紙上談兵的工作計劃，只會拖后腿提早做好一份系統(tǒng)的工作計劃能夠幫助咱們提高工作效率 。以下是范文社小編精心為您推薦的小學教研工作計劃第二學期8篇，供大家參考。
小學教研工作計劃第二學期1
一、指導思想
以提高國民素質(zhì)為宗旨，以教師、學生的發(fā)展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
二、工作目標
1、順利實施課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發(fā)。
3、以適應(yīng)新世紀教育為前提，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)潛力強的高素質(zhì)教師隊伍。
三、工作重點
（一）、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，透過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的用心性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其資料結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效
3、貴提升。各學科合理安排業(yè)務(wù)學習資料，以我與課改共同成長為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，關(guān)心青年教師的成長，簽定藍青合同，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
（二）、苦練內(nèi)功，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強群眾備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定資料，領(lǐng)導隨時檢查指導。
2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務(wù)。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學校多組織橫向?qū)W習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
（三）、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色
1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設(shè)校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。
小學教研工作計劃第二學期2
一、指導思想
本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標
突出一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量；
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的研究；二是加強對高效課堂教學模式的研究；三是加強小專題研究。
三、工作重點與措施
（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。
2、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。透過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。
3、開展“有效教學、高效課堂”研究活動，用心進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數(shù)學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村小學。
4、加強教研組織建設(shè)，進一步完善學校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經(jīng)驗，深入學校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動（第七周）。加強教師教學交流；找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師用心參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
小學教研工作計劃第二學期3
1、教導思維。
新年伊始以科學成長觀管轄教研工作，加大課程改革的力度，進步課程履行程度，當真貫切落實廣東省教誨廳訂定的《廣東省任務(wù)教誨黌舍傳授典范（試行）》，連續(xù)周全貫切當施《xx縣中小學傳授老例》和《xx縣中小學傳授質(zhì)量目標辦理評價方法（試行）》，為進步我縣中小學教誨傳授質(zhì)量，構(gòu)筑教誨強縣而竭力。新年伊始，我校以xx縣20xx年傳授教研工作籌劃為教導導訂定傳授教研工作的目標和辦法。
2、目標要求。
（1）全鎮(zhèn)各小學的傳授辦理必須根據(jù)廣東省教誨廳訂定《廣東省任務(wù)教誨黌舍傳授典范（試行）》進行，進步辦理程度。
（2）全鎮(zhèn)小學必須遵照教誨部和省教廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時。
（3）結(jié)壯展開校本教研，出力進步師資集體程度，切當辦理本校在履行新課程傳授中碰到的題目，確保課改的順利進行。
（4）參加縣各種比賽要有人獲一等獎以上。參加市各種比賽要有人獲二等獎以上。
（5）要嚴厲根據(jù)《課程標準》或《傳授綱領(lǐng)》的要求展開小學各學科的傳授。調(diào)研抽測、學年測驗質(zhì)量要到達《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務(wù)。
（6）狠抓“一分三率”，周全履行本質(zhì)教誨，高程度、高質(zhì)量結(jié)束小學階段的任務(wù)。
（7）在教誨科研方面，當真地進國度和縣立項課題的課題探討，篡奪出1—2項階段性結(jié)果，全縣有5篇以上教誨傳授科研論文獲縣級以獲獎。
（8）六年級期末質(zhì)量檢測，傳授質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。
3、緊張工作和辦法。
（1）各校要當真貫切落實《廣東省任務(wù)教誨黌舍傳授典范（試行）》，進一步強化《xx縣中小學傳授老例》，進步傳授辦理程度，向辦理要質(zhì)量，向辦理要效益。加大貫徹履行《廣東省任務(wù)教誨黌舍傳授典范（試行）》、《xx縣中小學傳授老例》和《xx縣中小學傳授質(zhì)量目標辦理評價方法（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現(xiàn)階段的黌舍工作的重中之重。連續(xù)堅定常態(tài)編者按班，真正表現(xiàn)剛正教誨。強化傳授老例辦理，加強傳授全進程的鞭策查抄，爭創(chuàng)傳授典范化黌舍。對傳授程度不高，質(zhì)量滯后且工作立場不好的教師要及時進行分析，加強鞭策與教導，使之傳授水溫和傳授質(zhì)量都獲得較大進步。
①構(gòu)造全鎮(zhèn)小學教師深切進修《廣東省任務(wù)教誨黌舍傳授典范（試行）》，大家寫出進修心得領(lǐng)會。
②老例常抓，辦理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬展開全鎮(zhèn)小學傳授老例大查抄。
③進一步美滿《大灣鎮(zhèn)小學傳授質(zhì)量目標辦理評價方法》，點竄《大灣鎮(zhèn)小學傳授質(zhì)量目標辦理嘉獎方法》。
④大力大舉表揚傳授成績優(yōu)秀的教師，富裕變動教師工作的自動性、自動性和創(chuàng)設(shè)性。
（2）經(jīng)過議定各種式樣，想方設(shè)法進步教師履行新課程講義的傳授程度，連續(xù)改革傳授方法，以到達課程標準講義的傳授要求。一是構(gòu)造各學科成績壓服一切的教師上樹范課，表現(xiàn)樹范效用；二是要求成績上不去的教師上分析課表現(xiàn)幫扶關(guān)懷。
（3）連續(xù)互助縣局抓好教師連續(xù)教誨工程，出力展開校本培訓工作，做到有籌劃、有程序地進步我鎮(zhèn)小學教師的傳授交易水溫和教研本領(lǐng)，造就一支高本質(zhì)的教師步隊，為進一步進步傳授質(zhì)量打下堅固的根本。構(gòu)造教師參加縣局聘請有關(guān)的講義教法培訓專家前來的培訓，進步履行新課程講義教法的程度。
（4）建立精確的質(zhì)量觀，做到傳授典范化辦理，狠抓進步傳授質(zhì)量的主陣地──講堂傳授，講堂傳授要面向全部門生，劃一對待每個門生，創(chuàng)設(shè)和諧傳授氛圍，存眷門生個別差別，因材施教。倡導開導式傳授，教師要鼓勵門生進修樂趣，指導門生在進修中自動參加，樂于探討，勤于脫手，培養(yǎng)門生精良的進修風俗。切當進步每一節(jié)課的效益，特別要精確處理好教與學的干系、學與考的干系、練與考的干系。
①強化責盡情識。教師要規(guī)矩工作立場，黌舍要訂定規(guī)章軌制，辦理既要表現(xiàn)嚴明性又要表現(xiàn)和諧性。
②強化質(zhì)量意識。質(zhì)量是黌舍的形象，質(zhì)量是黌舍的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。
③強化站隊意識。黌舍要站到本身應(yīng)站的位置，教師要站到本身應(yīng)站的位置，不然自我分析。 5、當真構(gòu)造教師進行集體備課，富裕闡揚骨干教師的效用，互助探討，同時要求教師當真寫出有質(zhì)量的有特點的符合本班實際的教案，力求進步集體傳授質(zhì)量。按期或不按期地以學科備課小組為單位分片展開活動，以進步薄弱村小、傳授程度不高教師的傳授質(zhì)量。
（6）自動展開教誨科研的探討工作。必須富裕依靠教誨科研伎倆來進步傳授質(zhì)量，中間小學立項的二個課題要扎結(jié)壯實展開探討，既要抓好進程的探討，又要抓好資料的積聚料理歸檔，力圖年內(nèi)有階性結(jié)果。
①國度級：《信息技巧對付培養(yǎng)門生立異腦筋本領(lǐng)的探討履行方案》。
②縣級：《利用多媒體收集進行數(shù)學講堂傳授的探討履行方案》。
（7）克服“減負”所帶來的負面感化，就我鎮(zhèn)小學門生課業(yè)負擔而言，絕大大都門生負擔很輕，乃至是異國甚么負擔，各黌舍必須對門生進行適度的練習，不然，傳授質(zhì)量就沒法獲得包管。要求東西科每節(jié)課均要有操練，每天要有必定的課后功課，非東西科每周也要有1—2次操練，每單位要有檢測，以確保傳授質(zhì)量。
①進一步量化《功課的安排與批改》的評價方法。
②進一步加強《功課的安排與批改》工作的查抄力度。
③進一步加強單位過關(guān)的一系列工作。
（8）狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依綱、依測驗闡明、遵照講義進行復(fù)習。六年級復(fù)習時要救助門生構(gòu)建知識收集，培養(yǎng)門生舉一反3、綜合應(yīng)用知識的本領(lǐng)、立異本領(lǐng)。在練好內(nèi)功的同時，注意捕獲信息、動向，探討復(fù)習對策調(diào)整復(fù)習傳授籌劃。要做到“六個聯(lián)合”，即抓教研與抓考研相聯(lián)合，抓根本與抓應(yīng)試本領(lǐng)練習相聯(lián)合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相聯(lián)合，抓練內(nèi)功與抓匯集信息相聯(lián)合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相聯(lián)合。（訂定專題籌劃）
（9）自動展開第二講堂活動，活潑校園文化，加強對掃數(shù)學科課外帶領(lǐng)，對差別層次的門生展開針對性帶領(lǐng)。本年度連續(xù)進行鎮(zhèn)級的學科比賽，每學期四科次，比賽的參加面各黌舍參加學科帶領(lǐng)的人數(shù)要在30%，以擴大優(yōu)生層而。
（10）要當真貫徹《中華人民共和國國度通用說話筆墨法》，抓好第九屆全國推行平凡話宣揚周活動，進一步促成各級各種黌舍遍及平凡話和典范用字，出力進步師生說話筆墨典范意識和平凡話程度，竭力使平凡話漸漸成為黌舍傳授說話。
4、傳授教研工作行事歷表。
（1）xx月xx——xx日20xx秋期末文化本質(zhì)檢測；xx月xx日前各校上報把期末成績和教研總結(jié)發(fā)送到教研室郵箱。
（2）xx月xx日前各校把教研籌劃發(fā)送至教研室。
（3）xx月到校進行傳授調(diào)研；進行鎮(zhèn)級樹范課、分析課。
（4）xx月到校進行傳授調(diào)研；展開鎮(zhèn)級傳授進程辦理工作查抄；歡迎縣傳授進程辦理工作查抄。
（5）xx月四英、六語、六數(shù)學科比賽；到校傳授調(diào)研。
（6）xx月六年級期末質(zhì)量檢測。
（7）xx月一至五年級期末質(zhì)量檢測；xx月xx日前上報各級測驗成績和把教研總結(jié)發(fā)送到教研室郵箱。
（8）xx月《xx縣中小學傳授質(zhì)量目標辦理評價》鎮(zhèn)級評比分；評比出鎮(zhèn)級xx學年傳授質(zhì)量目標辦理進步單位。
（9）xx月xx日前把教研籌劃發(fā)送至教研室郵箱。到各校傳授調(diào)研；xx月xx日前各校上交年度教研論文。
（10）xx月到校傳授調(diào)研；構(gòu)造教研課。
（11）xx月到各校傳授調(diào)研；學科比賽（比賽的科目聯(lián)合縣局關(guān)照再定）。
（12）xx月到校傳授調(diào)研；調(diào)研抽測（含部分學科比賽）。
小學教研工作計劃第二學期4
為加強我校教學工作管理，正常開展教研工作，全面提高教學質(zhì)量，制訂計劃如下：
一、端正教育思想，學習先進教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認真做好教育教學工作。
二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學質(zhì)量。各班主任和科任教師要落實差生的幫扶措施，講究方法，切切實實對差生進行幫教輔導，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。
三、加強教學管理，督促教師做好常規(guī)教學工作。
1、制訂相對完善的教學管理制度，并認真貫徹執(zhí)行。
2、健全科組制度，實行教導主任負責制。
3、制訂科組計劃，學校檢查督促計劃的實施，正常開展科組工作。
(1)指導科任教師制訂學科計劃，交教導處審查備案，督促計劃的實施。
(2)定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。
(3)定期開展科組活動，每周舉行一次科組研討會，由教導主任或科組長主持，交流學科教學心得，取長補短，共同進步，共同提高。統(tǒng)一周三晚自修為科組活動時間，語文科組為單周，數(shù)學、英語科組為雙周。
(4)組織教師上好教學公開課，每位教師每個學期至少上一節(jié)全校性教學公開課，評選學校優(yōu)秀課例，加快教學改革步伐。
(5)定期檢查科任教師的教學工作(檢查內(nèi)容：工作計劃、教案、教學筆記、作業(yè)的布置和批改。檢查時間：每4個星期一次)，檢查結(jié)果作為教師個人學期教學實績、評選先進的一個重要參考。
(6)督促科任教師正確、合理使用教具、學具，提倡教師自制教具、學具，實行直觀教學，提高教學效率。
4、抓好常規(guī)教學工作，全面提高我校教學質(zhì)量。
(1)抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長，實行集體備課。
(2)抓好教師的課堂教學工作，面向全體，運用直觀，啟發(fā)引導，開展愉快教學，提高課堂教學質(zhì)量。
(3)抓好教師的作業(yè)布置與批改工作。按照中心學校的要求，在不增加學生負擔的基礎(chǔ)上布置適量的作業(yè)，精批細改，查漏補缺，落實好基礎(chǔ)知識和基本技能。
(4)面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，力爭全面提高教學質(zhì)量。
(5)抓好期中期末考試的測試、評卷和總結(jié)工作，實行期中一小結(jié)，期末大總結(jié)。寫好工作總結(jié)、教育教學論文。
(6)做好優(yōu)秀生的表彰工作，每個學期對取得優(yōu)異成績的學生進行頒獎表揚，獎勵先進，激勵后進。
四、認真學習新課程標準，努力鉆研新教法學法，改變陳舊的教育思想和落后的教學方法。
五、認真組織教師參加鎮(zhèn)“優(yōu)秀課例”的評選活動，爭取我校課堂教學躍上一個新臺階。
六、加強畢業(yè)班的教學工作，并作為工作重點，力爭完成上級下達的任務(wù)。
XX年9月6日
小學教研工作計劃第二學期5
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
（一）校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學潛力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的；寫即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；評即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，用心主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和務(wù)必深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
（二）課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師透過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。
（三）校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，用心采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
（四）開發(fā)校本課程
本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構(gòu)成進行教學反思的習慣。
5、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃資料
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
1、組織教師對課題狀況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、并對教研工作進行全面總結(jié)。
小學教研工作計劃第二學期6
新年伊始, 沿續(xù)我們上學期的基本思路, 著眼于我們存在的問題,結(jié)合本學期教學教研的主要任務(wù),制定本學期的工作計劃。本學期我們的總思路:加強校本研修,注重課程均衡發(fā)展,推進課程改革進程,堅持“常規(guī)”活動與“重點”研討相結(jié)合,切實提高教學教研工作的實效性。基于本思路,新學期的工作如下:
一、反思《課標》，把握教材
課改以來，廣大教師在教學實踐中，對于《課標》的解讀，觀念的更新頗有成效。新學期里，我們要求大家，認真回顧課改歷程，再讀《課標》，結(jié)合教學實踐進行反思。反思圍繞如下幾個方面：學生主體與教師引導；情感價值與雙基訓練；教學與學生生活的關(guān)系；認知與感悟；體會與體驗；“筆頭”與“口頭”；評價與測試等，我們感到，只有著眼于豐富的教學實踐，才能從理論與實踐結(jié)合中尋求新的生長點。在反思的基礎(chǔ)上，開展研討活動，這樣才能消除誤解，建立牢固的新觀念，從而利于課改實驗的推進。
教材是我們教學的基礎(chǔ)，針對一些老師“死抱教參”，未能“潛心讀文本”的狀況，我們認為，熟悉教材，真正把握教材特點，仍是本學期的重點。本學期除了派人參加上級的教材培訓外，我們還將聘請專家對全體教師進行有關(guān)教材的講座，學校不定期組織教師進行教材學習，交流，以《課標》對照教材，把握教材的特點及內(nèi)涵，明確要求，以利于提高教學的實效性。
二、落實《計劃》，均衡課程。
新學期，學校將繼續(xù)認真落實省頒《課程計劃》，合理安排，開足課程，嚴禁拉用其他課程（學科）時間，上語文、數(shù)學課。學校將嚴格把好關(guān)，不定時對課堂教學進行檢查、調(diào)研。本學期將加強薄弱學科、新設(shè)課程的研討。
三、以校為本，自覺研討
校本研修是基于校本理念的一種的教師行為研究為特征的教師學習進修。它是以教師為主體，以校本為基點，融教學、研究、學習為一體的活動。突出了校本性、研究性、改進性、廣泛性、實用性、開放性、多樣性、實踐性、發(fā)展性等諸多特點。是提高教師知識業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。教師應(yīng)把”研修“化為自覺的行為，以利于自己的專業(yè)成長。學校將組織老師學習有關(guān)“校本研修”的有關(guān)內(nèi)容與要求，根據(jù)本校實際，建立研修管理制度，深入扎實地開展多種形式的校本研修活動。
四、“常態(tài)”為基，凸顯“重點”。
教研教學管理要步入“常態(tài)”軌跡。進一步落實市教育局有關(guān)教學教研管理的條例，構(gòu)建以人為本的管理模式，調(diào)動教師參與制度建設(shè)與管理的積極性。學校將定期對教學常規(guī)工作進行檢查，檢查情況記錄入檔。
教學教研工作也應(yīng)步入“常態(tài)”軌跡。繼續(xù)實行聽課制度，促使校內(nèi)形成相互聽課的風氣。我們將組織一定人員不定期地到兄弟學校去聽“隨堂”、“優(yōu)質(zhì)”、“示范”課，與教師共同研討如何提高教學質(zhì)量。在本學期，學校將集中開展以“骨干教師展示課”為主的教研活動。各教研組在本校相應(yīng)地開展3至4次的教學現(xiàn)場研討活動，骨干教師除了上好一節(jié)課外，還要結(jié)合本課的特點作一次主題發(fā)言。這個活動今后還將繼續(xù)下去，以利于發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
五、開展活動，促進發(fā)展。
本學期，我們將開展小學生書法美術(shù)競賽；舉辦校園藝術(shù)節(jié)；結(jié)合“六一”兒童節(jié)，進行文藝專場演出；有計劃地開展體育競賽；進行英語口語比賽。
六、教學教研活動周歷表：
小學教研工作計劃第二學期7
一、指導思想
依據(jù)文件精神，認真貫徹縣教研室《xx縣20xx--20xx學年教學教研評工作評價辦法》、《xx鎮(zhèn)中心校20xx年教學教研工作計劃》《xx縣教育體育局關(guān)于深入落實中小學教學“五項規(guī)范”的意見》等有關(guān)精神，深入開展“抓管理促質(zhì)量、抓教研促質(zhì)量”活動，努力提高我校教育教學質(zhì)量。
二、基本工作思路
（一）、緊緊圍繞縣教體局、中心?！皟勺ヒ淮佟被疽?，狠抓管理不放松、狠抓教研不放松，科學制定教學教研工作任務(wù)和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。
（二）、進一步更新教育教學思想，大膽嘗試教學教研改革，有效提高教學質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)能力，努力提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。
三、具體工作及措施
（一）依托中心校教研員隊伍體系，做好我校教研體系的建構(gòu)。
1、調(diào)整教研隊伍，成立我校的教研組織，分為小學高年級、低年級語文、數(shù)學教研組及綜合教研組。以教研組為單位成立相應(yīng)的集體備課小組，為學校教學教研工作的實施提供組織保證。
2、加強教研組長和備課組長的業(yè)務(wù)學習、培訓和教研活動，著力打造一支水平過硬的教研隊伍，扎實開展教學教研活動。
3、依托中心校對兼職教研員管理評價機制，激發(fā)干勁，推動教學教研工作的有效開展。
（二）圍繞“五項規(guī)范”，選準突破點，扎實開展有效活動。
1、以集體備課和講課規(guī)范為突破點，在中心校組織小學高年級語文、數(shù)學全鎮(zhèn)集體備課的基礎(chǔ)上，我校一二三年級也開展集體備課，并積極參與全鎮(zhèn)中小學相互送課交流，提升我校備課和講課水平。
2、進一步完善備課和講課規(guī)范，加強全體教師對規(guī)范和新課標的再學習，確保規(guī)范落實的有效性。
3、配合中心校開好我鎮(zhèn)備課、講課教研現(xiàn)場會。
4、強化對“五項規(guī)范”的貫徹和落實，及時了解教師常規(guī)教學狀態(tài)和工作狀態(tài)，強化過程性管理，和教師的績效考核掛鉤。
（三）扎實開展全員賽課活動，提升我校教師業(yè)務(wù)能力。
1、制定切合可行的全員賽課方案，有序開展全員賽課。
2、加強賽課過程中的評課、學習，真正實現(xiàn)全體教師在活動中提升業(yè)務(wù)能力的目的。
3、認真落實獎懲，激發(fā)干勁，推動賽課活動的有效開展。
（四）加強信息技術(shù)應(yīng)用及教技裝備管理與使用。
1、提升“校校通、班班通、人人通”的完成率、設(shè)備完好率、教師的應(yīng)用能力。
2、加強“六室”的器材管理、維護、使用。
小學教研工作計劃第二學期8
一、指導思想
以縣教研室20xx學年的工作計劃為指導，落實縣局"創(chuàng)強提質(zhì)改課堂"的中心工作，以關(guān)注教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展、終身發(fā)展為基點，以"促進均衡、提升質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學校"為目標，進一步完善制度，落實常規(guī)管理，深化課堂教學改革，大力構(gòu)建高效課堂，力促全鎮(zhèn)教學質(zhì)量全面均衡發(fā)展。
二、工作重點
增強責任意識，塑造良師形象；
增強科研意識，提升教師素養(yǎng)；
聚焦課堂改革，打造高效課堂；
優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
三、主要措施
（一）加強隊伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)
1、增強責任意識，樹立愛崗敬業(yè)，恪盡職守的`師表形象。組織教師學習郁南縣"人民好教師"的先進事跡，積極開展"立德樹人，立教圓夢"的師德建設(shè)主題活動。的教圓夢任意識，樹立愛崗敬業(yè)，恪盡職守的師表形象。組織教師深入進一步增強教師的社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為構(gòu)建和諧校園，促進教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。在教師節(jié)前夕開展"園丁頌"師生征文比賽活動。
2、加強校本培訓，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）深入學習領(lǐng)會《課程標準導讀與實施》的精神。各校通過集中與自學的形式，認真研讀課標精神，正確理解"以人為本"的新課程發(fā)展核心理念，切實轉(zhuǎn)變教與學方式，全面提高教育教學質(zhì)量。
（2）增強科研興校意識，以課題研究為載體，全面提升教師素質(zhì)。更新教師觀念，養(yǎng)成勤讀、善思、勤寫的習慣，擴大知識面，增加信息量，樹立終身學習的自覺性。
（3）開展豐富多樣、實效性強的教研活動，盡力為青年教師提供展示個人才能的舞臺。選拔和培養(yǎng)更多的學科優(yōu)秀教師，壯大骨干教師隊伍，走名師養(yǎng)校和精師強校之路。
3、修訂完善《都城鎮(zhèn)中心小學教育教學成績獎勵辦法》，實施獎教獎學制度，激勵廣大教師積極參與教學實驗和教育科研活動。
（二）聚焦課堂改革，打造高效課堂
1、認真貫徹縣教研室《關(guān)于落實"創(chuàng)強提質(zhì)改課堂"的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見》，制定《課堂教學改革行動方案》，大力構(gòu)建高效的本土化教學模式。在模式的創(chuàng)建中，要求各校大膽借鑒外地名校的成功經(jīng)驗，在學習他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。堅持"先學后教，教為主導，學為主體，練為主線"的課堂教學原則，結(jié)合學生實際確定一種適合各個學科共同使用的高效教學模式，真正把課堂教學改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段，使學生真正成為學習的主人。20xx年9月30前，各校要把本校創(chuàng)建高效教學模式上報縣鎮(zhèn)中心小學備案。20xx年5月，縣教研室將對各學校的教學模式進行評審。
2、以活動為抓手，開展豐富多彩的校本教研活動。繼續(xù)加強學校教研組建設(shè)，組織好集體備課，觀課、研課、賽課等系列活動。以縣局提出的"智慧課堂、快樂校園"為主線，大膽探索、建構(gòu)學生樂學、會學的高效教學模式。各校要將如何優(yōu)化學生學習方式與教師教學方式作為課改重點進行研究，切實提高40分鐘的教學質(zhì)量。鎮(zhèn)業(yè)務(wù)組將有針對性地開展教學調(diào)研，幫助學校或教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣，努力縮小校際間的教學差異，全面提高教學質(zhì)量。計劃20xx年10月，各校以"高效優(yōu)質(zhì)"為主題舉行"有效課堂教學能手"評比活動，通過有效交流、有效探究，共同提升。
3、細抓常規(guī)工作，夯實提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是從"三個一"抓起：從一年級抓起，從新生進校的第一天抓起，從最后一名學習基礎(chǔ)差的學生抓起，力爭使每個學生會學習、能學習。二是要求做到"四備":備課備目標，備課備練習，備課備操作，備課抓集體。三是強調(diào)"五個注重":注重即時訓練，注重訓練內(nèi)容，注重訓練節(jié)奏，注重調(diào)動情緒，注重嚴格考試，消滅不合格現(xiàn)象，夯實基礎(chǔ)教育根基。鎮(zhèn)中心小學將不定期進行指導評估，隨機對學生進行能力測評，并將其作為學校百分考核工作評估的重要指標之一。
4、加強校園網(wǎng)建設(shè)，加快"班班通"步伐，推進網(wǎng)絡(luò)教學資源的應(yīng)用。強化教師信息技術(shù)能力的培訓，進一步優(yōu)化信息技術(shù)與學科教學的整合。組織教師踴躍參加縣"創(chuàng)域杯"中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用競賽活動（9月）。
（三）優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、抓實常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。
各校要增強質(zhì)量意識，在"細節(jié)"和"落實"上狠下功夫，以"精細的管理，精心的態(tài)度，精致的過程"爭創(chuàng)"精品的成果".積極落實省教育廳《廣東省義務(wù)教育教學規(guī)范（試行）》的文件精神，全面貫徹《郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求》和《都城鎮(zhèn)學校管理工作"壹百分"考核辦法》，完善教學常規(guī)督查制度，加強教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規(guī)范辦學與教育教學高質(zhì)量和諧并進。學校行政要深入課堂聽課、評課，了解教師的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質(zhì)量的對策。年內(nèi)將對全鎮(zhèn)小學進行一次年度教學常規(guī)檢查評比，并對檢查情況進行通報。同時，要注重學生的過程管理，健全學生成長檔案，及時記錄學生成長的足跡。
2、完善教學評價機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
（1）深入調(diào)研檢查，嚴格執(zhí)行教學過程管理有關(guān)制度。各校每月進行一次教學常規(guī)全面檢查，中心小學每月抽檢2-3所學校，切實抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教學行為與紀律。對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進。對薄弱學校加強視導，對薄弱學科及教師加強指導與疏導，力促教學質(zhì)量整體提升。
（2）完善教學評價機制，加強對學生學業(yè)質(zhì)量和教師教學質(zhì)量的跟蹤。各校要認真做好單元過關(guān)、期中檢測、學科基礎(chǔ)知識競賽、期末檢測及音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測，對學生實施多元化評價，想方設(shè)法促進學生全面發(fā)展。
3、加大課堂教學的監(jiān)控力度，實行推門聽課或調(diào)研抽測。
繼續(xù)開展推門聽課、隨機點課和調(diào)研抽測活動，促各校行政領(lǐng)導、教研組也必須隨機推門聽課、隨機點課，組織教師聽課，促全體教師認真?zhèn)浜谜n、上好課，使學校及時了解教師的課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學的問題，調(diào)整課堂教學策略。
4、狠抓考紀考風建設(shè)，樹立正確的質(zhì)量觀和價值觀。
結(jié)合縣局《關(guān)于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見（試行）》和《都城鎮(zhèn)中心小學教師獎勵性績效工資考核方案》，協(xié)助做好教學工作實績考核和管理工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試品德。堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，在評優(yōu)評先中實行一票否決。
（四）抓實課題研究，提升科研能力
1、以課題引領(lǐng)教學研究，促教師專業(yè)成長。各校要強化科研興教、科研興校的意識，用課題研究給課改補鈣。堅持"問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果"的科研理念，立足有效課堂，及時研討解決教學中遇到的新問題，扎實開展小專題研究系列活動，不斷積累研究資料，切實提供研究成果，擴大受益面。
2、加強課題過程管理，提高科研工作實效。各校要規(guī)范小專題管理，加強理論學習，指導教師按照課題實施步驟認真開展研究，并做好過程性資料的收集與整理。若遇到困難，須及時研討，及時修改，調(diào)整研究計劃。平時上教研課，必須結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，可以輕松座談形式組織研討，各抒己見，形成共識。20xx年12月下旬，鎮(zhèn)業(yè)務(wù)組將對小課題研究檢查、驗收。
3、健全教科研管理制度和教學研究激勵機制，鼓勵教師專業(yè)發(fā)展，支持教師參加各科培訓和教研活動。各校要把教師的教研情況列入考核內(nèi)容，使教師的研究成果能夠得到關(guān)注和分享，對取得研究成果的教師給予表彰和獎勵，從而最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
4、積極利用各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關(guān)學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應(yīng)社會的能力。
（五）抓好小五科教學，促學生全面發(fā)展
1、執(zhí)行體育、衛(wèi)生兩個條例和體質(zhì)健康標準，踴躍參加各級各類藝術(shù)教研及競賽活動，以競賽促發(fā)展，促提高。開展豐富的文體活動，陶冶學生審美情操，配合上級把書法列入義務(wù)教育階段必修課的有關(guān)工作，不斷提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、堅持開展"體育、藝術(shù)2+1項目",促素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展。各校務(wù)必開齊開足音樂、體育（含衛(wèi)生與健康）、美術(shù)、綜合實踐課程，落實"大課間",確保學生每天一小時的校園體育活動。營造良好的校園育人環(huán)境，為學生的健康成長、終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
3、開展豐富多彩的文體活動，提高師生幸福指數(shù)。初擬11月舉行20xx年都城鎮(zhèn)小學生運動會；12月各校舉行師生體藝節(jié)或郊游活動。
新的學年，我們將堅持"改革創(chuàng)新，和諧發(fā)展"的辦學理念，以會寧精神為動力，勤懇工作，創(chuàng)新發(fā)展，強力推進課程改革，力促學校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)、強縣作出積極貢獻！
