制定計(jì)劃的過程就是一個(gè)思考的過程，寫工作計(jì)劃的目的就是要執(zhí)行，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫呢？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文，以供參考。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文1
一、指導(dǎo)思想
依托學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面，直面教育教學(xué)的本質(zhì)問題和教師發(fā)展的瓶頸，以更新教師教育理念、改善教師的教育行為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升為根本目的，通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、研修目標(biāo)
1、師德研修。以加強(qiáng)師德為核心，以提升師能為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新課程改革下對教師的要求。
2、教育教學(xué)能力研修。以優(yōu)化教育教學(xué)行走方式為主要內(nèi)容，做到常抓不懈，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
3、教育科研能力研修。
樹立“科研強(qiáng)?！币庾R(shí)，結(jié)合校情、學(xué)情，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，積極推進(jìn)我校課題研究、論文撰寫，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升我校的辦學(xué)品位。
三、研修內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
利用全體教師會(huì)議和專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。
2、理論支撐
緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導(dǎo)下，積極開展主題閱讀活動(dòng)，交流讀書心得，開拓視野，獲取資訊，儲(chǔ)備理論，尋覓靈感。邀請校內(nèi)外專家、榜樣，開設(shè)小型講座、座談會(huì)，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)走出去，看看外面的世界，尋找屬于我們的啟迪。
3、專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各年級(jí)的有針對性的教學(xué)專題研討活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂，提升教學(xué)效益。
4、教學(xué)研究
加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究，力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力，并把教育科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。
四、研修形式
以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：教研組主題研修活動(dòng)、教研組備常規(guī)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、專題講座等；校外開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：外出教研交流、各種培訓(xùn)等。
五、具體安排
各次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。
八月份：
1、開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。
2、完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
3、制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃。
九月份：
1、開展學(xué)校規(guī)劃課題結(jié)題工作。
2、宣傳發(fā)動(dòng)市區(qū)論文評(píng)選活動(dòng)。
3、利用教師會(huì)開展師德培訓(xùn)。
十月份：
1、做好市、區(qū)級(jí)論文評(píng)選征集工作。
2、安排專家有針對性的指導(dǎo)。
3、上報(bào)經(jīng)過學(xué)校評(píng)選的論文。
4、完成各項(xiàng)培訓(xùn)班報(bào)名工作。
十一月份：
1、指導(dǎo)個(gè)人課題申報(bào)。
2、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
3、利用教師會(huì)，開展優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
十二月份：
1、認(rèn)真做好新個(gè)人課題管理工作。
2、結(jié)合教研組建設(shè)，扎實(shí)開展教學(xué)研究工作。
3、開展教師讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)。
一月份份：
1、完成教師讀書節(jié)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)
2、組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評(píng)選頒獎(jiǎng)工作。
3、完成本學(xué)期校本研修總結(jié)。
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一、指導(dǎo)思想：
xxxx年春季，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡耐ㄖ?、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xxxx年度校本研修工作進(jìn)展情況，堅(jiān)持以新課程改革為中心，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn)，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深入和完善xxxx年度校本研修工作，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要目標(biāo)
本學(xué)期的工作目標(biāo)：
１、課改方面：仍然以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，
２、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課、教學(xué)比武、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn)。
３、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級(jí)學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
４、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)研究”的課題研究，力爭出成績；
５、教研員視導(dǎo)：對教師個(gè)人研修多指導(dǎo)、多督促、多檢查。自己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
三、落實(shí)措施
（一）、深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育
將基礎(chǔ)課改作為中心工作，狠抓課程評(píng)價(jià)，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革。要堅(jiān)持不懈的抓好已開展的校本研修，要對課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，在這三個(gè)方面下功夫、出成效。
1、開學(xué)初召開校本研修專門會(huì)議，指導(dǎo)各教研組制定好計(jì)劃，擬定實(shí)施細(xì)則，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究。
2、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對新課題的研討，將經(jīng)驗(yàn)物化為成果，進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。
3、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項(xiàng)教研活動(dòng)，一是搞好肄業(yè)班月考、期考，畢業(yè)班全能賽活動(dòng)；二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文，加強(qiáng)對論文的推薦、管理工作。三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專檔工作。
（二）、加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究，做到“三個(gè)堅(jiān)持”。
1）堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2）堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。
3）、堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié)；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié)，教研組長每期不少于15節(jié)，教師每期不少于10節(jié)。
2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng)。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高、一起成長。
（三）、規(guī)范教研過程，注重成果物化。
堅(jiān)持“教研促教”為本，做好如下工作。
1、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量，我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行管理。
2、落實(shí)教育科研過程研究，注重成果物化。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度，各教研組要對教學(xué)過程進(jìn)行探討研究，注重資料收集歸檔，階段性小結(jié)工作。
（四）、狠抓教研隊(duì)伍水平的提高，保障教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持加強(qiáng)對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。
2、積極鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高。
3、重視培養(yǎng)“研究型教師”的，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)作。
四、時(shí)間安排
3月份
1、召開校本研修專門會(huì)議，商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作，制定好學(xué)校教研計(jì)劃。
２、召開教研組長會(huì)，反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學(xué)期校本研修工作。
3、督促各教研組制定具體可行的教科研計(jì)劃，使校本研修工作落到實(shí)處。
4月份
1、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動(dòng)開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。
3、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。
5月份
1、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)情況。
2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析，期中成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析評(píng)價(jià)。
3、召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”
6月份
1、校本研修評(píng)價(jià)及總結(jié)、。
2、各種資料整理、歸檔。
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一、指導(dǎo)思想
以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思，同事互助，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍。結(jié)合本校實(shí)際，制定校本研修計(jì)劃。
二、研修目標(biāo)
1、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，更新教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)校本研修意識(shí)和能力，形成良好的校園研修氛圍。
2、通過以教師為主體的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。
3、通過制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教師研修制度。
4、 立足課堂，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實(shí)解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，總結(jié)解決實(shí)際問題的心得和體會(huì)，探索有效的教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張寧娣
副組長：張平利、李婷、張倩
成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師
四、校本研修的實(shí)施方案
（一）師德建設(shè)
1．認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。
2．倡導(dǎo)并弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，增強(qiáng)熱愛本職工作，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測評(píng)活動(dòng)，期中開展師德自主測評(píng)，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時(shí)對師德師風(fēng)進(jìn)行整改，堅(jiān)決執(zhí)行師德問題一票否決制。
（二）教育教學(xué)實(shí)踐
1．深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿
通過多種形式研讀新課標(biāo)，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅(jiān)持了什么”，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì)，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)教研活動(dòng)中。部分學(xué)科起始年級(jí)秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內(nèi)容，各學(xué)科研修組可組織集體備課會(huì)議或課堂觀察活動(dòng)，切實(shí)幫助教師把握新教材新理念。
2．積極探索校本研修新方法
在新課程實(shí)施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑、新模式。
首先， 配合學(xué)校教科研工作，做好“課題研究”，教師剖析問題、解決問題，并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)之中，在研究中提升教師的教學(xué)能力。
其次，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會(huì)診”這個(gè)平臺(tái)，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，促使其早日成熟、成才。同時(shí)，通過集體備課、磨課、說課、評(píng)課等，定期開展課堂交流活動(dòng)，聚焦“疑難問題”，研究有效教學(xué)的行動(dòng)策略，提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實(shí)效性。
最后，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實(shí)施中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動(dòng)。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園
充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學(xué)校將以我讀教育專著為主題，倡導(dǎo)教師同題讀書，開展讀書論壇活動(dòng)。完成“5個(gè)一”的系列活動(dòng)，如下：
A讀一本教育教學(xué)專著（包括中國教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源）。 B摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心得、反思）。
C發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教育敘事、教學(xué)案例與評(píng)析等）。
D提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄（包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等形式）。 E撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告。
4．做好潛質(zhì)生研究工作
做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，并開展主題論壇活動(dòng)。
按照理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究和成果發(fā)布三個(gè)階段展開，研修活動(dòng)過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動(dòng)性和主體性，堅(jiān)持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)為一體”的原則，通過專題集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自主學(xué)習(xí)、行動(dòng)實(shí)踐探究、個(gè)案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動(dòng)。
5.積極開展《上課常規(guī)管理》實(shí)踐活動(dòng)。每位教師完成設(shè)計(jì)本學(xué)科的教案1個(gè)，并開設(shè)1節(jié)公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進(jìn)行課例觀察活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行說課、講課、反思、評(píng)課等活動(dòng)，并對開課內(nèi)容、評(píng)價(jià)過程要進(jìn)行記錄。
五、研修形式
1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)、工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況有針對性、有重點(diǎn)的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟，同時(shí)寫好學(xué)習(xí)筆記，以及學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
2．專題講座：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對我校教師在研讀課標(biāo)教材，遇到的共性問題，和教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。
3.小組研討：以教研組、年級(jí)組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)。
4.教學(xué)觀摩：落實(shí)教學(xué)理念，落實(shí)優(yōu)化的教學(xué)策略。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示，匯報(bào)成績，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大戰(zhàn)果。
六、校本研修工作結(jié)題安排
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文4
新學(xué)年伊始，為足時(shí)、足量、有效地開展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能，從而促進(jìn)我校的`教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。為此，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本的教育思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段，以課程改革為突破口，立足于本校實(shí)際，面向教師教學(xué)，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理，多渠道、多層次、全方位地開展校本教研工作，充分發(fā)揮校本教研在課程改革、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、 總體目標(biāo)
通過開展校本研修活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困難，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展?？傊?，通過校本培訓(xùn)，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
校長——教導(dǎo)主任——教研組長——教師
校長：第一領(lǐng)導(dǎo)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和保證責(zé)任；
教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任；
教研員：第一實(shí)施人，負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、記錄和資料備案責(zé)任； 教研組長：第一召集人，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排，聯(lián)絡(luò)責(zé)任； 教師：教研的主體，負(fù)責(zé)積極完成、參加責(zé)任。
四、 總體思路
抓好“兩項(xiàng)工作”，突出“一個(gè)中心”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)“三個(gè)提高”，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”。
抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作；
突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心；
實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；
促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高、教研和科研能力的提高； 達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合。
五、 學(xué)校狀況分析
（一） 學(xué)校資源優(yōu)勢
1、師資配備較為優(yōu)質(zhì)、合理
學(xué)校是校本研修的主要基地，校本研修的主題是教師。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗。目前，我校教師以中青年為主，新老結(jié)合較為理想。新教師觀念開放，學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈；老教師有
一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng)。師資可開發(fā)性大，這是一筆可觀的財(cái)富。
2、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，各種設(shè)備較為齊全
學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息。
3、我校處在發(fā)展中，有好多層面、領(lǐng)域還未完善，值得深思和探討的問題諸多。
4、時(shí)值處于新課程改革，改革既給了我們機(jī)遇，又給了我們挑戰(zhàn)，從教師的觀念到行為都要求改變。改革是一種探討，一種嘗試，改革中許多新問題，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄?、解決。
（二）制約校本教研的因素
1、學(xué)校導(dǎo)向性、激勵(lì)性的校驗(yàn)機(jī)制尚未完成，教師教研意識(shí)較弱，不能正確看待教研，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，教研不能成為一種自覺的行為，對學(xué)校而言教研成為一種指令性工作，教研風(fēng)氣亦未成氣候。
2、教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作，自身素質(zhì)有一定的局限性，校本教研質(zhì)量不高。
六、主要工作措施
（一）組織學(xué)習(xí)教育理論，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教育理念。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉，是教研工作的動(dòng)力，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑。學(xué)校要建立和完
善學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座、一次個(gè)人自學(xué)、每周一次教研組學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論、必須是科學(xué)的教育理論、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核。
（二） 抓好兩項(xiàng)工作
1、常規(guī)性教研工作。其主要有：隨堂聽課、評(píng)課、研究課、示范課、專題研究、講座、論文評(píng)選、課堂教學(xué)競賽、說課等小專題的研究活動(dòng)。
2、課題研究工作
課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在、最系統(tǒng)、最深入、最
能集中體現(xiàn)教科研主體性，也是最能展示教科研成果的重要工作。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件，自定一個(gè)小專題，形成課題網(wǎng)絡(luò)（總課題——子課題——小專題）。
3、形成學(xué)校層面上的特色教研
（1）深度教學(xué)研究
圍繞下列專題進(jìn)行不同層面的研究A、如何構(gòu)建“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；B、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境；C、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；D、如何評(píng)價(jià)學(xué)生；E、如何分層布置作業(yè)，保證課堂實(shí)效性。
（2）積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理，即：每位教師每周寫一篇教學(xué)隨筆；每月寫一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件、寫一節(jié)“精品課”案例；每年寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。
（3）鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談。
（4）“個(gè)案研究”日常化。教師要善于留心日常的教學(xué)事件，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價(jià)值的教學(xué)事件，形成問題甚至課題，進(jìn)行自覺的個(gè)案研究。
（5）調(diào)查研究活動(dòng)制度化。教研組、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展，有計(jì)劃、有目的、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動(dòng)，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文5
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)教師終身教育的需要，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
二、工作要點(diǎn)
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以典型報(bào)告為基本形式，使廣大教師愛教育，立志獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。
4、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
5、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修。廣泛開展安全法治教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作師生的自覺行動(dòng)。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、征文、講座等形式對學(xué)生進(jìn)行交通、消防、衛(wèi)生、自救自護(hù)、用電用水等教育。
三、校本研修活動(dòng)安排表
項(xiàng)目
內(nèi)容或主題
形式
對象
負(fù)責(zé)人
月份
師德培訓(xùn)活動(dòng)
1、xx小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì)
2、師德沙龍研討
報(bào)告會(huì)
研討
全體
教師
徐世全
9月
11月
班主任培訓(xùn)活動(dòng)
1、家校合育
2、班會(huì)課程
講座
講座
全體班主任
鄭松龍
9月
12月
青年教師發(fā)展班或發(fā)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
1、讀書交流
2、基本功展示（2次）
3、課堂教學(xué)競賽
4、案例評(píng)選
5、“微講堂”
交流活動(dòng)
全體青年教師
馬勇
9——12月
校本學(xué)科教研或培訓(xùn)活動(dòng)
1、教學(xué)研討課
2、集體備課
交流研討
各任課
教師
各教研組長
每單周三
每雙周三
教師全員培訓(xùn)活動(dòng)
教科研菜單式講座
講座
全體
教師
王琴
11月
12月
校本研修活動(dòng)宣傳報(bào)道
其他自薦活動(dòng)
四、保障措施
1、定期對校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、保證計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)行。
2、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù)，做好資料留存。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文6
為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際，以求真、務(wù)實(shí)為根本，擬定校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)。
1、通過校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。
2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合，深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研究，繼續(xù)實(shí)行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。
4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、研修內(nèi)容。
1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。
3、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)青年教師的賽課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。
5、閱讀2本教育理論專著，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記。以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
四、校本研修形式。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、教材解讀。
結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、小組研討。
以教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。
4、教學(xué)觀摩。
利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像。
5、參觀考察。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)，組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
6、專家引領(lǐng)。
積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。
五、主要措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平。
2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對、“請進(jìn)來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。
①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動(dòng)。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比，中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等。
②積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級(jí)及以上比賽。在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批教師盡快成長。
5、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。
六、工作策略。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi)容。
2、合理安排，遵循研修原則。
（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無故缺席。
（2）根據(jù)不同職級(jí)，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類提高。
（3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。
（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題研討，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎(jiǎng)懲分明。教導(dǎo)處、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成績進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。
七、月份工作安排。
九月：
1、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃。
2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。
3、編輯47期校報(bào)。
十月：
1、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。
2、師徒結(jié)對公開課。
3、完成市級(jí)課題中期報(bào)告。
4、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式。
十一月：
1、師德演講比賽。
2、學(xué)生漢字聽寫大賽。
3、數(shù)學(xué)趣味競賽。
4、編輯48期校報(bào)。
總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文7
一、指導(dǎo)思想
20xx年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、目標(biāo)措施
1。師德師能建設(shè)
為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
2。高效課堂服務(wù)
高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。
做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃，正常有序地開展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長、備課組長等教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄。
與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評(píng)比。
3。名師隊(duì)伍培養(yǎng)
圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出。
著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用；著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
4。教學(xué)技能展示
教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。
5。完善研修機(jī)制
為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
增強(qiáng)組織管理。校將形成一個(gè)校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。
定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實(shí)根基。
實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。
做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中，并將教師個(gè)人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要及時(shí)總結(jié)，材料及時(shí)整理歸檔。
豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)。或?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗(yàn)交流，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動(dòng)。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文8
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路。
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)。
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修。
將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修。
更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修。
要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
四、研修方式與活動(dòng)。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座。
結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討。
以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩。
利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導(dǎo)。
聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
6、參觀考察。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法。
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。
總之，在未來的教學(xué)中，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文9
為了全面提升辦學(xué)層次，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，依據(jù)各級(jí)校本研修工作指導(dǎo)意見及工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“打造智慧教師，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)快樂學(xué)生，構(gòu)建特色學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、研修目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、研修措施
（一）精細(xì)過程管理
1、組織到位。逐級(jí)制定工作計(jì)劃，簽訂《崗位目標(biāo)任務(wù)書》，明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任。
2、制度到位。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《省、市、縣校本研修工作實(shí)施方案、專項(xiàng)督查安排意見》、《組長崗位目標(biāo)考核方案》、《教師校本研修考核辦法及細(xì)則》。
3、督查到位。一是繼續(xù)推行年級(jí)主管下組督查制度；二是實(shí)行教研活動(dòng)周報(bào)表原生態(tài)通報(bào)制。三是繼續(xù)堅(jiān)持組長、備課組、教師校本研修月考核制。每月對組長工作開展情況進(jìn)行考核，對每位教師課堂教學(xué)活動(dòng)、集體研修、自主研修、教育教學(xué)成果四方面進(jìn)行細(xì)致考核，學(xué)年末依照“校本研修考核細(xì)則”進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
4、執(zhí)行到位。教研組活動(dòng)嚴(yán)格做到：“兩有”（有組上活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析）。
5、獎(jiǎng)懲到位。一是開學(xué)初依據(jù)《教師專業(yè)成長考核方案》、《教師校本研修考核細(xì)則》對上學(xué)年校本研修工作進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。二是將每位教師校本研修結(jié)果納入評(píng)優(yōu)樹模、外出考察、晉升職稱和績效工資發(fā)放。
（二）濃郁研修氛圍，提升素養(yǎng)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期每位教師要完成6000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查。
3、開展“做智慧型教師”讀書活動(dòng)。以“讀書”活動(dòng)為載體，及時(shí)“充電”，組織全體教師彼此推薦好書，分享閱讀。特別是要用心去讀《給教師的108條建議》，定期組織《讀書沙龍》，《會(huì)前精彩五分鐘展示》等讀書交流或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討，學(xué)校定期組織鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫教育隨筆，教學(xué)論文，讀書心得，教育博客等分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
（三）活化研修形式，增強(qiáng)研修實(shí)效。
1、立足課堂教學(xué)：通過集體備課、示范觀摩、聽課評(píng)課、同課異構(gòu)、案例分析等提升教師課堂教學(xué)能力。一是集體磨課。持之以恒抓好集體備課，嚴(yán)格集體備課督查管理。二是借鑒資源。堅(jiān)持每月開展1次全國名師精品課例推介。三是課堂觀察。每個(gè)備課組每學(xué)期依據(jù)兩種模式實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題確定1-2個(gè)課堂觀察主題，通過對師生課堂教學(xué)行為的觀察、比較、分析，形成課堂觀察報(bào)告，優(yōu)化課堂教學(xué)方式。四是系列展示。將“我的公開課”輪課活動(dòng)與縣局“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期擬開展以下聽評(píng)課活動(dòng)：9月份：“我的公開課”——名師引路課、課堂模式實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程教育環(huán)境下“教與學(xué)”研究青年教師達(dá)標(biāo)課、新上崗教師診斷課活動(dòng)；10月份：“我的家常課”活動(dòng)（每周二早隨機(jī)抽課）；11月份：“創(chuàng)新杯”——語文習(xí)作課、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課、英語活動(dòng)課教學(xué)大賽；12月份，組內(nèi)“信息技術(shù)應(yīng)用同課異構(gòu)”活動(dòng)；元月份：復(fù)習(xí)研討及示范課活動(dòng)。五是案例研究。重點(diǎn)對新上崗教師、骨干教師及的公開課開展案例研究。
2、依托專家指導(dǎo)。一是專家引領(lǐng)。聘請省校本研修項(xiàng)目辦專家通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程對點(diǎn)幫扶、專題講座，面對面指導(dǎo)研修工作。二是發(fā)揮名師工作室作用。發(fā)揮我校省、市能手專家型教師隊(duì)伍作用。定期召開會(huì)議，為校本研修工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；與青年教師手拉手，簽訂帶教協(xié)議；定期征集教師教學(xué)及專業(yè)成長中的困惑，請名師診斷指導(dǎo)。由名師圍繞教師迫切需要解決的問題開展專題講座。三是咨詢診斷。本學(xué)期分兩次征集教師教學(xué)及專業(yè)成長過程中的困惑，通過“請進(jìn)來”、“走出去”向?qū)＜易稍?，請專家診斷指導(dǎo)。四是繼續(xù)推行公開課名師案例點(diǎn)評(píng)制度。
3、開展同伴互助。一是深入實(shí)施青藍(lán)工程：完善青藍(lán)工程考核方案，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，實(shí)行捆綁考核制；實(shí)行師徒互動(dòng)聽課制度。二是鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使閑聊式教研成為主題教研的有效補(bǔ)充。
5、倡導(dǎo)自主研修。一是實(shí)踐反思。加強(qiáng)校本研修筆記、教后記實(shí)檢查力度，期中組織業(yè)務(wù)資料展評(píng)；10月份開展“我看我的課堂”、“我身邊的優(yōu)秀課例”教學(xué)反思評(píng)比交流活動(dòng)。二是專題學(xué)習(xí)。要求每位教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向，每學(xué)期進(jìn)行以某一專業(yè)發(fā)展方向?yàn)橹鞯淖灾鏖喿x和反思，持之以恒，提高專業(yè)理論素養(yǎng)。三是技能訓(xùn)練。12月份組織語文教師“學(xué)生習(xí)作自改、互改能力培養(yǎng)”、數(shù)學(xué)“有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略”專題培訓(xùn)。四是學(xué)歷進(jìn)修。鼓勵(lì)支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修或第二學(xué)歷進(jìn)修，將學(xué)歷進(jìn)修納入校本研修考評(píng)之中。五是教學(xué)比武。選拔優(yōu)秀教師積極參各級(jí)教學(xué)能手考評(píng)；11月份在中山街小學(xué)組織“創(chuàng)新杯”——語文習(xí)作課、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課、英語活動(dòng)課教學(xué)大賽。四是成果總結(jié)。積極參與各級(jí)各類成果征評(píng)活動(dòng)，通過激勵(lì)、輔導(dǎo)、定期匯編、考核評(píng)比等方式，鼓勵(lì)、支持和促進(jìn)教師寫作。要求每位教師每學(xué)期提交高質(zhì)量的“五個(gè)一”資料，即：一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、一份說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇教育敘事、一件自制優(yōu)秀課件。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。深入抓好我校教師的信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作，提升教師信息素養(yǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)最有用、最時(shí)尚的信息技術(shù)，形成有思想、有品味、有影響的博客空間。在“一個(gè)理念、兩層面、三個(gè)結(jié)合”的信息技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用的目標(biāo)定位上，通過培訓(xùn)形成集開發(fā)、研制、創(chuàng)新于一體的教師隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
（四）大力培養(yǎng)青年骨干教師
充分發(fā)揮我校省、市能手專家型教師隊(duì)伍作用。定期召開會(huì)議，為校本研修工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；與青年手拉手，簽訂帶教協(xié)議；定期征集教師教學(xué)及專業(yè)成長中的困惑，請名師診斷指導(dǎo)。由名師圍繞教師迫切需要解決的問題開展專題講座。對骨干教師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實(shí)踐中研究，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用。
（五）課題引路，豐富科研成果
堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
關(guān)于校本研修工作計(jì)劃最新范文10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排
一月：名師學(xué)習(xí)
二月：師德學(xué)習(xí)
三月：教學(xué)理論的研修
四月：課堂教學(xué)的有效性
