中心校教研計(jì)劃5篇

時(shí)間:2024-03-30 作者:Kris 工作計(jì)劃

教研計(jì)劃關(guān)系著我們的教學(xué)進(jìn)度,千萬不能當(dāng)成任務(wù)隨便應(yīng)付,通過制定教研計(jì)劃,我們都能清楚的了解接下來的工作情況,以下是范文社小編精心為您推薦的中心校教研計(jì)劃5篇,供大家參考。

中心校教研計(jì)劃5篇

中心校教研計(jì)劃篇1

一、工作思路

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升課改品質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、助推教師成長(zhǎng)”這一中心目標(biāo),堅(jiān)持以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),以教研組建設(shè)為載體,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)改善學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)課程實(shí)施意識(shí)。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo),仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。這學(xué)期將繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式,繼續(xù)引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。一線教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),要重視新課標(biāo)的案例式解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí);要重視核心概念的解讀,在正確把握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、研讀新教材,把握教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期,我區(qū)各小學(xué)將使用修訂后的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材。為了做好新舊教材的順利銜接,上學(xué)期末區(qū)教研室已組織三至六年級(jí)教材分析,切實(shí)幫助一線教師把握數(shù)學(xué)教材的調(diào)整變化及實(shí)施建議。各校在區(qū)級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上應(yīng)認(rèn)真作好相應(yīng)的校本培訓(xùn),努力改善教材分析活動(dòng)的內(nèi)容與方式,使每位教師都能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、借鑒新經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)科品質(zhì)。努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課程特色,打造數(shù)學(xué)學(xué)科品牌,是當(dāng)前我們的重要目標(biāo)之一。各校要立足實(shí)際,借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,不斷總結(jié)提煉新課程實(shí)施中一些好的做法,尤其是一些基礎(chǔ)較好學(xué)校要積極探索國(guó)家課程校本化、校本課程特色化的新路子,要努力形成校本經(jīng)驗(yàn)。區(qū)教研室也將通過多種路徑,幫助學(xué)校總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),展示課改成果。

(二)落實(shí)學(xué)科常規(guī),夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。

1、以教學(xué)調(diào)研為方式,提升常規(guī)的執(zhí)行力。為使教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣,成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,以此了解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,數(shù)學(xué)課程的實(shí)施情況,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,推進(jìn)全區(qū)數(shù)學(xué)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的能力,為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、以教研組建設(shè)為載體,推動(dòng)校本教研的落實(shí)。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用,我區(qū)將以示范、優(yōu)秀教研組的評(píng)選為抓手,積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn),將通過常規(guī)調(diào)研中對(duì)教研組的解剖、教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科基地示范等多種措施,引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),科學(xué)規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性,真正實(shí)現(xiàn)教和研結(jié)合,讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展的中堅(jiān)力量。

3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)為契機(jī),促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化。六月份將舉行常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)。由于這樣的監(jiān)測(cè)不是綜合性的,而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測(cè)內(nèi)容。常州市把“運(yùn)算能力”作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心能力。所以各校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》對(duì)運(yùn)算能力的要求,認(rèn)真閱讀《2012年常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告》,認(rèn)真分析去年學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)(如估算、解決實(shí)際問題等),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課程實(shí)施能力。

1、開展專題研討。本學(xué)期我區(qū)的研究主題將繼續(xù)以“運(yùn)算能力”和“策略教學(xué)”為研究主題,各校可圍繞主題,展開充分調(diào)研,圍繞教師的困惑,學(xué)生的困難,有針對(duì)性地開展專題研討或教學(xué)實(shí)踐,并就策略教學(xué)或運(yùn)算能力這兩方面形成研究經(jīng)驗(yàn)或成果。五月份市教科院將舉行省級(jí)展示活動(dòng),區(qū)教研室也將擇優(yōu)推薦優(yōu)秀文章參加觀摩交流活動(dòng)。

2、開展課題研究。各?,F(xiàn)有各級(jí)各類的數(shù)學(xué)學(xué)科課題,應(yīng)按照區(qū)教研室的要求,加強(qiáng)課題的過程管理,積極開展研討活動(dòng),認(rèn)真積累資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以取得預(yù)期成果。區(qū)教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》為突破,積極參與省小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的編寫工作;將以省規(guī)劃課題《基于教師專業(yè)成長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究》為抓手,定期開展研討活動(dòng),發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。

3、開展項(xiàng)目研究。本學(xué)期是首輪珠心算實(shí)驗(yàn)教育的最后一個(gè)學(xué)期,鳴凰中心小學(xué)作為我區(qū)唯一一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校,一方面要積極參加省、市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步打造團(tuán)隊(duì)水平,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;另一方面要在已有成果的基礎(chǔ)上,作深入研究,提煉總結(jié)校本化經(jīng)驗(yàn),并積極組織參加市珠心算課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。本學(xué)期我區(qū)將通過各層面的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng),承辦市青年教師基本功比賽,參與沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),參加市課程成果展示活動(dòng)等,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的計(jì)劃,通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。

2、團(tuán)隊(duì)打造促成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)通過專題研討活動(dòng)等形式,宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn),展示課改成果;同時(shí)也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),提供展示才華的機(jī)會(huì)。將進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造,一方面認(rèn)真做好基本功集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練,積極參加市基本功比賽活動(dòng);另一方面切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培植,為下學(xué)期參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

三、具體安排

二月份

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃;

2、區(qū)三至六年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)。

三月份

1、省“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng);

2、市青年教師基本功比賽;

3、省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。

四月份

1、市“珠心算”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng);

2、區(qū)“運(yùn)算能力”專題研討活動(dòng);

3、市小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)。

五月份

1、市同題異構(gòu)聯(lián)合教研暨省課改展示活動(dòng);

2、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng);

3、沿江七縣(市)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

六月份

1、市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè);

2、畢業(yè)考試及試卷分析工作。

中心校教研計(jì)劃篇2

現(xiàn)在介紹個(gè)外地物理學(xué)科的教研計(jì)劃,供大家參考!

2011年秋期物理學(xué)科教研工作計(jì)劃

*鄉(xiāng)縣教育局教研室物理學(xué)科

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)市教研室“高效課堂建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”精神,結(jié)合教研室2011~2012學(xué)年教研工作意見,本著“扎實(shí)研究、有效指導(dǎo)、真誠(chéng)服務(wù)”的基本要求,2011年秋期將重在學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科教師發(fā)展方面發(fā)揮教研員的“引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、落實(shí)”職能,引領(lǐng)各校物理學(xué)科組專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化建設(shè),指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),為高效課堂建設(shè)和學(xué)科教師發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),著力培育和催生出區(qū)域性有影響力和輻射力的特色教研組,培植和打造一批叫得響的品牌教師,從而為提升學(xué)科教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐,2011年秋期物理學(xué)科教研工作計(jì)劃。

二、工作策略:

本學(xué)年物理學(xué)科教研的工作策略是“三抓三促”,即抓學(xué)科組建設(shè),促學(xué)科提升內(nèi)涵;抓“學(xué)課標(biāo),說教材”活動(dòng),促群體教研;抓“兩個(gè)規(guī)范”落實(shí),促有效性教學(xué)研究開展。特別是將學(xué)科組建設(shè)作為引領(lǐng)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展和開展有效教研的重要抓手和工作目標(biāo),持之以恒地抓出成效。

三、具體工作:

1.組織召開高中學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)。交流高中新學(xué)年教研計(jì)劃,研討新課程的有效實(shí)施、高三有效備考和學(xué)生學(xué)業(yè)均衡發(fā)展問題等。(9月上旬)

2.組織召開初中學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì),傳達(dá)教研室10~11學(xué)年教學(xué)教研工作意見和學(xué)科組建設(shè)實(shí)施意見,研討交流各校物理教研計(jì)劃,明確初中物理教學(xué)教研的總思路和基本要求。(9月中旬)

3.組織“送教下鄉(xiāng)”、“送研上門”活動(dòng)和高中物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。(9月下旬)

4、組織以“學(xué)課標(biāo)、說教材、研考點(diǎn)”為主題的青年教師研訓(xùn)活動(dòng)。擬通過說課評(píng)課、示范觀摩、主題報(bào)告等形式進(jìn)行,工作計(jì)劃《2011年秋期物理學(xué)科教研工作計(jì)劃》。(10月中旬)

5.組織召開初中物理教學(xué)研討會(huì)。⑴分析總結(jié)2010年中考我縣理綜考試中物理考試的得與失;⑵研討以“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”為原則的課堂教學(xué)有效性的實(shí)施;⑶研討學(xué)生“知、情、意、行”和諧均衡發(fā)展的培養(yǎng)途徑。(10月下旬)

6.組織初中學(xué)科組長(zhǎng)到內(nèi)鄉(xiāng)高中或?qū)嶒?yàn)高中觀摩高中物理教學(xué),高中學(xué)科組長(zhǎng)到部分初中進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)、研討,旨在:⑴激勵(lì)初中學(xué)科教師學(xué)習(xí)高中教師務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的負(fù)責(zé)精神;⑵啟發(fā)初中教師學(xué)習(xí)高中教師的課堂教學(xué)藝術(shù),激發(fā)其學(xué)習(xí)進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力;⑶提供高、初中教師交流平臺(tái),研究高、初中物理教學(xué)有效銜接的對(duì)策。(11月上旬)

7.組織初中物理教研組長(zhǎng)進(jìn)行校本教研活動(dòng)觀摩并召開校本教研研討會(huì)。(11月中旬)

7.組織開展初中物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。(11月下旬)

8.加強(qiáng)“教師成長(zhǎng)共同體和學(xué)科研究共同體”兩個(gè)共同體建設(shè)。根據(jù)“高效課堂建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”方案和課改進(jìn)程要求,圍繞“高效課堂建設(shè)”繼續(xù)落實(shí)初中物理教學(xué)中的“概念課、規(guī)律課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課和講評(píng)課”五課型任務(wù)分解研究實(shí)施,繼續(xù)實(shí)施新課標(biāo)分解研究。并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),將各研究成果上傳內(nèi)鄉(xiāng)教研網(wǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)共同體成長(zhǎng)。同時(shí)提煉若干典型課例,為高效課堂建設(shè)提供范例。(全學(xué)年)。

9.組織初中物理實(shí)驗(yàn)抽測(cè)活動(dòng)。(擬12月下旬)

10.在初、高中繼續(xù)開展“發(fā)現(xiàn)探究,誘思導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的探索實(shí)踐和提煉總結(jié)。(全學(xué)年)

11.在初中繼續(xù)引領(lǐng)組織開展“四讀”活動(dòng),即“讀科普書籍,讀科學(xué)家傳略,讀科技發(fā)展簡(jiǎn)史,讀現(xiàn)代科技簡(jiǎn)介?!币_展“四讀”競(jìng)賽活動(dòng),鼓勵(lì)物理教師積極組織學(xué)生“四讀”,激勵(lì)學(xué)生投入“四讀”活動(dòng)之中。通過“四讀”活動(dòng)的開展,實(shí)現(xiàn)“四個(gè)達(dá)到”,即達(dá)到豐富學(xué)習(xí)生活、開發(fā)學(xué)生情商、激發(fā)科學(xué)情感、提高科學(xué)素養(yǎng)。(全學(xué)年)

12.新學(xué)年教研員要繼續(xù)在專業(yè)網(wǎng)站上豐富自己的學(xué)科“博客”,繼續(xù)指導(dǎo)鼓勵(lì)物理教師做實(shí)做好“教師博客”。引領(lǐng)物理教師“靜下心、撲下身”,努力做到“四多”,即多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié),豐富教師的職業(yè)生活,提升教師的專業(yè)品位。(全學(xué)年)

*縣教育局教研室物理組

二〇一一年八月二十五日

中心校教研計(jì)劃篇3

和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動(dòng)的節(jié)拍,xx的春天向我們闊步走來。在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對(duì)學(xué)期的工作做以規(guī)劃:

一、分工與責(zé)任

在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。

xx校長(zhǎng):專業(yè)引領(lǐng),全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作

xx主任:負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研。師生讀書活動(dòng)策劃、組織。

xx:低年級(jí)語文教學(xué)活動(dòng)

xx波:中年級(jí)語文教學(xué)活動(dòng)

xx:高年級(jí)語文教學(xué)活動(dòng)

xx:工作室資料存檔

二、主題活動(dòng)內(nèi)容

1 .組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時(shí)間表)

2. 3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(dòng)(三位一體)

3. 組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng)。 4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

4. 五月份進(jìn)行各年級(jí)讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。

5. 六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動(dòng)。

三、語文工作室自身建設(shè)

1.不斷完善工作室博客,將學(xué)校語文相關(guān)教研活動(dòng)系統(tǒng)地記錄在博客中。同時(shí)借助博客這一平臺(tái),開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。

2.工作室成員建立個(gè)人語文成長(zhǎng)博客,記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程。

4.學(xué)期末對(duì)工作室成員進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

一個(gè)籬笆三根樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,每一個(gè)小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下,一定會(huì)將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

中心校教研計(jì)劃篇4

一、語文教研組組織結(jié)構(gòu)。

組長(zhǎng):馬衛(wèi)東

組員:馬祥英 李海琴 趙 雯 朱 丹 朱佩芳

朱佩清 張榮仙 張?zhí)m芳 趙小燕 朱 旦

謝 琴 朱 靜 朱惠玉

二、學(xué)期語文教研工作情況回顧。

20xx年我組教師積極參加了學(xué)校主課題小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中“自我評(píng)價(jià)”的指導(dǎo)研究》的實(shí)驗(yàn),全期開展教研活動(dòng)12次。如:學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,探討課堂教學(xué)的方法,研討語文教學(xué)過程的措施及出現(xiàn)的問題等等。堅(jiān)持上好校內(nèi)一節(jié)好課。

三、本期語文組教研工作思路

1、進(jìn)一步做好學(xué)校語文教學(xué)研究工作,讓課題研究深入人心、深入課堂,切實(shí)做到課題研究與語文教學(xué)研究緊密結(jié)合。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),完善語文教學(xué)研究的制度管理,做好每一位語文教師的考核工作。

3、加大語文教學(xué)研究工作,通過上好研究課、評(píng)課說課、舉行教學(xué)講座、教研沙龍等形式,切實(shí)提高我校教師教學(xué)研究水平和教學(xué)水平,為學(xué)校的整體發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、本期語文組教研工作的安排。

課程改革是今后語文教研組相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)教研工作的重點(diǎn)。結(jié)合我組實(shí)施研究的一個(gè)主課題,本期教學(xué)研究的基本內(nèi)容是:

1、隨著課改實(shí)驗(yàn)的展開,以市局、中心學(xué)校和學(xué)校教科室下發(fā)的學(xué)習(xí)材料為藍(lán)本,結(jié)合語文課改實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,增強(qiáng)語文教師的業(yè)務(wù)能力,提升語文教研組的教研層次,形成自己的特色。

2、努力提高教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大課堂容量,加強(qiáng)語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的'整合,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校主課題《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中“自我評(píng)價(jià)”的指導(dǎo)研究》的實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)老師優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)心得和教學(xué)論文的搜集和整理。

4、參加區(qū)“優(yōu)秀教育教學(xué)論文”評(píng)選。

5、上好校“一節(jié)好課”并認(rèn)真作好評(píng)議工作。

6、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度和各種資料的整理。

7、組織教師觀摩教學(xué)實(shí)況,研討語文教學(xué)熱點(diǎn)問題。

8、編印學(xué)校教師優(yōu)秀論文集。

9、組織校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課和“我的講座”活動(dòng)。

中心校教研計(jì)劃篇5

一、 基本情況

綜合組本學(xué)期共有教師12人,分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂、思品、科技和英語教學(xué)。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強(qiáng),所擔(dān)任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,共同多多探討。

二、 指導(dǎo)思想

以縣、學(xué)區(qū)20xx年下半年研訓(xùn)工作為指導(dǎo),圍繞學(xué)校工作思路,以深化課程改革和有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)。以組織開展分層分類培訓(xùn)和主題性教學(xué)常規(guī)為抓手,不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)有效性,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、 目標(biāo)任務(wù)

1.工作目標(biāo):建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),努力做到目標(biāo)清晰化,過程措施精細(xì)化,成果效益最大化。充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取完成學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的目標(biāo),同時(shí)杜絕不合格課。在學(xué)??傮w工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),有個(gè)性有特色地開展工作,爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn),達(dá)到效果最大化。抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè),把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。

2.培養(yǎng)目標(biāo):注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的.教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

四、 主要措施

1. 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo),聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際,撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。

2.組織教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃,在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、不歧視壓制學(xué)生。

3. 做到備課多交流,教研活動(dòng)中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評(píng)課,最后定教案,使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。

4. 注重青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的師范作用,經(jīng)常下堂聽課(各科老師不少于10節(jié)),寫好“聽后感”,青年教師要虛心向他人學(xué)習(xí),寫好“教后感”,以促進(jìn)教學(xué)能力的提高。