很多人在進行學期總結(jié)的寫作之后,都能提升自己的學習能力,我們在寫學期總結(jié)的過程中,更加清晰地認識到自己的學習目標和方向,下面是范文社小編為您分享的七年級下學期學期總結(jié)8篇,感謝您的參閱。
七年級下學期學期總結(jié)篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學期,我受學校的安排,任七年級的語文教學工作,經(jīng)過自己的不懈努力,本期教學工作取得了一定的成績,現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,讓學生自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
?1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動學生學習的積極性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔。
?2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導(dǎo)學生積極參加聽說讀寫的'實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預(yù)習和復(fù)習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
?3〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導(dǎo)學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話?!睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇,組織學生參加實踐。九月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、社區(qū)等做好事,然后把自己的感受寫成日記。十月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動,寫出記實作文。十一月份組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,每月組織學生辦手抄報,這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。
?4〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導(dǎo)學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改, 可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
七年級下學期學期總結(jié)篇2
轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學期的教學工作即將結(jié)束,一學期來,我時刻從嚴要求,向同行學習,充分發(fā)揮學?,F(xiàn)有條件,深度了解自己學生各方面的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有目的地開展。為使今后的工作更大的進步,現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,反思經(jīng)驗教訓(xùn),使英語教學工作更上一層樓。
一、嚴守紀律,努力學習強素質(zhì)
在工作中,本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求,模范遵守學校規(guī)章制度,不遲到、不早退。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論;學習新課改理論,努力提高教學能力,堅持學習,使我對新課改理念有了更深的理解,為本人改進教學方法奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、制定計劃,開展有序有序教學。
開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規(guī)律,制定了英語學期教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。并在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課活動。
三、精心備課,創(chuàng)設(shè)興趣課堂。
一名合格教師,我的體會是,上好一堂課不容易,但備好一堂課更不容易。在備課之前,熟悉教學內(nèi)容,通過參考網(wǎng)絡(luò)資料,鉆研教材,難點。備課既要備教材,也要要備教法,備教學手段。
四、認真組織教學,優(yōu)化課堂。
一堂課四十分鐘,我本著“責任和愛心”的要求,努力使講解有條理、清晰、生動,讓每堂課學生有收獲,努力使學生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,開發(fā)智慧,培養(yǎng)學生的`思維,養(yǎng)成良好的學習習慣。以學生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,注意調(diào)動學生的主動性,真正體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,不同學生設(shè)計不同層次的活動,讓不同層次學生都能獲得自信,讓各層次的學生都產(chǎn)生學習。
五、批改作業(yè),精選巧練補缺漏。
布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固。布置作業(yè)時,做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù),每周安排大聽寫,內(nèi)化所學新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。
六、反思教學,探索新途徑。
教學活動,反思的伴隨就不會有進步。授課后,回想,反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方,即使改進。并就班級學生實際情況,分組教學,使組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,長期性評價原則,使學生在組中幫助,學習,培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。
1、充分利用多媒體輔助教學手段,極大限度地調(diào)動學生學習積極性,激發(fā)他們的學習積極,努力提高課堂教學的效果。
2、狠抓檢查,強化知識的重點和難點;時刻關(guān)注學困生的學習狀況;
3、強化課堂管理教育,即使修正學生不良習慣表現(xiàn)。
總之,20xx-20xx學年度第二學期20xx級七年級英語教學工作,在各位同行的幫助和同學們的努力下,盡管學生成績與的要求還有差距,還有不盡人意的地方,但在今后的教學工作中,我將總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,優(yōu)化教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高英語教學質(zhì)量,讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。
七年級下學期學期總結(jié)篇3
我兼任的是七年xx班的班主任工作,共有61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學生的共同努力下,我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個風氣正,團結(jié)友愛,互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行,特總結(jié)經(jīng)驗如下:
一、抓好了班級的制度建設(shè)
國有國法,家有家規(guī),一個班級要想走上正規(guī),必須有一定有規(guī)章制度,開學初我和全體同學共同制定了我們七年xx班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。使班級事事有人管,每個都是管理者,每個人也都是被管理者。
二、加強了學生的養(yǎng)成性教育
初一的學生習慣養(yǎng)成很重要,一開學我就要求學生穿校服,戴校簽,按時到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,上課、自習課的做姿要端正,保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,愛護公物、自己的桌椅自己負責管理,上課的學習方法和自習課的內(nèi)容安排,認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
三、做好學生的思想工作
每個學生都是一個個體,他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭,有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪,改正他們身上的不足。同時開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的.學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關(guān)心集體,熱愛生活,有著積極向上的良好心態(tài)。
四、積極配合各學科教師管理好學生
探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。
總之班主任工作雖然做了大量的工作,有了一定的成績,但還存在一些問題,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績,把班主任工作做得更好。
七年級下學期學期總結(jié)篇4
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù),學生成績在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高,現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計劃,明確目標。
開學初,本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況,分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃,給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標,同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以,從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標,又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材,積極投身課改。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),對地理知識不夠精通,因此,課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外,還經(jīng)常利用課余時間向老教師請教,查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而,本人認為,如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,必定會導(dǎo)致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,學生積極性調(diào)動不起來,教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,為了尋求較適合我校學生的教法、學法,本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書,在班上實施了討論法和設(shè)置對手法的教學方法,即讓學生在老師的指導(dǎo)下,充分地自讀教材,做好筆記,在小組中討論,然后隨機分配,把學生分成兩個對手組,進行激烈的.辯論,最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性,提高了學生的學習興趣,又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象,感覺到了自己就是課堂中的主人,學生成績有了明顯的進步。
三、注重能力培養(yǎng),實施素質(zhì)教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,把課本知識與實踐結(jié)合起來,利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期,在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動,在唇槍舌戰(zhàn)中,雖然有的同學“獨占鰲頭”,有的同學“敗下陣來”,但是,他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,在辯論中增進了友誼,增加了知識,增強了能力。
四、成績和不足:
這學期本人所上的初一地理課,成績較上學期有了大幅度的提高,期中考試最高分96。然而,相對于縣屬中學,還有相當大的差距,部分學生成績還較差。
五、努力方向與措施:
培養(yǎng)學生良好的學習風氣,加大課改范圍和步伐,全面推進素質(zhì)教育,綜合各科情況,培養(yǎng)尖子生,提高優(yōu)秀率。
七年級下學期學期總結(jié)篇5
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,本學期我擔任初一(3)班班主任工作。這個班共有學生59人,男生31人,女生28人,比較活躍。就小升初入學成績來看,語文底數(shù)最低,數(shù)學底數(shù)最高。非常特別。經(jīng)過近一學期的探索,思考,我大致弄清了學生情況:接受能力不差,但是學習習慣不好,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個大問題。針對這些情況,開學兩周以內(nèi),我給自己定下任務(wù),必須認得熟悉每一位同學,一個月以內(nèi),盡快認識并熟悉初一(4)班同學。精批作業(yè),全面了解學生基本情況。感覺還不錯。
韓主任新?lián)纬跻荒昙壗M長,常規(guī)管理抓得比較嚴,班級的常規(guī)管理也跟著必須完成各項要求,不拖年級后腿。一些同學家住得比較遠,在長豐揚子,立交橋以東,坐公交車,我耐心細致地做他們思想工作,要求路遠的同學一定要留足夠的時間在路上,安全第一,雨雪天氣請家長一定要接送。密切配合學校的工作。校牌掛在胸前,弄一兩個備用的,防止漏帶。自行車牌一定要掛好,每天派兩名同學輪流值日,負責排放整齊,課間看著,防止有人破壞。班級衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生,我和勞動委員下大力氣狠抓,每天專人負責,輪流值日,教育學生不隨地亂扔亂丟,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班級里很少有紙屑和粉筆灰,放晚學各人架好板凳,值日生5分鐘左右掃好地,關(guān)好門窗和燈,然后一起離開教室。不許單獨先走。我班的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)是操場,面積比較大,所以費時較多,負責保潔的同學基本上還算認真。要盯著干。
我要求“入室則靜,入座則學”這個良好的習慣還未養(yǎng)成,我不滿意,非要老師在才有那么個樣子,班干部需要培養(yǎng),指導(dǎo)。
在本學期年級組組織的幾項活動中,如建國60周年征文比賽,朗誦比賽,英語書法比賽,鋼筆字書寫比賽等,我班同學積極參與,踴躍報名。梅荷婷和李閣兩位同學分別獲得征文比賽一等獎,楊越同學獲朗誦比賽二等獎,陶秀棟、姚紫航、李閣獲優(yōu)秀獎,薛夢雨獲英語書法和鋼筆字兩項比賽一等獎和二等獎,李閣獲鋼筆字比賽一等獎,但是全班整體練字還需要加強。檢查力度還需加大,培養(yǎng)學生自覺練字。
這一學期我們?nèi)陌嗵资虑楸容^多,許文老師生病仍堅持上班,彭春云老師結(jié)婚也很少耽誤課程,李鋒老師也正在籌辦婚事,班套內(nèi)老師能團結(jié)一致,不計較苦累,大家齊心協(xié)力,管理好學生,密切配合,經(jīng)常交流心得。第一次月考和期中考試,我班基本完成各項任務(wù):第一檔:語文均分116.34,第一名,4班117.56,第5名,超5人,數(shù)學第9,英語第7,政治第6,歷史第2;第二檔:語文均分111.76,第2名,4班112.77,第7,數(shù)學第7,英語第7,政治第7,歷史第2。繼續(xù)努力。
我班有幾位特殊學生,如張家龍,陳龍是早產(chǎn)兒,張家龍四歲就做過核磁共振。侯啟山的大腦做過三次手術(shù),寫字手有些發(fā)抖。談博文后腦有一塊疤,李楠楠的母親患癌癥去世,爸爸后組建家庭,據(jù)她的后媽說她們平時還不錯,就孩子作文情況來看,還是需要給予特別的關(guān)愛的.。張健的爸爸出車禍亡故,跟爺爺奶奶過。對這些學生,我盡量多關(guān)愛,學習上要求不太高,能學多少是多少。絕不允許別的同學欺負他們,該淡化的淡化,作業(yè)能寫多少寫多少,但一定要交。讓他們得到應(yīng)有的快樂。在這個集體中每一位同學都能感受到溫暖。
我班調(diào)皮學生陳開揚,對自己要求極不嚴格,皮厚,剛剛干過的錯事壞事不承認,品行有些惡劣,要時刻盯住,下課派個學生跟著,看著他別干壞事。經(jīng)常喊他到辦公室背書,密切關(guān)注,有絲毫進步都表揚,必要時請家長陪讀,就這樣軟硬兼施,半學期之后他才少惹麻煩,有點學生樣子了。語文考試進3位數(shù),全班同學為他鼓掌。他也露出了純真的微笑。以后情況應(yīng)該會越來越好。
作業(yè)喜歡偷懶的學生有金瑞,姜晨暉,殷明等。我根據(jù)小升初入學成績,把全班s排列,男女生搭配好,編成10個學習小組。根據(jù)平時表現(xiàn)和學習成績評比,打分。關(guān)于家長工作,我堅持每天批改家校聯(lián)系本,讓學生家長填寫孩子在家表現(xiàn),家長滿意度多少。這樣做能讓學生在家中自覺接受父母的監(jiān)管,防止逆反心理過早出現(xiàn),效果還不錯。開好三次家長會,逐層深入地講各方面情況。主題分別是:細節(jié)決定成敗,期中考試分析和態(tài)度決定高度。和家長統(tǒng)一認識,生活后勤站在孩子一邊,學習一定要站在老師一邊,護短沒有絲毫意義。當好孩子的第一任老師,培養(yǎng)孩子對學習和家庭的責任感極其重要。和家長保持密切聯(lián)系,手機24小時開機,有問題及時處理。保證不出事。
本學期元旦聯(lián)歡會,我放手讓班干部去組織,去弄,我把他們分三部分:班長負責帶一些同學組織節(jié)目,主持人選好,然后分頭準備串詞,副班長負責帶一些同學布置教室,文藝委員和團支部書記負責帶一些同學買東西,搞好后勤。全體同學積極獻計獻策,想怎么玩說出來,各個學習小組必須出至少一個節(jié)目,結(jié)果出乎我的預(yù)料:同學們把簡陋的板房教室布置得像模像樣,節(jié)目演的跨越班級,大家玩得非常開心,對新的20xx年充滿期待,意猶未盡,下面就是努力,勤奮,付出行動啦。
現(xiàn)在班級已經(jīng)基本上結(jié)束新課,進入復(fù)習階段,班會課上,每個同學制定出復(fù)習計劃,說出自己的期末目標,弄上座右銘,激勵自己,鞭策自己,大家干勁很足,全面復(fù)習,迎接期末考試。我下一步工作重點是進一步培養(yǎng)班干部的工作能力,磨尖子生,帶動全班同學養(yǎng)成良好的學習習慣,找準最適合自己的學習方法,提高各科成績。
盡管這一學期時間長,任務(wù)重,困難多,兩個班的語文加上班主任工作,課多就像三個人包兩個班,但有同事的守望相助,看著學生一張張充滿朝氣的花朵般的臉,加上我對這所學校的特殊的感情,干得還是比較舒心和輕松的。我擬好了下學期的班訓(xùn):改“入室則靜,入座則學”為: “讓優(yōu)秀成為一種過程”。
七年級下學期學期總結(jié)篇6
我擔任七年級五個班政治的教學任務(wù)。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上不千篇一律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在課堂導(dǎo)入時我采用多種形式;在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習政治的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的。因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作。所以,我深受同學的喜歡。作為政治教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種政治教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育。
二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
政治知識的掌握重在運用。因此,我多強調(diào)學生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去思考問題,解決問題,從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
為使自己的教學業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科老師講課,和同科老師交流教學經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科的老師講課,了解其他科老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
四、為讓自己知識水平不斷的提高,我利用課余時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識,博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級下學期學期總結(jié)篇7
本學期我擔任七年級(3)和(4)班數(shù)學教學工作。由于是新課標教學,無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),于是邊學邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標?,F(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下:
一、主要工作及取得的成績:
1、做好課前準備和課后反思工作
面對挑戰(zhàn),我決心立志要爭取在教學教研方面有所成就。于是我每天花2小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學教法教學設(shè)計,根據(jù)本班同學的具體情況制定課時計劃。為了使學生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后反思,并進行階段總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學效率、質(zhì)量。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法,后來我終于明白了,課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要“輕松”。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。
3、虛心請教同組老師。
在教學上,有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗,所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)本班學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生10人,中層生共22人,待進生10人。利用每天第八節(jié)課的.半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們,星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,星期二輔導(dǎo)中層生,星期三輔導(dǎo)待進生,星期四、五機動,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學找同學或老師指點。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”,即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生,優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學。
5、制定數(shù)學課堂常規(guī),促成良好學風。
我所教的班級,原來上課的時候不夠認真,常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學習數(shù)學的學生。對此,我提議制定數(shù)學課堂常規(guī),按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,所以它得到全體同學的認可。在數(shù)學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風,出現(xiàn)了“四少”:抄襲作業(yè)的行為少了,講粗言爛語的少了,上數(shù)學課開小差的少了,不學習數(shù)學的少了。
二、存在問題和今后努力方向:
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
總之,教學是一個教育學的不斷結(jié)合,不斷促進,不斷完善的過程,在實踐中去檢驗自己的教學方法,在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在今后的教學中改進,這才會使教學的犯法更有實用性,教育的效果才會更明顯。
七年級下學期學期總結(jié)篇8
本學期我擔任七(2)班語文教學工作。由于這個班的語文成績一直不高,因此,我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié):
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,體會學習是無止境的'道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、了解及分析學生實際情況,充分備課
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。所以教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。當然學海無涯,當然,在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,我想這將是我以后努力的方向。