛苦與孩子的成長密不可分。開展“母親的小幫手”主題活動，促進兒童關(guān)愛母親的情感。
春天是萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)，周圍的一切都在發(fā)生微妙的變化，是引導孩子探索周圍事物和場景的好時機。通過“春天來了”這一主題，可以激發(fā)孩子探索周圍事物的欲望，喜歡用不同的方式表達對春天的熱愛，體驗春天帶來的快樂，引導孩子大膽想象，積極用各種方式表達春天的秘密，從而培養(yǎng)孩子積極探索、大膽實踐、敢于創(chuàng)造的精神。
5月，推出“奇妙動物”主題。自然界中，人和動物的關(guān)系非常密切，孩子和動物更是不解之緣。在地上跑，在天上飛，在水里游，奇妙的動物世界就那樣讓孩子們著迷。在這次主題活動中，我們圍繞這些問題設(shè)計了一系列有趣的活動，并利用了周邊的資源，比如生活中常見的動物，關(guān)于動物的電視節(jié)目等。讓孩子學得更好。
“兒童節(jié)”是全世界兒童的節(jié)日，為了讓每個孩子都有一個獨立、快樂、有意義的節(jié)日。這些包括群舞“愛我，你會親吻?！?
親我》和童話劇《三只小豬》我們把節(jié)目的策劃權(quán)交給幼兒，充分發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性、讓每一個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心。
結(jié)合夏天開展了“夏天真有趣”，主題活動，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現(xiàn)象，了解動物植物與季節(jié)的關(guān)系，知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，懂得人們常用的防暑降溫的方法，在豐富多彩的活動中感受體驗夏天的有趣和快樂。
四、具體措施：
1.提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務。
(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領(lǐng)會學習的意義，學會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。
(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環(huán)境中危險因素。
(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。
3.扎實開展特色教學，促進孩子空間地發(fā)展。
(1)教學上采用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
4、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
(1)將語言領(lǐng)域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。
(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流。
(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。
5、利用多種形式的家園活動促進家園合作。
(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
(2)每月認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通、交流。
(3)開放家長半日活動。
特殊教育班主任工作計劃2
一、指導思想
以學校整體工作計劃為指導，緊緊圍繞“培養(yǎng)有修養(yǎng)、負責任、會學習、善求真、有夢想、能創(chuàng)造、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學校德育工作科學健康地發(fā)展。
二、工作目標
深入開展智慧德育工程，以“涵養(yǎng)良好習慣，享受幸福成長”為重點，以“創(chuàng)設(shè)德育大氛圍，關(guān)注養(yǎng)成小細節(jié)”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學生的心靈”為載體，引導教師發(fā)展智慧，指導教師應用智慧，激發(fā)教師創(chuàng)造智慧，享受德育工作的情感美、創(chuàng)造美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養(yǎng)學生自理、自控、自律的能力，提升學生的品格素養(yǎng)，努力打造讓學生終身難忘的德育，為學生未來的長遠發(fā)展奠基。
三、方法措施
（一）、創(chuàng)設(shè)德育大氛圍
智慧德育追求的是給學生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開良好的氛圍和環(huán)境。本學期，要努力為學生創(chuàng)設(shè)一種昂揚向上的成長氛圍，使學生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應該潛藏在學校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習慣，應該在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。
1、加強隊伍培訓，提高育人能力
要著力打造一支業(yè)務強、素養(yǎng)高、有智慧、敢創(chuàng)新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓活動，逐步實施培養(yǎng)計劃，不斷提高教師的德育能力。
2、開展環(huán)境教育，培養(yǎng)審美情趣
充分利用學校優(yōu)美的校園環(huán)境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學校，越來越喜歡這個成長環(huán)境。
3、關(guān)注家庭教育，形成教育合力
本學期，要加強學校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。
第一，繼續(xù)辦好家長學校，提高學生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳學校教育的新理念，新方法。
第二，請家長參與到學校的大型活動中來，親身感受學校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。
（二）、關(guān)注養(yǎng)成小細節(jié)
智慧德育要求遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學生在學習生活的實踐中學習道德。教育過程其實是由許多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教育的作用和科學的育人理念，也通過小事顯現(xiàn)出來。“細節(jié)決定成敗，”對細節(jié)的關(guān)注，是學生成長過程中最為重要的。要讓學校教育的一切細節(jié)都具有育人的力量。
1、規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好習慣
著名教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習慣，可見習慣養(yǎng)成的重要性。學生的養(yǎng)成教育，要從最基本的良好習慣的培養(yǎng)入手。本學期，計劃根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，分年部制定每個年段學生應該養(yǎng)成的好習慣，如低年段：整理書包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛(wèi)生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結(jié)合作的習慣、幫父母、他人做事的習慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優(yōu)美；走式、立式、語式、手式，式式規(guī)范”的文明行為競賽活動，規(guī)范學生的行為。通過開展各項活動，讓好習慣伴隨學生的成長。特別要培養(yǎng)學生厲行節(jié)約、發(fā)對浪費的良好習慣，并開展系列活動。
2、培養(yǎng)學生毅力，貴在持之以恒
堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培養(yǎng)。本學期計劃設(shè)立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調(diào)動家庭教育的積極因素，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。只要學生的一個好習慣堅持做下來一個學期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學期堅持下來，這個好習慣就基本養(yǎng)成了。而這樣的好習慣，將會影響孩子的一生。
3、加強能力培養(yǎng)，關(guān)注成長細節(jié)
對于學生來說，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要?，F(xiàn)在的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學校里能夠參加掃除但不會勞動、不懂合作，規(guī)則意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學生養(yǎng)成良好習慣，就要對學生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實地，務求實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動能力的培養(yǎng)：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養(yǎng)學生的自理能力。
（三）、注重活動全過程
現(xiàn)在的學生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。
1、過程重于結(jié)果
教育的意義在于復雜的過程而不在于簡單的結(jié)果，過程和經(jīng)歷對學生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術(shù)匠心。所以要運用教育智慧創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結(jié)果并不是很重要。對于孩子而言，經(jīng)歷是什么都不可替代的?！苯?jīng)歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設(shè)計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學生享受活動，樂在其中。
2、內(nèi)因強于外因
在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學生由衷地喜愛，發(fā)自內(nèi)心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變?；顒又挥凶咝牧耍拍堋氨皇盏健?。無論是和風細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學生的心靈，只有真正打動學生心靈，才能使人終身難忘。
3、實效大于形式
本學期德育活動設(shè)計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內(nèi)容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結(jié)果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態(tài)，發(fā)揮增強學生精神力量的作用，引導他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。
比如各種競賽活動，班主任要利用活動教育學生，結(jié)果不是比賽的唯一目的，至少通過比賽要讓學生懂得：團結(jié)的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失??；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學生明白了這些道理，參與比賽的學生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現(xiàn)。
特殊教育班主任工作計劃3
一、指導思想。
深入開展安全生產(chǎn)專項治理，突出抓好重點行業(yè)和領(lǐng)域的專項整治，著力解決安全生產(chǎn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，及時有效控制和消除事故隱患，防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。
二、工作目標。
通過履行安全生產(chǎn)檢查的法定職責，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位落實安全生產(chǎn)主體責任，進一步規(guī)范安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查行為，提高行政效能，促進全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)狀況進一步好轉(zhuǎn)，減少一般事故，遏制一般以上事故的發(fā)生。
三、執(zhí)法范圍。
按照“屬地監(jiān)管，分級負責”的工作原則，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營單位經(jīng)營類型、數(shù)量、行業(yè)分布、生產(chǎn)規(guī)模、危險因素，上一年度隱患整改情況、重大危險源監(jiān)控情況、事故情況等分類。重點抓好以下幾類生產(chǎn)經(jīng)營單位的執(zhí)法檢查：非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等行業(yè)和“三合一”的生產(chǎn)經(jīng)營單位。年度內(nèi)執(zhí)法檢查不少于100家次；此外，安全生產(chǎn)條件較差、規(guī)章制度不落實、存在事故隱患的生產(chǎn)經(jīng)營單位；往年發(fā)生過生產(chǎn)安全死亡事故的單位以及群眾舉報的單位；重點建設(shè)工程項目；專項整治、聯(lián)合執(zhí)法、安全標準化創(chuàng)建和重點防護期全鄉(xiāng)安全大檢查確定的檢查單位。
四、檢查主要內(nèi)容。
（一）生產(chǎn)經(jīng)營單位法人、生產(chǎn)負責人、安全負責人、安全員、特種作業(yè)人員持證上崗和員工安全教育培訓情況；
（二）相關(guān)法律法規(guī)有規(guī)定的生產(chǎn)經(jīng)營單位審領(lǐng)安全生產(chǎn)行政許可證，依法從事生產(chǎn)經(jīng)營的情況；
（三）作業(yè)場所職業(yè)健康危害預防和檢測的情況；
（四）建立和落實安全生產(chǎn)責任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、作業(yè)流程、危險崗位技術(shù)交底和交接班情況；
（五）依法設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)或配備專（兼）職安全生產(chǎn)管理人員的情況；
（六）按照國家規(guī)定提取和使用安全生產(chǎn)費用、安全生產(chǎn)風險抵押金以及其他安全生產(chǎn)投入的情況；
（七）新建、改建、擴建工程項目的安全設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用，以及按規(guī)定辦理設(shè)計審查和竣工驗收等情況；
（八）在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置安全警示標志、告知卡的情況；
（九）對安全設(shè)備設(shè)施的維護、保養(yǎng)、定期檢測的情況；
（十）重大危險源登記建檔、定期檢測、評估、監(jiān)控和制定應急預案的情況；
（十一）教育和督促從業(yè)人員嚴格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施情況；
（十二）為從業(yè)人員提供符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則正確佩戴和使用情況；
（十三）在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進行生產(chǎn)經(jīng)營活動，可能危及對方生產(chǎn)安全的，與對方簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議，明確各自的安全生產(chǎn)管理職責和應當采取的安全措施，并指定專職安全生產(chǎn)管理人員進行安全檢查與協(xié)調(diào)等情況；
（十四）對外來承包、承租單位的安全生產(chǎn)工作實行統(tǒng)一管理情況，包括對外來單位從業(yè)資質(zhì)審核等情況；
（十五）定期組織安全生產(chǎn)檢查，及時排查治理生產(chǎn)安全事故隱患的情況；
（十六）生產(chǎn)安全事故應急救援預案的制定、演練以及上報備案情況；
（十七）危險物品的儲存、使用單位和礦山企業(yè)建立應急救援組織或者兼職救援隊伍、簽訂應急救援協(xié)議，以及應急救援器材與設(shè)備的配備、維護、保養(yǎng)的情況；
（十八）按照規(guī)定報告生產(chǎn)安全事故的情況；
（十九）依法應當監(jiān)督檢查的其他情況。
五、工作要求。
（一）認清當前形勢，提高思想認識。
加強安全檢查，減少和控制事故發(fā)生，是事關(guān)民生、事關(guān)社會和諧的一項重要政治任務。
（二）突出執(zhí)法重點，狠抓工作落實。
各負有安全監(jiān)管職能的部門要按月細化執(zhí)法任務，做好檢查準備，做到時間、人員、內(nèi)容、效果“四落實”。要統(tǒng)籌兼顧，上下溝通，做好月度計劃與專項計劃銜接，優(yōu)先安排每月（季）必須進行檢查的企業(yè)。要突出高危行業(yè)、事故發(fā)生單位、重大危險源和重大隱患、重點時段；要嚴肅查處安全生產(chǎn)領(lǐng)域的違章、違法行為，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位全面落安全生產(chǎn)主體責任。加大事故隱患排查治理，落實隱患排查治理工作責任。
結(jié)合重大活動、重要節(jié)假日期間安全生產(chǎn)工作的要求，深化安全生產(chǎn)專項整治，從基礎(chǔ)和本質(zhì)上改善全鄉(xiāng)的安全狀況。
特殊教育班主任工作計劃4
曾有人說過：“教育是教書與育人的結(jié)合”，在我們職業(yè)學校中，育人應放在所有工作的首位，讓學生先學做人然后才是學會學習。在三年多的班主任工作崗位上，我不斷地探索，不斷的變革，在無數(shù)次的失敗中我不斷地總結(jié)自己的得與失，現(xiàn)將中職班主任學生管理工作的一些見解與大家分享。
一、關(guān)愛學生，培養(yǎng)學生自覺意識
我在《班主任》的報刊上曾看到這樣一句話：“教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。在新的形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，是一種合作的關(guān)系。有這么一句話：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是說對學生要有一顆愛心，要多一份耐心，要給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是這個家的家長，要讓學生在校園生活中有一種在家的感覺，時時對學生有一種牽掛。比如有的學生請假離校，我就會事先與家長聯(lián)系，估計著他們到家的時間，再打電話向家長詢問到家與否，從而，一方面防止了學生在路上的耽擱，另一方面又確保了學生的安全。這樣做，先是讓一些家長、學生感動，覺得老師真的很在乎很關(guān)心他們，到后來只要一有學生請假回家，到家時都會主動的讓家長打電話向我匯報平安。
二、從嚴管理，強化學生團隊意識
我們的學生在剛?cè)胄@時，可以說是素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團體，作為我們班主任就必須要從“嚴”管理。在我的班上，為了糾正學生的不良行為，訓練學生良好的行為習慣，我采取了跟班的`方法。這一年多來，我都盡量與學生多接觸，從儀容儀表到班級衛(wèi)生實行“先講道理，后實際操作”。盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這一年多來，我班沒有發(fā)生嚴重違紀問題，學生的行為習慣大有改變，課堂紀律大有進步，班風、學風大有改觀，在集會方面，基本做到了快、靜、齊。
三、職務流動，培養(yǎng)學生競爭意識
當今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學生的競爭意識，有益于學生今后的發(fā)展。如果說每個班級是一個大家庭的話，那么大家庭中主管家中大小事務的當家人或許多數(shù)人會認為應該是班主任無疑，我卻不這么認為，新型的教育模式?jīng)Q定了師生之間是合作的關(guān)系，我們常會聽到這樣的一句話：“水能載舟，也能覆舟”，用在班級管理也能理解為師生關(guān)系的和諧。只有讓師生關(guān)系和諧化，班級管理的這艘船才能行駛的既穩(wěn)又快。如何讓師生關(guān)系和諧？我認為關(guān)鍵在于師生間、同學間的“換位”。我在做“換位”時，并不是讓學生憑想像而是通過實踐進行換位思考的。
剛開始時，我主要是利用日常各項活動選拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐勞、在學生中又有一定威信的學生做班干部，日常的學習生活中讓他們固定負責每周中某一天的大小事務，并在前期我對他們進行跟蹤式指導，直到他們每個人都知道如何去應對各種事務。但在培養(yǎng)班干部的同時，我也時常在想，雖然現(xiàn)在班級已相對趨于穩(wěn)定，這五個班干部也非常得力，可我的學生不是只有5個，而是58個，如何讓他們也主動參與到班級管理中去，讓他們在管理過程中去培養(yǎng)人際關(guān)系和競爭意識。這樣，無形中讓他們在管理班級工作中，體會到管理的繁瑣與難度，自身在日后的學習生活中也逐漸學會了珍惜別人的勞動成果，學會了寬容與理解，并提高了競爭的意識。
四、以就業(yè)為導向，盡早培養(yǎng)學生的職業(yè)道德
大部分的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學生不被社會、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。
有些企業(yè)人事主管反映很多學生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴重影響了企業(yè)的正常運營，對學生職業(yè)發(fā)展也有較大影響。也有企業(yè)反映學生一拿到上月工資甚至年終獎后當即辭工，企業(yè)對此類現(xiàn)象更為反感，也體現(xiàn)出學生職業(yè)道德的欠缺。所以學生在校期間，班主任要努力增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導學生平時答應別人的事要盡力去做，引導學生從小事起，從現(xiàn)在做起，做一個誠實守信的文明中職學生。同時，有許多已經(jīng)參加工作的學生打電話給班主任反映“一天站八個小時”，“晚上還要加班”等等對于企業(yè)來說是正?，F(xiàn)象的問題。針對這一問題我有意識的從一年級軍訓時就培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，使學生以后接受職業(yè)教育乃至就業(yè)有了一個良好的開端。
同時，中職班主任應與學校就業(yè)部門緊密聯(lián)系，熟悉學生實習面對的企業(yè)概況，在日常管理中灌輸企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等，利于學生較快融入工作，同時在第三年實習階段，班主任切不可有“解放了”的松懈思想，第三年學生更需要班主任的就業(yè)指導。因此，班主任也應成為就業(yè)指導專家。
五、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。
班主任在紛繁復雜的班級管理中，要抓好方方面面的工作，確實不是一件容易的事，做班主任不容易，做中職班主任更不容易，做一個優(yōu)秀的中職班主任就更不容易。
總之，中職班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這樣你就成功了一半。
