小學語言文字工作計劃范文最新5篇

時間:2022-06-16 作者:Indulgence 工作計劃

提早準備一份周全的工作計劃能夠幫助職場人做事有方向性,當準備制定一份工作計劃時 。以下是范文社小編精心為您推薦的小學語言文字工作計劃范文最新5篇,供大家參考。

小學語言文字工作計劃范文最新5篇

小學語言文字工作計劃范文最新1

●指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》,繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動,創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境,切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

●工作目標

1.繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100%,師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

2.繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書,以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100%。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。

●主要工作

一、加強語言文字規(guī)范化建設。

(一)加強學校語言文字工作的管理。

進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,使普通話成為教學語言和校園語言。

組長:邱濤副組長:周珺任麗珺

組員:方慧董江曹坤各班語文教師

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。

運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳:

校園:學校教學樓設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。

黑板報:及時更新內(nèi)容,并且做到文字規(guī)范、字跡端正,圖文并茂,充分發(fā)揮輻射作用,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

教室:各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。

校園廣播:主持人必須使用正確流利的普通話,充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(一)以語文教學為主渠道,加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。

為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學校計劃開展如下工作:

1、日常聽課時,關注教師是否能范讀,為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時,關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時,對師生的誦讀進行客觀評價。

2、開展“啄木鳥在行動”活動,組織學生查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字,在班級博客中公開,并且注明正確寫法,幫助同學們提高漢字書寫正確率。

3、舉行“優(yōu)秀書法作品展”,將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中,以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。

(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題,提高學生的語言素養(yǎng)。

1、開展臺湛讀書節(jié)活動:

(1)多彩學習

A:經(jīng)典電影展播

活動的開展是以展映與講析的形式,每部電影都設主講人一名,在輕松的音樂,愉悅的談話中與大家一起欣賞影片,剖析影片情節(jié),共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

B:“書籍價值人生”與“一抹中國紅,感受國學精彩”征文比賽

本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的'感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加,選出的優(yōu)秀作品將集結成冊,還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。

(2)美文朗誦專場

以“丁香溢毓院雅言蘊經(jīng)典”為主題,內(nèi)容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座等,,選拔優(yōu)秀朗誦同學編排精品節(jié)目,以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋,

(3)課外閱讀調(diào)查

針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調(diào)查,將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面,問卷調(diào)查的方式參與面更廣,方便了解我校學生讀書情況。

2、建立長效讀書機制

(1)周五古詩詞誦讀日,每周五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經(jīng)典詩文,感受中華語文文字的魅力。

(2)繼續(xù)充實學校一角書落,給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。

(3)利用午休時間開放學生閱覽室,組織學生開展“讀會“,通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。

(4)開展“親子悅讀”活動,每天約定半小時定為家庭讀書時間,讓家長和孩子共同閱讀,共同分享,并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟,進行“親子悅讀”讀后感征集與評選,并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊。

(三)以“同寫規(guī)范字”為主題,提高學生的文字素養(yǎng)。

1、學校每周開展“翰墨書香”拓展課堂活動,吸收對書法感興趣的學生,在老師的帶領下,研習書法藝術。

2、開展書法課展示活動,提高書法課的教學質量。

3、舉辦“書法筆會”,研討書法藝術的魅力,并且以字會“友”,交流提高書寫質量的技巧。

小學語言文字工作計劃范文最新2

一、指導思想:

以鄧小平理論和江領導人“三個代表”為指導,以縣語委的統(tǒng)一要求和部署為目標,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化學校語言文字工作。

二、總體要求:

加強校園文化建設,積極穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展,爭創(chuàng)語言文字工作規(guī)范化示范學校。

三、主要工作:

1、以爭創(chuàng)示范校為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳

(1)繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動

組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語言文字工作取得長久效果。

(2)加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度

開辟校園語言文字工作專欄,加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新,實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

(3)開展第七屆全國推廣普通話宣傳周活動

在縣語委的統(tǒng)一部署下,圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標,采取師生喜聞樂見的方式,扎實開展第七屆推廣普通話宣傳周活動。

2、以普通話測試為抓手,推進學校語言文字規(guī)范化工作

(1)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學生語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學校對語文教師和語文教學提出如下要求:

①20XX年以后出生的語文教師普通話二級乙等達標率為百分之百。35歲以下的語文教師具有普通話二級甲等證書,能兼授普通話輔導課。

②為進一步提高學生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外,進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

3、開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力

有針對性地開展提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力的活動,打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,擬開展以下活動:

(1)教師活動:

a、教師三字基本功競賽;

b、開展以校園文化為主題的演講比賽;

c、以備課組為單位的教師公開課競賽,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;

d、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查;

(2)學生活動:

①將語言文字工作有關要求納入學生值周活動之中:

a、要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;

b、要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。

②加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,主要有:

a、限時作文大賽;

b、征文比賽;

c、小手抄報比賽。

4、做好校園文字規(guī)范化檢查工作,做好規(guī)范用字的表率

各處室、教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班學生文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查,協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學校校園用字。

5、加強調(diào)查與研究,積極創(chuàng)新工作機制

組織語文教師對校園語言文字工作展開應用性研究,積極參加各級語委組織的語言文字優(yōu)秀論文評選活動。

小學語言文字工作計劃范文最新3


一、指導思想:

以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導,根據(jù)市語委辦工作指示,結合我們學校原有對加強規(guī)范語言文字工作良好基礎的實際,加快我校語言文字工作規(guī)范學校的建設工作,更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范工作中的基礎作用。進一步增強語言文字的規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識,以“構建和諧語言生活,營造共有精神家園”為主題,把“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”作為工作重點,加快普通話的推廣普及進程,提高全社會語言文字規(guī)范化應用水平。

二、工作目標與要求

1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學用語。教師全部持普通話合格證書上崗。

2、要將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養(yǎng)。語文課堂教學要重視培養(yǎng)學生的朗讀能力的訓練,要注意培養(yǎng)學生的語感。要引導學生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。

3、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學和校園環(huán)境用字。學校的名稱牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學軟件、自編教材、板報、宣傳櫥窗、等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標注。

4、提高師生的語言文字規(guī)范意識,建立起較為完善的學校語言文字工作網(wǎng)絡,健全相應的規(guī)章制度,形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機制。

三、工作重點

1、加大宣傳的力度。

要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌,并與校園文化融為一體。通過校園網(wǎng)、苗苗廣播電視臺等多種形式開展宣傳活動。

2、營造規(guī)范化的校園文化氛圍

(1)要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用,通過豎標牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規(guī)章制度等形式,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境和氛圍,使這項工作不斷深入人心。

(2)根據(jù)目前學校的校園設計規(guī)劃,力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目,圖文并茂;教室內(nèi)小學生守則、規(guī)范等隨處可見;各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范。

(3)加強對校園文化的督促,建立督查制度,繼續(xù)在教師和學生中開展“啄木鳥”行動,隨時觀察和了解學校的文化動態(tài),人人爭當校園文化的主人,真正使我們學校布置上的語句通順,用字規(guī)范、意義明白、布置合理。

3、要不斷養(yǎng)成學生的良好習慣

(1)為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作,把此項工作推上一個新水平,把教師的教轉化為學生的學,轉化為學生的自覺行動,進而達到一定程度的語言文字素質,各條線、各村校、各班級教師都要分別向學生提出不同的要求,把堅持說普通話、寫規(guī)范字作為一項常規(guī)要求。課上,一發(fā)現(xiàn)哪位學生說話時咬音不準,教師或學生就要及時糾正。課間,不管是與教師還是學生,都必須用普通話交流,并且要逐步講究一定的語音、語速、語調(diào)。要求學生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外,還要強調(diào)書寫端正、排列整齊,不寫錯別字或少寫錯別字,讓人看明白。

(2)要組織學生走上街頭、走向社會,積極參與“啄木鳥行動”,查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現(xiàn)錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字,并作好統(tǒng)計,反饋給老師、反饋給社會,增強學生的社會實踐能力,增強說普通話、寫規(guī)范字的社會意識,從中接受一定的教育。

4、要提高教師工作要求,做到說寫規(guī)范化

(1)說普通話。各教師都要根據(jù)學校常規(guī)教學規(guī)范要求,上課時,堅持用標準的普通話上課;課間,不管是與學生,與家長,還是與教師談話,一律說普通話,并逐步養(yǎng)成良好的習慣。

(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè),還是記載其他資料,要自覺做到并強化自己書寫規(guī)范化,板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字,不寫病句,讓學生看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀,講究語法修辭邏輯等。

四、加強管理,完善機制,提高語言文字工作規(guī)范性

1、加強組織建設,明確職責抓重點

全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系,并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負其責,確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設,措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度,進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定,在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話,讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標,把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質課,評先進時,也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范漢字,學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。

3、加強檢查考核,管理到位促深化

加強課堂檢查,把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準,學生同教職工交談,學生之間交談,100%使用普通話。

4、加強培訓、競賽,豐富內(nèi)容形式

學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽,逐步養(yǎng)成“人人說普通話,人人寫規(guī)范字”好習慣。工會組織教師開展各項活動,使語言文字的推廣工作更加扎實有效。

加強對苗苗廣播電視臺通訊員和廣播員的培養(yǎng)和培訓,充分發(fā)揮苗苗廣播電視臺的推普作用。

5、加強檔案建設

建立語言文字工作專項檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理,注意保留原始資料,促進檔案管理的規(guī)范性和科學性。

小學語言文字工作計劃范文最新4

一、指導思想

作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,積極參與我區(qū)2011年語言文字工作開展的.四大活動,把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進我校教師的素質提高,為全面實施素質教育打下基礎。

二、主要工作

1、健全工作機構和網(wǎng)絡

按照上級有關精神要求,建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網(wǎng)絡,分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

2、做好宣傳工作

深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌,增強師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應用能力和水平。

3、加強學校語言文字工作常規(guī)管理,推進素質教育

切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理,認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理,切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。

結合自身特色,積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學生15分鐘練字時間,要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試,促進學生用語用字水平的提高。

4、做好語言文字工作檢查督促工作

結合我校的生源特點,對照評估標準,組織一次用語用字大檢查,做到教學用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班,做好達標工作。

小學語言文字工作計劃范文最新5

一、指導思想

為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,圍繞學校中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強組織、制度建設,扎實做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進我校語言文字工作的深入開展。

二、工作目標

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象,展示學校特有的風采。

2、健全學校語言文字工作網(wǎng)絡,進一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標,結合學校中心工作,與各處工作整合,扎實有效開展語言文字活動,按時認真做好資料的積累和歸檔。

3、營造校園文化氛圍,讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升學校文化品位,推進全校用語用字的規(guī)范化。

4、重點做好20**年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

三、工作內(nèi)容及措施

1、完善學校語言文字工作機構,加強語言文字工作綜合管理

(l)在校長室統(tǒng)一領導下,語言文字管理網(wǎng)絡機構正常運作,定期召開語言文字領導小組會議,從學校中心工作出發(fā),全面部署學校語言文字工作。

(2)各班級設班級推普員,負責班級日常推普工作,注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度,努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運用語言文字水平

(1)常設推普標語牌,按需進行宣傳標語和橫幅的張貼,利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。

(3)規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平,特別是語文教師要加強語文文字水平的提高,力爭達到二級甲等水平。

(4)規(guī)范學生在校文明用語,要求全校學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導與培訓,進一步提高學生普通話水平。

(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本,督促學生用字達到文字規(guī)范要求。

(三)貫徹“三納入一滲透”,增強語言文字工作的實效性

1、納入學校常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中,與學校中心工作整合。強化管理,積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

2、納入教學基本功:重視教師語文素質的培訓與提高,加強過程培訓,突出教師培訓的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核,把教師的標準的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目,以推動教師的普通話應用能力,強化寫規(guī)范字的意識。結合教學工作,適時開展教師基本功訓練與比賽。

3、納入德育內(nèi)容:根據(jù)學校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程,圍繞學校“五字五星”評比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容,堅持做好學?!懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等,并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強傳統(tǒng)校園活動,按照語言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,主要有:A、講故事比賽;B、寫字比賽;C、誦讀比賽;D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;E、漢字規(guī)范化測試;F、各類相關的語文實踐活動等;G、將“三字一話”活動作為師生基本技能,通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

4、滲透進各學科:各科教師在上課過程中,把相關教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,在各科教學中有機滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中,教導處定期進行檢查反饋。

(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,加強對學生語言文字能力的培養(yǎng)

1、充分利用語文課,在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

2、教導處以教學流程管理為抓手,深入課堂,加強平時的課堂教學檢查力度,關注教師的常態(tài)課、家常課,把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標。

3、結合少兒口語交際課,引導學生關注生活、感受生活,培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力。

4、開展豐富多彩的語文教學活動,激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。

(五)推進校本課程的實施,深化語言文字工作特色

1、繼續(xù)加大校本課程《國學經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實施力度,讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。

2、繼續(xù)加強推普團隊建設,定期和不定期地開展培訓和研討活動,力爭在實踐中出成績。