我們?cè)趯懡虒W(xué)計(jì)劃的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)我們的教學(xué)有大致的了解了,想必大家都知道教學(xué)計(jì)劃的制定是能夠讓自己做事的效率事半功倍的,以下是范文社小編精心為您推薦的四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃6篇,供大家參考。
四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇1
一、年級(jí)基本情況:
四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過調(diào)查討論,開展主題活動(dòng),理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實(shí)踐操作。在活動(dòng)中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
通過實(shí)踐學(xué)習(xí),讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng),用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,關(guān)愛他們。
通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng),了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強(qiáng)民族自豪感。
通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
通過對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí),防火活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí),以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
五、課時(shí)安排
每周一課時(shí)
四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生們走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生們的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)?;顒?dòng)課程來源于學(xué)生們的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生們應(yīng)具備哪一些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點(diǎn)就是要解決什么問題,最終的研究?jī)r(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性,讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)共有學(xué)生一百多人,大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,對(duì)于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,對(duì)于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有很大的阻力,因此,本學(xué)期,把重心放在校園內(nèi),學(xué)生身邊的事情,著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高學(xué)生的人際交往能力。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在情感態(tài)度方面:
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學(xué)生們的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面:
主要是通過學(xué)生的探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動(dòng)活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。
2、了解和研究學(xué)生,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生可以在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。
四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇3
隨著新一學(xué)年來臨,我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個(gè)班的指揮官,班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生“管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息,特制定以下計(jì)劃:
一、班級(jí)簡(jiǎn)析
本班共計(jì)學(xué)生46名,其中男同學(xué)31人,女同學(xué)15人。據(jù)以前對(duì)這班了解,本班中有近五分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。這些人上課不認(rèn)真聽,下課作業(yè)不做,基本上又是遠(yuǎn)路生,一放學(xué)就要乘車回家。他們知道老師拿他們沒什么辦法,因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。新來的6名轉(zhuǎn)校生以及外地生,經(jīng)過這段時(shí)間的了解,近四個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生。同時(shí),本班學(xué)生特別喜歡講空話,自制能力差,尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差,總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴,打架。整個(gè)班級(jí)缺少凝聚力,集體主義意識(shí)淡薄。
二、工作重點(diǎn)
1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此,我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。
2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽,作業(yè)不認(rèn)真做,行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng),讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。
3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排,旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況,每次作業(yè)和訂正都面批面改,不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化,不讓其。
4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話說:抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微,在細(xì)微的基礎(chǔ)上,我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng),有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng),負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng),負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。
5、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分,他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心,才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法,提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級(jí)。
6、做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作,更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
三、工作安排:
(略)
四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)成績(jī)。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)
以課堂教學(xué)為主陣了,積極投入到新課改工作中,積極嘗試推進(jìn)信息技術(shù)教育,全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化素質(zhì),適應(yīng)新的教育形勢(shì)。
2、投入時(shí)間、精力做好教學(xué)環(huán)節(jié)方面的工作。
①、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福酶哔|(zhì)量的教案指導(dǎo)教學(xué)。
②、向課堂要質(zhì)量。課前做好準(zhǔn)備,節(jié)約時(shí)間,加大課堂教學(xué)的密度和質(zhì)量。
③、向優(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練,強(qiáng)化口算訓(xùn)練,提高計(jì)算的正確率,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真算題的習(xí)慣。
④、向輔優(yōu)導(dǎo)差要質(zhì)量。堅(jiān)持不懈抓差生,促進(jìn)優(yōu)生,抓兩頭促中間。
⑤、自加壓力,抓好知識(shí)的檢測(cè)、補(bǔ)漏工作。把好單元檢測(cè)關(guān),做好所學(xué)知識(shí)的測(cè)查工作;及時(shí)批閱配套練習(xí)的13,及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動(dòng)向,努力提高教學(xué)成績(jī).
3、落實(shí)分層施教工作。分層教學(xué),分層作業(yè),重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),解決好差生差,優(yōu)生優(yōu)的問題。
4、加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)、精神、時(shí)間上的支持。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
這幾年,只知道埋頭教學(xué),感覺在理論學(xué)習(xí)上有欠缺,所以,今后在理論學(xué)習(xí)上要加強(qiáng),找準(zhǔn)突破口,多充電,多學(xué)習(xí),努力使自己由“教學(xué)型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)方面,給自己要求如下:
1、多看一些教育教學(xué)論文,并做讀書筆記。
2、每周讀2本文學(xué)類雜志,提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。
3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論,并注重實(shí)施。
4、注意課題資料的搜集和研究,充實(shí)理論水平。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際及時(shí)寫出教學(xué)反思。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷完善自我。
四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求,注重開發(fā)社區(qū)資源,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、目標(biāo)要求:
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
選擇和組織以學(xué)生為核心,主要圍繞三條線索開展活動(dòng):
①學(xué)生與自然的關(guān)系
②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
四、實(shí)施要點(diǎn):
1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
(1)說說自己在家庭與班級(jí)中角色。
(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。
(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣,并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。
(4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。
(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出自己的角色。
2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
(1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義,撰寫心得體會(huì)。
(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。
(3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng),并幫助自己和他人。
(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
3、戶外休閑與探索活動(dòng)。
(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng),并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。
4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
(1)述說自己與家庭人溝通的方式,體驗(yàn)家庭生活的重要性。
(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
(3)參加各種團(tuán)體活動(dòng),了解自己所屬團(tuán)體的特色,樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、環(huán)境教育活動(dòng)。
(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境,了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。
(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
五、具體安排
四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表
(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)
周次
教學(xué)內(nèi)容
一走進(jìn)技術(shù)世界
二家政釘紐扣
三家政縫沙包
四家政縫鞋套
五家政縫鞋套
六家政針線拓展
七主題研究活動(dòng)
八主題研究活動(dòng)
九主題研究活動(dòng)
十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果
十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果
十三技術(shù)初步捏泥碗
十四技術(shù)初步泥筆筒
十五主題研究活動(dòng)
十六主題研究活動(dòng)
十七技術(shù)初步相框
十八技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐
十九技術(shù)初步組合筆筒
二十拓展活動(dòng)
四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇6
一、主題生成:
高年級(jí)的同學(xué)對(duì)踢球很感興趣,不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力。利用廢舊的報(bào)紙,讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)心愛的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保;且制作起來還很簡(jiǎn)單,玩法又特別多。在本次活動(dòng)中學(xué)生,學(xué)生會(huì)在輕松、愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,自主探究、積累經(jīng)驗(yàn);用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、利用身邊的資源開發(fā)活動(dòng)主題;
2、在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及合作分工的能力;
3、體驗(yàn)到參與實(shí)踐、自主獲取知識(shí)的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:彩球
學(xué)生準(zhǔn)備:廢報(bào)紙、清水
四、活動(dòng)流程:
本次活動(dòng)為主題生成課。
(一)、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣
師:同學(xué)們,想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎?看看誰能猜出來?說它是球,卻是紙做的;說它不是球,卻能踢又能投。你們能猜到嗎?
生:不知道
師:看,這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個(gè)漂亮的紙球?
生:我們想有一個(gè)漂亮的紙球。
師:今天來制作漂亮的紙球。
?設(shè)計(jì)意圖:課開始把紙球說成神秘禮物并說出特點(diǎn)讓學(xué)生猜一猜;激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐動(dòng)手操作的欲望,大大提高課堂教學(xué)效率?!?/p>
(二)、思維點(diǎn)撥自主探究
師:現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)拿出紙球,大家輪流看一看。
生:一個(gè)接一個(gè)傳看紙球
師:想一想,紙球是怎樣制作的?
生:里面團(tuán)舊報(bào)紙,外面用手紙裹好。
師:為什么選用手紙呢?
生:因?yàn)槭旨埼詮?qiáng),再因?yàn)轭伾l(fā)白方便作畫。
師:我們繼續(xù)探究?,F(xiàn)在,請(qǐng)你掂一掂,捏一捏,你覺得紙球怎么樣?
生:紙球很硬、結(jié)實(shí)。
師:我們?cè)趺茨茏鲆粋€(gè)這樣結(jié)實(shí)的紙球?請(qǐng)同學(xué)們到前面來演示一下。
生:隨意團(tuán)幾張報(bào)紙。
?設(shè)計(jì)意圖:請(qǐng)一人演示怎樣團(tuán)紙,并在班級(jí)交流;引起學(xué)生的注意,提高紙團(tuán)的結(jié)實(shí)程度。此處引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙吸水性強(qiáng)的這一特點(diǎn),制作紙團(tuán)易操作,作品效果好?!?/p>
師:看,你團(tuán)的紙球,我扔一扔,就開了。有沒有什么方法,讓紙球抱團(tuán)。(出示一個(gè)半成品紙球)看看老師用什么工具了嗎?那老師利用什么?
生:報(bào)紙吸水性的特點(diǎn)。
?設(shè)計(jì)意圖:改變以往的枯燥匯報(bào)課前收集資料的方式;而是讓學(xué)生通過看一看發(fā)現(xiàn)制作紙球所用的材料和工具;有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的?通過觀察并在班級(jí)交流;學(xué)生自主探究并總結(jié)出制作紙球的方法和步驟;不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位,而且為學(xué)生接下來動(dòng)手操作清除障礙,使活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行下去。】
(三)、動(dòng)手操作實(shí)踐體驗(yàn)
師:紙上談兵終覺淺,現(xiàn)在各小組合作做一個(gè)紙球。
活動(dòng)要求:
1、報(bào)紙上不衛(wèi)生,每組只要兩人來團(tuán)紙球,其他人做別的任務(wù);
2、比一比那組的紙球又圓又結(jié)實(shí)。
3、活動(dòng)時(shí)要控制聲音,不要互相影響。
?設(shè)計(jì)意圖:每次小組活動(dòng)前,有明確的活動(dòng)要求,不僅引起學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生、小組分工合作這些問題;而且提高實(shí)踐活動(dòng)的效率?!?/p>
生:以小組為單位開始制作紙球
師:教師巡視各小組活動(dòng),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題。
師:各小組方才都積極參與活動(dòng),老師很感動(dòng)!同時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些問題,誰想做出漂亮的紙球一定要認(rèn)真聽。
師:看這兩個(gè)小組的作品,對(duì)比一下,你發(fā)現(xiàn)什么?看我再壓一壓,又發(fā)現(xiàn)什么?
生:所有的紙朝一個(gè)方向團(tuán),形狀不圓。
生:不沒有團(tuán)實(shí)
生:報(bào)紙有沒陰濕的部分翹著,紙球不圓。
師:做得好小組,你們有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹一下?
生:我們把報(bào)紙弄濕后,團(tuán)起來,每一層都要攥結(jié)實(shí)些。還用用手來回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),把球團(tuán)圓。
師:你們真了不起!自己已經(jīng)能在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了?,F(xiàn)在,大家要汲取經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)完成你的紙球。這次我們要比一比,哪組做得又大又圓!
生:再次小組合作,制作紙球。
師:教師巡視各小組活動(dòng),針對(duì)小組問題給予指導(dǎo)和幫助。
師:大家還有最后幾分鐘的時(shí)間。等一會(huì)在班級(jí)展示。
?設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程中作品存在的問題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;這是非常重要的能力。通過兩個(gè)作品的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法。不僅提高活動(dòng)效率,對(duì)學(xué)生今后積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)是大有益處的!】
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)
師:現(xiàn)在,請(qǐng)各組小組長(zhǎng),拿著自己的紙球到前面來。同學(xué)們,你喜歡哪一個(gè)為什么?
師:我們認(rèn)為xx小組又大又圓。恭喜你們,做得這么好!
師:同學(xué)們,通過今天的活動(dòng),相信你們一定會(huì)友許多的感悟和收獲!
生:在活動(dòng)過程中,我們要認(rèn)真聽取他人意見,才能更好完成任務(wù)。
生:小組合作時(shí),要有很好的分工,效率才能高。
生:我們能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,非常高興!
師:同學(xué)們,老師很高興!聽到你們體驗(yàn)到研究帶來的快樂,獲得的感言!看到你手中的智慧的成果,漂亮的紙球!